Kế hoạch bài dạy Tuần 14 ngày 2 buổi - Lớp 4 và 5

Giao th«ng vËn t¶i I/ Môc tiªu: - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về giao thông nước ta : + Nhiều loại đường và phương tiện giao thông + TuyÕn ®­êng B¾c - Nam vµ quèc lé 1A lµ tuyÕn ®­ê[r]

Tuần 14

Thứ hai ngày22 tháng 11 năm 2010 Khoa học(K4)

Một số cách làm sạch nước.

I Yêu cầu cần đạt;

Sau bài học, học sinh

- Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi,…

- Biết đun sôi nước trước khi uống

- Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất còn tồn tại trong nước

II Đồ dùng dạy học.

- Phiếu học tập, mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản

III Các hoạt động dạy học.

HĐ1: Tìm hiểu 1 số cách làm sạch

nước

? Kể ra 1 số cách làm sạch nước mà

gia đình và địa phương bạn đã sử

dụng

1 Lọc nước

2.Khử trùng nước

3 Đún sôi

? Nêu tác dụng của từng cách - Học sinh tự nêu theo ý kiến của mình -> Giáo viên kết luận

HĐ2:

Thực hành lọc nước

- Chuẩn bị đồ dùng lọc nước đơn giản

- GV hướng dẫn các thao tác - Thực hành theo nhóm

- Trình bày 3 P nước đã được lọc - Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm

và kết quả thảo luận

-> Giáo viên kết luận nguyên tắc

chung của lọc nước

HĐ3: Tìm hiểu quy trình sản xuất

- Đọc các thông tin trong SGK ( 57)

và trả lời vào phiếu học tập - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo yêu cầu của phiếu học tập

- Trình bày -> 1 số học sinh lên trình bày

- Đánh số thứ tự vào dây chuyền sản

xuất nước sạch

HĐ4: Thảo luận về sự cần thiết

Phương pháp đun sôi nước uống - Trả lời các câu hỏi

? Nước được làm sạch bằng cách nêu

trên đã uống ngay được chưa tại sao -> Chưa uống được vì mới loại được các chất không tan trong nước, chưa loại

được vi khuẩn và chất độc

? Muốn uống được nước chúng ta

phải làm gì? Tại sao -> Phải đun sôi nước để diệt các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc

* Củng cố dặn dò.

- Đọc phần ghi nhớ -> 1,2 học sinh đọc

- Nhận xét chung tiết học

- Ôn và chuẩn bị bài sau

Khoa học(K5)

Gốm xây dựng: gạch, ngói

I/ Yêu cầu cần đạt

Sau bài học, HS :

- Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói

-Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng

- Quan sát, nhận biết một só vật liệu xây dựng: gạch, ngói

II/ Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 56, 57 SGK

-Một vài viên gạch, ngói khô, chậu nước

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS nêu phần Bạn cần biết (SGK-Tr.55)

2.Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Thảo luận

*Mục tiêu: HS kể được tên một số đồ gốm Phân biệt được gạch ngói với các loại

đồ sành, sứ

*Cách tiến hành:

-GV chia lớp làm 4 nhóm để thảo luận:

+Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong

nhóm mình giới thiệu các thông tin và

tranh ảnh về các loại đồ gốm và sắp xếp

vào giấy khổ to

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-GV hỏi:

+Tất cả các loại đồ gốm đều được làm

bằng gì?

+Gạch, ngói khác đồ sành, sứ ở điểm

nào?

-GV kết luận: SGV-Tr, 105

-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu của GV

-HS trình bày

-Đều được làm bằng đất sét

-Đồ sành sứ là những đồ gốm được tráng men

2.3-Hoạt động 2: Quan sát

*Mục tiêu: HS nêu được công dụng của gạch, ngói

*Cách tiến hành:

-Cho HS thảo luận nhóm 4 theo nội

dung: Nhóm trưởng điều khiển nhóm

mình:

+Làm các bài tập ở mục Quan sát

SGK-Tr.56, 57 Thư kí ghi lại kết quả

quan sát

+Để lợp mái nhà H.5, 6 người ta sử

dụng loại ngói nào ở H.4?

-Mời đại diện các nhóm trình bày

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: SGK-Tr.106

-HS thảo luận nhóm theoộư hướng dẫn của giáo viên

+Mái nhà H.5 được lợp bằng ngói ở H.4c

+Mái nhà H.6 được lợp bằng ngói ở H.4a

-HS trình bày

2.4-Hoạt động 3: Thực hành.

*Mục tiêu: HS thực hành để phát hiện ra một số tính chất của gạch, ngói

*Cách tiến hành:

-Cho HS thực hành theo tổ Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thực hành: +Thả một viên ngói, gạch khô vào nước

+Nhận xét hiện tượng xảy ra Giải thích hiện tượng đó

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả thực hành Tiếp theo GV nêu câu hỏi:

+Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên gạch, viên ngói? Nêu tính chất của gạch, ngói?

-GV kết luận: SGV-Tr.107

3-Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về học bài, chuẩn bị bài sau

Chiều Thứ hai ngày22 tháng 11 năm 2010

Địa lý(4A)

Hoạt động sản xuất của người dân

ở đồng bằng Bắc Bộ (T1)

I Yêu cầu cần đạt:

Học xong bài này, học sinh:

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ: + Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước

+ Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm

- Nhận xét nhiệt độ ở Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1,2,3 nhiệt độ dưới 20oC,từ đó biết

đồng bằng Bắc Bộ có mùa đông lạnh

HSKG: Giải thích vì sao lúa gạo đươc l trồng nhiều ở đồng bằng Bắc Bộ(vựa lúa lớn thứ hai của cả nước): đát phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa

+ Nêu thứ tự các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh ảnh về ĐBBB ( chăn nuôi, trồng trọt)

III Các hoạt động dạy học.

1 Vựa lúa lớn thứ 2 của cả nước

HĐ1: ĐBBB có những thuận lợi nào

để trở thành vựa lúa lớn thứ 2 của đất

nước

- Trả lời các câu hỏi

- Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào

? Nêu thứ tự các công việc cần phải

làm trong quá trình sản xuất lúa gạo

- Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, chăm

sóc lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc

- Em có nhận xét gì về công việc

này - Sự vất vả của người dân trong việc sản xuất lúa gạo (tự nêu) HĐ2: Làm việc cả lớp

? Nêu tên các cây trồng, vật nuôi

khác của ĐBBB - Trồng: Ngô, khoai, cây ăn quả nuôi gia súc, gia cầm, nuôi và đánh bắt cá, tôm

2 Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh

HĐ3: Làm việc theo nhóm: - Tạo nhóm, thảo luận các câu hỏi

? Mùa đông ở ĐBBB dài bao nhiêu -> 3 - 4 tháng

? Nhiệt độ như thế nào - Nhiệt độ giảm nhanh (bảng thống kê số

liệu)

? Có lợi và khó khăn gì cho sản xuất

nông nghiệp

- Thuận lợi: Trồng thêm cây vụ đông (Ngô, khoai tây, xu hào….)

- Khó khăn: Nếu rét quá và một số cây bị chết

? Kể tên một số loài rau xứ lạnh được

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét chung tiết học - Đọc phần ghi nhớ

- Ôn bài, chuẩn bị bài sau

Địa lí(5B)

Giao thông vận tải

I/ Mục tiêu:

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về giao thông nước ta :

+ Nhiều loại đường và phương tiện giao thông

+ Tuyến đường Bắc - Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường bộ dài nhất

đất nước

- Chỉ một số tuyến đường chính trên Bản đồ đường sắt thống nhất, quốc lộ 1A

- Sử dụng bản đồ lược đồ để bước đầu nhận xét về sự phân bố của giao thông vận tải

* HSKG: -Nêu được một vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta: toả khắp nước; tuyến đường chính chạy theo hướng Bắc – Nam

+Giải thích tại sao nhiều tuyến giao thông của nước ta chạy theo chiều Bắc – Nam: do hình dạng đất nước theo hướng Bắc – Nam

II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh về loại hình và phương tiện giao thông

-Bản đồ Giao thông Việt Nam

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 13

2-Bài mới:

a) Các loại hình giao thông vận

tải:

2.1-Hoạt động 1: (Làm việc cá

nhân)

-Cho HS đọc mục 1-SGK, QS hình 1

+Em hãy kể tên các loại hình giao

thông vận tải trên đất nước ta mà em

biết?

+Loại hình vận tải nào có vai trò quan

trọng nhất trong việc chuyên chở hàng

hoá?

-HS trình bày kết quả

- Các loại hình giao thông vận tải:

đường sắt, đường ô tô, đường sông,

đường biển, đường hàng không

-Loại hình vận tải đường ô tô

-Cả lớp và GV nhận xét.

-GV kết luận: SGV-Tr.109

-GV hỏi thêm: Vì sao loại hình vận tải

đường ô tô có vai trò quan trọng nhất?

b) Phân bố một số loại hình giao

thông

2.2-Hoạt động 2: (Làm việc theo

cặp)

-Mời một HS đọc mục 2

-GV cho HS làm bài tập ở mục 2 theo

cặp

+Tìm trên hình 2: Quốc lộ 1A, đường

sắt Bắc-Nam ; các sân bay quốc tế: Nội

Bài (HN), Tân Sơn Nhất (TP HCM),

Đà Nẵng, các cảng biển: Hải Phòng, Đà

Nẵng, TP HCM

-Mời đại diện các nhóm trình bày HS

chỉ trên Bản đồ vị trí đường sắt

Bắc-Nam, quốc lộ 1 A, các sân bay, cảng

biển

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét Kết luận: SGV-Tr 110

-Vì ô tô có thể đi lại trên nhiều dạng

địa hình, len lỏi vào các ngõ nhỏ, nhận

và giao hàng ở nhiều địa điểm khác nhau…

-HS đọc

-HS thảo luận nhóm 2

-Đại diện các nhóm trình bày, chỉ trên bản đồ theo yêu cầu của GV

-HS nhận xét

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010

KĨ THUẬT:K5

CẮT, KHÂU,THấU TỰ CHỌN (TIẾT 3)

I Mục tiờu dạy học:

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đó học để thực hành làm được một sản phẩm yờu thớch

II Thiết bị dạy và học:

-1 số sản phẩm, tranh ảnh về cắt, khõu, thờu, nấu ăn

-Nguyờn vật liệu cho việc cắt, khõu, thờu, nấu ăn

III Cỏc hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

*Giới thiệu bài và nờu mục đớch bài học

* Hoạt động 1: Thực hành làm sản phẩm

tự chọn

-Kiểm tra sự chuẩn bị nguyờn vật liệu và

-Lắng nghe

-Trưng bày nguyờn vật liệu

dụng cụ thực hành của HS

-Phõn chia vị trớ cỏc nhúm thực hành

-Cho HS thực hành nội dung tự chọn

-GV theo dừi hướng dẫn thờm cho HS

* Hoạt động 2: Đỏnh giỏ kết quả thực

hành

-Cho HS đỏnh giỏ kết quả thực hành của

cỏc nhúm

-GV nhận xột và gúp ý ,khen nhúm thực

hành cú sản phẩm tốt

*Củng cố-Dặn dũ:

-Nhận xột ý thức và kết quả thực hành của

HS

-Nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau:Lợi ớch

của việc nuụi gà

-Thực hành

-Đỏnh giỏ sản phẩm

Kỹ thuật K4

Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa.

I mục tiêu

- Học sinh biết đặc điểm tác dụng của các vật liệu dụng cụ thường dùng để gieo trồng , chăm sóc rau hoa

- Biết sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau , hoa đơn giản

II Đồ dùng dạy học.

- Hạt giống, cuốc, cào…

III Các hoạt động dùng dạy học.

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục đích của bài học

2 Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS

tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được

sử dụng khi gieo trồng rau, hoa

- GV ra câu hỏi tìm ra tên, tác dụng

của các dụng cụ trồng rau, hoa

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong

SGK- GV nhận xét , bổ xung kết

luận

3 Hoạt động 2: GV hướng dẫn học

sinh tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng ,

chăm sóc rau, hoa

- GV nhắc nhở học sinh phải thực

hiện nghiêm túc các quy định về vệ

sinh và an toàn lao động khi sử dụng

- HS trả lời câu hỏi

- Trước hết phải có hạt giống , phân bón để cung cấp dinh dưỡng cho cây, đất trồng…

- 1 HS đọc mục 2 trong SGK và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi về đặc

điểm hình dạng , cấu tạo cách sử dụng một số dụng cụ thường dùng

để reo trồng , chăm sóc hoa , rau

các dụng cụ.

* Củng cố, dặn dò,

- GV tóm tắt những nội dung chính và bài học và yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ ở cuối bài

- Nhận xét chung tiết học

Thứ ba ngày23 tháng 11 năm 2010

Mĩ thuật:5B Vẽ trang trí

Trang trí duờng diềm ở đồ vật.

I/Muc tiêu:

- HS hiểu cách trang trí đường diềm ở đồ vật

- HS biết cách vẽ đường diềm ở đồ vật

- Vẽ được đường diềm trang trí vào đồ vật

*HSKG: Chọn và sắp xếp hoạ tiết đường diềm cân đối phù hợp với,tô màu đều rõ hình trang trí

II/ Chuẩn bị:

- Một số hoạ tiết trang trí đường diềm

- Giấy vẽ, bút vẽ…

III/ Các hoạt động dạy học;

1.Kiểm tra Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài

b/ Hoạt động1: Quan sát nhận xét

-GIáo viên cho hoc sinh quan sat

một số đồ vật có trang tríđường

diềm

+Đường diềm thường được dùng để

trang trí cho những đồ vật nào?

+Khi được trang trí bằng đường

diềm, hình dáng của các đồ vật

NTN?

-Giáo viên kết luận:

+Có thể dùng hoạ tiết hoa lá, chim

thú… để trang trí

+Các hoạ tiết thường được xắp xếp

cách đều

-Quan sát và trả lời câu hỏi

+Khăn ,áo ,túi, bát đĩa…

+Đẹp hơn khi chưa trang trí

c/ Hoạt động 2: Cách trang trí

- GV hướng dẫn HS tìm ra cách vẽ

-Y/C một học sinh nhắc lại

*HS tìm ra cách vẽ:

-Kẻ hai đường thẳng hoặc hai đường cong cách đều

-.Chia khoảng cách để vẽ hoạ tiết

-Vẽ phác hình hoạ tiết -Vẽ nét chi tiết

-Vẽ màu theo ý thích ở hoạ tiết và nền

d/ Hoạt động 3: Thực hành

-Cho HS thực hành vẽ

-GV quan sát giúp đỡ HS còn lúng

túng

-Nhắc HS chọn những hoạ tiết đơn

giản để hoàn thành bài vẽ tại lớp

-HS thực hành vẽ

e/ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

-Chọn một số bài vẽ để cả lớp nhận xét và xếp loại theo các tiêu chí

+Cách bố cục (Hài hoà ,cân đối)

+Vẽ hoạ tiết (đều,đẹp.)

+Vẽ màu (có đậm có nhạt)

- Nhận xét chung tiết học và xếp loại

3/ Củng cố dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về sưu tầm ảnh về quân đội

Mĩ thuật:K4

Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật.

I Mục têu.

- Học sinh hiểu đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của 2 mẫu vật

- Học sinh biết cách vẽ 2 mẫu vật

- Vẽ được 2 đồ vật gần giống mẫu

*HSKG: Sắp xếp hình vẽ cân đối ,hình vẽ gần với mẫu

II Đồ dùng dạy học.

- Mẫu có hai đồ vật để vẽ

- Giấy, vở thực hành, đồ dùng để vẽ

- Giấy, vở thực hành, đồ dùng để vẽ

III Các hoạt động dạy học.

* Giới thiệu bài

HĐ1: Quan sát, nhận xét - Quan sát H1 ( 34 SGK)

? Mẫu có mấy đồ vật - Có 2 đồ vật

? Gồm các đồ vật gì - Học sinh tự nêu tên đồ vật

? Vị trí các đồ vật như thế nào - Đồ vật cao trước, đồ vật thấp sau

- Hướng dẫn các huớng nhìn ( 3

hướng)

+ Chính diện

+ Bên trái

+ Bên phải

- S2 tỉ lệ -> khác khung hình của từng

vật mẫu

- Tìm tỉ lệ: Miệng, cổ vai……

- Vẽ nét chính trước, vẽ các chi tiết và

sửa hình

- Vẽ màu ( đậm nhạt)

+ Quan sát mẫu

- Quan sát, hướng dẫn những học sinh

+ Diện tích ước lượng vác bộ phận của mẫu

HĐ4: Nhận xét, đánh giá - Trưng bày sản phẩm

+ Bố cục ( cân đối) - Nhận xét, xếp loại bài vẽ

+ Hình vẽ ( rõ đặc điểm, giống mẫu)

-> Giáo viên KL và khen ngợi những

học sinh có bài vẽ đẹp

* Dặn dò : Quan sát chân dung của bạn và người thân

Thứ Tư ngày 24 tháng 11 năm 2010

Lịch sử:(K4) Nhà Trần thành lập.

I Yêu cầu cần đạt:

Học xong bài này HS cần:

Biết rằng sau nhà Lí là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt:

+ Đến cuối thế kỷ XII nhà Lí ngày càng suy yếu, đâu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập

+ Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đai Việt

*HSKG: Biết những việc làm của nhà Trần nhằm cũng cố , xây dựng đất nước: chú

ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất

II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học.

* Tóm tắt hoàn cảnh ra đời của nhà

Trần

-> 1,2 học sinh nêu lại

HĐ1: Làm việc cá nhân - Các chính sách được nhà trần thực

hiện

- Đứng đầu nhà nước là vua

- Vua đặt lệ nhường ngôi sớm…

- Lập Hà đê sứ, khuyên nông sứ…

- Đặt chuông trước cung điện………

- Cả nước chia thành các lộ, phủ……

- Trai tráng mạnh khoẻ được tuyển

vào quân đội, thời bìnhthì sản xuất

-> Những chính sách về T/C N2 được

nhà trần thực hiện

HĐ2: Làm việc cả lớp - Cả lớp thảo luận

? Những việc nào trong bài chứng tỏ

rằng giữa vua với quan va vua với dân

chúng dưới thời nhà trần chưa có sự

cách biệt quá xa

-> Đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến đánh khi có điều gì cầu xin, oan

ức ở trong triều, sau các buổi yến tiệc, vua và các quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ

* Củng cố, dặn dò

- Nhận xét chung tiết học

- Ôn lại bài, chuẩn bị bài sau.

Lịch sử(5B)

thu-đông 1947, việt bắc “mồ chôn giặc pháp”

I/ Yêu cầu cần đạt:

Học xong bài này, HS:

- Trình bày sơ lược được diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 trên lược đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi( phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến):

+ Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh

+ Quân Pháp chia làm ba mũi( nhảy dù, đường bộ và đường thuỷ) tiến công lên Việt Bắc

+ Quân ta phục kích chặn đánh với các trận tiêu biểu: đèo Bông Lau, Đoan

Hùng,…

Sau hơn một tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị quân ta chặn đánh dữ dội

+ý nghĩa : Ta đánh bại cuộc tấn công quy mô của địch Việt Bắc phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến)

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bản đồ Hành chính Việt Nam

-Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947

-Tư liệu về chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947

-Phiếu học tập cho Hoạt động 3

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu phần ghi nhớ và trả lời các câu hỏi của bài 13

2-Bài mới:

2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp )

-GV giới thiệu bài

-Nêu nhiệm vụ học tập

2.2-Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu những

nguyên nhân tại sao địch âm mưu mở

cuộc tấn công quy mô lên Việt Bắc:

+Muốn nhanh chóng kết thúc chiến

tranh, thực dân Pháp phải làm gì?

+Tại sao Căn cứ địa Việt Bắc trở thành

mục tiêu tấn công của quân Pháp?

-Mời một số HS trình bày

-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, chốt ý đúng rồi ghi

bảng

2.3-Hoạt động 3 (làm việc cả lớp và

theo nhóm)

-GV hướng dẫn HS hình thành biểu

a) nguyên nhân của chiến dich

thu-đông:

-TDP muốn tiêu diệt cơ quan đầu não

và bộ đội chủ lực của ta để kết thúc chiến tranh

-Chủ tịch HCM và Trung ương Đảng đã họp và quyết định phải phá tan cuộc tấn công của giặc