I/ Mục tiêu: - HS biết dấu hiệu cho 9, bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản.. III/ Phương pháp dạy học: Động não, hỏi đáp, thảo luận.[r]
Trang 1Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9.
I/ Mục tiêu:
- HS biết dấu hiệu cho 9, bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một
số tình huống đơn giản
II/ Đồ dùng dạy học:
- SGK, phiếu học tập
III/ Phương pháp dạy học: Động não, hỏi đáp, thảo luận.
IV/ Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5
- GV nhận xét, ghi điểm - 2HS phát biểu.
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài
HĐ1: Hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia
hết cho 9:
a) GV đặt vấn đề:
b) Cho HS tự phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho
9:
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia
hết cho 9 và vài số không chia hết cho 9
c) Tổ chức thảo luận nhóm đôi phát hiện ra dấu
hiệu chia hết cho 9:
- Y/c HS nêu các số chia hết cho 9 và số chia hết
cho 9
- Yêu cầu HS khác nhận xét
- GV ghi lên bảng
- Y/c HS thảo luận, đối chiếu, so sánh và rút ra
kết luận dấu hiệu chia hết cho 9
- Gọi HS nêu Gọi HS khác nhận xét
- GV nhận xét, kết luận
- HS lắng nghe
- HS suy nghĩ tự tìm các số chia hết cho và không chia hết cho 9
- HS nối tiếp phát biểu
- HS khác nhận xét
- HS thảo luận nhóm đôi về dấu hiệu chia hết cho 9
- Đại diện các nhóm nêu
- Các nhóm khác nhận xét
HĐ3: Luyện tập:
- GV yêu cầu HS làm bài tập 1,2 ở SGK Riêng
HS khá, giỏi GV yêu cầu làm thêm bài 3,4 SGK
- GV dạy cá nhân, chấm một số bài nhận xét
- HS làm bài tập 1,2 ở SGK HS khá, giỏi làm thêm bài 3,4 SGK
HĐ4: Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9
- GV nhận xét giờ học, dặn HS làm bài tập ở
nhà, chuẩn bị bài sau
- 2HS nhắc lại
- HS theo dõi
Lop4.com