học giỏi, biết vâng lời cô giáo, biết đoàn kết giúp đỡ các bạn trong học tập cũng như trong vui chơi. Được như thế các con mới trở thành con ngoan, trò giỏi của Bác Hồ[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ : MUÀTHU BÉ ĐẾN TRƯỜNG
Thời gian thực hiện 3 tuần; Tuần 1:Tên chủ đề nhánh 1:Ngày hội đến trường
( Thời gian thực hiện: Từ 06/09
TỔ CHỨC CÁC:
trẻ -Tìm hiểu tâm sinh lý, sở thích của trẻ
- Cô gần gũi trò chuyện cùng trẻ
2 Trò chuyện
- Tìm hiểu những sở thích thói quen ăn uống sinh hoạt của bé
- Rèn thể lực cho trẻ cô chú ý những trẻ gầy yếu
- Luyện cơ tay cho trẻ
- Tạo cho trẻ hứng thú thích đến lớp học với cô
- Tranh ảnh về một số món ăn…
- Một số trò chơi vận động
3 Thể dục sáng
Hô hấp : Còi tàu tu tu
Tay: đua ra trước ngực
Bụng: Cúi gập trước
Chân:Bật chum tách chân
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc
Thứ 3,5 tập theo nhịp
đếm
- Trẻ được rèn luyện thể lực qua các động tác thể dục
- Trẻ biết vận động theo nhịp đếm và tập đúng nhịp
-Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt khi tham gia HĐ thể dục
- Tìm hiểu sở thích, khó khăn trong các vận động,
Địa điểm tập thể dục, xắc
xô, giày dép trang phục của
cô và trẻ gọn gàng
4, Điểm danh, thời tiết
trong ngày
Biết quan tâm tới bạn bè.Biết thời tiết trong ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa
Sổ theo dõi Bảng thời tiết
Trang 2từ ngày 06/09/2017 đến ngày22/9/2017
Số tuần thực hiện: 1tuần
đến ngày 08/09/2017)
HOẠT ĐỘNG
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi
quy
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện
với phụ huynh - Cô gần gũi trò chuyện với trẻ
+ Con mới đến trường có các bạn các cô mới con cảm thấy
thế nào? Tổ chức một số T/C luyện cơ tay cho trẻ
- Chào cô, chào bố
mẹ Cất đồ dùng và vào lớp
- Trẻ cùng cô trang trí lớp và trả lời câu hỏi của cô
* Kiểm tra sức khỏe
1, Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu
đi của chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy
nhanh, chạy chậm…theo nhạc bài hát “Em đi mẫu giáo “
2,Trọng động :Cô tập mẫu động viên trẻ lên tập mẫu cùng
cô,+ Cô quan sát trẻ tập quan tâm, động viên những trẻ
còn nhút nhát Hướng dẫn trẻ những động tác trẻ còn lóng
ngóng
Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô
* Trò chơi: - Hỏi trẻ những trò chơi vận động mà trẻ thích?
- Hỏi những trẻ biết trò chơi này rồi
3, Hồi tĩnh :Cho trẻ chơi trò chơi chim bay về tổ
Cô nhận xét buổi tập
- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh
Trẻ tập cùng cô
và dàn đều hàng
Chơi trò chơi Trẻ tập tổ chức chơi cho bạn
- Cô điểm danh theo danh sách lớp
- Mời tổ trưởng kiểm tra vệ sinh tay mặt tổ viên
- Hỏi trẻ về thời tiết trong ngày Cô nhắc trẻ mặc quần áo
mát
- Trẻ dạ cô
- Kiểm tra, báo cáo
- Gắn bảng
Trang 3TỔ CHỨC CÁC
Góc đóng vai:.
- Chơi đóng vai cô giáo,
bác cấp dưỡng…
Góc xây dựng:
- Lắp ghép: trường mẫu
giáo của bé
Góc sách:
- Xem tranh ảnh,
chuyện liên quan đến
chủ đề
Góc tạo hình:
Tô màu, cắt dán, một
số hoạt động ở trường
mầm non
Góc âm nhạc :
- Hát và biểu diễn các
bài hát trong chủ đề
Góc thiên nhiên: Tưới
cây, lau lá Chăm sóc
cây xanh
- Trẻ được tham gia chơi trong góc chơi mà trẻ thích
Trẻ được tôn trọng quyền sở thích cá nhân của trẻ
- Trẻ biết khám phá các nguyên vật liệu ở các góc
- Trẻ biết thể hiện các vai chơi mà trẻ thích và biết kết hợp các nhóm chơi với nhau
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để tạo ra các sản phẩm theo chủ đề một cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng của trẻ
- Biết thảo luận phân vai chơi trong nhóm chơi của mình
- Trẻ có nề nếp trong khi chơi, chơi xong biết cất dọn
đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định
- Củng cố lại kiến thức đã học
- Biết cách trình bày sản phẩm của nhóm và phân mảng từng khu vực
- Chăm sóc cây không để nước bẩn ra quần áo
Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê
Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa
Giấy A4, màu sáp, đất nặn
Cây xanh, bình tưới, khăn lau
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1, Ổn định lớp:
- Cô cùng trẻ hát bài “ Lớp chúng mình” Cô hỏi trẻ:
- Bài hát nói về điều gì?
- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp
- Cô giới thiệu các góc mà cô tổ chức cho trẻ chơi trong
ngày
2.Thỏa thuận chơi
- Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi thảo luận,
cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc theo chủ đề, cô
cùng trẻ thống nhất nội dung chơi trong từng góc
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ tự chon vai chơi của mình theo sở thích
3 Quá trình chơi :
- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi
4 Kết thúc :
Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong
ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó
Cô cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của bạn
- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai
- Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?
- Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho
trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau
- Cùng cô đọc
- Trả lời câu hỏi
Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi trong nhóm
Trẻ kể các góc chơi
và tự lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ chơi ở góc Quan sát và lắng nghe
cô cho trẻ xem một
số sản phẩm ở các góc chơi,
Thu dọn đồ chơi
Trang 5TỔ CHỨC CÁC
- Dạo quanh sân trường:
quan sát thời tiết, thiên nhiên
xung quanh trường
- Vẽ tự do trên sân
- TC : Tai ai tinh,tìm bạn
thân
- Trẻ biết được các khu vực trong trường
- Trẻ quan sát được thời tiết trong ngày và thiên nhiên xung quanh trường
- Trẻ biết vẽ theo ý thích của mình
- Tạo cho trẻ hứng thú và
sự thoải mái trong giờ học
- Trẻ biết tên trò chơi biết cách chơi trò chơi
- Tạo hứng thú cho trẻ trong giờ học
- Đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Địa điểm quan sát
phấn, địa điểm
- Trò chơi,khăn
HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định lớp
- Cho trẻ và đi vừa hát bài “Trường chúng cháu là
trường mầm non”
2.Giới thiệu nội dung:
- Hôm nay cô cùng các con cùng nhau quan sát
về các khu vực trong trường
3.Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1:Quan sát
- Trẻ vừa đi vừa hát
- Vâng ạ
Trang 6- Đặt câu hỏi đàm thoại hướng dẫn trẻ quan sát
các khu vực trong trường
- Cô hỏi trẻ về thời tiết :nắng hay mưa?lạnh hay
nóng?
- Cô củng cố nhận xét ,khen ngợi và giáo dục trẻ
* Hoạt động 2:Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cho 1hoặc 2 trẻ chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô hướng dẫn động viên trẻ chơi
- Nhận xét khen ngợi trẻ
* Hoạt động 3:Chơi tự do
- Cô hứơng dẫn trẻ cách cầm phấn để vẽ
- Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ theo ý thích
- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện
- Nhận xét khen ngợi tuyên dương trẻ
4.Củng cố - Giáo dục
5 Kết thúc:
- Trẻ đàm thoại và quan sát cùng cô
- Trẻ trả lời cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vẽ theo ý thích của mình
- Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
NNỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Vệ sinh:
* Ăn trưa:
Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước
và sau khi ăn
Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh trong khi ăn trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch sự trong khi ăn
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ
- Bát , thìa,
Trang 7-
trẻ biết lấy và cất bát đúng nơi quy định
khăn ăn , đĩa
* Ngủ trưa
Trẻ biết vệ sinh trước khi ngủ, và nằm đúng vị trí của mình
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc
- Nhằm hình thành một số nề nếp, thói quen trong sinh hoạt của trẻ
Phòng ngủ thoáng mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phòng thơm,
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của
trẻ, - Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" và mời cô mời
các bạn ăn cơm,
- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết về món ăn trong
ngày,
- Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sạch sẽ,
- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong
giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của
mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn cơm
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng,
ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ
- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm
ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ
ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ
trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ “
Trang 9TỔ CHỨC CÁC
Ôn lại các bài học buổi sáng
đã học
Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện
về lớp học của bé
Chơi trò chơi vào thứ 2
+ Thứ 3 vở giao thông
+ thứ 4 ôn bài
+ Thứ 5 làm quen với toán
Hoạt đông góc theo ý thích
của trẻ
- Văn nghệ
- Nêu gương, cuối ngày cuối
tuần
Vệ sinh - Trả trẻ
- Trẻ biết thực hiện theo
sự hướng dẫn của cô
- Biết thể hiện tình cảm qua bài hát, lắng nghe cô đọc truyện, hiểu nội dung truyện…
- Chơi đoàn kết với bạn bè -Biết giúp cô giáo những công việc vừa sức của mình
- Biết ngoan sẽ được thưởng cờ và cắm cờ đúng ống của mình
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại
vở ôn luyện Trẻ biết chào cô, bố mẹ
Sách vở học của trẻ
Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre Tranh truyện
Đồ dùng của trẻ
Trang 10HOẠT ĐỘNG
* Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và
thực hiện phần còn lại của hoạt động
- Thực hành ôn lại các loại vở
+ thứ 2 chơi trò chơi cùng cô
+ Thứ 3 Vở ATGT
+ Thứ 4 ôn bài + vở chữ cái
+ Thứ 5 LQ với toán
+ Thứ 6 ôn bài tạo hình
- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ
* Cô phân công nhiệm vụ trực nhật theo nhóm, lau
dọn giá đồ chơi hoặc vệ sinh đồ dùng đồ chơi cùng
cô Tìm ra nhóm nào trực nhật nhanh, sạch sẽ cô
khen thưởng động viên nhóm đó
*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ - cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao quát trẻ nhắc nhở trẻ
chơi đoàn kết
* Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ giúp cô dọn dẹp đồ dùng
- Trẻ cắm cờ
- Chào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
Trang 11Thứ 4 ngày 06 tháng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN :
"Nhận biết hình tròn, hình vuông và gọi tên hình tròn, hình vuông" Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: "Thi xem ai nhanh"
- Bài hát "Trường chúng cháu là trường mầm non"
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vuông, hình tròn
- Bước đầu trẻ phân biệt hình vuông, hình tròn qua đường bao
2/ Kỹ năng:
- Day kỹ năng phân biệt hình vuông, hình tròn cho trẻ
- Rèn kỹ năng phát âm
3/ Giáo dục:
- Trẻ có ý thức trong giờ học
- Biết bảo vệ đồ dùng, đồ chơi
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dung của trẻ:
Mỗi trẻ có: 1 hình tròn màu đỏ, 1 hình vuông màu xanh, 1 hình tam giác màu đỏ
2 / Đồ dùng của cô:
- Cô có một bộ đồ giống như của trẻ nhưng kích thước lớn hơn
- Một bạn gấu
- Một số đồ dùng có dạng hình vuông, hình tròn:
- Hình tròn: Cái đồng hồ, cái gương, cái đĩa, …
- Hình vuông: Khung tranh, cái ti vi, bưu thiếp…
Mô hình ngôi nhà mới của bạn gấu
3/ Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1.Ổn định lớp :
- Cho trẻ hát bài hát: Trường của cháu là trường
MN"
2 Giới thiệu bài
- Các con a! Hôm nay nhà bạn gấu chuyển về
nhà mới nên bạn gấu muốn mời các con tới thăm
nhà ban, các con có muốn tới thăm nhà bạn gấu
không?
Nào cô và các con cùng lên tàu tới nhà bạn gấu
nào!Cô và trẻ nối đuôi lên tàu về nhà bạn gấu và
Trẻ hát “ Trường MN “
- Có a!
- Trẻ hát “Nào mời anh lên tàu lướt chúng mình đi
Đi đi khắp nơi mà không thích sao
Trang 12hát bài hát : “ Mời anh lên tàu”
A! Đến nhà bạn gấu rồi! Cô mời các bạn cùng
ngồi xuống chiếu nào!
Cô đưa bạn gấu ra và nói: “Bạn gấu xin chào tất
cả các bạn
Hôm nay gấu rất vui khi thấy các bạn tới thăm
nhà mới Gấu có một món quà nhỏ tặng các bạn.(
Cô phát quà cho trẻ)
3 Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1 Nhận biết hình vuông-hình
tròn:
Cô và các con cùng xem bạn gấu tặng món quà
gì nhé!
+ Nhận biết hình tròn:
- Cô có gì đây?
( Nếu trẻ chưa trả lời được thì cô giời thiệu cho
trẻ)
- Đây là hình tron, các con cùng tìm hình giống
cô giơ lên nào!
Cả lớp cùng nhắc lại 2-3 lần:
- Đây là hình gì?
- Hình tròn có màu gì?
- Cô hỏi cá nhân trẻ:
+ Trên tay con đang cầm hình gì?
+ Hình tròn có màu gì?
- Cô cho cả lớp chọn lại 1 lần nữa:
+ Các bạn chọn cho cô hình tròn tròn
+ Hình tròn có màu gì?
Cô cho trẻ cất hình vào rổ
+ Nhận biết hình vuông:
- Chúng ta cùng xem bạn gấu còn tặng món quà
gì nữ nhé!
- Đây là gì? ( Cô giơ hình vuông lên và hỏi trẻ)
- Đây là hình vuông, hình vuông màu gì
- Cả lớp cùng chọn hình vuông giơ lên và đọc
thật to tên hình
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hình và màu sắc của
hình: 2-3 lần
Cô chú ý quan sát và hỏi cá nhân trẻ đặc biệt là
Nào mời anh lên tàu lướt chúng mình đi
Đi đi khắp nơi mà không mất tiền”
-Chúng tớ chào bạn Gấu
Trẻ nhận quà
- Trẻ chú ý
- Hình tròn ạ
- Trẻ giơ hình tròn lên
- Trẻ đọc hình tròn 2-3 lần
- Trẻ trả lời
- Hình tròn
- Màu đỏ
- Hình tròn
- Màu đỏ
- Hình tròn
- Màu đỏ
- Hình vuông
- Màu xanh
- Trẻ cùng làm
- Trẻ nhắc lại
-Trẻ giơ hình tròn
Trang 13những trẻ yếu
* Hoạt động 2 Phân biệt hình tròn – hình
vuông:
* Cả lớp chọn hình tròn giơ lên nào!
Cô cho trẻ sờ đường bao cong của hình tròn
- Các bạn chọn cho cô hình vuông
- Hình vuông không lăn được vì hình vuông có
đường bao thẳng
- Cô cho trẻ sờ vào đường bao thẳng của hình
vuông
* Hoạt động 3 Luyện tập:
- TC 1: “ Thi xem ai nhanh”
+ Cô cho trẻ chọn nhanh hình theo yêu cầu của
cô giơ lên và gọi tên hình:
+ Chọn cho cô hình tròn – hình vuông
+ Chọn cho cô hình có màu đỏ - Màu xanh
+ Chọn cho cô hình lân được – Hình không lăn
được
- TC 2:
- Nhà bạn gấu có rất nhiều đồ dùng có dạng hình
tròn, hình vuông
- Bạn muốn nhờ các con tìm giúp bạn những đồ
dùng có dạng hình tròn
- Bạn muốn nhờ các con tìm giúp bạn những đồ
dùng có dạng hình vuông
4 Củng cố – Giáo dục:
- Các con vừa học gì nào?
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học
5 Kết thúc:
- Hôm nay các bạn đến chơi thăm nhà mới của
bạn gấu và giúp bạn chọn được rất nhiều đồ
dùng có dạng hình vuông, hình tròn, bạn gấu rât
vui, bạn gấu cảm ơn các bạn
Cả lớp cùng chào tạm biệt bạn gấu nào!
-Có ạ!
- Trẻ giơ hình tròn
- Có ạ
- Trẻ sờ
- Trẻ chọn hình vuông
- không ạ
- Trẻ nghe và sờ
- Hình tròn năn được, hình vuông không năn được
- Đồng hồ, gương, đĩa… -Bức tranh, ti vi,
- Trẻ chọn hứng thú
Trẻ chơi
- Trẻ chọn cái đĩa, vung nồi
- Ti vi, đồng hồ vuông
Lắng nghe Hình tròn, hình vuông Tạm biệt bác gấu
Trang 14- Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ)