Kieåm tra baøi cuõ: - GV đọc, yêu cầu 2 học sinh viết trên bảng lớp, cả viết vào bảng con các từ: chào hỏi, lễ phép, ngoan ngoãn, vất vả.. - Nhận xét đánh giá.[r]
Trang 1TUẦN 22 Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2012
Tập đọc - Kể chuyện:
TiÕt 64 + 65: NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ
A/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu nội dung ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi nhàø bác học Ê - đi - xơn giàu trí sáng tạo luôn mong muốn đưa khoa học phục vụ cho mọi người
- KC: Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai
B / Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh minh họa câu chuyện sách giáo khoa
- Bảng phụ viết đoạn 3 để hướng dẫn HS luyện đọc
C/ Các hoạt động dạy học :
Tiết 1
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bài “Bàn tay cô giáo “ và TLCH
- Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài :
b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm toàn bài
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai
- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ ở mục A
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp
- Hướng dẫn học sinh giải nghĩa từ khó: nhà bác học, cười móm mém
Đặt câu với từ móm mém
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh
Tiết 2 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và chú thích dưới ảnh Ê - đi - xơn, TLCH:
+ Hãy nói những điều em biết về Ê - đi - xơn?
+ Câu chuyện giữa Ê – đi – xơn và bà cụ xảy ra từ lúc nào ?
- Yêu cầu một học sinh đọc thành tiếng đoạn 2 và đoạn 3 , cả lớp đọc thầm theo + Bà cụ mong muốn điều gì ?
+ Vì sao bà cụ lại ước được một cái xe không cần ngựa kéo?
+ Từ mong muốn của bà cụ đã gợi cho Ê - đi - xơn một ý nghĩ gì ?
Trang 2- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 4.
+ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện ?
+ Theo em khoa học đã mang lại lợi ích gì cho con người ?
c) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu đoạn 3
- Treo bảng phụ và hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn
- Mời 2HS lên thi đọc đoạn 3
- Mời ba HS đọc phân vai toàn bài
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn người đọc hay nhất
Kể chuyện
* Giáo viên nêu nhiệm vụ:
- Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi ý
2 Hướng dẫn dựng lại câu chuyện
- Nhắc học sinh nói lời nhân vật do mình nhập vai Kết hợp làm một số động tác điệu bộ
- Yêu cầu lập ra các nhóm và phân vai
- Yêu cầu từng tốp 3 em lên phân vai kể lại
- Giáo viên cùng lớp bình chọn nhóm kể hay nhất
d) Củng cố dặn dò :
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
- Về nhà học bài xem trước bài “Cái cầu”
-Toán:
TiÕt 106: LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu: - Củng cố về tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng
tháng
- Củng cố về kĩ năng xem lịch( tờ lịch tháng, năm )
B/ Hoạt động dạy - học:
1.Bài cũ:
- Một năm có mấy tháng ? Nêu tên những tháng đó
- Hãy nêu số ngày trong từng tháng ?
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập.
- Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004
- Hướng dẫn cho học sinh làm mẫu 1 câu
- Yêu cầu học sinh làm vào vở
- Gọi HS nêu miệng kết quả
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Trang 3+ Ngày 3 tháng 2 là thứ ba.
+ Ngày 8 tháng 3 là thứ hai
+ Thứ hai đầu tiên của tháng 1 là ngày 5
+ Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày 28
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2
- Yêu cầu học sinh xem lịch năm 2005 và tự làm bài
- Gọi HS nêu miệng kết quả
- Giáo viên nhận xét đánh giá
+ Ngày quốc tế thiếu nhi 1 tháng 6 là thứ tư
+ Ngày quốc khánh 2 tháng 9 là ngày thứ sáu
+ Ngày nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 là chủ nhật
+ Ngày cuối cùng của năm 2005 là thứ bảy
Bài 3:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi chữa bài
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh
a/ Nhữùng tháng có 30 ngày là: tư, sáu, chín và tháng mười một
b/ Những tháng có 31 ngày: tháng một, ba, năm , bảy, tám mười và mười hai
- Tháng mười một có 4 thứ năm, là các ngày: 3, 10, 17, 24
c) Củng cố - Dặn dò:
- Xem lịch 2005, cho biết: Tháng 11 có mấy thứ năm, đó là những ngày nào ?
- Về nhà tập xem lịch, chuẩn bị compa cho tiết học sau
-Đạo đức:
TiÕt 22:TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI ( TIẾT 2 )
A / Mục tiêu : - Tiếp tục nêu thêm 1 số biểu hiện của việc tôn trọng khách
nước ngời phù hợp với lứa tuổi
- Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ,tiếp xúc với khách nước ngoài
- GD HS kĩ năng sống : Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi tiếp xúc với khách nước ngoài
B /Tài liệu và phương tiện : vở bài tập đạo đức.
C/ Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ:
- Vì sao cần tôn trọng người nước ngoài ?
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế
- Yêu cầu từng cặp học sinh trao đổi với nhau và TLCH:
Trang 4+ Em haừy keồ veà moọt haứnh vi lũch sửù vụựi khaựch nửụực ngoaứi maứ em bieỏt (qua chửựng kieỏn, qua ti vi, ủaứi baựo)
+ Em coự nhaọn xeựt gỡ nhửừng haứnh vi ủoự ?
- Mụứi moọt soỏ hoùc sinh leõn trỡnh baứy trửụực lụựp
- GV keỏt luaọn: Cử xửỷ lũch sửù vụựi khaựch nửụực ngoaứi laứ moọt vieọc laứm toỏt
* Hoaùt ủoọng 2: ẹaựnh giaự haứnh vi
- Chia lụựp thaứnh caực nhoựm vaứ yeõu caàu thaỷo luaọn trao ủoồi ủeồ xeựt veà caựch ửựng xửỷ vụựi ngửụứi nửụực ngoaứi theo caực tỡnh huoỏng sau:
+ Baùn Vi luựng tuựng, xaỏu hoồ, khoõng traỷ lụứi khi khaựch nửụực ngoaứi hoỷi chuyeọn
+ Caực baùn nhoỷ baựm theo khaựch nửụực ngoaứi mụứi ủaựnh giaứy, mua quaứ lửu nieọm maởc duứ hoù ủaừ laộc ủaàu tửứ choỏi
+ Baùn Kieõn phieõn dũch giuựp khaựch nửụực ngoaứi khi hoù mua ủoà lửu nieọm
- Mụứi ủaùi dieọn caực nhoựm leõn trỡnh baứy trửụực lụựp
- Yeõu caàu caỷ lụựp nhaọn xeựt boồ sung
* Hoaùt ủoọng 3 : Xửỷ lớ tỡnh huoỏng vaứ ủoựng vai
- Chia nhoựm, yeõu caàu caực nhoựm thaỷo luaọn veà caựch ửựng xửỷ trong caực tỡnh huoỏng: + Coự vũ khaựch nửụực ngoaứi ủeỏn thaờm trửụứng em vaứ hoỷi em veà tỡnh hỡnh hoùc taọp
+ Em nhỡn thaỏy moọt soỏ baùn toứ moứ vaõy quanh oõ toõ cuỷa khaựch nửụực ngoaứi, vửứa xem vửứa chổ troỷ
- Yeõu caàu caực nhoựm thaỷo luaọn, chuaồn bũ ủoựng vai
- Mụứi caực nhoựm leõn trỡnh dieón trửụực lụựp
Giaựo vieõn keỏt luaọn chung: saựch giaựo vieõn
* Daởn doứ:
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc
- Caàn thửùc hieọn nhửừng ủieàu ủaừ ủửụùc hoùc
-Mỹ thuật
Tiết 22: Vẽ trang trí
Vẽ màu vào dòng chữ nét đều
I Mục tiêu
- Hs làm quen với kiểu chữ nét đều
- HS biết cách vẽ màu vào dòng chữ
- Vẽ màu hoàn chỉnh vào dòng chữ nét đều
II Chuẩn bị
Giáo viên
- SGV, bảng mẫu chữ nét đều, một vài dòng chữ nét đều kẻ đẹp và chưa đẹp,
Học sinh
- Một số kiểu chữ nét đều và các kiểu chữ in hoa ở báo, tạp chí, vở, chì, tẩy, thước
kẻ, màu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
! I.KT đồ dùng
KT đồ dùng
Trang 5II Dạy bài mới
Giới thiệu bài
! Quan sát 2 dòng chữ :1 tô màu đẹp, đúng; 1 tô màu chưa đúng và trả lời câu hỏi:
? Em thấy dòng chữ nào vẽ màu đúng và đẹp? Vì sao em biết?
GVTK giới thiệu bài mới, ghi tên bài và phần 1
1 Hoạt động 1
Quan sát và nhận xét
lên bảng
! Quan sát 2 dòng chữ : nét thanh nét đậm và nét đều( in hoa và in thường) thảo luận câu hỏi sau:
- T1 + T2: Chữ in hoa
- T3 + T4: Chữ in thường
? Chữ nét đều có đặc điểm như thế nào? chữ nét đều khác chữ nét thanh, nét đậm ở điểm nào?
? Mẫu chữ nét đều của nhóm em có màu gì?
! Đọc câu hỏi thảo luận
! Trả lời phần thảo luận
! Nhận xét câu trả lời của bạn?
GVTK: Các nét của chữ nét đều dù to hay nhỏ đều bằng nhau, trong một dòng chữ có thể vẽ một hoặc nhiều màu tùy thuộc vào nội dung của người trình bày
2 Hoạt động 2
Cách vẽ màu
! Nêu yêu cầu của bài
? Nội dung dòng chữ kiểu chữ của bài là gì?
! Quan sát GV hướng dẫn cách vẽ màu
- B1: Vẽ màu cho dòng chữ
- B2: Vẽ màu cho nền
! Nhắc lại các bước nối tiếp
! Quan sát 3 bài tô màu vào dòng chữ đẹp và chưa đẹp và nhận xét theo các yêu cầu sau:
- Cách vẽ màu
- Màu sắc của dòng chữ
3 Hoạt động 3
Thực hành
! Nêu yêu cầu của bài?
!Quan sát bài của học sinh năm trước và nhận xét:
- Em thích bài nào nhất? Vì sao?
GVTK
4 Hoạt động 4
Nhận xét, đánh giá
Thu 3-5 bài của HS
! Quan sát và nhận xét bài cho bạn về:
- Màu sắc của chữ và nền
- Cách vẽ màu vào dòng chữ
- Em thích bài nào nhất? Vì sao?
! Hãy xếp loại cho các bài vẽ trên?
Dặn dò * Nhận xét chung tiết học và xếp loại
- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu kiến xây dựng bài
Trang 6- Sưu tầm các dòng chữ nét đều
- Quan sát bình đựng nước
-Thửự ba ngaứy 7 thaựng 2 naờm 2012
ụ
Toaựn:
Tiết 107: HèNH TROỉN, TAÂM, ẹệễỉNG KÍNH, BAÙN KÍNH
A/ Muùc tieõu: - Hoùc sinh bieỏt bieồu tửụùng hỡnh troứn ; bieỏt taõm, baựn kớnh, ủửụứng kớnh
cuỷa hỡnh troứn
- Bửụực ủaàu bieỏt duứng com pa ủeồ veừ ủửụùc hỡnh troứn coự taõm , vaứ baựn kớnh cho trửụực
B/ Chuaồn bũ: - Moọt soỏ moõ hỡnh veà hỡnh troứn nhử : maởt ủoàng hoà, ủúa hỡnh, compa.
C/ Hoaùt ủoọng day - hoùc:
1.Baứi cuừ :
- KT 2HS veà caựch xem lũch
- Nhaọn xeựt ghi ủieồm
2.Baứi mụựi:
a) Giụựi thieọu baứi:
b) Khai thaực :
* Giụựi thieọu hỡnh troứn :
- ẹửa ra moọt soỏ vaọt coự daùng hỡnh troứn vaứ giụựi thieọu: Chieỏc ủúa coự daùng hỡnh troứn, maởt ủoàng hoà coự daùng hỡnh troứn
- Cho HS quan saựt hỡnh troứn ủaừ veừ saỹn treõn baỷng vaứ giụựi thieọu taõm O, baựn kớnh OM ,vaứ ủửụứng kớnh AB
A O B
- Yeõu caàu HS traỷ lụứi caõu hoỷi:
+ Haừy so saựnh ủoọ daứi ủoaùn thaỳng OA vaứ ủoọù daứi ủoaùn thaỳng OB
+ Ta goùi O laứ gỡ cuỷa ủoaùn thaỳng AB ?
+ ẹoọ daứi ủửụứng kớnh AB gaỏp maỏy laàn ủoọ daứi cuỷa baựn kớnh OA hoaởc OB ?
- GV keỏt luaọn: Taõm O laứ trung ủieồm cuỷa ủoaùn thaỳng AB ẹoọ daứi ủửụứng kớnh AB gaỏp
2 laàn ủoọ daứi baựn kớnh
- Goùi HS nhaộc laùi keỏt luaọn treõn
* Giụựi thieọu com pa vaứ caựch veừ hỡnh troứn
- Cho hoùc sinh quan saựt com pa
Trang 7+ Compa được dùng để làm gì ?
- Giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2cm
- Cho HS vẽ nháp
c) Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự làm bài
- Gọi HS nêu kết quả
- Giáo viên nhận xét đánh giá
P D
M N A B
C C
Q
+ Đường kính MN, PQ còn các đoạn OM , ON ,OP,OQ là bán kính
+ Đường kính : AB còn CD không phải là đường kính vì không đi qua tâm O
Bài 2:
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS vẽ vào vở
- Theo dõi uốn nắn cho các em
Bài 3:
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Nhận xét đánh giá bài làm HS
O
C D
M
+ Hai c©u đầu sai
+ Hai câu cuối đúng
d) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS lên bảng chỉ và nêu tên, bán kính, đường kính của hình tròn
- Về nhà học tập vẽ hình tròn
-Chính tả:
TiÕt 43: Ê- ĐI - XƠN
Trang 8A/ Múc tiªu:
- Nghe vieât ñuùng moôt ñoán baøi EĐ - ñi – xôn, trình baøy ñuùng hình thöùc baøi vaín xuođi
- Laøm ñuùng baøi taôp ñieăn caùc ađm vaø thanh deê laên (thanh hoûi / ngaõ)
B/ Chuaơn bò : - Bạng phú vieât ( 2 laăn ) noôi dung cụa baøi taôp 2b.
C/ Hoát ñoông dáy - hóc:
1 Kieơm tra baøi cuõ:
- Môøi 2HS leđn bạng vieât, cạ lôùp vieât vaøo nhaùp 4 tieâng coù daâu hoûi vaø 4 tieâng coù daâu ngaõ
- Nhaôn xeùt ñaùnh giaù
2.Baøi môùi:
a) Giôùi thieôu baøi
b) Höôùng daên nghe vieât :
* Höôùng daên chuaơn bò:
- Giaùo vieđn ñóc ñoán vaín
- Yeđu caău hai em ñóc lái, cạ lôùp ñóc thaăm
+ Nhöõng chöõ naøo trong baøi ñöôïc vieât hoa ?
+ Teđn rieđng EĐ - ñi - xôn ñöôïc vieât nhö theâ naøo ?
- Yeđu caău ñóc thaăm lái baøi chính tạ vaø laẫy bạng con vaø vieât caùc tieâng khoù
- Giaùo vieđn nhaôn xeùt ñaùnh giaù
* Giaùo vieđn ñóc cho hóc sinh vieât vaøo vôû
* Chaâm, chöõa baøi
c/ Höôùng daên laøm baøi taôp
Baøi 2b : - Gói HS neđu yeđu caău cụa baøi taôp.
- Yeđu caău HS laøm baøi caù nhađn vaøo VBT
- Giaùo vieđn môû bạng phú
- Môøi 2 hóc sinh leđn bạng thi laøm baøi vaø ñóc cađu ñoâ
- Cuøng vôùi cạ lôùp nhaôn xeùt, choât lái cađu ñuùng
- Gói 1 soâ HS ñóc lái caùc cađu ñoù ñaõ ñieăn daâu hoaøn chưnh
d) Cụng coâ - Daịn doø:
Veă nhaø vieât lái cho ñuùng nhöõng töø ñaõ vieât sai
-Taôp ñóc:
TiÕt 66: CAÙI CAĂU
A/ Múc tieđu: - Bieât ngaĩt nghư hôi hôïp lí khi ñóc caùc doøng thô,khoơ thô
- Hieơu noôi dung baøi : Bán nhoû raât yeđu cha, töï haøo veă cha neđn thaây chieâc caău do cha laøm ra laø ñép nhaât , ñaùng yeđu nhaât Hóc thuoôc loøng baøi thô
B/Chuaơn bò : Tranh minh hóa baøi thô
C/ Hoát ñoông dáy - hóc:
1 Kieơm tra baøi cuõ:
- Gói 2 em ñóc baøi Nhaø baùc hóc vaø baø cú keât hôïp TLCH
Trang 9- Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc:
* Đọc diễn cảm bài thơ
- Cho học sinh quan sát tranh minh họa bài thơ
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: “chum , ngòi , sông Mã
- Yêu cầu học sinh đọc từng câu GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho các em
- Hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó phát âm
- Yêu cầu HSđọc nối tiếp 4 khổ thơ trước lớp
- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ , khổ thơ nhấn giọng ở các từ ngữ biểu cảm trong bài
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới trong bài
- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài thơ
+ Người cha trong bài thơ làm nghề gì ?
+ Cha đã gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào , được bắc qua dòng sông nào ?
- Yêu cầu HS đọc thầm lại các khổ 2, 3, 4 của bài thơ
+ Từ chiếc cầu của cha làm bạn nhỏ đã nghĩ đến những gì ?
+ Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào ? Vì sao ?
- Mời một học sinh đọc lại bài thơ , cả lớp đọc thầm theo
+ Trong bài em thích nhất khổ thơ nào ?Vì sao
+ Bài thơ cho thấy tình cảm của bạn nhỏ đối với cha như thế nào ?
d) Học thuộc lòng bài thơ :
- Giáo viên đọc mẫu lại bài thơ
- Hướng dẫn đọc diễn cảm từng câu với giọng nhẹ nhàng tha thiết
- Mời 2 em thi đọc bài thơ
- Hướng dẫn học sinh HTL bài thơ theo phương pháp xóa dần
- Mời từng tốp 4 em thi đọc thuộc lòng 4 khổ thơ
- Mời 2HS thi đọc thuộc cả bài thơ
- Giáo viên theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất
đ) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới
-Thủ công :
A/ Mục tiêu: - Làm được một lọ hoa gắn tường đúng qui trình kĩ thuật.
Trang 10- Yêu thích các sản phẩm đồ chơi.
B/ Chuẩn bị : Như tiết 1
C/ Hoạt động dạy - học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
* Hoạt động 3: Yêu cầu làm lọ hoa gắn tường và trang trí.
- Yêu cầu nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường bằng cách gấp giấy
- Nhận xét và dùng tranh quy trình để hệ thống lại các bước làm lọ hoa gắn tường
- Tổ chức cho thực hành theo nhóm
- Quan sát giúp đỡ học sinh còn lúng túng
Gợi ý cắt dán các bông hoa có cành lá để cắm vào lọ trang trí
- Cho các nhóm trưng bày sản phẩm
- Tuyên dương một số nhóm có sản phẩm đẹp
c) Củng cố - dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Về nhà tập làm cho thành thạo
Thứ tư ngày 8 tháng 2 năm 2012
Toán:
TiÕt 108: VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN A/ Mục tiêu : - HS biết dùng com pa vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn
(đơn giản)
B/ Chuẩn bị : Com pa, bút màu.
C/ Hoạt động dạy - học:
1.Bài cũ :
- Yêu cầu 1HS lên bảng vẽ bán kính, đường kính trên hình tròn có sẵn
- Nhận xét chấm điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành :
Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1.
- Hướng dẫn học sinh vẽ hình tròn tâm O và bán kính bằng 2 cạnh ô vuông sau đó ghi các chữ A , B , C , D
-Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu để vẽ hình tròn tâm A bán kính AC và hình tròn tâm B bán kính BC