TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” SGV/ DKTG: 35’ A/ MỤC TIÊU: - Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình của bài thể dục phát triển chung.. - Biết cách chơi và tham gia c[r]
Trang 11 Thiết Kế bài dạy Tuần 10 Hoàng Công Hùng
Năm học: 2010 - 2011
THỂ DỤC:
ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH TRỊ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”
SGV/ DKTG:35’ A/ MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình của bài thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi
B/ ĐIA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: V S nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện.: Chuẩn bị một cịi, bĩng và kẻ sân chơi
C/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
1/ Phần mở đầu:
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học
2/ Phần cơ bản:
a/ Hoạt động 1: Ơn tập
- Yêu cầu HS ơn 3 động tác của bài TD phát triển
chung
b/ Hoạt động 2: Học động tác vặn mình
- Nêu tên động tác, vừa làm mẫu vừa giải thích
động tác cho HS tập theo
- Những lần tập đầu, GV hơ chậm từng nhịp cho
HS tập tương đối tốt sau đĩ mới chuyển sang tập
nhịp khác
- Nhắc nhở HS ở nhịp 1, 3 chân bước rộng hơn
hoặc bằng vai, căng ngực, hai tay thẳng, ngẩng
đầu; ở nhịp 2, 6 khi quay 900 thân thẳng, bàn tay
ngửa Khi quay thân cần phối hợp giữa thân và
tay sao cho khi quay thân xong tay vẫn ở tư thế
dang ngang
* Ơn 4 động tác của bài TD: 3 - 4 lần, mỗi lần
mỗi động tác 2 x 8 nhịp
c/ Hoạt động 3: Chơi trị chơi “Ai nhanh và khéo
hơn”
- GV nhắc lại cách chơi, cho chơi thử 1 – 2 lần,
sau đĩ chơi chính thức 1 – 3 lần, những người
thua nhảy lị cị xung quanh các bạn
3/ Phần kết thúc:
- Hệ thống bài học
- Nhận xét, đánh giá kết quả bài tập
- Giao bài về nhà: Ơn 4 động tác của bài TD phát
triển chung và ghi lại cách chơi của trị chơi “Ai
nhanh và khéo hơn”
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên
- Đứng thành 3 – 4 hàng ngang để khởi động các khớp
- Chơi trị chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh”
- Ơn 3 động tác của bài TD phát triển chung
- Theo dõi, lắng nghe và thực hiện động tác theo hướng dẫn của GV
- Kết hợp ơn tập 4 động tác của bài TD
- HS chơi
- Tập một số động tác để thả lỏng
D/Phần bổ sung:
………
………
………
MĨ THUẬT
VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC SGK/ DKTG: 35’ A/ Mục tiêu:
- Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục
- Vẽ được bài trang trí hình cơ bản bằng hoạ tiết đối xứng
* HS khá giỏi: Vẽ được bài trang trí cơ bản cĩ hoạ tiết đối xứng cân đối, tơ màu đều, phù hợp.
Lop4.com
Trang 22 Thiết kế bài dạy Tuần 10 Hoàng Công Hùng
Năm học: 2010 - 2011
B/ Đồ dùng dạy học
- Một số bài vẽ trang trí đối xứng của HS năm trước
- Một số bài trang trí đối xứng: hình vuơng, hình trịn chữ nhật, đường diềm…
C/ Các hoạt động dạy học:
1 Hoạt động đầu tiên: KT sự chuẩn bị của HS
2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - HS quan sát hình SGK - Các em cĩ nhận xét gì về cách trang trí các họa tiết đĩ ? GV chốt lại: Các phần của họa tiết ở hai bên trục giống nhau, bằng nhau và được vẽ cùng màu - Cĩ thể trang trí đối xứng qua một, hai hoặc nhiều trục - Trang trí đối xứng tạo cho hình được trang trí cĩ vẽ đẹp cân đối Khi trang trí hình vuơng, hình trịn, đường diềm…cần kẻ trục đối xúng để vẽ họa tiết cho đều Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng - Giới thiệu cách trang trí đối xứng: Hoạt động 3: Thực hành - HS vẽ vào giấy hoặc vở - GV gợi ý hs + Kẻ các đường trục + Tìm các hình mảng và họa tiết + Cách vẽ họa tiết đối xứng qua trục + Vẽ màu họa tiết vào nền 3 Hoạt động cuối cùng: Nhận xét đánh giá - GV cùng HS Chọn một số bài trang trí đẹp và chưa đẹp đính lên bảng và gợi ý để HS nhận xét xếp loại bài - GV tĩm tắt và động viên khích lệ những HS hồn thành bài vẽ, khen ngợi những HS cĩ bài vẽ đẹp - Dặn dị: Sưu tầm tranh ảnh về đề tài ngày nhà giáo Việt Nam D/ phần bổ sung:
THỂ DỤC
TRỊ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ”
SGV/ DKTG: 35’ A/ MỤC TIÊU:
- Biết cách thực hiện động tác vươn thở, tay, chân và vặn mình của bài thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trị chơi
B/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện- Chuẩn bị một cịi, kẻ sân chơi
C/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
1/ Phần mở đầu:
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên
- Đứng vịng trịn quay mặt và trong để khởi
Lop4.com
Trang 33 Thiết Kế bài dạy Tuần 10 Hoàng Công Hùng
Năm học: 2010 - 2011
- Kiểm tra 4 động tác của bài TD
2/ Phần cơ bản:
a/ Hoạt động 1: Ơn tập
- Ơn 4 động tác của bài TD phát triển chung
b/ Hoạt động 2: Chơi trị chơi “Chạy nhanh
theo số”
- Chơi trị chơi “Chạy nhanh theo số”
+ GV nêu tên, giới thiệu, chia đội chơi
+ Nhắc nhở HS khơng nên quá vội vàng trong
khi chơi
3/ Phần kết thúc:
- Hệ thống bài học
- Nhận xét, đánh giá kết quả bài tập
- Giao bài tập về nhà: Ơn 4 động tác của bài TD
phát triển chung
động các khớp và chơi trị chơi “Làm theo hiệu lệnh”
- HS ơn tập lại 4 động tác của bài TD
- Chơi thử 1 – 2 lần Sau đĩ chơi chính thức
- Tập một số động tác để thả lỏng
D/ phần bổ sung:
Âm nhạc Ơn tập bài hát : NHỮNG BƠNG HOA , NHỮNG BÀI CA Giới thiệu một số nhạc cụ nước ngồi SGK/ DKTG: 35’ A/ MỤC TIÊU : - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ *Nhận biết một số nhạc cụ nước ngồi: Sắc-xơ-phơn, tờ-rơm-pét, phơ-luýt, cờ-la-ri-nét. - Thêm kính trọng, biết ơn thầy cơ giáo B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Nhạc cụ gõ - Tự nghĩ ra vài động tác phụ họa cho bài hát C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Hoạt động đầu tiên
Vài em hát lại bài hát “Những bơng hoa , những bài ca” 2 Hoạt động dạy học bài mới
Hoạt động 1: Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học
Ơn tập bài hát : Những bơng hoa , những bài ca
Giới thiệu một số nhạc cụ nước ngồi
Lop4.com
Trang 44 Thiết kế bài dạy Tuần 10 Hoàng Công Hùng
Năm học: 2010 - 2011
Hoạt động 2 : Ơn tập bài hát Những bơng hoa , những bài ca
MT : Giúp HS hát đúng giai điệu , lời ca bài hát kết hợp vận động phụ họa
- Cho HS hát ơn luyện bài hát với những phương pháp thường dùng
- Thể hiện vài động tác phụ họa cho bài hát
Hoạt động 3 : Giới thiệu một số nhạc cụ nước ngồi
MT : Giúp HS nhận biết được hình dáng , nghe được âm sắc một số nhạc cụ nước ngồi
- Cho HS xem tranh , ảnh để nhận biết 4 nhạc cụ trong SGK
- Cho HS nghe để làm quen với âm sắc 4 nhạc cụ đĩ bằng đàn Organ
- Cho HS nghe bài hát Những bơng hoa , những bài ca thể hiện bằng âm sắc các loại kèn
- Gợi ý HS nêu cảm nhận về âm sắc 4 loại nhạc cụ được giới thiệu
3 Hoạt động cuối cùng
- Biểu diễn lại bài hát bằng hình thực tốp ca
- Giáo dục HS thêm kính trọng , biết ơn thầy cơ giáo
- Nhận xét tiết học
- Ơn lại bài hát ở nhà
D/ phần bổ sung:
Lop4.com