Giáo án Lớp 4 Tuần 6 - Trường Tiểu học Lê Thế Tiết

Tên bài dạy Chào cờ Biết bày tỏ ý kiến T2 Luyện tập Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca Khởi nghĩa Hai Bà Trưng Luyện tập chung N - V: Người viết truyện thật thà GV bộ môn Tây Nguyên Danh từ chun[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6

(Từ ngày 4 /10/2010 đến ngày 8/10/2010)

2

4/10

HĐTT

Đạo đức

Toán

Tập đọc

Lịch sử

Chào cờ Biết bày tỏ ý kiến (T2) Luyện tập

Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

3

5/10

Toán

Chính tả

Thể dục

Địa lí

LTVC

Luyện tập chung

N - V: Người viết truyện thật thà

GV bộ môn

Tây Nguyên Danh từ chung và danh từ riêng

4

6/10

Toán

Khoa học

Thể dục

Kể chuyện

Tập đọc

Luyện tập chung Một số cách bảo quản thức ăn

GV bộ môn

Kể chuyện đã nghe, đã đọc Chị em tôi

5

7/10

Âm nhạc

Toán

LTVC

Khoa học

Mĩ thuật

GV bộ môn

Phép cộng MRVT: Trung thực - Tự trọng Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng

Vẽ theo mẫu: Vẽ quả dạng hình cầu

6

8/10

Toán

Anh văn

Tập làm văn

Kĩ thuật

Sinh hoạt

Phép trừ

GV bộ môn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (tiết 1) Đội

Ngày soạn: Ngày 1/10/2010 Ngày dạy : Thứ 2 ngày 4/10/2010

ĐẠO ĐỨC BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 2)

I YÊU CẦU

- Biết được: Trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về những vấn đề liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến của người khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK Đạo đức lớp 4 Vở BT Đạo đức 4

- Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm thẻ nhỏ màu đỏ, xanh và trắng

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS trả lời câu hỏi

- GV đánh giá nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Thảo luận tình huống

- Y/c HS hoạt động nhóm 4, làm bài tập 5

+ Khi bày tỏ ý kiến các em phải có thái độ

như thế nào?

Hoạt động 2: Trò chơi: “Phỏng vấn”

- GV hướng dẫn cách chơi luật chơi: đóng

vai phóng viên phỏng vấn bạn về vấn đề nêu

ở bài 3

+ Em cần bày tỏ ý kiến với những vấn đề có

liên quan để làm gì ?

Kết luận: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý

kiến của mình

Hoạt động 3: Thực hành làm bài tập 4

- Gọi HS trình bày, nhận xét, tuyên dương

KL: Các ý kiến của trẻ được tôn trọng và

trẻ phải biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của

người khác

3 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học

- GV nhận xét tiết học Dặn dò về học bài và

xem trước bài mới

+ Trẻ em có những quyền gì?

- Đại diện nhóm trình bày, bổ sung

TH1: Em sẽ nói em không muốn xa các bạn

TH2: Em hứa sẽ giữ vững kết quả học tập thật tốt,

+ Phải lể phép, nhẹ nhàng, tôn trọng người lớn

- HS thảo luận nhóm đôi

- Các cặp lên thực hiện Lớp quan sát, nhận xét

+ Em bày tỏ để việc thực hiện vấn đề đó phù hợp với hơn, tạo điều kiện để chúng em phát triển tốt hơn

- HS thực hành làm việc cá nhân bài tập 4

- HS trình bày bài của mình

- Lớp nhận xét, bổ sung

TOÁN LUYỆN TẬP

I YÊU CẦU

- Đọc được một số thông tin trên bản đồ

- Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột

- Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác khi học tập và thực hành toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các biểu đồ trong bài học

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập của tiết 25, đồng thời kiểm tra VBT

về nhà của một số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới

- HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi

để nhận xét bài làm của bạn

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài.

+ Đây là biểu đồ biểu diễn gì?

- GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm

bài, sau đó chữa bài trước lớp

+ Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa và

1m vải trắng, đúng hay sai? Vì sao?

+ Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải, đúng

hay sai? Vì sao?

+ Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải nhất,

đúng hay sai? Vì sao?

+ Số mét vải hoa tuần 2 cửa hàng bán nhiều

hơn tuần 1 là bao nhiêu mét?

+ Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư?

+ Nêu ý kiến của em về ý thứ năm?

Bài 2: - GV yêu cầu HS qua sát biểu đồ

trong SGK và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì ?

+ Các tháng được biểu diễn là những tháng

nào?

- GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài

- GV gọi HS đọc bài làm trước lớp, sau đó

nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm

bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau

- HS nghe giới thiệu

+ Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng

đã bán trong tháng 9

- HS dùng bút chì làm vào SGK

+ Sai Vì tuần 1 bán 200m vải hoa và 100m vải trắng

+ Đúng vì: 100m x 4 = 400m

+ Đúng, vì: tuần 1 bán được 300m, tuần 2 bán 300m, tuần 3 bán 400m, tuần 4 bán 200m So sánh ta có: 400m > 300m > 200m + Tuần 2 bán được 100m x 3 = 300m vải hoa Tuần 1 bán được 100m x 2 = 200m vải hoa, vậy tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1 là: 300m – 200m = 100m vải hoa

+ Điền đúng

+ Sai, vì tuần 4 bán được 100m vải hoa, vậy tuần 4 bán ít hơn tuần 2 là:

300m – 100m = 200m vải hoa

+ Biểu diễn số ngày có mưa trong ba tháng của năm 2004

+ Tháng 7, 8, 9

- HS làm bài vào vở

- HS theo dõi bài làm của bạn để nhận xét

TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

I YÊU CẦU

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn: An-đrây-ca, hoảng hốt, cứu nổi, nức nở, mãi sau Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với

lời người kể chuyện

- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (TL được các CH trong SGK)

- Giáo dục HS luôn trung thực, dũng cảm dám nói lên sự thật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo,

trả lời câu hỏi

- Nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

* Gọi HS đọc toàn bài

* Đọc nối tiếp đoạn: chia 2 đoạn

- Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi HS

phát âm sai

- Đọc nối tiếp lần 2: GV kết hợp giải nghĩa

các từ ngữ ở phần chú giải

- Đọc nối tiếp lần 3: GV nhận xét

* Luyện đọc theo cặp

- GV theo dõi giúp đỡ các em yếu

* HS đọc toàn bài

* GV đọc mẫu lần 1

b)Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm và trả

lời câu hỏi:

+ Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy

tuổi, hoàn cảnh gia đình của em lúc đó như

thế nào?

+ Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi maua thuốc

cho ông, thái độ của cậu như thế nào?

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua

thuốc cho ông?

+ Đoạn 1 kể với em chuyện gì?

- Y/c HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:

+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mua

thuốc về nhà?

+ Thái độ của An-đrây-ca lúc đó như thế

nào?

+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế

nào?

+ Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 1 HS đọc

- HS đọc nối tiếp 2 đoạn

HS phát âm từ khó

- HS nối tiếp nhau 2 đoạn

HS đọc phần chú giải của bài

- 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn

- HS thực hiện đọc theo cặp

- 2-3 HS đọc bài Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm và trả lời

+ An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi Em sống với mẹ

và ông đang bị ốm rất nặng

+ An-đrây-ca nhanh nhẹ đi ngay

+ An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đá bóng

và rủ nhập cuộc Mải chơi nên cậu quên lời

mẹ dặn Mãi sau mới nhớ ra, cậu vội chạy một mạch đến cửa hàng mua thuốc mang về nhà

+ An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi

+ An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên Ông cậu đã qua đời

+ Cậu ân hận vì mình mải chơi, mang thuốc

về chậm mà ông mất Cậu oà khóc, dằn vặt

kể cho mẹ nghe

+ An-đrây-ca oà khóc khi biết ông qua đời, cậu cho rằng đó là lỗi của mình

+ An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe

+ An-đrây-ca rất yêu thương ông, cậu không thể tha thứ cho mình về chuyện mải chơi mà mua thuốc về muộn để ông mất

+ An-đrây-ca rất có ý thức, trách nhiệm về

một cậu bé như thế nào?

+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì?

- Gọi 1 HS đọc toàn bài: cả lớp đọc thầm

và tìm nội dung chính của bài

- GV chốt và ghi bảng

c) Đọc diễn cảm

- 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

- GV đọc mẫu đoạn 2, Hướng dẫn đọc

- Tổ chức đọc diễn cảm GV nhận xét

- Gọi 2 - 3 HS thi đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc phân theo vai

- GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò

+ Nếu đặt tên khác cho câu chuyện thì em

sẽ đặt tên câu chuyện này là gì ?

- Nhận xét giờ học

- Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài mới

việc làm của mình

+ An-đrây-ca rất trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và rất nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình

+ Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

- 1 HS đọc thành tiếng

+ Cậu bé An-đrây-ca là người yêu thương ông, có ý thức, trách nhiệm với người thân Cậu rất trung thực và nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình

- 2 HS đọc nối tiếp Tìm giọng đọc

- 1 HS đọc lại

- HS đọc theo nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm

- 4 HS đọc theo cách phân vai toàn bài HS theo dõi, nhận xét

+ Chú bé An-đrây-ca; Tự trách mình;Chú bé trung thực; Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn chắc cũng hiểu bạn mà; Hãy cố gắng để làm ông vui khi nghĩ đến mình, An-đrây-ca ạ; Mọi người hiểu cậu mà, đừng tự dằn vặt mình như thế

LỊCH SỬ KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (Năm 40)

I YÊU CẦU

- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa):

+ Nguyên nhân khởi nghỉa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà)

+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ MêLinh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ

+ Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa

II CHUẨN BỊ

- Lược đồ cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

- Bảng phụ ghi câu hỏi cho HĐ1

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ

+ Nhân dân ta đã bị chính quyền đô hộ

phương Bắc cai trị như thế nào?

+ Hãy kể tên các cuộc khởi nghĩa của nhân

dân ta?

- 2 - 3 HS trả lời

- GV nhận xét, ghi điểm.

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Nguyên nhân của cuộc khởi

nghĩa (y/c HS thảo luận nhóm 4)

- GV yêu cầu HS đọc “Đầu thế kỉ I … trả

thù nhà”

- Giải thích khái niệm:

+ Quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước

ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ

chúng đặt là quận Giao Chỉ

+ Thái thú: chức quan cai trị một quận thời

nhà Hán đô hộ nước ta

- GV đưa vấn đề sau để các nhóm thảo

luận: Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi

nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến sau:

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược,

đặc biệt là Thái thú Tô Định

+ Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc,

bị Tô Định giết hại

+ Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao?

- Kết luận: việc Thi Sách bị giết hại chỉ là

cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên

nhận sâu xa là do lòng yêu nước, căm thù

giặc của hai bà Cuộc khởi nghĩa được nhân

dân khắp nơi hưởng ứng

Hoạt động 2: Diễn biến của cuộc khởi

nghĩa (cá nhân)

- Y/c HS đọc thầm “Mùa xuân năm 40 …

Trung Quốc”

- GV treo lược đồ, giải thích: Cuộc khởi

nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra trên phạm vi rất

rộng, lược đồ chỉ phản ánh khu vực chính

diễn ra cuộc khởi nghĩa

- Gọi HS nêu lại diễn biến của cuộc khởi

nghĩa? (HSG)

- GV nhận xét, khen ngợi những HS trình

bày tốt

Hoạt động 3: Kết quả và ý nghĩa của cuộc

khởi nghĩa

- Y/c HS đọc thầm phần còn lại và trả lời:

- HS đọc SGK/19

- Các nhóm thảo luận, sau đó nêu kết quả

- Đại diện nhóm báo cáo

- HS đọc thầm

- HS quan sát lược đồ và dựa vào nội dung của bài để tường thuật lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa

- 2 HS nêu lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa:

“Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra vào mùa xuân năm 40, trên cửa sông Hát Môn, tỉnh Hà Tây ngày nay Từ đây, đoàn quân tiến lên Mê Linh và nhanh chóng làm chủ

Mê Linh, nghĩa quân tiến xuống đánh chiếm

Cổ Loa rồi từ Cổ Loa đánh chiếm Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ Bị đòn bất ngờ, quân Hán thua trận bỏ chạy tán loạn”

- HS đọc thầm, trả lời:

+ Trong vòng không đầy 1 tháng, cuộc khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng kết thúc như

thế nào?

+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý

nghĩa gì?

+ Thắng lợi của khởi nghĩa hai Bà Trưng

nói lên điều gì về tinh thần yêu nước của

nhân dân ta? (HSG)

- GV chốt: Sau hơn 200 năm bị phong kiến

nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta

giành được độc lập Sự kiện đó thể hiện

tinh thần yêu nước, truyền thống bất khuất

chống giặc ngoại xâm của nhân dân ta

3 Củng cố, dặn dò

+ Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng do ai lãnh

đạo?

+ Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà

Trưng?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

+ Sau hơn hai thế kỉ bị phong kiến nước ngoài đô hộ (từ năm 179 TCN đến năm 40) Lần đầu tiên nhân dân ta đã giành và giữ được độc lập

+ Nhân dân ta rất yêu nước và có truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

+ Hai Bà Trưng

- 1 HS nêu

Ngày soạn: Ngày 10/10/2009 Ngày dạy : Thứ 3 ngày 13/10/2009

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I YÊU CẦU

- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số.

Đọc thông tin trên biểu đồ cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

- Giáo dục HS tính cẩn thận chính xác khi học tập và thực hành toán

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập 2 tiết 26, đồng thời kiểm tra VBT về

nhà của một số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV chữa bài và yêu cầu HS 2 nêu lại cách

tìm số liền trước, số liền sau của một số tự

nhiên

Bài 2:

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe giới thiệu bài

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp

- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách

điền trong từng ý

Bài 3a, b, c:

- GV yêu cầu HS quan sat biểu đồ và hỏi:

Biểu đồ biểu diễn gì?

- Y/c HS tự làm bài, sau đó chữa bài

+ Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp? Đó là các

lớp nào?

+ Nêu số học sinh giỏi toán của từng lớp?

+ Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều học

sinh giỏi toán nhất? Lớp nào có ít học sinh

giỏi toán nhất?

Bài 4a, b:

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- GV gọi HS nêu ý kiến của mình, sau đó

nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố- Dặn dò

- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm

bài tập và chuẩn bị bài sau

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng con

a) 475 0 36 > 475836 b) 903 876 < 913 000 c) 5 tấn 175 kg > 5 0 75 kg d) 2 tấn 750 kg = 2750 kg

+ Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi toán khối lớp Ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005.

- HS làm bài

+ Có 3 lớp đó là các lớp 3A, 3B, 3C

+ Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có 27 học sinh, lớp 3C có 21 học sinh

+ Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toán nhất, lớp 3A có ít học sinh gioi toán nhất

- HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

a) Thế kỉ XX

b) Thế kỉ XXI

CHÍNH TẢ NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

I YÊU CẦU

- Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài

- Tìm và viết đúng các từ láy có chứa âm x/s hoặc thanh hỏi, thanh ngã

- Giáo dục HS luôn có ý thưcas giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Từ điển Tiếng Việt

- Giấy khổ to và bút dạ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS lên bảng đọc các từ ngữ cho 3

HS viết, lớp viết bảng con

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn viết chính tả:

* Tìm hiểu nội dung truyện:

- Gọi HS đọc truyện

+ Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

- Đọc và viết các từ: cái kẻng, leng keng, len lén, hàng xén, léng phéng…

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng

+ Ông có tài tưởng tượng khi viết truyện

+ Trong cuộc sống ông là người như thế

nào?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Y/c HS tìm các từ khó viết trong truyện

- Yêu cầu HS đọc và luyện viết các từ vừa

tìm được

* Hướng dẫn trình bày:

- Gọi HS nhắc lại cách trìng bày lời thoại

* Nghe-viết:

- GV đọc bài cho HS viết

* Thu chấm, nhận xét bài:

- Thu chấm 5 - 7 bài, nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS ghi lỗi và chữa lỗi vào vở bài

tập

- Chấm một số bài chữa của HS Nhận xét

Bài 2: - Gọi HS đọc.

+ từ láy có tiếng chứa âm s hoặc âm x là từ

như thế nào?

- Phát giấy và bút dạ cho HS

- Y/c HS hoạt động trong nhóm (có thể

dùng từ điển)

- Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các

nhóm khác nhận xét, bổ sung để có 1 phiếu

hoàn chỉnh

- Kết luận về phiếu đúng đầy đủ nhất

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ

láy vừa tìm được và chuẩn bị bài sau

ngắn, truyện dài

+ Ông là người rất thật thà, nói dối là thẹn

đỏ mặt và ấp úng

- Các từ như: ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn…

- HS viết vào vở

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và mẫu

- Tự ghi lỗi và chữa lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu và mẫu

+ Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/x

- Hoạt động trong nhóm 4

- Nhận xét, bổ sung

- Chữa bài

ĐỊA LÍ TÂY NGUYÊN

I YÊU CẦU

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên

- Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Plaay Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

- Bồi dưỡng và phát triển cho HS những thái độ, thói quen ham học hỏi và tìm hiểu về địa lí Biết được vị trí của Tây Nguyên

II CHUẨN BỊ

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Tranh, ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ

- HS lên bảng trả lời câu hỏi bài cũ

+ Dựa vào lược đồ hãy mô tả vùng trung du

Bắc Bộ.

+ Trung du bắc Bộ thích hợp trồng những

loại cây nào?

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới

1 GV giới thiệu bài: Ghi đề

2 Các hoạt động

Hoạt động 1: Hoạt động nhóm

1 Tây Nguyên xứ sở của các cao nguyên

xếp tầng.

- GV chỉ vị trí của Tây Nguyên trên bản đồ

Địa lí tự nhiên Việt Nam và giới thiệu Tây

Nguyên là vùng đất cao, rộng lớn, gồm các cao

nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau

- Yêu cầu HS quan sát và chỉ trên lược đồ,

bản đồ và nêu tên các cao nguyên từ Bắc

xuống Nam

- HS thảo luận nhóm

+ Sắp xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp

đến cao ?

+ Nêu một số đặc điểm tiêu biểu của từng cao

nguyên.

- GV nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: Làm việc cặp đôi.

2 Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt : mùa

mưa và mùa khô.

- Y/c HS quan sát phân tích bảng số liệu về

lượng mưa trung bình tháng ở B Ma Thuộc

+ Ở Buôn Ma Thuộc có những mùa nào? ứng

với những tháng nào?

+ Nhận xét gì về khí hậu ở Tây Nguyên

- GV kết luận : Khí hậu ở Tây Nguyên có hai

mùa rõ rệt là mùa khô và mùa mưa Mùa mưa

thường có những ngày mưa kéo dài liên miên

Vào mùa khô, trời nắng gay gắt

- GV yêu cầu HS thống kê lại toàn bài

3 Củng cố, dặn dò

+ Nêu một số đặc điểm tiêu biểu của từng cao

nguyên? Em có nhận xét gì về khí hậu ở Tây

- 2 HS thực hiện

- HS quan sát theo dõi

- HS thảo luận nhóm và trình bày

Cao nguyên Kon Tum là cao nguyên rộng lớn, cao trung bình 500m Bề mặt cao nguyên khá bằng phẳng, có chổ giống nh đồng bằng

Cao nguyên Plây cu tơng đối rộng lớn, cao 800m

Cao nguyên Đắk lắk cao 400m, xung quanh cao nguyên có nhiều hố tiếp giáp Cao nguyên Di Linh cao 1000m tương đối bằng phẳng

Cao nguyên Lâm Viên có độ cao trung bình 1500m, là cao nguyên cao nhất, không bằng phẳng

- HS thảo luận nhóm đôi và trình bày

+ Có hai mùa , mùa ma và mùa khô Mùa

ma từ tháng 5 đến tháng 10, còn mùa khô

từ tháng 1 đến tháng 4 và tháng 11, 12 + Tương đối khắc nghiệt Mùa mưa, mùa khô phân biệt rõ rệt, lại kéo dài, không thuận lợi cho cuộc sống của ngời dân nơi đây

- HS nêu