GIÁO ÁN TUẦN 21 ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH ( 4 TUỔI B1 2019-2020)

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)... Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh.[r]

Trang 2

Tuần thứ 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện:

- Giáo dục trẻ biết chàohỏi lễ phép

- Hướng trẻ quan sát gócchủ đề và trò chuyện vớitrẻ về các con vật nuôitrong gia đình

- Thông thoángphòng học

- Chuẩn bị đồchơi cho trẻ

Tranh ảnh về cáccon vật nuôi

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo côcác động tác

- Rèn trẻ thói quen tậpthể dục sáng, phát triểnthể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tậpthể dục sáng, không xôđẩy bạn

- Phát triển tố chất nhanhnhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn,bằng phẳng

Băng đĩa tậptháng 02

Trang 3

Động vật nuôi trong gia đình.

Từ ngày 10/02 Đến ngày 14/02/2020)

HOẠT ĐỘNG

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình của trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ chơi tự do các góc

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi trong

gia đình: đặc điểm cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn,

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng

dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa

ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Đi các kiểu đi, sau đó về 3hàng ngang

- Hô hấp: thổi bóng bay

- Tay: Cuộn tháo len

- Chân: Ngồi khuỵu gối tayđưa ra phía trước

- Bụng: Đứng đan tay saulưng, gập người về phíatrước

- Bật: Bật luân phiên chântrước chân sau

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai: Cửa hàng - Biết thể hiện vai chơi - Các loại rau củ

Trang 4

sĩ thú y Trại chăn nuôi.

Cửa hàng ăn Chế biến

Xem sách tranh về các con

vật nuôi trong gia đình

phù hợp trong từng nộidung chơi

- Biết phối hợp màu sắc

để tô, xé, nặn, cắt, dán1số con vật nuôi tronggia đình

- Treo tranh những convật theo đặc điểm nhómcủa chúng

- Dùng que, hột hạt đểxếp thành hình các convật

- Trẻ biết cách chăm sóccác con vật

- Lựa chọn tranh, ảnh đểlàm theo nội dung chủ đề

quả, trang phụcbác sỹ, đồ dùng

ăn uống

- Bút màu, giấy

vẽ, hồ dán,kéo

Tranh ảnh cáccon vật nuôi

- Bộ xây dựnglắp ghép, hột,hạt, que

- Bài hát, bàithơ, dụng cụ âmnhạc

- Bể cá, thức ăncho cá

- Tranh, ảnh cáccon vật nuôi

Trang 5

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

2 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ

chơi ở các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

3 Quá trình chơi.

- Cô phân số lượng chơi ở các góc

- Cô phân vai chơi cho các bạn trong nhóm

chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt

câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cô nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi

tốt hơn

4 Kết thúc chơi.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô

- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trao đổi, thoả thuận vaichơi

- Quan sát cây cối, thiên

- Trẻ biết được các khu vực,tên của động vật nuôi của

- Đồ chơi

- Địa điểm, cây

Trang 6

- Tham quan khu chăn

nuôi của trường, chăm

- Biết cách chơi trò chơi

- Trẻ được vui chơi, cơ thểkhỏe mạnh, sự linh hoạt củacác bộ phận trên cơ thể

- Biết giả tiếng kêu của convật

- Luyện phản xạ nhanh

- Chơi cùng nhau đoàn kết

- Trẻ được chơi với các đồchơi ngoài trời

- Trẻ biết làm các con vật từ

lá cây, cánh hoa

cho trẻ quansát

- Đia điểm quansát

- Bài thơ: Mèođuổi chuột

- Sắc xô, vòngtròn làm tổchim

Sân chơi sạchsẽ

- Rổ, hoa lárụng

HOẠT ĐỘNG

Trang 7

1 Ổn định tổ chức:

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2 Giới thiệu nội dung

- Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1: Quan sát: Tham quan khu chăn

nuôi của trường, chăm sóc con vật.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát.

- Con thấy con vật gì đây?

- Ở nhà con có con vật này không?

- Ở nhà ai cho nó ăn cơm?

- Con đã giúp được mẹ cho chó ăn chưa?

- Trong gia đình nhà mình còn có những con

vật gì nữa?

HĐ2: Trò chơi vận động: “Chơi mèo đuổi

chuột”

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)

Trang 8

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng

sau khi ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinhsạch sẽ trước và sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn vàhiểu được ý nghĩa của việc

- Rèn thói quen nề nếp chotrẻ, trẻ biết lao động tựphục vụ

- Phòng họcsạch sẽ

- Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa

tay theo đúng quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, xô

đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau,

đĩa đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn : Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ,

không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho

trẻ

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong

khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết

xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau

miệng bằng khăn ướt sau khi ăn và đi vệ sinh

- Trẻ ngồi đúng nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, biết che miệng khi hắt hơi

- Lau miệng bằng khăn ướt

và đi vệ sinh đúng nơi quy định

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cô vệ sinh phòng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thoáng

mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông

- Cô chuẩn bị phòng ngủ có đủ sạp, có chiếu,

Trang 9

chăn và gối đủ với số lượng trẻ.

Trang 10

- Trẻ được thoải mái sau 1 ngày hoạt động.

- Trẻ biết chơi trò chơi kidmast

- Nội dung đã học

- Đồ chơi

- Bật điện kết lối phòng máy

- Câu chuyện bài thơ, câu đố, bài hát về chú bộ đội

-Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ vận động

- Cô chia quà chiều cho trẻ

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi

- Chơi trò chơi kidmats

Trang 11

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc Cô bao quát

trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết,nhắc trẻ cất đồ

chơi khi đã chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn

nghệvề chú bộ đội

- Trẻ chơi tự do ở các góc

- Trẻ biểu diễn văn nghệ về chủ đề: đọc thơ, kể chuyện, hát múavề chú bộ đội

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do

- Trẻ tập được đúng kĩ thuật bài tập phát triển chung

- Trẻ biết chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu vật chuẩn

Trang 12

- Bắt chước được tiếng kêu và vận động của các con vật.

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập “Chạy

thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu vật

chuẩn”

HĐ1 Khởi động:

- Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người

lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng

cao chân), đi chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm

của cô Sau đó đứng về 3 hàng ngang theo tổ

HĐ2 Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

- Tương ứng với lời bài hát"Tiếng gà trống gọi"

- Cháu dàn đội hình 3 hàngngang

- TTCB: đứng tự nhiên , chân

Trang 13

trẻ

*Vận động cơ bản:

- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng chân trước chân sau trước vạch kẻ

đầu hơi cúi, đứng trùng chân Khi có hiệu lệnh

Chạy thay đổi hướng vận động đúng tín hiệu

vật chuẩn

- Cô tập mẫu lần 3

- Cho trẻ lên tập thử

- Cô tiến hành cho trẻ tập

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn,

tự tin

Trò chơi: "Bắt chước tiếng kêu và vận động

của các con vật"

+ Luật chơi: Làm đúng theo yêu cầu của cô

rộng = vai, tay thả xuôi đầukhông cúi

“ ò ó o ò”.

- TH: đưa 2 tay khum trướcmiệng làm gà gáy ò ó o ò ( 2lần)

“ tiếng chú gà trống … gáy vang”.

- TH: đưa 2 tay khum trướcmiệng làm gà gáy ( 2 lần)

“ nhịp theo tiếng hô vang 1 – 2”

- Lắng nghe

Trang 14

+ Cách chơi: Khi cô nói đến tên con vật nào trẻ

phải bắt chước tiếng kêu và tạo dáng con vật

đó

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

HĐ3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ

thể phát triển hài hoà cân đối

5 Kết thúc

Nhận xét, tuyên dương

- Chơi 2-3 lần

- Đi nhẹ nhàng

- Nhắc lại tên bài tập

- Lắng nghe

Đánh giá hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 11 tháng 02 năm 2020

HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

Kể chuyện: Gà trống kiêu căng

Hoạt động bổ trợ: Đóng kịch “ Chú gà trống kiêu căng”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu nội dung cốt chuyện

- Nhận biết được tính cách của chú gà trống kiêu căng

Trang 15

- Cho trẻ hát bài “Con gà trống”

- Nhà các con có nuôi gà không? Nuôi gà để

làm gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc các con vật

nuôi trong gia đình

Có một câu chuyện nói về chú gà trống Chú gà

trống này rất kiêu căng Và tại sao lại nói chú

gà trống ấy kiêu căng thì các con cùng nghe

nhé!

HĐ1 Kể chuyện diễn cảm

- Cô kể lần 1

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa

- Kể lần 3 cho trẻ xem phim

- Yêu cầu trẻ đặt tên cho câu chuyện

- Cho trẻ đọc tên câu chuyện

HĐ2 Đàm thoại:

- Trẻ hát bài “Con gà trống”

- Để cung cấp trứng và thịtcho chúng ta ăn

Trang 16

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

- Con Gà trống có bộ lông như thế nào?

- Gà Trống khoe với Gà Tồ ra sao?

- Gà Trống còn khoe với ai nữa?

- Gà Tồ đã bị ai cho 1 bài học

- Vì sao Gà Trống lại bị Gà Tồ cho 1 bài học

HĐ3 Dạy trẻ kể chuyện

- Các con có muốn kể câu chuyện thật hay

không! Vậy con kể câu chuyện với giọng kể

thế nào?

- Giọng của Gà Trống ra sao?

- Giọng của Gà Tồ, Mèo vàng như thế nào?

- Khi kể chúng mình phải kể như thế nào?

- Cô là người dẫn chuyện, trẻ thể hiện các nhân

vật

- Cô cho cả lớp kể chuyện theo cô

- Cho các tổ kể nối tiếp

* Đóng kịch “ Chú gà trống kiêu căng”

- Cô cho trẻ nhận nhân vật trong truyện

- Cô là người dẫn truyện

- Cô kể cho các con nghe truyện gì?

- Giáo dục trẻ tính khiêm tốn, không kiêu ngạo

- Óng mượt, nhiều màu sắc

- Chính tiếng gáy của tôi làmmặt trời tỉnh giấc

- Khoe với Mèo vàng

- Trẻ kể theo phân vai

- Kể chuyện theo hướng dẫncủa cô

- Trẻ xung phong nhận vai củamình

- Trẻ phối hợp với bạn diễnkịch

- Gà trống kiêu căng

- Lắng nghe

Trang 17

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Đếm đến 4, nhận biết số 4

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 4

- Trẻ nhận biết các nhóm có 4 đối tượng, nhận biết số 4

2 Kỹ năng:

Trang 18

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Một số nhóm con vật có số lượng 4 để xung quanh lớp

- Mỗi trẻ 4 lôtô con mèo, 4 con chó, 3 con gà

- Lôtô gà, mèo, chó có số lượng nhiều cho trẻ chơi trò chơi

- Trong bài hát có những con vật nào?

- Có tất cả bao nhiêu con vật?

- Hôm nay là ngày hội các con vật rủ nhau

về dự hội rất đông Chúng mình hãy vỗ một

tràng pháo tay thật lớn để cổ vũ cho phần

trình diễn của các con vật nào!

Trang 19

- Các con hãy đếm xem có bao nhiêu con

- Cho trẻ xếp hết lôtô mèo ra bàn thành hàng

ngang bên dưới chó

- Ai có nhận xét gì về nhóm chó và nhóm

mèo?

- Vì sao con biết số chó nhiều hơn số mèo?

- Số chó nhiều hơn mèo là bao nhiêu

- Muốn cho số chó bằng số mèo thì phải làm

thế nào?

- 3 con mèo thêm một con nữa thì bằng mấy

con?

- Cho trẻ đếm lại số chó và mèo

- Bây giờ chó và mèo bằng nhau chưa? Và

- 4 con chó và gắn số 4 bêncạnh

- 3 con mèo và gắn số 3

- Số chó nhiều hơn mèo

- Vì chó thừa 1 con còn mèothiếu 1 con

Trang 20

+ 4 bớt 2 còn mấy?

+ 4 bớt 3 còn mấy?

- Cho trẻ cất hết cả số chó vào rổ

Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội đứng

thành 2 hàng dọc Khi có hiệu lệnh 2 bạn ở

đầu hàng chạy nhanh lên nhặt lôtô gắn lên

bảng có số lượng là 4 Bên trên mỗi đội cô

để 3 rổ đựng từng loại lôtô khác nhau có số

lượng nhiều Mỗi trẻ chạy lên chỉ được gắn

1 lôtô lên bảng rồi chạy về cuối hàng đứng

bạn tiếp theo mới đựơc chạy lên Trong thời

gian nhất định đội nào gắn nhiều và đúng sẽ

thắng cuộc

- Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét trò chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

5 Kết thúc:

- Củng cố

- Nhận xét- Tuyên dương

4 bớt 3 còn 1

- Cất hết cả số chó vào rổ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi 2 lần

- Đếm đến 4, nhận biết chữ số

4

- Lắng nghe

Trang 21

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Phân loại gia súc, gia cầm qua tranh lô tô”.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Cháu biết tên một số con vật nuôi trong gia đình,

- Biết cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản, ích lợi của chúng

Trang 22

2 Kỹ năng:

- So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 2 con vật

- Biết phân loại 2 nhóm gia súc, gia cầm

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu quí, chăm sóc các con vật nuôi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh một số con vật nuôi: chó mèo, gà, trâu, thỏ…

- Tranh lô tô các con vật thuộc nhóm gia cầm, gia súc

2 Địa điểm: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U

- Cho trẻ nhắc lại chủ đề đang học

Con gì mà trèo cây cau

Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà

Chú chuột đi chợ đường xa

Mua mắm mua muối giỗ cha chú gì?

(Là con gì?)

- Con vịt, con mèo là con vật nuôi trong gia

đình Hôm nay cô cháu ta làm quen về con

vật nuôi trong gia đình

HĐ1 Trò chuyện về những con vật nuôi

- Ngồi đội hình chữ U

- Chủ đề nhánh các con vật nuôitrong gia đình

- Lắng nghe

- Con vịt

- Con mèo

- Lắng nghe

Trang 23

mà trẻ thích?

- Cô đưa tranh con mèo cho trẻ quan sát

- Con mèo đang làm gì ?

- Mèo kêu như thế nào ?

- Mèo là con vật có mấy chân ?

- Cô đưa tranh con chó cho trẻ quan sát

- Con chó có mấy chân, chó ăn gì ?

- Cô nói : Thịt bò, trâu, dê có nhiều chất

đạm, chế biến nhiều món ăn và bổ

Trang 24

- Gà đẻ trứng hay đẻ con ?

- So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa

2 con vật nuôi như mèo, gà

HĐ2 Phân loại gia cầm, gia súc:

- Cô có các con vật nuôi trong gia đình cô

sẽ phân loại ra làm 2 nhóm: gia cầm và gia

HĐ3 Trò chơi “Phân loại gia súc, gia

cầm qua tranh lô tô”.

- Phát cho mỗi trẻ tranh lô tô: Con mèo, con

vịt, con gà, con trâu

- Cách chơi:

+ Lần 1: Nêu đặc điểm cấu tạo cho trẻ tìm

tranh

+ Lần 2: Nêu nhóm gia súc hay gia cầm trẻ

chọn tranh và dơ lên

- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Giống nhau: là vật nuôi tronggia đình

Khác nhau: gà có 2 chân, mèo

có 4 chân - gà gáy ò ó o mèokêu meo meo - gà đẻ trứng,mèo đẻ con

Trang 25

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Lắng nghe

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Hát và vỗ tay theo nhịp bài “Gà trống”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Dân ca

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	47,3 KB