Bài dạy Sinh hoạt đầu tuần Nhà Trần thành lập Chia một tổng cho một số Biết ơn thầy giáo, cô giáo Ôn Bài TDPTC - Trò chơi “Đua ngựa” Chú Đất Nung Chiếc áo búp bê Nghe - viết Chia cho số [r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14
Hai
18/11
1
2
3
4
5
SHĐT Lịch sử Tốn Đạo đức Thể dục
Sinh hoạt đầu tuần Nhà Trần thành lập Chia một tổng cho một số Biết ơn thầy giáo, cơ giáo
Ơn Bài TDPTC - Trị chơi “Đua ngựa”
Ba
19/11
1
2
3
4
5
Tập đọc Chính tả Tốn Khoa học
Kĩ thuật
Chú Đất Nung Chiếc áo búp bê (Nghe - viết) Chia cho số cĩ một chữ số Một số cách làm nước sạch Thêu mĩc xích
Tư
20/11
1
2
3
4
LTVC
Kể chuyện Tốn
Mĩ thuật Thể dục
Luyện tập về câu hỏi Búp bê của ai?
Luyện tập
Vẽ theo mẫu: Mẫu cĩ hai đồ vật
Ơn Bài TDPTC - Trị chơi “Đua ngựa”
Năm
21/11
1
2
3
4
5
Tập đọc TLV Tốn Địa lí
Âm nhạc
Chú Đất Nung( TT) Thế nào là miêu tả Chia một số cho một tích Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ
Ơn tập 3 bài hát: Trên ngựa ta phi nhanh,
Sáu
22/11
1
2
3
4
5
LTVC TLV Tốn Khoa học GDNGLL SHTT
Dùng câu hỏi vào mục đích khác Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật Chia một tích cho một số Bảo vệ nguồn nước
Vẽ tranh về thầy giáo cơ giáo của em.
Sinh hoạt tập thể
NỘI DUNG GDBVMT
hợp Địa lý Hoạt động sản xuất
của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ
Sự thích nghi và cải tạo mơi trường của con người ở miền đồng bằng
Bộ phận
Trang 2NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG
NỘI DUNG GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM HIỆU QUẢ.
Khoa
học
Bảo vệ nguồn
nước
HS biết những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước.
Bộ phận
ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC
LT&C Luyện tập về câu hỏi (trang 137,
tập I)
Không làm bài tập 2.
Kể
chuyện
Búp bê của ai ? (trang 138, tập I) Không hỏi câu 3.
Khoa
học
Bảo vệ nguồn nước Không yêu cầu tất cả học sinh vẽ tranh cổ
động, chỉ động viên những em có khả năng được vẽ tranh, triển lãm.
Hát
nhạc
Ôn tập 3 bài hát: Không dạy ôn tập bài Cò lả, không dạy
nội dung 2: nghe nhạc.
Môn Tên bài Các KNS cơ bản được GD Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng Đạo
đức
Biết ơn thầy
giáo cô giáo
-Lắng nghe lời dạy của thầy cô -Thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô
- Trình bày 1 phút
- Đóng vai.
- Dự án
Khoa
học
Bảo vệ
nguồn nước
-Bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước -Trình bày thông tin về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước
-Điều tra -Vẽ tranh cổ động
Tập
đọc
Chú đất
nung
-Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân -Thể hiện sự tự tin
-Động não -Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
Tập
đọc
Chú đất
nung (tt)
-Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân -Thể hiện sự tự tin
-Động não -Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
Luyện
từ và
câu
Dùng câu
hỏi vào
mục đích
khác
-Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp
-Lắng nghe tích cực
-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút -Đóng vai
Trang 3Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2013 Tiết 1: Hoạt động tập thể Tiết 2: Lịch sử NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I.Mục tiêu :
Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đơ vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt:
+ Đến cuối thế kỉ XII nhà Ly ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiu Hồng nhường ngơi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trẩn được thành lập
+ Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đơ là thăng Long, tên nước là Đại Việt
HS khá, giỏi:
-Biết được những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước : chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nơng dân sản xuất
- Giáo dục học sinh yêu thích tìm hiểu về lịch sử Việt Nam
II.Chuẩn bị :
-GV: PHT của HS Hình minh hoạ trong SGK.học tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
KIỂM TRA – GIỚI THIỆU BÀI MỚI:
- Gv gọi 2 Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời 2 câu
hỏi cuối bài 11
- Gv nhận xét việc học bài ở nhà của Hs
- 2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu
- Gv giới thiệu bài: Nhà Lý thành lập vào năm 1009, sau hơn 200 năm tồn tại đã có công lao to lớn trong việc xây dựng và bảo vệ đất nước ta Tuy nhiên, cuối thời Lý, vua quan ăn chơi sa đọa, nhân dân đói khổ, giặc ngoại xâm lăm le xâm chiếm nước ta Trước tình hình đó, nhà Trần lên thay nhà Lý Bài học hôm nay giúp các em hiểu hơn về sự thành lập của nhà Trần
Hoạt động 1:
HOÀN CẢNH RA ĐỜI CỦA NHÀ TRẦN
- Gv yêu cầu Hs đọc SGK đoạn “Đến cuối thế kỉ
XII Nhà Trần được thành lập”
- Gv hỏi: Hoàn cảnh nước ta cuối thế kỉ XII như
thế nào?
- Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay thế nhà
Lý như thế nào?
- Gv kết luận: Khi nhà Lý suy yếu, tình hình đất
nước khó khăn, nhà Lý không còn gánh vác được
việc nước nên sự thay thế nhà Lý bằng nhà Trần
là một điều tất yếu Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp
bài để biết nhà Trần đã làm gì để xây dựng và
bảo vệ đất nước.
- 1 Hs đọc trước lớp, hs cả lớp theo dõi SGK
- Cuối thế kỉ XII, nhà lý suy yếu, nội bộ triều đình lục đục, đời sống nhân dân khổ cực Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta Vua Lý phải dựa vào thế lực của nhà Trần (Trần Thủ Độ) để giữ ngai vàng
- Vua Lý Huệ Tông không có con trai nên truyền ngôi cho con gái là Lý Chiêu Hoàng Trần Thủ Độ tìm cách cho Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh, rồi nhường ngôi cho chồng Nhà Trần được thành lập
Hoạt động 2:
NHÀ TRẦN XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC
- Gv tổ chức cho Hs làm việc cá nhân để hoàn - Hs đọc SGK và hoàn thành phiếu
Trang 4thành phiếu học tập trong SGK
- Gv yêu cầu Hs báo cáo kết quả trước lớp
- Gv yêu cầu Hs cả lớp nhận xét
- Gv hỏi: Hãy tìm những sự việc cho thấy dước
thời Trần, quan hệ giữa vua và dân chưa quá
cách xa?
- Gv kết luận về những việc nhà Trần đã làm
để xây dựng đất nước
- 3 Hs lần lượt báo cáo kết quả hoạt động Hs 1 hoàn thành sơ đồ 1, Hs 2 trả lời câu hỏi 2a, Hs 3 trả lời câu hỏi 2b
- Hs nhận xét về phần trả lời của từng Hs
- Hs đọc SGK và trả lời: vua Trần cho đặt chuông lớn ở thềm cung điện để nhân dân đến thỉnh khi có việc cầu xin hoặc oan ức Trong các buổi tiệc, có lúc vua và các quan nắm tay nhau ca hát vui vẻ
CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- Gv gọi Hs đọc phần ghi nhớ cuối bài
- Gv tổng kết giờ học, dặn dò Hs về ôn lại bài, trả
lời các câu hỏi cuối bài, làm các bài tập tự đánh
giá (nếu có) và chuẩn bị bài sau
- 1 Hs đọc trước lớp, cả lớp xem SGK
Tiết 3: Tốn Tiết 66 CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ
I.MỤC TIÊU :
- Biết chia một tổng cho một số
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính
-Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 (Khơng yêu cầu HS phải học thuộc các tính chất này)
- GDHS: Yêu mơn học, cĩ tính cẩn thận, chính xác
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: Bảng phụ ghi quy tắc một tổng chia cho một số
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:
- GV kiểm tra bài cũ của học sinh
3.Bài mới :
a) Giới thiệu bài
b) Tìm hiểu bài :
* Hướng dẫn HS nhận biết tính chất một tổng
chia cho một số :
- Ghi lên bảng hai biểu thức:
(35 + 21) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7
- Yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu thức trên
- GV gợi ý để HS nêu:
(35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
1 tổng : 1 số = SH : SC + SH : SC
Từ đĩ rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho
một số ta cĩ thể chia từng số hạng cho số chia,
rồi cộng các kết quả tìm được.
GV lưu ý thêm: Để tính được như ở vế bên phải
thì cả hai số hạng đều phải chia hết cho số chia
Hỏi : Khi chia một tổng cho một số em cĩ thể
làm như thế nào ?
c) Luyện tập , thực hành
- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn
-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở
- HS nêu
- 2 HS nhắc lại quy tắc
- 1 HS nêu
Trang 5* Bài 1 : SGK/76 :
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Gọi vài HS lên bảng làm bài
Hỏi : Trong 2 cách làm cách làm nào có dạng
một tổng chia cho một số, cách làm nào có dạng
các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia rồi
cộng các kết quả lại
* Bài 2 : SGK/76 :
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- GV viết lên bảng biểu thức: (35 – 21) : 7
- Các em hãy thực hiện tính giá trị của biểu thức
theo hai cách
- Yêu cầu cả lớp nhận xét bài làm của bạn
- Yêu cầu hai HS vừa lên bảng nêu cách làm của
mình
- Như vậy khi có một hiệu chia cho một số mà cả
số bị trừ và số trừ của hiệu cùng chia hết cho số
chia ta có thể làm như thế nào ?
- GV giới thiệu: Đó là tính chất một hiệu chia
cho một số
- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của
bài
* Bài 3 : SGK/76 : Dành cho HSKG
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- Cho HS làm vào vở, sau đó gọi 1 HSKG lên
bảng làm bài
- GV chữa bài, yêu cầu HS nhận xét cách làm
thuận tiện
4.Củng cố:
- Khi chia một tổng cho một số em làm thề nào ?
5 Dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài: chia cho số
có một chữ số
- Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách a) Cách 1: (15 + 35) : 5 = 50 : 5 = 10 Cách 2: (15 + 35) : 5 = 15 : 5 + 35 : 5
= 3 + 7
= 10 b) Cách 1: 12 : 4 + 20 : 4 = 3 + 5 = 8 Cách 2: 12 : 4 + 20 : 4 = (12 + 20) : 4
= 32 : 4
= 8
18 : 6 + 24 : 6 = 7 ; 60 : 3 + 9 : 3 = 23
- Có 2 cách
*Tính tổng rồi lấy tổng chia cho số chia
*Lấy từng số hạng chia cho số chia rồi cộng các kết quả với nhau
- HS nêu yêu cầu
- HS chú ý
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm một cách
- HS cả lớp nhận xét
- Lần lượt từng HS nêu
- Khi chia một hiệu cho một số ta có thể lấy số bị trừ
& số trừ chia cho số chia, rồi lấy các kết quả trừ đi nhau (Lưu ý: Không yêu cầu HS học thuộc tính chất này)
a, 3 ; b, 4
- HS đọc đề bài
Bài giải
Số học sinh của cả hai lớp 4A và 4B là
32 + 28 = 60 (học sinh)
Số nhóm HS của cả hai lớp là
60 : 4 = 15 (nhóm) Đáp số : 15 nhóm
- HS nêu
- HS cả lớp lắng nghe về nhà thực hiện
Tiết 4: Đạo đức Tiết 14: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO
I MỤC TIÊU :
- Biết được công lao của thầy, cô giáo
- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo
- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo
- HS khá giỏi: Nhắc nhở các bạn thực hiện thực hiện kính trọng biết ơn với các thầy giáo, cô giáo đã và đang dạy mình
Trang 6- KNS: +Lắng nghe lời dạy của thầy cơ
+Thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cơ
- GDHS: Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cơ giáo
II CHUẨN BỊ: : - SGK
- Các băng chữ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC- CHỦ YẾU :
1 Ổn định:
2 Bài mới :
a - Hoạt động 1: Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2: Xử lí tình huống (trang 20, 21 SGK )
-Mục tiêu: HS kính trọng, biết ơn thầy giáo cơ giáo
- Yêu cầu HS xem tranh trong SGK và nêu tình huống
-> Kết luận: Các thầy giáo, cơ giáođã dạy dỗ các em biết
nhiều điều hay, điều tốt Do đĩ các em phải kính trọng,
biết ơn thầy giáo, cơ giáo
c - Hoạt động 3: Thảo luận nhĩm đơi (bài tập 1 SGK)
-Mục tiêu: Cĩ thái độ đúng với thầy giáo cơ giáo
- Yêu cầu từng nhĩm HS làm bài
- Nhận xét và đưa ra phương án đúng của bài tập
+ Các tranh 1, 2, 4: Thể hiện thái độ kính trọng, biết ơn
thầy, cơ giáo
+ Tranh 3: Khơng chào cơ giáo khi cơ giáo khơng dạy lớp
mình là biểu hiện sự khơng tơn trọng thầy giáo, cơ giáo
d – Hoạt động 4: Thảo luận nhĩm (Bài tập 2 SGK)
-Mục tiêu: Biết những việc làm thể hiện lịng biết ơn
thầy, cơ giáo
- Chia lớp thành 4 nhĩm Mỗi nhĩm nhận một băng chữ
viết tên một việc làm trong bài tập 2 và yêu cầu HS lựa
chọn những việc làm thể hiện lịng biết ơn thầy giáo, cơ
giáo
=> Kết luận: Cĩ nhiều cách thể hiện lịng biết ơn đối với
thầy giáo, cơ giáo
- Các việc làm (a), (b), (d), (e), (g) là những việc làm thể
kiện lịng biết ơn thầy giáo, cơ giáo
3 Củng cố - Dặn dị:
- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK
- Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học (Bài tập 4
SGK)
- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện
ca ngợi cơng lao của các thầy giáo, cơ giáo
- Dự đốn các cách ứng xử cĩ thể xảy ra
- Lựa chon cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn
- Thảo luận lớp về cách ứng xử
- Từng nhĩm HS thảo luận
- HS lên chữa bài tập các nhĩm khác nhận xét, bổ sung
- Từng nhĩm HS thảo luận và ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ
- Từng nhĩm lên dán băng chữ đã nhận theo 2 cột “Biết ơn” hay “Khơng biết ơn”
trên bảng và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà nhĩm mình đã thảo luận Các nhĩm khác gĩp ý kiến, bổ sung
Tiết 5: Thể dục ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA”
I Mục tiêu :
-Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự động tác và tập tương đối đúng
-Trò chơi: “Đua ngựa” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động
II Đặc điểm – phương tiện :
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Chuẩn bị còi, phấn kẻ màu.
III Nội dung và phương pháp lên lớp:
Trang 71 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số
-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu
cầu giờ học
-Khởi động: HS đứng tại chỗ hát, vỗ tay
+Khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ tay,
đầu gối, hông, vai
+Trò chơi: “Trò chơi làm theo hiệu lệnh”
2 Phần cơ bản:
a) Trò chơi : “Đua ngựa”
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi
-Nêu tên trò chơi
-GV giải thích cách chơi và phổ biến luật
chơi
-Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS thực hiện
đúng quy định của trò chơi
-Tổ chức cho HS chơi chính thức
-GV quan sát, nhận xét, biểu dương những
HS chơi nhiệt tình chủ động thực hiện đúng
yêu cầu trò chơi
b) Bài thể dục phát triển chung:
* Ôn cả bài thể dục phát triển chung
+Lần 1: GV điều khiển HS tập chậm
+Lần 2: GV tập chậm từng nhịp để dừng lại
sửa những động tác sai cho HS
+Lần 3: Cán sự vừa hô nhịp, vừa làm mẫu
cho cả lớp tập theo
+Lần 4: Cán sự hô nhịp, không làm mẫu cho
HS tập
* Chú ý : Sau mỗi lần tập, GV nhận xét để
tuyên dương những HS tập tốt và động viên
những HS tập chưa tốt rồi mới cho tập lần tiếp
theo
* Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi
đua trình diễn thực hiện bài thể dục phát triển
chung Từng tổ thực hiện động tác theo sự
điều khiển của tổ trưởng GV cùng HS cả lớp
quan sát, nhận xét, đánh giá bình chọn tổ tập
tốt nhất
3 Phần kết thúc:
-GV cho HS đứng tại chỗ làm một số động
tác thả lỏng như gập thân, bật chạy nhẹ nhàng
từng chân kết hợp thả lỏng toàn thân
-HS vỗ tay và hát
-GV cùng học sinh hệ thống bài học:
-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học
-Giao bài tập về nhà: Ôn bài thể dục phát
6 – 10 phút
1 – 2 phút
2 phút
1 phút
3 – 5 phút
20 – 24 phút
6 – 8 phút
14 – 16 phút
3 – 4 lần
1 lần mỗi động tác
2 x 8 nhịp
1 lần
4 – 6 phút
2 phút
1 phút
1 – 2 phút
1 phút
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang
GV
GV
GV
GV
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc
Trang 8triển chung
Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2013
Tiết 1: Tập đọc TIẾT 27: CHÚ ĐẤT NUNG
I MỤC TIÊU
- Đọc rành mạch, trơi chảy , biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số
từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, chú bé Đất)
- Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều việc cĩ ích đã dám nung mình trong lửa đỏ (trả lời được cá câu hỏi trong SGK)
-KNS: +Xác định giá trị Tự nhận thức về bản thân Thể hiện sự tự tin
-Giáo dục HS tính can đảm, làm nhiều việc cĩ ích
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
-GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ổn định:
2 Kiểm tra
Hai HS tiếp nối nhau đọc bài Văn hay chữ tốt,
trả lời các câu hỏi về nội dung bài trong SGK
3 Bài mới
- Hát vui
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Đọc từng đoạn
+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài + HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3 lượt + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ mới
và khó trong bài
+ HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ ngữ mới và khó trong bài
- Cho HS đọc cả bài - Một, hai HS đọc lại cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt - Theo dõi GV đọc mẫu
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- HS đọc đoạn 1 và trả lời các câu hỏi: Cu Chắt
có những đồ chơi gì? - Cu Chắt có đồ chơi là một chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong
lầu son, một chú bé bằøng đất
- HS đọc đoạn 2 , trả lời câu hỏi: Chú bé Đất đi
đâu và gặp chuyện gì? - 1 HS trả lời.
- HS đọc đoạn còn lại Lớp trưởng điều khiển
lớp trao đổi các câu hỏi 3, 4
Kết luận : Chú bé đất can đảm, muốn trở thành
người khỏe mạnh, làm được nhiều việc cĩ ít đã
dám nung mình trong lữa đỏ
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
Trang 9 Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài
GV hướng dẫn để các em có giọng đọc phù hợp
với diễn biến của câu chyện, với tình cảm thái
độ của nhân vật
- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài
GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuối bài
theo cách phân vai
- GV đọc mẫu đoạn cuối bài - Nghe GV đọc
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4
HS yêu cầu luyện đọc phân vai - HS luyện đọc đoạn văn theo vai.
- Tổ chức cho một vài HS thi đọc phân vai - 1 đến 2 nhóm đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và
bình chọn nhóm đọc hay nhất
4 Củng cố:
Cu Chắt có những đồ chơi gì?
Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?
- HS trả lời
5 Nhận xét - Dặn dị:
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bị
bài sau
Tiết 2: Chính tả TIẾT 14: CHIẾC ÁO BÚP BÊ
I MỤC TIÊU
-Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng bài văn ngắn Bài viết khơng mắc quá 5 lỗi
-Làm đúng bài tập 2b
- Cĩ ý thức viết đúng, viết đẹp Tiếng Việt
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1.Ổn định:
2 Kiểm tra
-HS viết bảng con, 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ
sau: kim khâu, tiết kiệm, nghiên cứu, thí
nghiệm,
3 Bài mới
- Hát vui
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết
- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong SGK
1 lượt
- Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn cần viết 1 lượt
- GV gọi một HS nêu nội dung của đoạn văn? - Tả chiếc áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã
may cho búp bê của mình với biết bao tình cảm yêu thương
- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết
chính tả - HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm đính
dọc,…
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng
con
Trang 10Hoạt động của GV: Hoạt động của HS:
- GV đọc cho HS viết bài vào vở - HS viết bài vào vở
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi
theo lời đọc của GV
- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài về
mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK
- Gọi vài HS lên bảng làm bài - Lời giải: lất phất, đất, nhấc, bật lên, rất nhiều, bậc
tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm
- Yêu cầu HS cả lớp đọc lại từ vừa tìm được. -Đọc các từ trên bảng.
Bài 3b
- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK
- Cho HS làm vào vở, sau đĩ gọi vài em lên bảng
4.Củng cố:
- GV gọi một HS nêu nội dung của đoạn văn? - HS nêu
5 Nhận xét - Dặn dị:
- Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà xem lại
BT2 Ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ
vừa học Viết vào sổ tay những từ ngữ tìm được
trong BT3
- Dặn dò chuẩn bị bài sau
Tiết 3: Toán Tiết 67 CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ
I.MỤC TIÊU :
-Thực hiện được phép chia một số cĩ nhiều chữ số cho số cĩ một chữ số (chia hết, chia cĩ dư)
-Bài tập cần làm: Bài 1 (dịng 1, 2), bài 2
-Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia cho số cĩ một chữ số
-GDHS cĩ tính cẩn thận, chính xác
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:
- Muốn chia một tổng cho một số em làm sao ?
- Yêu cầu cả lớp làm bảng con bài: (48 + 12) : 4
3.Bài mới :
a) Giới thiệu bài
b) Tìm hiểu bài:
* Trường hợp chia hết
- GV viết lên bảng phép chia: 128 472 : 6
- Yêu cầu HS thực hiện phép chia vào bảng con
- HS nào làm xong trước dán kết quả lên bảng
Hỏi : Trình bày lại phép chia này?
- Ở lần chia thứ nhất em chia như thế nào?
- 1 HS nêu quy tắc và cơng thức
- Cả lớp làm vào bảng con, 1 HS lên bảng làm
- Cả lớp làm vào bảng con
- 1 HS dán kết quả lên bảng
- 1 HS nêu miệng phép chia
- Bắt 2 chữ số của số bị chia: 12 : 6 = 2