Giáo án Số học 6 - Tuần 12 - Tiết 35: Luyện tập 1 - Trần Thị Kim Vui

Trường THCS An Hòa Giaùo aùn: Soá hoïc 6 GV: Nếu gọi a là số học sinh thì theo đề ta có được gì?.  cho HS giải.[r]

Trường THCS An Hòa GV: Trần Thị Kim Vui.

Giáo án: Số học 6

-Trang 1

Tuần (Tiết PPCT: 35) LUYỆN TẬP 1

I. Mục Tiêu:

- HS biết cách tìm bội chung của nhiều số thông qua tìm BCNN

- Rèn luyện cho HS kĩ năng tìm BCNN

- HS biết vận dụng tìm BCNN và bội chung trong các bài toán thực tế đơn giản

II. Chuẩn Bị:

- Giáo viên: Giáo án, phấn màu, thước thẳngï

- Học sinh: Tập, viết, SGK 6, thước thẳng

III. Tiến Trình Bài Dạy:

1 Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề chuyển tiếp vào bài mới: (10’)

Câu 1: Phát biểu quy tắc tìm BCNN?

Áp dụng: chữa bài tập về nhà: bài 150b/59 (đáp án: BCNN(8,9,11) = 792)

2 Dạy bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tóm tắt nội dung ghi bảng

GV: Nêu ví dụ 3/59

GV: x 8 vậy x gọi là gì của 8 ?

GV: x 18 vậy x gọi là gì của 18?

GV: x 30 vậy x gọi là gì của 30?

GV: vậy x gọi là gì của các số

8,18,30 ?

GV: cho HS lên bảng phân tích

các số 8, 18, 30 ra thừa số nguyên

tố để tìm BCNN(8,18,30)

GV: hướng dẫn HS tìm BC thông

qua tìm BCNN như SGK/59

quy tắc



GV: tương tự như ví dụ 3/59, a 15 

và a 18 vậy a gọi là gì của 15, 18

GV: kết hợp với điều kiện a là số

tự nhiên nhỏ nhất khác 0 vậy a

gọi là gì của 15, 18 ?

cho HS giải



GV: gợi ý HS giải bài 153/59

+ tìm BCNN(30,45)

+ tìm BC(30,45)

+ lấy những BC nhỏ hơn 500

GV: hướng dẫn HS giải bài 154/59

HS: nghe giảng HS: x là bội của 8 HS: x là bội của 18 HS: x là bội của 30 HS: BC(8,18,30) HS: phân tích HS: nghe giảng

HS: a BC(15,18)

HS: a là BCNN(15,18)

HS: giải HS: nghe giảng giải



HS: nghe giảng

3/- Cách tìm BC thông qua tìm BCNN: VD: cho A = xN x8;x18,x30,x1000

Viết tập hợp A bằng cách liệt kê các phần tử

Giải

Ta có: x BC(8,18,30) và x < 1000

8 = 23 ; 18 = 2 32 ; 30 = 2 3 5 BCNN(8,18,30) = 23 32 5 = 360 vậy A = 0;360;720

Quy tắc: SGK/59

LUYỆN TẬP 1

Bài 152/59

a là BCNN(15,18)

15 = 3 5 ; 18 = 2 32

BCNN(15,18) = 2 32 5 = 90 vậy a = 90

Bài 153/59

30 = 2 3 5

45 = 32 5 BCNN(30,45) = 2 32 5 = 90 BC(30,45) = 0;90;180;270;360;450;540; 

Vậy BC(30,45) nhỏ hơn 500 là:

90; 180; 270; 360; 450

Bài 154/59

Gọi a là số học sinh của lớp 6C

Lop4.com

Trường THCS An Hòa GV: Trần Thị Kim Vui.

Giáo án: Số học 6

-Trang 2

GV: Nếu gọi a là số học sinh thì

theo đề ta cĩ được gì?

cho HS giải



GV: gọi HS nhận xét bài làm của

bạn

HS: a BC(2, 3, 4,  8) và 35 a 60  HS: giải

HS: nhận xét

Theo đề ta cĩ: a BC(2, 3, 4, 8) và 35 a 60  

Mà BCNN(2, 3, 4, 8) = 24

BC(2, 3, 4, 8) = B(24) = { 0; 24; 48; 72; 96;….}

Vì 35 a 60 nên a = 48  

IV. Củng Cố Và Luyện Tập Bài Học: (8’)

GV: cho HS so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa cách tìm ƯCLN và BCNN GV: cho HS giải bài 154/59

Đáp án:

Gọi số học sinh lớp 6C là x Theo đề bài ta có x là BC(2,3,4,8) ; 35 < x < 60

2 = 2 ; 3 = 3 ; 4 = 22 ; 8 = 23

BCNN(2,3,4,8) = 23 3 = 24 BC(2,3,4,8) = 0;24;48;72; 

Vậy số học sinh lớp 6C là 48

V. Hướng Dẫn Học Sinh Học Ở Nhà: (2’)

- Về nhà học bài, xem lại các bài tập đã giải

- Xem trước các bài tập trang 60 để tiết sau luyện tập

Chuẩn bị:

+ ôn lại cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố

+ ôn lại bài BCNN

Lop4.com