- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời, tập kể chuyện trong nhóm - Các bạn trong nhóm góp ý, bổ sung cho nhau để hoàn chỉnh câu chuyện => Theo dõi, hướng dẫn thêm - Yêu cầu đại diện nhóm tr[r]
Trang 1TUẦN 8 Ngày 13, 14 tháng 10 nghỉ tết KA TÊ
*****************************************
Ngày 15 tháng 10 năm 2008
Môn:TẬP ĐỌC
Tên bài dạy:NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ (SGK/76)
Thời gian dự kiến: 35phút
A– Mục tiêu
-Luyện đọc : Đọc đúng các từ và cụm từ khó ; đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - nghỉ hơi đúng nhịp thơ
Đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi mơ ước về một tương lai tốt đẹp
-Hiểu : Ý nghĩa của bài : Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn
-Các em thấy mình có quyền mơ ước về một tương lai tốt đẹp Qua đó các em có ý thức học tập tốt để lớn lên góp phần xây dựng quê hương đất nước ngày càng giàu mạnh
B – Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài học
C- Các hoạt động dạy học
Hoạt Động 1- Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS đọc bài Ở Vương quốc Tương Lai. và trả lời câu hỏi của bài đọc.
Hoạt Động 2- Dạy bài mới
*Giới thiệu bài: GV dùng tranh để giới thiệu chủ điểm, bài học Hoạt Động 3: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a- Luyện đọc
- HS khá giỏi đọc tồn bài
- HS xem tranh trong SGK
- Gọi HS đọc tiếp nối theo phần (3 lượt)
+ Khổ thơ 1
+ Khổ thơ 2
+ Khổ thơ 3
+ Khổ thơ 4
- GV hướng dẫn giúp HS đọc đúng các từ ngữ khĩ kết hợp hướng dẫn HS đọc thầm và tìm hiểu nghĩa các từ ngữ khĩ GV chú ý sửa lỗi, cách đọc, phát âm, ngắt nghỉ đúng giọng cho từng HS
- HS luyện đọc theo cặp
- Một HS đọc lại tồn bài
- GV đọc mẫu tồn bài văn thể hiện giọng hồn nhiên vui tươi Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện ước mơ, niềm vui của trẻ em
b- Tìm hiểu bài
HS đọc thầm, đọc lướt, trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu bài trang 76/SGK
Nội dung
c- Luyện đọc diễn cảm và HTL
- Gọi 3 HS đọc tồn bài Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay.
Trang 2- GV đọc diễn cảm đoạn thơ 1 – 2 để làm mẫu cho HS.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn thơ.
- HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- HS nhẩm HTL bài thơ GV cho HS thi đọc thuộc lịng từng đoạn thơ, cả bài thơ
- Nhận xét, chấm điểm.
Hoạt Động 4: - Củng cố dặn dị
- HS nhắc lại ý nghĩa bài học
- Nhận xét giờ học Dặn HS về nhà học bài, và soạn bài “Ở Vương quốc Tương lai”
D Phần bổ sung:………
………
……….
*****************************************
Môn:TẬP LÀM VĂN
Tên bài dạy:LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (SGK/75)
Thời gian dự kiến: 35 phút
A – Mục tiêu
-Học sinh làm quen với thao tác phát triển câu chuyện, biết sắp xếp theo trình tự thời gian -Vận dụng kiến thức đã học để kể lại câu chuyện theo trình tự thời gian
B Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ cốt truyện về lòng hiếu thảo của người con khi mẹ bị ốm.
C Các hoạt động dạy – học:
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Thế nào là cốt truyện? Cốt truyện thường có những phần nào?
- Gọi 1 em lên bảng kể lại truyện Cây khế.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bổ sung
- Nhận xét, chấm điểm
HĐ 2: Bài mới:- Giới thiệu bài, ghi đề.
HĐ 3: LUYỆN TẬP.(18’)
- Yêu cầu HS đọc đề bài, phân tích đề, xác định những từ ngữ quan trọng:
Trong giấc mơ, em được một bà tiên cho ba điều ước Hãy kể lại câu chuyện ấy theo trình
tự thời gian
- Yêu cầu HS đọc các gợi ý:
1- Em mơ gặp bà tiên trong hồn cảnh nào? Vì sao bà tiên lại cho em ba điều ước?
2- Em nghĩ gì khi thức giấc?
- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm trả lời, tập kể chuyện trong nhĩm
- Các bạn trong nhĩm gĩp ý, bổ sung cho nhau để hồn chỉnh câu chuyện
=> Theo dõi, hướng dẫn thêm
- Yêu cầu đại diện nhĩm trình bày câu chuyện trứơc lớp
=> Theo dõi, nhận xét, gĩp ý
- Yêu cầu HS viết vào vở
-Yêu cầu một vài hs đọc bài viết trước lớp =>Theo dõi, góp ý
HĐ 4-Củng cố dặn dị
- Nhận xét giờ học
- Dặn học bài, về nhà viết lại bức thư vào vở và chuẩn bị bài sau
Trang 3D Phần bổ sung:………
………
……….
*****************************************
Môn:TOÁN
Tên bài dạy:BIỂU THỨC CĨ CHỨA BA CHỮ (SGK/43)
Thời gian dự kiến: 35 phút
A – Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
-Học sinh biết biểu thức có chứa 3 chữ và cách tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ
-Rèn kĩ năng tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ
- Các em tính cẩn thận, chính xác và trình bày sạch sẽ
B Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng.
C Các hoạt động dạy - học :
HĐ1: KIỂM TRA BÀI CŨ
GV chuẩn bị trước trên bảng:
Bài1: Đổi.
7 yến = …… kg 200kg = … tạ
7yến 6kg = kg 350kg = … tạ … yến
5tạ 4kg = kg 1054kg = … tấn … yến … kg
Bài 3 : 8tấn 5tạ
Xe lớn :
50tạ ?tạ hàng
Xe nhỏ :
Gọi 2 HS lên bảng làm Cả lớp theo dõi
HS nhận xét từng bài làm trên bảng
Nhận xét, chấm điểm, tuyên dương hay nhắc nhở HS
HĐ2: GIỚI THIỆU BÀI: GV nêu mục tiêu giờ học
HĐ3: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (12’)
- Nêu ví dụ như SGK
-Yêu cầu hs nêu thêm ví dụ về số cá của An, của Bình và của Cường
-Yêu cầu hs đọc phép tính về số cá của cả ba người
+ Nếu An câu được a con cá, Bình câu được b con cá, Cường câu được c con cá thì cả ba người câu được bao nhiêu con cá?(a + b + c)
-Giới thiệu : a + b + c là biểu thức có chứa ba chữ.
-Yêu cầu hs lần lượt tính giá trị biểu thức
a + b + c nếu a = 2, b = 3, c = 4; a = 5, b = 1, c = 0; a = 1, b = 0, c = 2
=>Theo dõi, hướng dẫn hs lần lượt trình bày :
Nếu a = 2, b = 3 và c= 4 thì a + b + c = 2 + 3 + 4 = 9; 9 là một giá trị của biểu thức a + b + c
+ Để tính được giá trị của biểu thức a + b + c ta làm thế nào?
=>Kết luận : Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức a + b + c.
-Gợi ý về tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ với các phép tính khác
HĐ5: LUYỆN TẬP (15’)
Trang 4Bài 1 : Tính giá trị biểu thức a + b + c.
-Yêu cầu hs tính nhẩm kết quả và làm miệng trước lớp
-Nhận xét, sửa bài
a.Nếu a = 5, b = 7 và c = 10 thì a + b + c = 5 + 7 + 10 = 22
b.Nếu a = 12, b = 15 và c = 9 thì a + b + c = 12 + 15 + 9 = 36
Bài 2 : Tính giá trị biểu thức a x b x c
-Yêu cầu hs tính nhẩm và trình bày =>Nhận xét, sửa bài
Bài 3 : Tính giá trị của biểu thức
-Yêu cầu hs làm bài vào vở =>Sửa bài, nhận xét
Bài 4 : Yêu cầu đọc đề
-Yêu cầu hs nêu cách tính chu vi của một hình (Tính tổng độ dài các cạnh của hình đó) -Yêu cầu hs làm bài vào vở =>Sửa bài, nhận xét
a.Công thức tính chu vi P của hình tam giác có cạnh a, b, c là :
P = a + b + c
b.Nếu a = 5 cm, b = 4 cm, c = 3 cm thì P = a + b + c = 5cm + 4cm + 3cm = 12 cm
HĐ4: CỦNG CỐ- DẶN DỊ
- Dặn HS về nhà ơn luyện và chuẩn bị bài mới
- Nhận xét giờ học
D Phần bổ sung:………
………
……….
*****************************************
Môn:CHÍNH TẢ ( nghe viết )
Tên bài dạy:TRUNG THU ĐỘC LẬP (SGK/77)
Thời gian dự kiến: 35 phút
A – Mục tiêu: Sau bài học, HS cĩ khả năng:
-Học sinh nghe – viết đúng đoạn “Ngày mai, các em có quyền … nông trường to lớn, vui tươi” trong bài “Trung thu độc lập”
-Viết đúng chính tả, phân biệt được những tiếng có âm đầu r/d và gi; có vần yên/iêng
-Các em có ý thức viết đúng và trình bày sạch đẹp
B Đồ dùng dạy học:Bảng phụ viết sẵn nội dung bài.
C Các hoạt động dạy - học :.
HĐ 1.Kiểm tra : Kiểm tra việc sửa lỗi ở bài viết trước của học sinh
- Nhận xét việc sửa lỗi ở nhà
HĐ 2.Bài mới : - Giới thiệu bài - ghi đề.
HĐ 3: HƯỚNG DẪN NGHE - VIẾT
a) Tìm hiểu nội dung bài viết:3’
- Gọi 1 HS đọc bài viết 1 lượt
- Nội dung bài thơ nói gì?
b) Hướng dẫn viết từ khó:4’
- Yêu cầu HS tìm những tiếng, từ khó trong đoạn viết?
- GV nêu thêm một số tiếng, từ mà lớp hay viết
Trang 5- Gọi 2 em lên bảng viết, dưới lớp viết nháp.
- Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai
- Gọi 1 HS đọc lại những từ viết đúng trên bảng
c) Viết chính tả: 8’
- GV hướng dẫn cách viết và trình bày
- Hướng dẫn cách viết – trình bày vở
- Học sinh đọc thầm để ghi nhớ những từ khĩ trong đoạn cần viết
- GV đọc, học sinh viết bài vào vở
- Đọc cho HS soát bài
d) Chấm chữa bài:5’
- GV treo bảng phụ- HD sửa bài
- Chấm 7-10 bài - yêu cầu HS sửa lỗi
- GV Nhận xét chung
HĐ4: LUYỆN TẬP.(10’)
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2, 3 sau đó làm bài tập vào vở
- GV theo dõi HS làm bài
- Gọi 1 HS lên bảng sửa bài
- Yêu cầu học sinh đọc kết quả bài làm, thực hiện chấm đúng / sai
HĐ 5: Củng cố dặn dị
- Nhận xét giờ học
- Ghi nhớ những từ ngữ tìm được trong bài và và chuẩn bị bài học sau
.D Phần bổ sung:………
………
……….
*****************************************
Môn:KỂ CHUYỆN
Tên bài dạy:LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG (SGK/69)
Thời gian dự kiến: 35 phút
A– Mục tiêu
-Học sinh nghe kể, nắm được nội dung và ý nghĩa câu chuyện “Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người”
-Nghe kể, nhớ chuyện, kể lại câu chuyện có phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên, hợp lí
-Các em thấy được mỗi người đều có quyền mơ ước những điều tốt đẹp sẽ đến với mình và đến với mọi người
.B Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện trang 40 SGK.
C Các hoạt động dạy - học :
HĐ 1 Bài cũ: - Yêu cầu 2 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm
thương yêu, đùm bọc lẫn nhau
HĐ 2Bài mới: - Giới thiệu, ghi đề.
HĐ3: GIÁO VIÊN KỂ CHUYỆN (10’)
- GV kể chuyện lần 1
Trang 6- Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi ở bài tập 1.
- GV kể lần 2 kết hợp giải nghĩa 1 số từ
HĐ4: TÌM HIỂU TRUYỆN (8’)
-Kể lần 1 kết hợp giải nghĩa từ khó
“khuôn viên” : phạm vi
“ứng nghiệm” : ý nói mơ ước thành sự thật
“thánh thiện” :
“vốc” : khum chụm hai bàn tay khít vào nhau để lấy nước hoặc các vật vụn, rời
-Kể lần 2 kết hợp tranh minh họa
- Gọi 4 HS nêu các gợi ý trong SGK
-Yêu cầu HS trong nhóm bàn trao đổi, thảo luận để trả lời đúng
- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho từng câu hỏi
HĐ5: HƯỚNG DẪN HS KỂ CHUYỆN, TRAO ĐỔI VỀ Ý NGHĨA CÂU CHUYỆN (12’)
a) Hướng dẫn kể chuyện
- Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi và tranh minh hoạ kể chuyện trong nhóm theo từng câu hỏi và toàn bộ câu chuyện
- Gọi HS kể chuyện từng đoạn.- Nhận xét cho điểm từng HS
- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện
- GV và HS nhận xét bạn kể Cho điểm HS
b) Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện
Tranh 1 : Quê tác giả có phong tục gì? Những lời nguyện ước đó có gì kì lạ?
Tranh 2 : Tác giả ra hồ cùng ai? Những điểm đặc biệt nào làm tác giả nhớ nhất? Aùnh trăng đêm rằm
đẹp như thế nào?
Tranh 3 : Chị Ngàn làm gì trước khi cầu nguyện? Chị đã cầu nguyện điều gì? Vì sao tác giả ngỡ
ngàng trước lời cầu nguyện đó?
Tranh 4 : Chị Ngàn kể cho tác giả nghe chuyện gì? Theo em, khi 15 tuổi tác giả sẽ làm gì?
- Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện
c) Thi kể chuyện trước lớp
- Gọi HS xung phong thi kể câu chuyện trước lớp
- Sau khi kể xong, nêu ý nghĩa câu chuyện mà mình vừa kể
- GV và cả lớp nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện nhất để tuyên dương trước lớp
HĐ 6- Củng cố dặn dị
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS øvề kể lại cho người thân và bạn bè nghe và chuẩn bị bài sau
.D Phần bổ sung:………
………
……….
Ngày 15 tháng 10 năm 2008
Trang 7Môn:TẬP ĐỌC
Tên bài dạy:ĐƠI GIÀY BA TA MÀU XANH (SGK/80)
(Thời gian dự kiến: 35 phút)
A – Mục tiêu
-Luyện đọc :Đọc đúng các từ và cụm từ khó; đọc trôi chảy toàn bài, nghỉ hơi đúng – tự nhiên sau câu dài để tách ý Đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể và tả chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày ba ta màu xanh; vui, nhanh hơn khi thể hiện niềm xúc động, vui sướng khôn tả của cậu bé lang thang lúc được tặng giày
-Hiểu :+Nghĩa các từ (cụm từ) : ba ta, vận động, cột.
-Ý nghĩa của bài : Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm đến ước
mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đầu tiên đến lớp
-Các em biết rằng tình thương yêu và sự quan tâm của mình đến người khác dù nhỏ bé, ít ỏi song nó rất quan trọng, là nguồn động viên lớn để họ vươn lên trong cuộc sống
B – Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài học.
C- Các hoạt động dạy học
HĐ 1: - Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS đọc bài Nếu chúng mình cĩ phép lạ và trả lời câu hỏi của bài đọc.
HĐ 2- Dạy bài mới
Giới thiệu bài: GV dùng tranh minh hoạ để giới thiệu bài học
HĐ 3-Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc
- HS khá giỏi đọc 5 đoạn thơ:
- Gọi HS đọc tiếp nối theo khổ thơ (5 lượt)
+ *Đoạn 1 : “Ngày còn bé, … của các bạn tôi …”
+ *Đoạn 2 : “Sau này, … nhảy tưng tưng”
- GV hướng dẫn giúp HS đọc đúng các từ ngữ khĩ và tìm hiểu nghĩa các từ ngữ: ba ta, vận động, cột.
- GV chú ý sửa lỗi, cách đọc, phát âm, ngắt nhịp cho từng HS
- HS luyện đọc theo cặp
- Một HS đọc lại tồn bài.
GV đọc với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể hiện được tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục của Tin – tin và Mi – tin; thái độ tự tin, tự hào của những em bé ở Vương quốc Tương Lai Cá
em biết hợp tác, phân vai đọc vở kịch
b Tìm hiểu bài
HS đọc thầm, đọc lướt, trao đổi trả lời câu hỏi tìm hiểu bài trang 81/SGK
Nội dung
c Luyện đọc diễn cảm và HTL
- Gọi 3 HS đọc tồn bài Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay.
- GV đọc diễn cảm đoạn 2 để làm mẫu cho HS.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm
- HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét, chấm điểm
Trang 8HĐ 4- Củng cố dặn dị
- HS nhắc lại ý nghĩa bài học.
- Nhận xét giờ học Dặn HS về nhà học bài và soạn bài
.D Phần bổ sung:………
………
……….
*********************************
Môn:LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tên bài dạy:LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM
(SGK/74)
Thời gian dự kiến: 35 phút
A– Mục tiêu: Sau bài học, HS cĩ khả năng:
-Củng cố kiến thức về quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam
-Vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam để viết đúng một số tên riêng Việt Nam
B.Đồ dùng dạy học:-Giáo viên : Bảng nhóm.
-Học sinh : Học bài và xem nội dung bài.
C.Các hoạt động dạy và học :
HĐ 1:.Bài cũ : Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam
+ Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam cần viết như thế nào? Cho ví dụ
HĐ 2:.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề.
Bài 1 : Viết lại cho đúng các tên riêng trong bài ca dao
-Yêu cầu hs đọc thầm, xác định các tên riêng trong bài ca dao
-Yêu cầu hs viết bài ca dao vào vở với những tên riêng đã được sửa =>Sửa bài, nhận xét
Rủ nhau chơi khắp Long Thành
Ba mươi sáu phố rành rành chẳng sai : Hàng Bồ, Hàng Bạc, Hàng Gai Hàng Buồm, Hàng Thiếc, Hàng Hài, Hàng Khay
Mã Vĩ, Hàng Điếu, Hàng Giày Hàng Lờ, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn Phố Mới, Phúc Kiến, Hàng Than Hàng Mã, Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng Hàng Muối, Hàng Nón, Cầu Đông Hàng Hòm, Hàng Đậu, Hàng Bông, Hàng Bè Hàng Thùng, Hàng Bát, Hàng Tre Hàng Vôi, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà Quanh quanh đến phố Hàng Da Trải xem phường phố thật là đẹp xinh
-Yêu cầu một số hs đọc trước lớp
Bài 2 : Trò chơi du lịch trên bản đồ Việt Nam
-Yêu cầu hs viết tên 5 tỉnh (thành phố) vào vơ û=> Nhận xét, sửa sai
-Yêu cầu hs viết tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nổi tiếng trên bảng trên bảng nhóm
Trang 9=> Nhận xét, sửa sai.
4- Củng cố dặn dị
- Nhận xét giờ học
- Dặn học bài, ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập và chuẩn bị bài mới
D Phần bổ sung:………
………
……….
*********************************
Môn :KHOA H ỌC
Tên bài dạy:PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ
(SGK/30)
(Thời gian dự kiến: 35 phút)
A – Mục tiêu: Sau bài học, HS có thể
-Học sinh biết một số bệnh lây qua đường tiêu hóa, nguyên nhân và cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa
-Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hóa; nêu nguyên nhân và cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa
-Các em có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh và vận động mọi người cùng thực hiện
B.Đồ dùng dạy học:- Các hình minh họaở trang 18,19,SGK.
- Bảng thông tin về giá trị dinh dưỡng của một số thức ăn chứa chất đạm
C Các hoạt động dạy - học :
HĐ 1:Kiểm tra bài cũ
HĐ 2: Giới thiệu bài mới
HĐ 3: TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ.(12’)
Mục tiêu:
Tác hại của bệnh lây qua đường tiêu hố
Cách tiến hành
+ Khi bị đau bụng hoặc tiêu chảy em cảm thấy thế nào? (Lo lắng, khó chịu, mệt, đau, …) + Kể tên một số bệnh lây qua đường tiêu hoá? (Tiêu chảy, tả, lị …)
=>Giảng về triệu chứng của bệnh tiêu chảy, tả, lị
+ Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm như thế nào?
=>Kết luận : Các bệnh lây qua đường tiêu hoá có thể gây chết người nếu không chữa trị kịp thời và đúng cách.
HĐ4: TÌM HIỂU NGUYÊN NHÂN VÀ CÁCH PHỊNG BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ.(12’)
Mục tiêu: - Nêu được vai trò của vi-ta-min, chất khoáng và chất xơ và nước
Cách tiến hành:
Bước 1: -Yêu cầu hs quan sát hình trang 30, 31 thảo luận nhóm bàn và nói về nội dung của từng hình, trình bày kết quả :
Hình 1 : Uống nước lã
Hình 2 : Ăn quà vặt
Hình 3 : Uống nước đã đun sôi
Hình 4 : Rửa tay bằng xà phòng
Trang 10Hình 5 : Bỏ thức ăn đã bị ôi thiu vào thùng rác.
Hình 6 : Dọn vệ sinh, chôn rác
+ Việc làm nào của các bạn có thể dẫn đến bị lây bệnh qua đường tiêu hoá?
+ Việc làm nào của các bạn có thể đề phòng được các bệnh lây qua đường tiêu hoá? + Nêu nguyên nhân dẫn đến các bệnh lây qua đường tiêu hoá?
+ Để đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá cần phải làm gì?
=>Theo dõi, nhận xét, kết luận
Bước 2:Đại diện từng nhĩm trình bày
- Nhận xét
- GV tuyên dương
HĐ 5: TRỊ CHƠI: VẼ TRANH CỔ ĐỘNG.(8’)
Mục tiêu: - Củng cố bài học cho HS
Cách tiến hành: Làm việc theo nhĩm
-Nêu yêu cầu về nội dung bức tranh : Tuyên truyền cổ động mọi người cùng giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá
-Yêu cầu hs thực hiện vẽ tranh ở nhà theo nhóm bàn và trưng bày trong giờ sinh hoạt
HĐ 6:Nhận xét dặn dò:
- Nhận xét chung giờ học
- Học bài và chuẩn bị bài cũ
D Phần bổ sung:………
………
……….
=========================================================
Ngày 17 tháng 10 năm 2008
Môn:ĐỊA LÍ
Tên bài dạy:MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN (SGK/84)
Thời gian dự kiến: 35 phút
A – Mục tiêu: Học xong bài này, HS:
-Học sinh biết những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên
-Dựa vào tranh ảnh để tìm ra kiến thức, xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con người ở Tây Nguyên.; mô tả về nhà Rông ở Tây Nguyên
-Yêu quí các dân tộc Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở Tây Nguyên
B Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - , tranh về nhà ở, trang phục, nhạc cụ của
dân tộc Tây Nguyên
C Các hoạt động dạy học:
HĐ :1Kiểm tra bài cũ
HĐ 2:Giới thiệu bài mới
HĐ 3: TÌM HIỂU VỀ CÁC DÂN TỘC ÍT NGƯỜI SỐNG Ở TÂY NGUYÊN (10’)
Mục tiêu: HS nắm được Tây nguyên cĩ nhiều dân tộc chung sống
Cách tiến hành: Làm việc theo nhĩm nhỏ
Bước 1: -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 em theo câu hỏi sau: