GIÁO ÁN TUẦN 10 CĐ: NGHỀ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC ( LỚP 5TA2)

- Trong xã hội có rất nhiều các nghề khác nhau, mỗi nghề đều có lợi ích riêng của mình, có những sản phẩm phục vụ cho đời sống của con người chúng ta, nhưng công việc của mỗi nghề đều[r]

Tuần thứ :10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh : (Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ hiểu được nội dung của chủ đề mới

- Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô

- Trẻ biết di chuyển đội hình vòng tròn, hàng ngang giãn cách đều

- Tập cho trẻ thói quen tậpthể dục sáng

- Trẻ biết tên mình, tênBiết bạn nào có mặt vắng mặt trong ngày

- Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh

Chuẩn bị đồ dùng

đồ chơi cho cô và trẻ trong ngày

- Nội dung trò chuyện

- Sân tập sạch sẽ

an toàn

- Sổ theo dõi trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học

tập và sức khỏe của trẻ trong tuần học qua

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ

dùng cá nhân đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các

- Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc

kết hợp đi các kiểu đi

3 Trọng động

BTPTC:

- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác theo

nhạc bài “Chú bộ đội”

- Trẻ tập các động tác theo nhạc bàihát

+ ĐT hô hấp: 2 tay thả xuôixuống,đưa tay trước bắt chéo ngực+ ĐT tay: Hai tay thay nhau đưathẳng lên cao(2- 8)

+ ĐT chân:Đưa một chân ra trướclên cao.(2-8)

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang 2bên(2-8)

+ ĐT bật: Bật luôn phiên chântrước chân sau (2-8)

- Cho trẻ tập 2L*8N

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Dạ cô

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạ

doanh trại bộ đội, lớp

học của cô giáo,cô

giáo,chú tài xế,bác

dán ngôi sao trên mũ

của bộ đội, công an; vẽ

cô giáo, chú bộ đội…

phân biệt các hình, khối

cầu, khối trụ,chơi với

* Kỹ năng:

Rèn sự khéo léo, tư duy,trí tưởng tượng, ghi nhớ cóchủ định Phát triển vậnđộng , ngôn ngữ, các giácquan

* Giáo dục:

Trẻ ham thích hoạtđộng.biết giữ gìn đồ dùng

đồ chơi Biết được một sốnghề phổ biến quen thuộc

- Trang phục, đồchơi gia đình

- Bút mầu, giấymầu, hồ dán, giấyA4

- Bộ xếp hình xâydựng, bộ doanhtrại bộ đội

- Loa đài, máytính, các dụng cụ

âm nhạc

- Bộ hình khối, bộ

đồ chơi với cát vànước

- Tranh ảnh vềmột số nghề

HOẠT ĐÔNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện về chủ đề:

- Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Các con ơi Tuần này chúng mình đang nghiên

cứu ở chủ đề gì nhỉ?

- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau khám

phá và tìm hiểu các nghề trong các góc chơi nhé

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

2 Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng,

- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì ?

- Xây nhà thì sẽ xây như thế nào?

- Con sẽ đóng vai gì?

- Vai bác sỹ sẽ làm những công việc gì?

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận

vai chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng

trẻ vào các góc cho hợp lí

3 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,

cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô chơi cùng trẻ

giúp trẻ hoạt động tích cực hơn chú ý góc chơi có

sp

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những

hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi

- Cô nhận xét tất cả các góc chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cuối giờ chơi, cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy

định động viên trẻ.Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc

- Chủ đề nghề nghiệp ạ

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng sẽ được xây những ngôi nhà cao tầng ạ

- Xếp các viên gạch lên nhau tạo thành ngôi nhà

- Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân,tiêm và chữa bệnh

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung trong các góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đoàn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Lắng nghe

- Thăm quan nhận xét

- Cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

A.TỔ CHỨC CÁC

liệu thiên nhiên.

- Chơi với các vật liệu

- Trẻ biết cách chơi, luậtchơi

- Trẻ biết làm đồ chơibằng vật liệu thiên nhiên

- Biết chơi với vật liệuthiên nhiên

- Trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

- Địa điểm quansát, dâm mát, đảmbảo an toàn

- Trang ảnh côngviệc của một sốnghề

- Cát

- Bóng, rổ đựngbóng, vòng thểdục

- Lá cây

- Vật liệu thiên nhiên

- Thiết bị đồ chơi đảm bảo an toàn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Bác đưa thư vui tính”

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề “ Nghề

phổ biến quen thuộc”

- Cô cho trẻ kể những nghề mà trẻ biết

2 Giới thiệu hoạt động

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng đi dạo chơi, quan

sát công việc của một số nghề ở địa phương mình

nhé

3 Hoạt động quan sát:

*Hoạt động có chủ đích:

Quan sát cộng việc của nghề nông

- Các con ơi Bố, mẹ các con làm nghề gì nhỉ?

- Các con có biết làm nghề nông là làm những công

việc gì không?

- Các con có biết ai đây không?

- Bác đang làm gì?

- Đồ dùng lao động của bác là gì?

- Công việc của bác có vất vả không?

- Sản phẩm của bác làm ra là gì?

- Giáo dục: Các con ạ mỗi công việc đều có những

đồ dùng và sản phẩm khác nhau nhưng đều rất vất

vả.Vì vậy các con phải biết quý trọng và gìn giữ khi

sử dụng các sản phẩm của các nghề để tỏ lòng biết

ơn đến những người làm ra những sản phẩm đó nhé

- Cho trẻ hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày”

+ Trò chơi: Chơi Cảnh sát giao thông

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

+ Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với thiết bị đồ

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước khi ăn.

- Trẻ có thói quen và nề nếptrong giờ ăn, khi ăn không nói chuyện, ăn gọn gàng, ănhết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay saukhi ăn, biết đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát,thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi

- Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo khẩu phần dinhdưỡng và theo mùa)

- Chậu, khăn ướt

ấm áp về mùa đông

- Trẻ ngủ đúng tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay

theo đúng quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy

tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa

đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ, không trêu đùa

tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong khi

ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết

xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn ướt

sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi đúng nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, biết che miệng khi hắt hơi

- Lau miệng bằng khăn ướt và đi vệ sinh đúng nơi quy định

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cô vệ sinh phòng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thoáng

mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông

- Cô chuẩn bị phòng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn

và gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước khi ngủ:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng giờ,

- Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ

- Trẻ hát múa những bàihát có nội dung về chủ đề

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng

- Trẻ biết điều chỉnh hành vi của mình Thế

- Hệ thống phòng kidmats

- Đồ dùng đồ chơitrong các góc

- Trang phục, máy tính, loa, các dụng cụ âm

nhạc

- Chậu , khăn mặt

- Bảng bé ngoan,

cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ Cháu

yêu cô chú công nhân’’

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Cho trẻ xuống phòng kidmats

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích

Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà

buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ

chơi

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể

chuyện những bài có nội dung về chủ đề

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá

nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: : Bò bằng bàn tay bàn chân 4-5 m.

Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Chuyền bóng qua chân.

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò bằng bàn tay bàn chân 4 - 5m đúng kỹ thật: chống 2 bàn tay xuốngsàn, người nhổm cao lên - bò về phía trước, khi bò phối hợp chân nọ tay kia, chânphải luôn sát sàn (không được nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phíatrước

- Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”

- Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động

- Biết nghe theo sự hướng dẫn của cô, biết nhường nhịn bạn

- Tập hợp trẻ, kiểm tra sức khỏe

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bọ rùa”

2 Giới thiệu bài.

Để có sức khỏe tốt các con phải làm gì?

Hôm nay cô cùng các cọ thực hiện vận động bò bằng

bàn tay bàn chân nhé

3 Nội dung.

*HĐ1: Khởi động

- Cô điều khiển cho 3 đội đi nối nhau thành 1 vòng

tròn khép kín, cô đi vào giữa, cùng làm động tác và

đi ngược chiều với trẻ (Đi thường)

(Cô đưa thẳng tay để hướng dẫn từng đội về hàng

+ Đi bằng gót chân

*HĐ2: Trọng động: BTPC

- Cô đứng trước trẻ, cô hô để trẻ tập

- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao (3l x 8n)

- Động tác bụng : Giơ tay lên cao, gập người cúi

xuống tay chạm đất (2l x 8n)

- Động tác chân: Đưa chân trước, khụy gối (2l x 8n)

- Động tác bật: Bật tách khép chân tại chổ (2l x 8n)

Tập xong cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc

quay mặt vào nhau

*HĐ3: VĐCB: Bò bằng bàn tay bàn chân 4 - 5m

Cô giới thiệu tên bài tập vận động hôm nay: Bò bằng

bàn tay bàn chân 4 - 5m.

Cho trẻ nhắc lên tên bài tập vận động

- Hỏi trẻ: Lớp mình bạn nào biết bò bằng bàn tay bàn

chân lên thực hiện cho cô và cả lớp xem nào?

* Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1 (làm mẫu toàn phần, không phân

tích)

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích vận động: Ở tư

thế “Chuẩn bị”, cô chống 2 bàn tay xuống sàn ngay

trước vạch kẽ, hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn

thẳng, đầu không cúi Khi nghe hiệu lệnh bò, người

nhổm cao lên - bò về phía trước, khi bò phối hợp

chân nọ tay kia, chân phải luôn sát sàn (không được

nhấc chân lên khỏi mặt sàn), mắt nhìn thẳng phía

trước Bò đến ngôi nhà thì cô đứng dậy và nhẹ nhàng

đi về cuối hàng đứng

Cô vừa thực hiện xong động tác gì?

* Trẻ thực hiện:

- Mời 1 trẻ lên thực hiện thử

Cô nhận xét, chính xác hóa lại động tác cho trẻ (Nếu

trẻ sai nhiều, cô phải thực hiện lại)

- Cô mời lần lượt 2 trẻ ở 2 hàng lên tập Cô hô cho

trẻ tập, đồng thời quan sát kỹ năng tập của trẻ, sửa

sai cho trẻ (nếu có)

+ Chạy chậm + Chạy nhanh + Chạy chậm + Đi thường về 3 hàng dọc

- Trẻ tập hợp thành 3 hàngdọc, dóng hàng Cả lớp quaysang phải tạo thành 3 hàngngang Trẻ tập bài tập pháttriển chung

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ quan sát và chú ý lắngnghe cô vừa thực hiện vừagiải thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ lên thực hiện

- 2 trẻ lần lượt ở 2 hàng lêntập Cả lớp quan sát và nhậnxét Trẻ thực hiện theo hiệulệnh của cô

- Tổ chức cho cả lớp thực hiện theo hình thức thi

đua: bò bằng bàn tay bàn chân về ngôi nhà của mình,

bạn nào bò đúng sẽ được nhận một nút chai và xâu

thành bông hoa tặng mẹ Đội nào xâu được nhiều nút

chai đội đó chiến thắng

- Cô nhận xét, khen động viên trẻ

* HĐ 4: Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua

chân

- Cô nêu cách chơi, luật chơi:

Các con xếp hàng dọc 2 đội đều nhau, đứng chân

rộng Bạn đầu hàng cầm bóng Khi có hiệu lệnh 2

bạn đầu hàng cầm bóng cúi người đưa qua chân Bạn

đứng sau cúi xuống hai tay ra trước bắt bóng và

chuyền cho bạn kế tiếp Đến bạn cuối cùng cầm bóng

đưa lên rổ của mình Đội nào chuyền nhanh và không

làm rơi bóng đội đó chiến thắng

- Cô nhấn mạnh: không để rơi bóng

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệutên trò chơi, cách chơi, luậtchơi của trò chơi: Chuyềnbóng qua đầu và tham giachơi cùng các bạn trongnhóm

- Trẻ đứng thành vòng trònlàm động tác nhẹ nhàng kếthợp hít thở sâu

- Trẻ trả lời

- Giúp cô thu dọn đồ dùng

Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC: Làm quen chữ cái U, Ư ( UDPHTM)

- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm Tiếng Việt cho trẻ

- So sánh và phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái u, ư

- Phát triển tư duy cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung chú ý trong giờ học

II CHẨN BỊ

1 Đồ dung của cô và trẻ.

- Bộ thẻ chữ cái u, ư, giá, bảng

- Máy tính bảng, hệ thống phòng học đa chức năng

- Giáo án điện tử

- Tranh vẽ có gắn từ: quả đu đủ, quả dưa hấu

- Tranh lô tô thực phẩm có gắn từ ở dưới

+ Mẹ con thường nấu những món gì cho cả nhà ăn?

+ Các con hãy kể tên những loại thực phẩm mà mẹ

con thường nấu cho các con ăn hằng ngày? (Cô giúp

trẻ kể tên những loại thực phẩm quen thuộc trong

bữa ăn của trẻ)

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất để cơ thể phát

triển khỏe mạnh

2/ Giới thiệu bài:

- Chúng mình vừa cùng cô nêu qua một số các món

ăn có trong bữa ăn hàng ngày của gia đình chúng ta

rồi, ngoài ra còn có rất nhiều các loại thực phẩm khác

- Hát và vận động theo nhạc

- Mẹ con ạ

- Rau, thịt, cá

- Món thịt kho, rau nuộc

- Trẻ kể tên một số thực phẩm mà trẻ biết

- Trẻ lắng nghe

mà hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu

qua hoạt động làm quen với chữ cái U, Ư trong ngày

hôm nay nhé

3 Tiến hành thực hiện

* Hoạt động 1 : Làm quen chữ cái

* Làm quen chữ cái “u”

- Quảng bá hình ảnh.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh các chú bộ đội đang

duyệt binh

- Các con quan sát thấy hình ảnh gì?

- Cô đọc mẫu 2 lần từ “ chú bộ đội” sau đó cho trẻ

đọc 2 lần

- Cho trẻ lên tìm chữ cái trẻ đã biết trong “ chú bộ

đội”

- Cô giới thiệu chữ cái u và phát âm mẫu 3 lần

- Cho cả lớp phát âm,trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá

nhân

- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ( Cô giúp trẻ

nêu được đặc điểm chữ cái u: Bắt đầu bằng một nét

móc dưới kết thúc bằng một nét sổ thẳng bên phải nét

móc dưới)

- Mời 2- 3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ cái u

- Cô giới thiệu chữ cái u viết thường, in thường, in

- Cho trẻ đọc từ "Bác đưa thư"

- Cho trẻ lên bảng ghép từ giống từ trong tranh

- Cho trẻ lên tìm chữ cái trẻ đã học trong từ “Bác đưa

thư”

- Cô giới thiệu chữ cái “ ư” và phát âm mẫu 3 lần

- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân

- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ư : ( Cô giúp trẻ

nêu được đặc điểm chữ cái ư: Bắt đầu bằng một nét

móc dưới kết thúc bằng một nét sổ thẳng bên phải nét

móc dưới và một dấu móc nằm trên nét sổ thẳng)

- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ cái

- Cô giới thiệu chữ cái ư viết thường, viết hoa

*Luyện tập củng cố: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi: “Tìm tranh lô tô có từ chứa chữ cái u, ư”

- Cô phát tranh lô tô thực phẩm có gắn từ cho trẻ

- Cho trẻ đọc tên các loại thực phẩm

- Cho trẻ tìm những tranh lô tô có từ có chứa chữ cái

u, ư

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cô nhận

xét và rút kinh nghiệm

* Trò chơi : “Về đúng nhà mình”

- Cách chơi : Cô có 2 ngôi nhà đó là ngôi nhà chữ U

và ngôi nhà chữ Ư Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ chữ

U hoặc Ư Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tôi”, khi

co hiệu lệnh của cô thì chạy nhanh về ngôi nhà mang

chữ giống với chữ trên tay của mình

- Luật chơi: Ai về nhầm nhà thì phải nhảy lò cò một

- Khác : Chữ u không có dấu, chữ ư có dấu móc nằmtrên nét sổ thẳng

- Trẻ chơi theo yêu cầu củacủa cô

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2019