Chuẩn bị phương tiện dạy học - Có đầy đủ phấn, thước, giáo án - §Ò bµi tËp cho c¸c nhãm häc sinh III.. Phương pháp dạy học 1.[r]
Trang 1ôn tập chương VI
Ngày soạn: /5/2007
I Mục tiêu:
1 Về kiến thức:
- Nắm chắc các công thức giác đã học
- Hiểu quan hệ giữa các giá trị , giác
- Chuyển đổi giữa các công thức để giải bài tập
2 Về kỹ năng:
- Rèn luyện 0 5 đầu khả năng làm toán , giác
- Thành thạo, linh hoạt các công thức trong mỗi bài
3 Về tư duy:
- Rèn luyện duy của học sinh trong việc sử dụng các công thức và các góc đặc biệt của , giác
- Có sự liên hệ giữa các bài toán
4 Về thái độ:
Nghiêm túc cẩn thận trong học tập
II Chuẩn bị phương tiện dạy học
- Có đầy đủ phấn, 5: giáo án
- Đề bài tập cho các nhóm học sinh
III Phương pháp dạy học
1 Sử dụng 2 N pháp gợi mở, vấn đáp
2 Chia nhóm theo các đối
3 Đan xen các hệ thống câu hỏi gợi mở
IV Tiến trình bài học
- Lớp học chia thành 4 đối Giỏi, khá, trung bình khá, trung bình
- Phân loại bài tập theo từng nhóm thích hợp
* Kiểm tra bài cũ.
Lồng vào các hoạt động học tập
Đề bài tập Bài 1: Không dùng máy tính hãy tính
1 cos 2 cos2 - sin2
3
22
8
8
Bài 2: Chứng minh rằng
1 sin750 + cos750 = 2 cos120 – cos480 = sin180
2 6
Bài 3: Chứng minh
1 x 2 tanx – tany =
x x
x x
cot sin
2 sin
2 cos cos
1
y x
y x
cos cos
) sin(
Bài 4: Chứng minh biểu thức sau không phụ thuộc vào biến
Trang 21 sin(x) - cos( ) 2
x x
cot 2 sin 2 cos 1
2 sin 2 cos 1
Hoạt động1: Học sinh tìm hiểu nhiệm vụ.
Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Thầy
- Chép (hoặc nhận) bài tập
- Suy nghĩ cách làm, nếu thắc mắc
- Định nghĩa cách giải
- Phân lớp thành 4 nhóm là: Giỏi, khá, trung bình khá và trung bình
- Ghi hoặc phát đề cho học sinh
- Giao nhiệm vụ cho từng nhóm, có phân chia nhóm * O
- Nhóm giỏi làm bài 4
- Nhóm khá làm bài 3
- Nhóm TBK làm bài 2
- Nhóm TB làm bài 1
Hoạt động2: Các nhóm độc lập giải ý một trong bài làm của mình, có sự
gợi ý của giáo viên
Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Thầy
- Suy nghĩ cách làm
- Cùng thảo luận trong nhóm
- Thông báo kết quả
- Giải các bài khác
- Theo dõi học sinh làm bài 5 dẫn khi cần thiết
- Gọi đại diện của từng nhóm lên bảng trình bày cách giải
- Đánh giá kết quả của từng học sinh
- K ' ra lời giải ngắn gọn nhất cho cả lớp
- # 5 dẫn học sinh cách giải khác nếu có
Chú ý: Nếu các nhóm không định 5 cách giải giáo viên có thể
5 dẫn
Ví dụ:
Câu 1.1
Gợi ý cho Hàm số: rồi áp dụng công thức
3
2 8 3
7 3
Câu 2.1
Hỏi học sinh góc 750 bằng tổng hay hiệu của hai góc đặc biệt nào?
HS: 750 = 450 + 300
Câu 3.1: Gợi ý cho học sinh tìm cách biến đổi vế trái thành vế phải.
Hoạt động3: Học sinh các nhóm tiến hành giải câu hỏi thứ hai của mình.
Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Thầy
- Đọc đề bài câu tiếp theo nghiên
cứu cách giải
- Thảo luận cách giải
- Thông báo kết quả cho giáo viên
- Giao đề bài khó hơn câu đầu tiên Theo dõi từng nhóm để phát hiện khó khăn kịp thời 5 dẫn
- Nhận kết quả ở các nhóm
Trang 3- Cử đại diện lên bảng
- Tìm cách giải
- Gọi 4 em khác lên bảng, chú ý các sai lầm m gặp ở học sinh
- # 5 dẫn cách giải nếu có
- Tổng kết quả làm của 4 học sinh Nếu còn thời gian giáo viên ' ra một số bài tập trắc nghiệm cho cả lớp
Câu 1: Giá trị của sin là
6 47
(A): ; (B): ; (C): ; (D):
2
3
2
1
2
2
2 1
Câu 2: Cho H = cos2200 + cos2700 khi đó:
(A) H = 0 ; (B) H = 1 ; (C) H = 2cos2700 ; (D) = 2cos2200
Câu 3: Cho M = tan2x – sin2x Khi đó
(A) M = 1 ; (B) M = tan2x
(C) M = sin2x ; (D) M = tan2x.sin2x
Củng cố:
- Qua bài học, học sinh phải thành thạo các công thức LG để linh hoạt trong giải bài tập
* Bài tập về nhà
Hoàn thành toàn bộ các bài tập còn lại
... Nếu nhóm khơng định 5 cách giải giáo vi? ?n5 dẫn
Ví dụ:
Câu 1.1
Gợi ý cho Hàm số: áp dụng công thức
3
2... cố:
- Qua học, học sinh phải thành thạo công thức LG để linh hoạt giải tập
* Bài tập nhà
Hoàn thành toàn tập lại
...- Đọc đề câu nghiên
cứu cách giải
- Thảo luận cách giải
- Thông báo kết cho giáo vi? ?n
- Giao đề khó câu Theo dõi nhóm để phát khó khăn kịp thời 5 dẫn
-