Để biết được điều đó chúng ta cùng tìm hiểu qua bài đầu tiên trong chương trình LS lớp 4, bài "Nhà nước Văn Lang" 2/ Vaøo baøi: * Hoạt động 1: Thời gian hình thành và địa phận của nước V[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 3
Thứ hai
02/9/2013
Tốn Tập đọc Đạo đức Lịch sử SHĐT
11 05 03 03 03
Triệu và lớp triệu (tiếp theo) Thư thăm bạn
Vượt khĩ trong học tập (Tiết 1) Nước Văn Lang
Chào cờ
Thứ ba
03/9/2013
Chính tả Anh văn Thể dục Tốn LT&câu Khoa học
03 05 05 12 05 05
Nghe – viết: Cháu nghe của chuyện của bà
Luyện tập
Từ đơn và từ phức Vai trị của chất đạm và chất béo
Thứ tư
04/9/2013
Tốn
Âm nhạc Tập đọc Anh văn
Kể chuyện Địa lí
13 03 04 06 03 03
Luyện tập Người ăn xin
Kể chuyện đã nghe, đã đọc Một số dân tộc ở Hồng Liên Sơn
Thứ năm
05/9/2013
Tốn LT&câu TLV Khoa học
Kĩ thuật
14 06 05 06 03
Dãy số tự nhiên
Mở rộng vốn từ: Nhân hậu – Đồn kết
Kể lại lời nĩi, ý nghĩ của nhân vật Vai trị của của Vi-ta-min, chất khống và chất xơ Cắt vải theo đường vạch dấu
Thứ sáu
06/9/2013
TLV Tốn SHL
MĨ thuật Thể dục
06 15 03 03 06
Viết thư
Số tự nhiên trong hệ số thập phân Sinh hoạt cuối tuần
Trang 2TUẦN 3
Thứ hai, ngày 02 tháng 9 năm 2013.
Môn: TOÁN Tiết 11 TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU ( TIẾP THEO )
I/ Mục tiêu:
Đọc, viết được một số số đến lớp triệu
HS được củng cố về hàng và lớp
* HS khá, giỏi làm BT4;
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng kiểm tra bài cũ, nội dung bảng BT 1
- Kẻ sẵn bảng các hàng, các lớp như SGK/14
III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC:
- Gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện
- Gọi hs nêu số chữ số và số chữ số 0
- Nhận xét
B Dạy-học bài mới:
1/ Giới thiệu bài: Tiết học toán hôm nay sẽ
giúp các em biết đọc, viết các số đến lớp
triệu
2/ Vào bài
* HD đọc và viết số đến lớp triệu.
Vừa nói vừa viết vào bảng các hàng, các
lớp: Cô có một số gồm 3 trăm triệu, 4 chục
triệu, 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7
nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3 đơn vị
- Cô mời 1 bạn lên viết số này
- Bạn nào có thể đọc số này?
- HD cách đọc: Ta tách số thành từng lớp, từ
lớp đơn vị đến lớp nghìn rồi lớp triệu, mỗi
lớp có 3 hàng (gạch chân các lớp) sau đó
dựa vào cách đọc số có tới ba chữ số thuộc
từng lớp để đọc và đọc từ trái sang phải
- 1bạn lên bảng thực hiện, cả lớp viết số vào bảng
- HS nêu
- lắng nghe
- HS lắng nghe
- 1 bạn viết: 342 157 413
- 1 hs đọc, cả lớp nhận xét
- Lắng nghe
Tám mươi triệu.
Năm mươi triệu.
Ba trăm triệu.
Bảy trăm triệu
Hai triệu.
Trang 3- Gọi hs nhắc lại cách đọc.
- Viết: 154 678 923, 456 637 871, gọi hs đọc
* Luyện tập, thực hành:
Bài 1: Treo bảng có sẵn nội dung bài tập
(có kẻ thêm cột viết số) Y/c hs viết số vào
giấy nháp
- Chỉ các số vừa viết gọi hs đọc
Bài 2: Viết lần lượt từng số lên bảng, gọi hs
đọc
Bài 3: Đọc lần lượt từng số, hs viết vào
Bảng con
* Bài 4: Y/c hs nhìn vào bảng trong SGK
làm việc nhóm đôi 1 em hỏi, 1 em trả lời và
ngược lại
- Gọi lần lượt từng nhóm lên thực hiện,
nhóm khác nhận xét
3/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn đọc số đến lớp triệu ta thực hiện như
thế nào?
- Về nhà xem lại bài Bài sau: Luyện tập
Nhận xét tiết học
- 1 hs nhắc lại
- HS đọc theo y/c
- HS lần lượt lên bảng viết số, cả lớp thực hiện vào giấy nháp
- HS nhận xét số của bạn viết trên bảng
- HS đọc theo y/c
- HS đọc theo y/c
- HS viết bảng: 10 250 214, 253 564 888,
400 036 105, 700 000 231
- HS làm việc nhóm cặp
- Nhóm lần lượt lên trình bày, nhóm khác nhận xét
Môn: TẬP ĐỌC Tiết 5 THƯ THĂM BẠN
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Đọc rành mạch, trôi chảy Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư biết thể hiện sự cảm thông, biết chia sẻ nỗi đau của bạn
- Hiểu tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư)
*KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp.
- Thể hiện sự cảm thông.
- Xác định giá trị
- Tư duy sáng tạo.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Tranh minh họa bài tập đọc SGK/25
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KTBC: Truyện cổ nước mình
- Gọi 3 hs lên bảng đọc thuộc lòng bài và
TLCH:
+ Bài thơ nói lên điều gì?
- 3 hs thực hiện theo y/c + Ca ngợi kho tàng truyện cổ của nước ta
Trang 4+ Em hiểu từ” nhận mặt” trong bài nghĩa là
gì?
+ Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế nào?
Nhận xét, cho điểm
B Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
- Treo tranh minh họa bài tập đọc, hỏi:
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Động viên, giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt là
một việc làm cần thiết Là hs các em đã làm
gì để ủng hộ đồng bào bị lũ lụt? Bài học hôm
nay giúp các em hiểu được tấm lòng của 1
bạn nhỏ đối với đồng bào bị lũ lụt
2) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a)Luyện đọc:
S/25 Y/c hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của
bài
- Kết hợp chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
hs: Quách Tuấn Lương, hi sinh, phong trào
- Y/c hs đọc lượt 2 kết hợp giảng nghĩa từ
khó: xả thân, quyên góp, khắc phục
- HS đọc trong nhóm đôi
- 2 hs đọc toàn bài
- GV đọc mẫu
*KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong
giao tiếp.
- Thể hiện sự cảm thông.
b) Tìm hiểu bài:
- Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH:
+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước
không?
+ Bạn Lương viết thư cho Hồng để làm gì?
+ Bạn Hồng đã bị mất mát đau thương gì?
+ Em hiểu”hi sinh” có nghĩa là gì?
+ Đặt câu với từ “hi sinh”
Đó là những câu chuyện đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta
+ “Nhận mặt” là giúp con cháu nhận ra
truyền thống tốt đẹp, bản sắc của dân tộc, của cha ông từ bao đời nay
+ Là lời ông cha răn dạy con cháu đời sau: Hãy sống nhân hậu, độ lượng, công bằng, chăm chỉ, tự tin
- HS quan sát tranh + Vẽ cảnh 1 bạn đang ngồi viết thư và nhìn cảnh mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt
- Lắng nghe
- 3 hs đọc theo trình tự + HS1 : từ đầu …với bạn + HS 2: Tiếp theo …bạn mới như mình + HS 3: Đoạn còn lại
- HS luyện phát âm
- 3 hs đọc lượt 2, một số hs khác giải nghĩa từ
ở phần chú giải
- Hs đọc trong nhóm
- 2 hs đọc
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm đoạn 1 + Bạn Lương không biết bạn Hồng chỉ biết Hồng khi đọc báo TNTP
+ Để chia buồn với Hồng
+ Ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt + chết vì nghĩa vụ, lí tưởng cao đẹp
+ Các anh bộ đội dũng cảm hi sinh để bảo vệ Tổ Quốc
- HS đọc thầm đoạn 2
Trang 5- Trước sự mất mát to lớn của Hồng, bạn
Lương sẽ nói gì với Hồng? Các em hãy đọc
thầm đoạn 2 và TLCH:
+ Những câu văn nào cho thấy Lương rất
thông cảm với Hồng?
+ Những câu văn nào cho thấy Lương biết
cách an ủi Hồng?
+ Nội dung đoạn 2 là gì?
- Y/c hs đọc thầm đoạn 3 và TLCH:
+ Nơi bạn Lương ở mọi người đã làm gì để
động viên, giúp đỡ đồng bào vùng lũ lụt?
+ Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng?
+ “Bỏ ống” nghĩa là gì?
+ Đoạn 3 ý nói gì?
- Gọi hs đọc dòng mở đầu và kết thúc bức thư
+ Những dòng mở đầu và kết thúc bức thư có
tác dụng gì?
Nội dung bài thơ thể hiện điều gì?
*KNS - Xác định giá trị
Tư duy sáng tạo.
c) Đọc diễn cảm:
- Gọi 3 hs nối tiếp nhau đọc bức thư
- Y/c hs theo dõi và tìm ra giọng đọc của
từng đoạn
- Đưa bảng phụ hd hs đọc diễn cảm đoạn 1
+ Gv đọc mẫu
+ y/c hs đọc theo cặp
+ Gọi 2 nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp
+ Tuyên dương nhóm đọc hay
3/ Củng cố, dặn dò:
- Qua bức thư em hiểu bạn Lương là người
như thế nào?
+ Hôm nay, đọc báo TNTP, mình rất xúc động được biết ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũ lụt vừa rồi Mình gửi bức thư này chia buồn với bạn Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi ba Hồng đã ra đi mãi mãi
+ Những câu: Nhưng chắc là Hồng…nước lũ Mình tin rằng…nỗi đau này
Bên cạnh Hồng…như mình
+ Là những lời động viên an ủi của Lương đối với Hồng
- HS đọc thầm + Mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ Trường Lương góp ĐDHT giúp các bạn nơi bị lũ lụt
+ Gửi giúp Hồng toàn bộ số tiền Lương bỏ ống từ mấy năm nay
+ dành dụm tiết kiệm
+ Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào
bị lũ lụt.
- 1 hs đọc dòng mở đầu, 1 hs đọc dòng kết thúc
+ Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư + Những dòng kết thúc ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên người viết thư
Nội dung: Tình cảm của Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương, mất mát trong cuộc sống.
- Mỗi hs đọc 1 đoạn
- Tìm ra giọng đọc + Đoạn 1: giọng trầm, buồn + Đoạn 2: thấp giọng, buồn + Đoạn 3: giọng trầm buồn, chia sẻ
- HS nhìn bảng
- lắng nghe
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp
- 2 nhóm đọc
- Là người bạn tốt, giàu tình cảm Đọc báo thấy hoàn cảnh đáng thương của Hồng đã chủ động viết thư thăm hỏi, gửi giúp bạn số tiền mà mình có
Trang 6- Em ủaừ laứm gỡ ủeồ giuựp ủụừ nhửừng ngửụứi
khoõng may gaởp hoaùn naùn, khoự khaờn?
GD: Trong cuoọc soỏng, chuựng ta phaỷi saỹn loứng
giuựp ủụừ nhửừng ngửụứi hoaùn naùn, khoự khaờn ủeồ
chia bụựt moọt phaàn naứo noói ủau cuỷa hoù
- Veà nhaứ xem laùi baứi Baứi sau: Ngửụứi aờn xin
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Tửù do phaựt bieồu
Moõn: ẹAẽO ẹệÙC
I Mục tiêu:
- Neõu ủửụùc vớ duù veà sửù vửụùt khoự trong hoùc taọp
- Bieỏt ủửụùc vửụùt khoự trong hoùc taọp giuựp em hoùc taọp mau tieỏn boọ
*KNS: - Kĩ năng lập kế hoạch vượt khú trong học tập.
- Kĩ năng tỡm kiếm sự hỗ trợ, giỳp đỡ của thầy cụ, bạn bố khi gặp khú khăn trong học tập.
@ Giảm tải: Khụng yờu cầu học sinh lựa chọn phương ỏn phõn võn trong cỏc tỡnh huống bày tỏ thỏi độ của mỡnh về cỏc ý kiến: tỏn thành, phõn võn hay khụng tỏn thành mà chỉ cú hai phương ỏn: tỏn thành và khụng tỏn thành.
II Tài liệu và phương tiện:
-SGK Đạo đức 4
Các mẩu chuyện tấm gương về vượt khó trong học tập
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
nội dung dạy học
I Kiểm trabài cũ:
- Gọi HS đọc ghi nhớ của tiết trước
-Kiểm tra sách vở HS
II Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài: Trong cuộc sống ai cũng có thể gặp
khó khăn, rủi ro Điều quan trọng là cần phải biết vượt
qua Chúng ta cùng xem bạn Thảo trong chuyện Một
học sinh nghèo vượt khó gặp những khó khăn gì và đã
vượt qua nhử theỏ naứo ?
2 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Kể chuyện: Một học sinh nghèo vượt khó.
GV kể chuyện
GV mời HS kể tóm tắt lại câu chuyện
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4
* GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu thảo luận
theo câu hỏi:
- 2HS đọc ghi nhớ
- Nhận xét
- HS theo dõi GVgiới thiệu và ghi bảng tên bài
- HS theo dõi GV kể chuỵên
- 2 HS kể tóm tắt lại câu chuyện
Các nhóm thảo luận câu hỏi1, 2
Trang 7(?) Thảo đã gặp những khó khăn gì trong học tập và
trong cuộc sống?
(?) Trong hoàn cảnh đó, bằng cách nào Thảo vẫn học
tốt?
* Đại diện một số nhóm trình bày ý kiến GV ghi tóm
tắt lên bảng
GV hướng dẫn HS bổ sung
GV kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn trong cuộc
sống nhưng bạn đã biết vượt qua và học giỏi chúng ta
cần học tập tấm gương của bạn
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi.
* GV nêu câu hỏi 3:
(?) Nếu ở trong hoàn cảnh như bạn, em sẽ làm gì?
* GV yêu cầu HS thảo luận
* Gọi đại diện nhóm lên trình bày, GV tóm tắt lên bảng
Hướng dẫn HS thảo luận đánh giá các cách giải quyết
- GV kết luận cách giải quyết tốt nhất
*KNS: - Kĩ năng lập kế hoạch vượt khú trong học
tập.
Hoạt động 4: Làm việc cá nhân( BT 1 SGK)
*GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
*GV yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và giải thích lí do
* GV kết luận cách giải quyết : (a), (b), (d) là cách giải
quyết tích cực
*GV hỏi :
(?) Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra điều
gì?
GV gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK
3.Hoạt động tiếp nối:
- Học ghi nhớ
- Chuẩn bị bài tập 3, 4 SGK
III Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
trong SGK
HS yếu : trả lời cõu 1.
HS giỏi : trả lời cõu 3.
Đại diện nhóm trình bày
HS trình bày ý kiến trao đổi, chất vấn nhau
- HS laộng nghe
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện trình bày
- HS trao đổi đánh giá các cách giải quyết
- HS đọc yêu cầu bài tập
- HS trình bày và giải thích lí do lựa chọn HS khác bổ sung
- HS phát biểu
- 3 HS đọc ghi nhớ
Moõn: LềCH SệÛ Tieỏt 3 NệễÙC VAấN LANG
I/ Muùc tieõu:
- Naộm ủửụùc moọt soỏ sửù kieọn veà nhaứ nửụực Vaờn Lang: thụứi gian ra ủụứi, nhửừng neựt chớnh veà ủụứ soỏng vaọt chaỏtvaứ tinh thaàn cuỷa ngửụứi Vieọt coồ
+ Khoaỷng 700 naờm trửụực Coõng nguyeõn TCN nửụực Vaờn Lang, nhaứ nửụực ủaàu tieõn trrong lũch sửỷ daõn toọc ra ủụứi
+ Ngửụứi Laùc Vieọt bieỏt laứm ruoọng, ửụm tụ, deọt luùa, ủuực ủoàng laứm vuừ khớ vaứ coõng cuù saỷn xuaỏt
+ Ngửụứi Laùc Vieọt ụỷ nhaứ saứn, hoùp nhau thaứnh caực laứng, baỷn
+ Ngửụứi Laùc Vieọt coự tuùc nhuoọm raờng, aờn traàu; ngaứy leó hoọi thửụứng ủua thuyeàn, ủaỏu vaọt,…
Trang 8II/ Đồ dùng dạyhọc:
- Phiếu học tập, lược đồ Bắc Bộ và Trung Bộ
- Bảng phụ viết sẵn nội dung gợi ý cho các hoạt động
III/ Các hoạt động dạy-học:
1/ Giới thiệu bài:
- Đọc câu ca dao:
Dù ai đi ngược về xuôi
Nhớ ngày giỗ tổ mùng 10 tháng 3
- Ngày giỗ tổ trong câu ca dao nhắc đến là
ngày giỗ của ai?
- Em biết gì về các vua Hùng?
- Các vua Hùng là người đầu tiên gây dựng
nên đất nước ta Nhà nước đầu tiên của dân
tộc ta có tên là gì? ra đời vào khoảng thời
gian nào? Để biết được điều đó chúng ta cùng
tìm hiểu qua bài đầu tiên trong chương trình
LS lớp 4, bài "Nhà nước Văn Lang"
2/ Vào bài:
* Hoạt động 1: Thời gian hình thành và địa
phận của nước Văn Lang
- Treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ Hãy
thảo luận nhóm đôi, đọc SGK/11,12, xem lược
đồ để hoàn thành các nội dung sau: (treo bảng
phụ viết sẵn y/c)
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Hãy chỉ trên lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung
Bộ khu vực hình thành của nước Văn Lang
Kết luận: Nhà nước đầu tiên trong LS nước
ta là nuớc Văn Lang Nước Văn Lang ra đời
vào khoảng năm 700 TCN trên khu vực sông
Hồng, sông mã, sông cả, đây là nơi người Lạc
Việt sinh sống
* Hoạt động 2: Các tầng lớp trong xã hội Văn
Lang
- Hãy đọc SGK thảo luận nhóm đôi để điền
tên các tầng lớp trong xã hội Văn Lang vào sơ
- Là ngày giỗ tổ các vua Hùng
- Các vua Hùng là người có công dựng nước
- Lắng nghe
- HS làm việc nhóm đôi
- Đại diện nhóm lên dán phiếu và trình bày, nhóm khác nhận xét
1/ Xác định thời gian ra đời của nước Văn Lang
2 Điền thông tin thích hợp vào bảng:
- HS lên bảng chỉ
- Lắng nghe
- HS làm việc nhóm đôi
Nhà nước đầu tiên của người Lạc
Việt
Thời điểm ra
đời
Khoảng năm 700
TCN
Khu vực h.thành Sông Hồng, sông
Mã, sông cả
Trang 9đồ (vẽ sẵn sơ đồ trên bảng phụ)
- Gọi đại diện nhóm dán kết quả
- Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp? Đó là
những tầng lớp nào?
- Người đứng đầu trong nhà nước Văn lang là
ai?
- Tầng lớp sau vua là ai? họ có nhiệm vụ gì?
- Người dân thường trong xã hội Văn Lang
gọi là gì?
- Tầng lớp thấp kém nhất trong xã hội Văn
Lang là tầng lớp nào? Họ làm gì trong xã hội
Kết luận: Xã hội Văn Lang có 4 tầng lớp:
Hùng Vương , Lạc hầu và Lạc tướng, Lạc
dân, nô tì
Hoạt động 3: Đời sống vật chất, tinh thần
của người Lạc Việt
- Y/c hs quan sát các hình trong SGK, GV giới
thiệu từng hình, Y/c hs làm việc nhóm 4 để
hoàn thành phiếu
- Gọi đại dịện nhóm lên dán phiếu và trình
bày 1 nội dung trước lớp
- Dựa vào bảng, hãy mô tả một số nét về cuộc
sống của người Lạc Việt bằng lời của em
Nhận xét, tuyên dương hs trình bày tốt
Hoạt động 4: Phong tục của người Lạc Việt.
- Hãy kể tên một số câu chuyện cổ tích,
truyền thuyết nói về các phong tục của người
Lạc Việt mà em biết
- Địa phương chúng ta còn lưu giữ các phong
tục nào của người Lạc Việt?
- Khen ngợi những hs nêu được nhiều phong
tục
- Kết luận: Nhà nước đầu tiên của ta ra đời
vào khoảng năm 700 TCN tên là nước Văn
- có 4 tầng lớp: Vua Hùng, Lạc tướng và Lạc Hầu, Lạc dân, nô tì
- vua, gọi là Hùng Vương
- Lạc tướng, Lạc hầu, có nhiệm vụ giúp vua cai quản đất nước
- Gọi là Lạc dân
- Nô tì, họ hầu hạ trong các gia đình giàu phong kiến
- HS quan sát, thảo luận và hoàn thành phiếu
- Đại diện nhóm trình bày
- lần lượt 3 hs trình bày
- Sự tích bánh chưng bánh dày, Sự tích Mai
An Tiêm,
- tục ăn trầu, trồng khoai, tổ chức lễ hội vào mùa xuân, làm bánh chưng, bánh dày
- Lắng nghe
Lạc tường, lạc hầu
Lạc dân Nô tì
Trang 10Lang, đứng đầu là Hùng Vương, người Lạc
Việt biết làm rất nhiều việc, cuộc sống của
họ rất vui tươi và có nhiều phong tục riêng
- Gọi hs đọc ghi nhớ
3/ Củng cố, dặn dò:
- Trong một lần đến thăm Đền Hùng Bác Hồ
nói: "Các vua Hùng đã có công dựng nước,
Bác cháu ta hãy cùng nhau giữ lấy nước" Em
có suy nghĩ gì về câu nói của Bác Hồ
- Giáo dục: Yêu quê hương, yêu sự thanh bình
của đất nước
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Nước Âu lạc
- 3 hs đọc ghi nhớ
- HS nêu suy nghĩ
Đời sống vật chất, tinh thần của người Lạc Việt
trang điểm
- Trồng lúa,
khoai, đỗ, cây
ăn quả, rau,
dưa hấu
- Nuôi tằm,
ươm tơ, dệt vải
- Đúc đồng:
giáo, mác, mũi
tên, rìu, lưỡi
cày
- Làm gốm
-Đóng thuyền
- cơm, xôi bánh chưng, bánh dày
- uống rượu
- làm mắm
Nhuộm răng đen, ăn trầu, xăm mình
- Búi tóc hoặc cạo trọc đầu Phụ nữ đeo hoa tai, vòng tay bằng đá, đồng
- Ở nhà sàn
- sống quây quần thành làng
- Vui chơi, nhảy múa
- đua thuyền
- Đấu vật
Tiết 3: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN
Thứ ba, ngày 03 tháng 9 năm 2013
Môn: CHÍNH TẢ (Nghe –viết)
Tiết 3: CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
I MỤC TIÊU:
- Nghe – viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúngcác dòng thơ lục bát,
các khổ thơ
- Làm đúng bài tập (2) a/b hoặc BT do giáo viên soạn
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bài tập 2b viết sẵn