GIÁO ÁN TUẦN 2 CĐ BẢN THÂN CĐ NHÁNH 2 CƠ THỂ TÔI

- Biết phân biệt các chức năng của các bộ phận, giác quan trên cơ thể. Đồ dùng của cô và trẻ[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

(Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ ngày 23/09 đến ngày11/10/2019)

Tên chù đề nhánh 2: Cơ thể tôi(Thời gian thực hiện: 1 Tuần Từ ngày 30/09 Đến ngày 04/10/2019)

TUẦN : 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

(thời gian thực hiện 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 2 : (thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần:từ ngày30/9

NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp - Trẻ vui vẻ vào lớp cùng

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng ,thoáng mát

- Đồ dùng, đồ chơi

- Câu hỏi đàm thoại

- Tập các động tác theo đĩa

nhạc “ tháng 09”

-Trẻ tập được các độngtác

- Rèn cho trẻ thói quenthể dục sáng rèn luyện cơthể

- Đĩa nhạc,các động tác,sân tập

- Điểm danh trẻ - Biết được trẻ nghỉ học

- Trẻ biết tên mình tênbạn,biết dạ cô khi cô gọitên

- Sổ theo dõi trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của

trẻ

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và các bạn

- Hướng dẫn trẻ cất đồ và chơi đồ chơi trẻ thích

- Cô cho trẻ quan sát tranh chủ đề và đặt câu hỏi

đàm thoại về chủ đề “Cơ thể tôi”

- Trò chuyện cùng trẻ về các bạn trong lớp và sở

thích của các bạn

- Cô nhận xét động viên trẻ, giáo dục về chủ đề

cho trẻ

I Khởi động: đi nhanh, đi chậm, đi khom lưng,

đi chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bài

hát “ Một đoàn tàu”

II Trọng động:

Bài tập phát triển chung :

+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, ra trước, sang

ngang

+ ĐT chân: Khuỵu gối

+ ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước

+ Bật tiến về phía trước

III Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát

- Cô nhận xét tuyên dương

- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân

Thể

- Cô điểm danh gọi tên trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất

đồ dùng cá nhân vào nơi quyđịnh

- Tập theo cô kết hợp bài hát

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC CÁC NÔI DUNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1, Ổn định lớp: Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Đôi mắt

của em” Cô hỏi trẻ:

- Bài thơ nói về điều gì?

- Cô giáo dục trẻ

2 Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc

học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc thiên

nhiên )

- Hôm nay ở góc phân vai các bác chơi đóng vai

gì?

- Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận

vai chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng

trẻ vào các góc cho hợp lí

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn

gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,

cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Trong khi trẻ chơi cô có thể chơi cùng trẻ giúp

trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản

phẩm ( góc xây dựng, nghệ thuật,phân vai )

khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những

hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

4.Kết thúc chơi: Cô nhận xét tất cả các góc chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi

gọn gàng vào nơi quy định

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ đọc bài thơ

- Trò chuyện cùng cô

- Góc nghệ thuật, xây dựng,học tập, phân vai, thiên nhiên

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Gia đình , mở phòng khámbệnh

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Quan sát thời tiết, lắng nghe

các âm thanh khác nhau

- Quan sát vườn rau

- Trò chuyện về các bộ phận

trên cơ thể bé

Trò chơi vận động.

- Chơi trò chơi: “ Mèo đuổi

chuột, rồng rắn lên mây

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi

- Trò chơi : Đuổi bóng, chim

bay cò bay, tạo dáng

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của một số loại rau

- Trẻ biết các bộ phận trên cơ thể của mình

- Rèn khả năng quan sát

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Chơi được trò chơi

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ

- Biết chơi cùng nhau đoàn kết

- Địa điểm quan sát

- Vườn rau

Sân chơi rộng, phẳng, an toàn

- Thiết bị, đồ chơingoài trời

- Phấn, thùng rác

HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:Cô cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”

2 Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng các con đi

quan sát vườn trường nhé

3.Nội dung.

* Hoạt động 1.Quan sát:

- Cho trẻ quan sát thời tiết và lắng nghe âm

thanh trong trường

- Cô giới thiệu cho trẻ đi tham quan vườn rau và

nội dung hoạt động ngoài trời trong ngày

- Cho trẻ làm đồ chơi từ các nguyên liệu thiên

nhiên có sẵn như lá cây, vỏ cây, cành cây…

- Cô hướng dẫn, trẻ làm đồ chơi theo chủ đề

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát các bài có liên

quan đến chủ đề

* Cho trẻ chơi trò chơi:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Mèo

đuổi chuột, rồng rắn lên mây

- Cô nói cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên trẻ chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian

* Chơi tự do.

+ Chơi với đồ chơi và thiết bị ngoài trời

+ Lưu ý trẻ chơi an toàn, chơi đoàn kết

3 Kết thúc.

+ Nhận xét giờ chơi

- Trẻ hát cùng cô

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ quan sát và làm theo cô

trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch sự trong khi ăn

trẻ biết lấy và cất bát đúngnơi quy định

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành một số

nề nếp, thói quen trong sinh hoạt của trẻ

- Phòng ngủ thoángmát,chăn ,

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi

ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa

tay theo đúng quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô

đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau,

đĩa đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết

xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn

ướt sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Lau miệng bằng khăn ướt

và đi vệ sinh đúng nơi quyđịnh

1 Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ

- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh trước

khi ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ , yên tĩnh, thoáng

mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông

- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cô có thể hát hoặc cho

trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ

đi vào giấc ngủ Với những cháu khó ngủ, cô gần

gũi, vỗ về trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ hơn

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên

có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình

huống có thể xảy ra trong khi ngủ

3 Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy

- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt

- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhânphục vụ cho giờ ngủ của trẻ

- Trẻ về đúng giường của trẻ mà cô đã quy định để ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhânvào đúng nơi quy định

TỔ CHỨC CÁC

H Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ biết tự nhận xét mìnhnhận bạn.

- Giúp trẻ sạch sẽ trướckhi ra về

- Khăn ,chậu, đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cho trẻ vận động bài “Đu quay”

- Chia quà chiều cho trẻ

* Hoạt động chung

- Củng cố lại nội dung bài

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài dã

học

* Chơi tự do theo ý thích ở góc

- Giới thiệu các góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở

các góc

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Tổ chức hoạt động nêu gương

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Thứ 2 ngày 30 tháng 09 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sân

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Cáo và thỏ

- Cô cùng trẻ bài hát “Tập thể dục buổi sáng ”

- Hỏi trẻ cô cùng chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Thế muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì phải làm gì?

- Thế bay giờ cô cùng chúng mình sẽ đi tập thể dục

chúng mình có đồng ý không nào?

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập: Đi trên vạch

- Trẻ lắn nghe

chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm của cô Sau đó đứng

về 4 hàng ngang theo tổ

* Hoạt động 2: Trọng động:

a, BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD

- ĐT tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao

- ĐT chân: ngồi xổm, đứng lên liên tục

- ĐT bụng: quay người sang hai bên

- ĐT bật: Bật tại chỗ

b, VĐCB: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sân.

- Cô chia lớp ra thành 2 đội đứng quay mặt vào nhau.

- Hôm nay cô cùng các bạn đi tập bài thể dục “ Đi

trên vạch kẻ thẳng trên sân” nhé

- Để đi trên vạch kẻ thẳng trên sân được thì các con

hãy q/s cô làm mẩu trước nhé!

- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng 2 chân chụm vào nhau chước vạch xuất

phát

Thực hiện: Khi có hiệu ệnh đi thì các con sẽ đi trên

vạch kẻ thẳng đến hết đoạn đường cô quy định rồi thì

về cuối hàng đứng cho bạn tiếp theo lên tập

- Cô tập mẫu lần 3

- Cho trẻ lên tập mẫu

- Cô tiến hành cho trẻ tập dưới nhiều hình thức

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn, tự tin,

sửa sai cho trẻ

c , Trò chơi: Cáo và thỏ

- Cô giới thiệu tên trò chơi,phổ biến cách chơi, luật

- Nghe cô hướng dẫn

- Trẻ tập theo cô các động tác

- Trẻ đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau

nhảy chụm 2 chân, 2 tay để trên đầu, vẫy vẫy tay

giống tai thỏ, vừa nhảy vừa đọc:

Trên bãi cỏ Đang rình đấy

Chú thỏ con Thỏ nhớ nhé

Tìm rai ăn Chạy cho nhanh

Rất vui vẻ Kẻo cáo gia

Thỏ nhớ nhé Tha đi mất

Có cáo gian

- Khi cáo xuất hiện thỏ phải chạy nhanh về chuồng là

những hình tròn

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô chơi cùng trẻ chú ý quan sát trẻ chơi

* Hoạt động 3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài tập

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và có tinh thần

tập thể, thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe

mạnh

5 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương.

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe và quan sát

Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ “ Sáo học nói ”

Hoạt động bổ trợ:TC: Làm theo yêu cầu của cô.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,đọc được bài thơ theo cô

- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng hẫn của cô

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh có nội dung bài thơ “ Sáo học nói ”

- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Cái mũi”

- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát gì?

- Bài hát nói về cái gì nào?

- Các con thấy mũi có quan trọng với người không?

- Cô trò chuyện chủ đề qua bài hát

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi học một bài thơ

Sáo học nói đấy chúng mình có thích không ?

- Cô giới thiệu tên bài thơ “ Sáo học nói ”

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: “Sáo học nói”

- Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm,

- Cô đọc lần 2: Giảng nội dung bài thơ

- Bài thơ nói về con chim biết nghe và biết nói và

biết bắt chước đấy

- Một hôm cô giáo đến nhà bạn bé chơi và sáo nghe

thấy bé mời, mời cô xơi nước thế là sáo đã bắt

chước bạn bé và rồi một hôm có chú bộ đội qua

chơi são mừng bay ra thây vì mời chú uống nước thì

sáo lại mời là mời cô xơi nước đấy

- Các con thấy bạn sáo có ngoang không?

- Bạn sáo mời chú bộ đội là cô đã đúng chưa?

- Cô đọc thơ lần 3; kết hợp chỉ tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung bài thơ.

- Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì ?

- Trong bài thơ nói tới ai ?

- Một hôm có ai đên nhà bé chơi ?

- Sáo nghe thấy bé mời nước cô như thế nào?

- Rồi một hôm lại có ai qua chơi nưỡ nào?

- Sáo thấy chú bộ đội qua sáo mùng bay ra và mời

nước chú như thế nào?

- Vậy bạn sáo mời chú bộ đội là cô đã đúng chưa?

- Vậy bạn phải mời như thế nào cho đúng nào?

- Thế các con thấy bạn bé và bạn sáo trong bài thơ

có ngoan không?

- Còn các con có ngoan như bạn không?

*Hoạt Động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ từng câu một 3- 4 lần

- Cô cho trẻ đọc luân phiên

- Cô cho tổ đọc , nhóm đọc cá nhân trẻ đọc

-Trẻ lắng nghe cô đọc thơ.-Trẻ lắng nghe cô đọc lần1

- Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung

- Có ạ

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe và q/s cô đọc

- Trẻ trả lời Sáo học nói

- Cô giáo,bạn bé, bạn sáo

- Trẻ đọc luân phiên

- Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá

- Trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ.

- Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ đọc

* Hoạt động 4 ; TC “Làm theo yêu cầu của cô”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật và cách

chơi

- Cách chơi: Cô chỉ vào bộ phận nào trên cơ thể thì

trẻ trả nời được đó là gì, cái gì

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ chơi cô chú ý quan sát trẻ chơi

4.Nhâ xét - Giáo dục.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn biêt nghe lời người

lớn ,biết chơi đoàn kết ,biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận

- Trẻ nhắc lại tên bài

- Trẻ lắng nghe cô gd

- Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ chuyển họat động

- Biết được một số đặc điểm của các hình.

- Biết dùng các hình ghép lại với nhau để tạo thành ô tô tải, thuyền buồm

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển trí tưởng tượng, óc tư duy sáng tạo cho trẻ

- Biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật

- Mỗi trẻ một rổ đựng các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn

- Các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn đủ để trẻ chơi trò chơi

- 4 tranh vẽ cho trẻ chơi trò chơi

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ Tập tầm vông”

- Cô cho trẻ nhận biết gọi tên hình vuông hình tròn

- Trò chơi :Nhìn nhanh nói nhanh

Ôn lại hình vuông, hình tròn

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ trả lời

+ Cô cho trẻ nhận biết đồ dùng có dạng hình vuông,

hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con học chắp ghép các hình

hình học để tạo thành hình mới Chúng mình có đồng

ý không

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài “Em tập lái ô tô” và trò chuyện với

trẻ về nội dung bài hát

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về gì?

+ Ô tô dùng để làm gì?

+ Khi ngồi trên ô tô chúng ta phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ khi đi trên ô tô thì phải ngồi yên không

chạy nhảy, không thò đầu thò tay ra ngoài cửa sổ

* Hoạt động 2: Ôn các hình vuông, hình chữ nhật,

hình tam giác, hình tròn.

- Cô cho xuất hiện hình ảnh chiếc ô tô tải được lắp

ghép từ các hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn và

hỏi trẻ:

+ Cô có cái gì đây?

+ Cô đã sử dụng những hình gì để tạo thành chiếc ô tô

tải?

- Cho xuất hiện hình chữ nhật và hỏi trẻ:

+ Đây là hình gì?

+ Hình chữ nhật có mấy cạnh?

+ Các cạnh của hình chữ nhật như thế nào?

- Cho xuất hiện hình vuông và hỏi trẻ:

- Trẻ trả lời

+ Các cạnh của hình vuông như thế nào?

- Cho xuất hiện hình tròn và hỏi trẻ:

+ Đây là hình gì?

+ Hình tròn có cạnh và có góc không?

+ Vậy hình tròn có lăn được không? Vì sao?

- Cô đố các con hình tiếp theo là hình gì nhé?

- Cho xuất hiện hình tam giác

+ Hình tam giác có mấy cạnh, mấy góc

* Hoạt động 3: Thực hành chắp ghép các hình.

- Chắp ghép các hình đã học để tạo thành hình mới

- Cho trẻ xem chắp ghép hình vuông:

+ Chắp ghép hình vuông từ 2 hình tam giác, hoặc 2

- Muốn chắp ghép được ngôi nhà cần những hình gì?

Từ hình vuông, hình tam giác và hình chữ nhật

- Cô cho trẻ xem cách chắp ghép vừa đàm thoại cùng

trẻ trong quá trình tạo ra hình mới

- Cho trẻ gọi tên hình vừa chắp ghép xong

* Hoạt động 4: Luyện tập - Củng cố.

+ Trò chơi 1: “Tìm về đúng nhà”

- Cách chơi: Quanh lớp có gắn những ngôi nhà hình

chữ nhật, hình vuông, hình tròn, hình tam giác Cô

phát cho mỗi trẻ một hình học bất kì Cho trẻ đi quanh

lớp vận động theo 1 đoạn nhạc, khi đoạn nhạc kết thúc