giáo án tuần 8 nhánh 2 ngôi nhà gia đình .( năm học 2018 - 2019 lớp 3 tuổi C1)

dù nhà to, nhà nhỏ , nhà mái ngói, hay nhà cao tầng thì ngôi nhà đó cũng rất gần gũi yêu thương và thân thiết.trong gia đình có những người thân mọi người rất yêu thương nhau và[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ 8: ( Thời gian thực hiện: 4

Chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà gia đình

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 29/10

TỔ CHỨC CÁC

Thông thoáng phòng học

nhánh: Ngôi nhà gia đình ở

- Trẻ biết chơi 1 số trò chơi ở cácgóc chơi

- Tranh ảnh về chủ đề,

đồ dùng minh hoạ

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyệnthể dục thể thao giúp tăng cườngsức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng

10, sân tập sạch sẽ

Điểm danh.

- Giúp trẻ biết họ và tên của mình

và bạn giúp trẻ biết quan tâm đếncác bạn trong lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ và chấm ăn

- Sổ theo dõi

- Trẻ ngồi theo tổ

Từ ngày 22/10 đến ngày 16/11/ 2018)

Số tuần thực hiện: 1 tuần

đến ngày 02/11 / 2018)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần,

niềm nở Đối với trẻ mới đi học cô nên

gần gũi, làm quen với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi

quy định - Trao đổi với phụ huynh về

tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan

đến chủ đề, những sự kiện xảy ra hàng

ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những gì

trẻ hứng thú )

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trẻ đang

học.Quá trình lớn lên của bản thân

+ Tên 4 nhóm thực phẩm

-Trò chuyện cùng cô

- Tham gia hoạt động cùng cô

- Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết

hợp các kiểu đi

- Trọng động

BTPTC: Tập các động tác tay, chân,

bụng theo băng nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng cơ thể

Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh, đichậm, kiễng gót, khom lưng…rồi về

3 hàng ngang xoay cổ tay, bả vai,khớp gối

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng

- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, ra trước,dang tay sang 2 bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượtđưa từng tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúingười tay trái đưa sang mũi bàn chânphải và ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên

- Dạ cô

- Cho các tổ phát hiện trẻ vắng mặt

TỔ CHỨC CÁC

Đóng vai: mẹ con, cửa

hàng thực phẩm, cửa

- Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về chủ

- Biết sử dụng các vật thay thế để tạo thành sản phẩm

- Trẻ biết kết hợp các kĩ năng vẽ,nặn, tô màu, xé dán để tạo ra sảnphẩm

- Biết sử dụng tranh có sẵn đề

- Trẻ biết dở sách từng trang một

- Biết kể chuyện theo tranh

- Biết phân loại các hình hình học theo tên gọi, kích thước, màu sắc

- Biết xếp số lượng đồ dùng tương ứng với các thành viên trong gia đình

- Biết ghép tạo các hình mới(khung ảnh, ngôi nhà, cửa sổ)

- Đồ chơi ăn uống, bác sỹ,búp bê

- Đồ chơi lắpghép, xây dựng, sỏi

- Giấy vẽ, bút màu, giấy màu, hồdán, tranh các ngôi nhà

- Băng nhạc,loa

- Phách tre,bộ gõ

- Truyện tranh, tranh ảnh về chủ đề

- Các hình hình học

- Tranh lô tô

bố mẹ, đồ dùng, que tính

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

Hát bài: Nhà của tôi Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc

học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi

gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai

chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi

cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có

sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình )

khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi (nếu có sản

phẩm)

- Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi

gọn gàng vào nơi quy định

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe

- Hoạt động ở các góc

- Tham quan góc chơi

- Nhận xét sản phẩm chơi

- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tưởng chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC

- Quan sát thời tiết,

- Ngắm nhìn bầu trời, vườn

- Vẽ tự do trên sân

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

- Nhặt rác quanh sân trường

- Chơi với thiết bị ngoài trời

- Chơi với cát, nước

- Trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên

- Trẻ biết quan sát thời tiết,nhận xét đặc điểm thời tiết

- Trẻ biết quan sát và gọi tên một số loại hoa

- Trẻ biết một số kiểu nhà

- Trẻ đọc thuộc các bài đồng dao, ca dao

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò chơi

- Phát triển thể chất cho trẻ

và trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết chăm sóc cây và có ý thức bảo vệ cây xanh

- Trẻ biết cầm phấn và vẽ nguệch ngoạc trên sân theo

ý thích của trẻ

- Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây giúp bàn tay khéo léo hơn

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ biết chơi một số trò chơi với các thiết bị ngoài trời

- Địa điểm quan sát mát

mẻ, sạch sẽ

- Các bài đồng dao, cadao về chủ đề

- Sân chơi sạch sẽ, an toàn

- Đồ dùng chăm sóc cây

- Phấn

- Rổ đựng lá câ

- Xô đựng rác

- Đồ chơi an toàn, sạch sẽ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự phục

vụ mặc quần áo, đi giày dép phù hợp với thời

tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp Tập

cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và giới

thiệu vào bài

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát và nhận xét thời tiết

- Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nội dung quan

sát

HĐ2 Trò chơi vận động

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

- Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên khuyến

khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không chơi

quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung đột ở

trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng nơi

quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, đi giày dép phù hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết giữ thói quen vănminh lịch sự trong khi ăn

trẻ biết lấy và cất bát đúng nơi quy định

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ

sâu giấc

- Nhằm hình thành một số nề nếp, thói quen trong sinh hoạt của trẻ

- Phòng ngủ

thoáng mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của tre

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,

- Rửa tay bằng xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh

trong giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất

cơm của mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định,

lấy khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh

- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô và bạn ăn cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất của mình

Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ

nằm ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ

ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho

trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ

- Trẻ lên giường nằm ngủ

- Nằm đúng tư thế

- Ngủ sâu giấc

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Đọc bài thơ “em vẽ”

Nghe kể chuyện “ dê

con nhanh trí”

- Hoạt động góc:

Vẽ tô màu những thứ bé

thích, trang điểm khuôn

mặt của bé, làm tóc cho

bé

- Hát vận động minh hoạ

theo bài hát,Vỗ tay theo

tiết tấu “Bạn có biết tên

tôi” “nhà của tôi ” “Mẹ

yêu không nào

- Nhận xét - nêu gương

bé ngoan cuối tuần

- Trả trẻ

- Trẻ thuộc bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo sự hướng dẫn của cô

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học đúng tư thế

- Trẻ mạnh dạn tự tin

- Vui vẻ thoải mái

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

+Biết ngoan sẽ được thưởng cờ và cắm cờ

-Tranh ảnh minh họa về các bài đồng dao, nhạc đệm

- Bảng bé ngoan.Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và

thực hiện phần còn lại của hoạt động

- Thực hành ôn lại các loại vở:

+ Thứ 2 chơi trò chơi kidsmart

+ Thứ 3 ôn bài đã học

+ Thứ 4 tô màu PTGT

+ Thứ 5 vở bé làm quen với toán

+Thứ 6 tô màu

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến

thức cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở

buổi sáng

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế

ngồi

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô

- Hướng dẫn trẻ sử dụng quyển vở

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ

nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình

hình trong ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào

- Trẻ chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 29 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB; Bò trong đường hẹp

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “ Lộn cầu vồng”

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Biết tên vận động.biết tên trò chơi, cách chơi

- Trẻ biết bò thấp bằng 2 tay, 2 cẳng chân trong đường hẹp mà không chạm vào vạch của cô

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện tính cẩn thận, sự tập trung

- Rèn luyện sự khéo léo, mạnh dạn tự tin

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

- Trẻ yêu quý trường của mình ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: Trang phục gọn gàng, sân tập sạch sẽ

2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định lớp.

-Trò chuyện về chủ đề “Gia đình”

- Hỏi trẻ dang khám phá chủ đề gì?

2 Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con tập bài“ Bò trong

đường hẹp ”

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Khởi động

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ Cho trẻ bỏ giày,

- Trẻ kể về các hoạt động trong gia đình trẻ

-Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ kiểm tra cùng cô

- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu

chân theo hiệu lệnh của cô

HĐ2 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa lên cao - ra trước - sang

ngang

- Chân : Đứng đưa chân ra trước – khuỵu gối

- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Bật tiến về phía trước

* Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Bò trong đường hẹp

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát , cô chống

2 bàn tay từ từ xuống sàn, 2 cẳng chân để sát sàn

.Khi có hiệu lệnh bò thì cô bắt đầu bò chân nọ

tay kia , mắt nhìn thẳng về phía trước các con bò

thật khéo léo không chạm vào vạch khi bò đến

hết con đường hẹp đứng lên về cuối hàng của

mình

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt 2- 3 lần

- Cho trẻ thi đua theo tổ

*TC : “ Lộn cầu vồng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi ,hướng

dẫn cách chơi cho trẻ

- Trẻ khởi động cùng cô

- Đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp( nhấn mạnh động tác chân 4 lần 4 nhịp)

- Chú ý quan sát và lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- 2-3 trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai tổ thi đua

- Lắng nghe

HĐ 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hát bài lam đàn Chim bay về tổ

4 Củng cố - Giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ yêu gia đình, giữ gìn đồ dùng gia đình

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

- Nhắc tên bài tập

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức ,kỹ năng của trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : “Cháu yêu bà”

Hoạt động bổ trợ: + Hát “Cả nhà thương nhau”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ : Tình yêu thương ,giúp đỡ lẫn nhau

- Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng ghi nhớ có chủ đích

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ kính trọng và yêu thương bà vàbiết giúp đỡ mọi người xung quanh

- Đi học ngoan, có sự đoàn kết với bạn

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Của cô: Tranh truyện, máy tính, câu chuyện được thiết kế trên powerpoint

- Tranh vẽ chú voi, màu

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Hát bài: Cháu yêu bà

2 Giới thiệu bài

Có một bài thơ cũng nói về tình cảm của bạn nhỏ

dành cho bà của mình đấy, đó là bài thơ: Cháu

yêu bà của tác giả Vũ Quang Vinh Cô mời các

giả nào?

- Bé đi học về bà làm gì?

- Mỗi tối đi ngủ bé thường làm gì?

HĐ 3 Dạy trẻ đọc thơ

- Hướng dẫn trẻ đọc thơ theo nội dung tranh

- Sửa ngọng, động viên trẻ đọc

HĐ 4 Chơi đóng vai bà – cháu

- Cho 1 trẻ đóng vai bà, 1 trẻ đóng vai cháu Đóng

vai bé đi học về

- Gợi ý để trẻ chơi Nếu trẻ không biết cách chơi

thì giáo viên đóng một vai thay trẻ

4 Củng cố, giáo dục

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương bà

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương

- Bà ra cửa đón

- Bé thủ thỉ: Cháu yêu bà nhất

- Cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân, nhóm đọc thơ

- Chơi đóng vai bà – cháu

- Bài thơ: Cháu yêu bà

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ,

trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức ,kỹ năng của trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: So sánh to hơn – nhỏ hơn

Hoạt động bôt trợ : Trò chơi: thi xem ai nhanh

I.Mục đích – yêu cầu :

1 Kiến thức : Trẻ nhận biết phân biệt sự khác nhau về độ lớn của 2 đối tượng, sử

dụng đúng từ to hơn – nhỏ hơn để diễn đạt

- Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng so sánh về độ lớn của hai đối tượng.

- Trẻ biết so sánh , phân biệt đồ dùng to – nhỏ bằng trực giác

3 Giáo dục : Trẻ có ý thức học tập, biết chú ý lên cô.

III.Tiến trình hoạt động :

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô tập trung trẻ

- Cô cùng trẻ hát bài “nhà của tôi” và hỏi trẻ

+ Chúng mình cùng hát bài hát gì?

+ Các con hãy kể về ngôi nhà của mình nào?

( Cho 2 bạn kể về ngôi nhà của mình)

- Cô vừa được nghe các con kể về ngôi nhà

thân yêu của mình, cô thấy các con thật hạnh

- Tập trung

- Trẻ hát bài “nhà củatôi”

+ Bài hát “nhà của tôi ạ”

+ 2 trẻ kể về ngôi nhà củamình