- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong gia đình: đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản.... - Chào hỏi cô gi[r]
Trang 1- Giáo dục trẻ biết chàohỏi lễ phép
- Hướng trẻ quan sát gócchủ đề và trò chuyện vớitrẻ về các con vật nuôitrong gia đình
- Thông thoángphòng học
- Chuẩn bị đồchơi cho trẻ
Tranh ảnh về cáccon vật nuôi
Thể dục sáng
- Trẻ tập đúng theo côcác động tác
- Rèn trẻ thói quen tậpthể dục sáng, phát triểnthể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tậpthể dục sáng, không xôđẩy bạn
- Phát triển tố chất nhanhnhẹn, khéo léo cho trẻ
- Sân tập an toàn,bằng phẳng
Băng đĩa tậptháng 12
Trang 2: Động vật nuôi trong gia đình.
: Từ ngày 25/12/2017 đến ngày 29/12/2017)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình
hình của trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ chơi tự do các góc
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong
gia đình: đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn,
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng
dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa
ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn
Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Đi các kiểu đi, sau đó về 3hàng ngang
- Hô hấp: thổi bóng bay
- Tay: Cuộn tháo len
- Chân: Ngồi khuỵu gối tayđưa ra phía trước
- Bụng: Đứng đan tay saulưng, gập người về phíatrước
- Bật: Bật luân phiên chântrước chân sau
Trang 3sĩ thú y Trại chăn nuôi.
Cửa hàng ăn Chế biến
Xem sách tranh về các con
vật nuôi trong gia đình
phù hợp trong từng nộidung chơi
- Biết phối hợp màu sắc
để tô, xé, nặn, cắt, dán1số con vật nuôi tronggia đình
- Treo tranh những convật theo đặc điểm nhómcủa chúng
- Dùng que, hột hạt đểxếp thành hình các convật
- Trẻ biết cách chăm sóccác con vật
- Lựa chọn tranh, ảnh đểlàm theo nội dung chủ đề
quả, trang phụcbác sỹ, đồ dùng
ăn uống
- Bút màu, giấy
vẽ, hồ dán,kéo
Tranh ảnh cáccon vật nuôi
- Bộ xây dựnglắp ghép, hột,hạt, que
- Bài hát, bàithơ, dụng cụ âmnhạc
- Bể cá, thức ăncho cá
- Tranh, ảnh cáccon vật nuôi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 41 Ổn định tổ chức- Trò chuyện
- Cô tập trung trẻ lại
- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi
2 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ
chơi ở các góc
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích
3 Quá trình chơi.
- Cô phân số lượng chơi ở các góc
- Cô phân vai chơi cho các bạn trong nhóm
chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt
câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi
- Cô nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi
tốt hơn
4 Kết thúc chơi.
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô
- Trẻ đứng xung quanh cô
- Trao đổi, thoả thuận vaichơi
Trang 5NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Tham quan khu chăn
nuôi của trường, chăm
- Phân biệt 1 số cây khácnhau
- Biết cách chơi trò chơi
- Trẻ được vui chơi, cơ thểkhỏe mạnh, sự linh hoạt củacác bộ phận trên cơ thể
- Biết giả tiếng kêu của convật
- Luyện phản xạ nhanh
- Chơi cùng nhau đoàn kết
- Trẻ được chơi với các đồchơi ngoài trời
- Đia điểm quansát
- Bài thơ: Mèođuổi chuột
- Sắc xô, vòngtròn làm tổchim
Sân chơi sạchsẽ
- Rổ, hoa lárụng
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân
2 Giới thiệu nội dung
- Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1: Quan sát: Tham quan khu chăn nuôi
của trường, chăm sóc con vật.
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát.
- Con thấy con vật gì đây?
- Ở nhà con có con vật này không?
- Ở nhà ai cho nó ăn cơm?
- Con đã giúp được mẹ cho chó ăn chưa?
- Trong gia đình nhà mình còn có những con
vật gì nữa?
HĐ2: Trò chơi vận động: “Chơi mèo đuổi
chuột”
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
Trang 7- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong
- Trẻ có thói quen vệ sinhsạch sẽ trước và sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn vàhiểu được ý nghĩa của việc
- Rèn thói quen nề nếp chotrẻ, trẻ biết lao động tựphục vụ
- Phòng họcsạch sẽ
- Chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa
tay theo đúng quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, xô
đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa
đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định
+ Tổ chức ăn : Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ,
không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho
trẻ
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong
khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết
xuất, không kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau
miệng bằng khăn ướt sau khi ăn và đi vệ sinh
- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quy định
+ Chuẩn bị phòng ngủ:
- Cô vệ sinh phòng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thoáng
mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Cô chuẩn bị phòng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn
và gối đủ với số lượng trẻ
Trang 9- Chơi trò chơi kidmats.
- Nghe kể chuyện, đọc thơ,
hát múa theo nội dung chủ
- Biết chơi các trò chơi trênmáy tính
- Ôn lại những bài hát bàithơ có nội dung thuộc chủđề
- Giáo dục trẻ có ý thức giữgìn vệ sinh gọn gàng ngănnắp
- Động viên khuyến khíchtrẻ kịp thời
trẻ có ý thức phấn đấu, biếtnhận xét mình và bạn.Trẻđược về an toàn cùng bốmẹ
- Quà chiều
- Đồ chơi
- Mở máy, kếtnối máy tính
HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng
- Cho trẻ chơi trò chơi kidmast
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc Cô bao quát
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất
đồ chơi khi đã chơi xong
- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
đề
- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do
cô đặt ra
- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá
chung Cô tuyên dương những trẻ ngoan
Trang 11Trò chơi "Bắt chước tiếng kêu và vận động của các con vật"
2 Giới thiệu bài
- Kiểm tra sức khoẻ
- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập “Chạy
chậm 60 -80m”
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Khởi động:
- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người
lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng
cao chân), đi chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm
của cô Sau đó đứng về 3 hàng ngang theo tổ
- Trẻ hát bài “Con gà trống”
đi theo hàng ra sân tập
- Lắng nghe
- Khởi động vòng tròn, đichạy theo hiệu lệnh của cô
- Cháu dàn đội hình 3 hàngngang
Trang 12HĐ2 Trọng động
*Bài tập phát triển chung:
- Tương ứng với lời bài hát"Tiếng gà trống gọi"
để thực hiện động tác
- Trẻ tập cô quan sát, động viên khuyến khích
trẻ
*Vận động cơ bản:
- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch kẻ
đầu hơi cúi, đứng trùng chân Khi có hiệu lệnh
chạy chậm về phía trước 60 -80m
- Cô tập mẫu lần 3
- Cho trẻ lên tập thử
- Cô tiến hành cho trẻ tập
- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn,
- TTCB: đứng tự nhiên , chânrộng = vai, tay thả xuôi đầukhông cúi
“ ò ó o ò”.
- TH: đưa 2 tay khum trướcmiệng làm gà gáy ò ó o ò ( 2lần)
“ tiếng chú gà trống … gáy vang”.
- TH: đưa 2 tay khum trướcmiệng làm gà gáy ( 2 lần)
“ nhịp theo tiếng hô vang 1 –
Trang 13tự tin
Trò chơi: "Bắt chước tiếng kêu và vận động
của các con vật"
+ Luật chơi: Làm đúng theo yêu cầu của cô
+ Cách chơi: Khi cô nói đến tên con vật nào trẻ
phải bắt chước tiếng kêu và tạo dáng con vật
đó
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
HĐ3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng
4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ
thể phát triển hài hoà cân đối
5 Kết thúc
Nhận xét, tuyên dương
- Lần 2: Cho từng nhóm 3- 4 trẻ lần lượt thực hiện
- Lắng nghe
- Chơi 2-3 lần
- Đi nhẹ nhàng
- Nhắc lại tên bài tập
- Lắng nghe
- Lắng nghe Đánh giá tình hình của trẻ:
Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017
Kể chuyện: Gà trống kiêu căng
Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Con gà trống”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
Trang 141.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung cốt chuyện
- Nhận biết được tính cách của chú gà trống kiêu căng
- Cho trẻ hát bài “Con gà trống”
- Nhà các con có nuôi gà không? Nuôi gà để
làm gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật
nuôi trong gia đình
2 Giới thiệu bài
Có một câu chuyện nói về chú gà trống Chú gà
trống này rất kiêu căng Và tại sao lại nói chú
gà trống ấy kiêu căng thì các con cùng nghe
nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Kể chuyện diễn cảm
- Cô kể lần 1
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa
- Kể lần 3 cho trẻ xem phim
- Trẻ hát bài “Con gà trống”
- Để cung cấp trứng và thịtcho chúng ta ăn
Trang 15- Yêu cầu trẻ đặt tên cho câu chuyện.
- Cho trẻ đọc tên câu chuyện
HĐ2 Đàm thoại:
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những ai?
- Con Gà trống có bộ lông như thế nào?
- Gà Trống khoe với Gà Tồ ra sao?
- Gà Trống còn khoe với ai nữa?
- Gà Tồ đã bị ai cho 1 bài học
- Vì sao Gà Trống lại bị Gà Tồ cho 1 bài học
HĐ3 Dạy trẻ kể chuyện
- Các con có muốn kể câu chuyện thật hay
không! Vậy con kể câu chuyện với giọng kể
thế nào?
- Giọng của Gà Trống ra sao?
- Giọng của Gà Tồ, Mèo vàng như thế nào?
- Khi kể chúng mình phải kể như thế nào?
- Cô là người dẫn chuyện, trẻ thể hiện các nhân
vật
- Cô cho cả lớp kể chuyện theo cô
- Cho các tổ kể nối tiếp
4 Củng cố, giáo dục
- Cô kể cho các con nghe truyện gì?
- Giáo dục trẻ tính khiêm tốn, không kiêu ngạo
- Óng mượt, nhiều màu sắc
- Chính tiếng gáy của tôi làmmặt trời tỉnh giấc
- Khoe với Mèo vàng
- Trẻ kể theo phân vai
- Kể chuyện theo hướng dẫncủa cô
- Gà trống kiêu căng
- Lắng nghe
- Lắng ngheĐánh giá trẻ hàng ngày
………
Trang 16
…
Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017
Đếm đến 4, nhận biết số 4
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
Trang 171 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Một số nhóm con vật có số lượng 4 để xung quanh lớp
- Mỗi trẻ 4 lôtô con mèo, 4 con chó, 3 con gà
- Lôtô gà, mèo, chó có số lượng nhiều cho trẻ chơi trò chơi
- Trong bài hát có những con vật nào?
- Có tất cả bao nhiêu con vật?
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay là ngày hội các con vật rủ nhau về
dự hội rất đông Chúng mình hãy vỗ một
tràng pháo tay thật lớn để cổ vũ cho phần
trình diễn của các con vật nào!
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Ôn kỹ năng đếm đến 3
- Phát cho mỗi trẻ 3 lôtô con mèo, 3 con chó,
- Hát bài "Gà trống, mèo con
Trang 18- Các con hãy đếm xem có bao nhiêu con chó
- Cho trẻ xếp hết lôtô mèo ra bàn thành hàng
ngang bên dưới chó
- Ai có nhận xét gì về nhóm chó và nhóm
mèo?
- Vì sao con biết số chó nhiều hơn số mèo?
- Số chó nhiều hơn mèo là bao nhiêu
- Muốn cho số chó bằng số mèo thì phải làm
- 4 con chó và gắn số 4 bêncạnh
- 3 con mèo và gắn số 3
- Số chó nhiều hơn mèo
- Vì chó thừa 1 con còn mèothiếu 1 con
Trang 19- Bây giờ chó và mèo bằng nhau chưa? Và
bằng mấy?
- Cho trẻ bớt dần số mèo và đếm
+ 4 bớt 1 còn mấy?
+ 4 bớt 2 còn mấy?
+ 4 bớt 3 còn mấy?
- Cho trẻ cất hết cả số chó vào rổ
Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội đứng thành
2 hàng dọc Khi có hiệu lệnh 2 bạn ở đầu
hàng chạy nhanh lên nhặt lôtô gắn lên bảng
có số lượng là 4 Bên trên mỗi đội cô để 3 rổ
đựng từng loại lôtô khác nhau có số lượng
nhiều Mỗi trẻ chạy lên chỉ được gắn 1 lôtô
lên bảng rồi chạy về cuối hàng đứng bạn tiếp
theo mới đựơc chạy lên Trong thời gian nhất
định đội nào gắn nhiều và đúng sẽ thắng
cuộc
- Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét trò chơi
4 Củng cố, giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
5 Kết thúc:
- Củng cố
- Nhận xét- Tuyên dương
4 bớt 1 còn 3
4 bớt 2 còn 2
4 bớt 3 còn 1
- Cất hết cả số chó vào rổ
- Lắng nghe
- Trẻ chơi 2 lần
- Đếm đến 4, nhận biết chữ số
4
- Lắng nghe
- Lắng nghe Đánh giá tình hình của trẻ:
Trang 20
Thứ 5 ngày 28 tháng 12 năm 2017
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Phân loại gia súc, gia cầm qua tranh lô tô”.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Cháu biết tên một số con vật nuôi trong gia đình,
Trang 21- Biết cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, ích lợi của chúng.
2 Kỹ năng:
- So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 2 con vật
- Biết phân loại 2 nhóm gia súc, gia cầm
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ tình cảm yêu quí, chăm sóc các con vật nuôi
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh một số con vật nuôi: chó mèo, gà, trâu, thỏ…
- Tranh lô tô các con vật thuộc nhóm gia cầm, gia súc
2 Địa điểm: Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U
- Cho trẻ nhắc lại chủ đề đang học
2 Giới thiệu bài
Con gì mà trèo cây cau
Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà
Chú chuột đi chợ đường xa
Mua mắm mua muối giỗ cha chú gì?
(Là con gì?)
- Con vịt, con mèo là con vật nuôi trong gia
đình Hôm nay cô cháu ta làm quen về con
vật nuôi trong gia đình
3 Hướng dẫn thực hiện
- Ngồi đội hình chữ U
- Chủ đề nhánh các con vật nuôitrong gia đình
- Lắng nghe
- Con vịt
- Con mèo
- Lắng nghe
Trang 22HĐ1 Trò chuyện về những con vật nuôi
mà trẻ thích?
- Cô đưa tranh con mèo cho trẻ quan sát
- Con mèo đang làm gì ?
- Mèo kêu như thế nào ?
- Mèo là con vật có mấy chân ?
- Cô đưa tranh con chó cho trẻ quan sát
- Con chó có mấy chân, chó ăn gì ?
- Cô nói : Thịt bò, trâu, dê có nhiều chất đạm,
chế biến nhiều món ăn và bổ
Trang 23- Gà có mấy chân ?
- Gà đẻ trứng hay đẻ con ?
- So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 2
con vật nuôi như mèo, gà
HĐ2 Phân loại gia cầm, gia súc:
- Cô có các con vật nuôi trong gia đình cô sẽ
phân loại ra làm 2 nhóm: gia cầm và gia súc
- Gia cầm có mấy chân, các bộ phận như thế
nào
- Con kể ra con gì ?
- Gia súc: Có mấy chân, đẻ con hay đẻ trứng?
HĐ3 Trò chơi “Phân loại gia súc, gia cầm
qua tranh lô tô”.
- Phát cho mỗi trẻ tranh lô tô: Con mèo, con
vịt, con gà, con trâu
- Cách chơi:
+ Lần 1: Nêu đặc điểm cấu tạo cho trẻ tìm
tranh
+ Lần 2: Nêu nhóm gia súc hay gia cầm trẻ
chọn tranh và dơ lên
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Giống nhau: là vật nuôi tronggia đình
Khác nhau: gà có 2 chân, mèo
có 4 chân - gà gáy ò ó o mèokêu meo meo - gà đẻ trứng, mèo
Trang 24- Nhận xét - Tuyên dương - Lắng nghe.
Đánh giá tình hình của trẻ:
Thứ 6 ngày 29 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát và vỗ tay theo nhịp bài “Gà trống”
UDPHTM
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Dân ca
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung