Tªn bµi d¹y NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ BiÓu thøc cã chøa ba ch÷ NV: Trung thu độc lập LuyÖn tËp Cách viết tên ngời, tên địa lí… TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng Kể chuyện đã nghe, đã đọc..[r]
Trang 1Trường Tiểu học Nam Nghiã LịCH BÁO GIảNG
Tuần : 8…Từ ngày …05/10……đến ngày …09/10………
Của : Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp : 4B
Thứ/Ng Tiết Môn Tên bài dạy Ghi chú
1 Tập đọc Nếu chúng mình có phép lạ 2
3 Toán Biểu thức có chứa ba chữ
4
1 Chính tả NV: Trung thu độc lập
2 Toán Luyện tập
2
3 SHTT
1 LT&Câu Cách viết tên ngời, tên địa lí…
2 Toán Tính chất kết hợp của phép cộng 3
4 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc 1
2
3
3 1 2 3 4
1 TLV LT phát triển câu chuyện
2 Kĩ thuật Khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi …
4
3 Toán Luyện tập về tính chất kết hợp…
1 LT&Câu Dấu ngoặc kép
2 Toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu…
3 Địa lí HĐSX của ngời dân ở Tây Nguyên 4
1 2
5
3
1 TLV LT phát triển câu chuyện
2 Toán Luyện tập 3
4
1 Chính tả Đôi giày ba ta màu xanh
2 Toán Luyện tập về tìm hai số khi biết …
6
3 TLV LT phát triển câu chuyện
Trang 2Tuần 8 Thứ hai ngày 05 tháng10 năm 2009
Tập đọc:
Nếu chúng mình có phép lạ
I) Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi
- Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao
về một thế giới tốt đẹp
-Học thuộc lòng bài thơ
II) Đồ dùng : Tranh minh hoạ SGK
III) Các HĐ dạy- học :
1 KT bài cũ : 2 nhóm đọc phân vai 2 màn kịch ở vương quốc Tương Lai
Nhóm 1 gồm 8 HS, nhóm 2 gồm 6 HS
2 Bài mới :
a, GT bài :
b, Luyện đọc và tìm hiểu ND bài:
* Luyện đọc : - Gọi HS đọc nối tiếp
- GV kết hợp sửa lỗi cho HS
* Tìm hiểu bài :
? Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần
trong bài?
? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói
lên điều gì?
? Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước
của các bạn nhỏ Những điều ước ấy là
gì?
? Giải thích ý nghĩa của hai cách nói:
-Ước mơ “không còn mùa đông”
-Ước mơ”hoá trái bom thành trái
ngon”
? Bài thơ nói lên điều gì?
? Em thích ước mơ nào trong bài thơ ?
* HDHS đọc diễn cảm và HTL bài
thơ:
- Đọc nối tiếp( 4 HS một lượt )
12 HS đọc
- 1 HS đọc chú giải
- Luyện đọc theo cặp
- 2 HS đọc cả bài
- Lớp đọc thầm cả bài thơ
- Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại mỗi lần bắt đầu khổ thơ, 2 lần khi kết bài
- Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết
- Khổ 1: Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn để cho quả ngọt
- Khổ 2: Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc
- Khổ 3: các bạn ước trái đất không còn mùa đông
- Khổ 4: Các bạn ước mơ không còn
đạn bom, đạn bom thành trái ngon chứa toàn kẹo và bi tròn
- HS nêu
-Ước mơ thời tiết dễ chịu hơn, không còn thiên tai, không còn những tai hoạ
đe doạ con người
- Ước mơ không còn bom đạn , thế giới chung sống hoà bình
- HS nêu
Trang 3- HDHS tìm đúng giọng đọc
- HDHS đọc diến cảm khổ thơ 1,4
3 Củng cố- dặn dò :
? Nêu ý nghĩa của bài thơ?
- 4 HS nối tiếp đọc bài
- Thi đọc diễn cảm
- HTL bài thơ
- Thi HTL bài thơ
- Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho TG tốt đẹp hơn
HTL bài thơ , CB bài: Đôi giày ba ta màu xanh
Toán:
Biểu thức có chứa ba chữ.
I/ Mục tiêu : Giúp HS:
- Nhận biết một số biểu thức đơn giảncó chứa ba chữ
-Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ
II/ Đồ dùng dạy – học:
-Kẻ 1 bảng theo mẫu SGK
III/ Các hoạt động dạy học :
1/ KT bài cũ:
2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu biểu thức có chứa 3 chữ
- GV hớng dẫn HS nêu:
Số cá của An Số cá của Bình Số cá của Cờng Số cá của cả ba ngời
-GV giới thiệu : a+b+c là biểu thức có chứa 3 chữ
b/ giới thiệu giá trị của biểu thức có chứa ba chữ:
-GV nêu biểu thức có chứa ba chữ:
a+b+c Rồi hớng dẫn HS nêu:
“ Nếu a=2; b=3; c=4
Thì a + b +c = 2 + 3 + 4 = 5 + 4 = 9
9 là một giá trị của biểu thức a + b +c”
- HS nêu các trờng hợp còn lại
- HS nêu nhận xét: “ Mỗi lần thay chữ bằng số, ta tính đợc một giá trị của biểu thức a + b +c”
- Vài HS nhắc lại
3/ Thực hành:
*Bài 1: Tổ chức cho HS làm bài - Một HS nêu yêu cầu
-Cả lớp làm bài ra nháp
-Chữa bài ( HS nêu “ Nếu a = … ;
Trang 4* Bài 2: GV giới thiệu a x b x c là biểu
thức có chứa ba chữ
- HD học sinh tính giá trị của biểu
thức: a x b x c với:a = 4, b = 3,c = 5
* Bài 3:
- GV hớng dẫn HS làm bài
-Chấm , chữa bài
( bỏ cột c, dòng 3, câu 3 )
b = … ; c = … ;Thì a + b + c
=…+…+…+ =…” )
- HS làm phần a, b vào vở
- Chữa bài chấm điểm
- HS làm bài vào vở
- 2 HS lên bảng làm bài
4/ Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét chung giờ học
- Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau
Chính tả : Nghe - viết
Trung thu độc lập
I) Mục tiêu:
1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng sạch sẽ một đoạn trong bài: Trung thu
độc lập
2 Làm đúng bài tập (2) SGK
II) Đồ dùng:
Bảng lớp viết ND bài tập 2a
III) Các HĐ dạy - học:
A KT bài cũ : 1 HS đọc các TN bắt
đầu bằng ch/ tr
B Bài mới:
1 GT bài :
2 HDHS nghe - viết :
- GV đọc bài viết " Ngày mai Vui
tươi"
? Anh CS tưởng tượng đất nước trong
những đêm trăng tương lai ra sao?
* Luyện viết từ khó:
? Nêu từ khó viết?
- GV đọc
* Viết bài: - GV đọc bài cho HS viết
- GV đọc bài cho HS soát
* Chấm chữa bài:
3 HD làm các BT chính tả :
- 2 bạn viết bảng, lớp viết nháp
- Phong trào, trợ giúp, họp chợ, chung sức
- Mở SGK (T66) theo dõi
- Đọc thầm lại đoạn văn Chú ý cách trình bày, TN mình hay viết sai
Máy phát điện, cờ đỏ bay trên con tàu lớn, nhà máy, nông trường
- Viết bảng nháp
- Mười lăm năm, thác nước, phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn
- Viết bài
- Soát bài
Trang 5Bài 2a (T77) : ? Nêu y/c? - Đọc thầm ND bài tập
- Làm BT vào SGK, 3 HS làm phiếu
- Trình bày kết quả
- NX, sửa sai Thứ tự các từ cần điền: Kiếm giắt - kiếm rơi - đánh dấu, kiếm rơi, làm gì, đánh dấu , kiếm rơi, đã đánh dấu
Bài 3b(78) : ? Nêu y/c?
- T/c cho HS chơi trò chơi - Làm vào SGK rẻ, danh nhân, giường
4 Củng cố - dặn dò :
- NX giờ học Viết lại TN mình viết sai chính tả
Toán Luyện tập
I/ Mục tiêu : Giúp HS củng cốvề:
- Nhận biết một số biểu thức đơn giảncó chứa hai chữ
-Cách tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A Nội dung:
Bài 1:(Bài 143 -T30-Sách BT phát triển Toán 4)
Bài 2: (Bài 144 - T30- Sách BT phát triển Toán 4)
Bài 3(Bài 149 - T30 - Sách BT phát triển Toán 4)
B Phương pháp :
-GV ghi đề bài lên bảng
- Yêu cầu HS tự làm các BT vào vở BT
- GV theo dõi, KT- giúp đỡ HS yếu
- Chấm một số bài- yêu cầu một số HS lên bảng làm bài
- Cho HS cả lớp NX, chữa bài
- GV nhận xét, chữa bài làm của HS Nhấn mạnh một số kiến thức cần ghi nhớ
III/ Củng cố- dặn dò:
- Nhấn mạnh nội dung giờ học
- HDHS học ở nhà
Thứ ba, ngày 06 tháng 10 năm 2009
Luyện từ và câu:
Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài
I) Mục tiêu:
1 Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài
2 Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc
II) Đồ dùng: Phiếu to viết bài tập 1, 2 phần LT, bút dạ
20 lá thăm để chơi trò chơi du lịch BT 3
III) Các HĐ dạy - học:
A KT bài cũ: 2 HS lên bảng viết hai câu thơ
Muối Thái Bình ngược Hà Giang
Trang 6Cày bừa Đông Xuất, mía đường tỉnh Thanh
Tố Hữu
B Dạy bài mới:
1 GT bài:
2 Phần nhận xét:
Bài tập1(T78) : GV đọc mẫu tên riêng nước
ngoài
Mô- rít- xơ Mát- téc- lích, Hi- ma- lay -a
Bài tập 2(T78) :
? Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận,
mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?
? Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết NTN?
? Cách viết các tiếng trong cùng một bộ
phận NTN?
Bài tập 3 :
? Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài
đã cho có gì đặc biệt?
* GV: Những tên người tên địa lí nước ngoài
trong BT là những tên riêng được phiên âm
theo Hán Việt ( âm ta mượn tiếng Trung
Quốc)
3 Phần ghi nhớ:
? Nêu VD minh hoạ cho nội dung ghi nhớ 1?
? Nêu VD minh hoạ cho nội dung ghi nhớ 2?
4 Phần luyện tập :
Bài 1(T79) : ? Nêu y/c ?
Đoạn văn có những tên riêng viết sai chính
tả Các em cần đọc đoạn văn, phát hiện từ
- Nghe
HS đọc đồng thanh
- 4 HS đọc tên người, tên địa lí nước ngoài
- 1 HS đọc y/c
* Tên người: Lép Tôn - xtôi gồm
2 BP: BP1 gồm 1 tiếng Lép BP2 gồm 2 tiếng Tôn/ xtôi Mô - rít - xơ Mát - téc - lích Gồm 2 BP: Mô - rít - xơ và Mát téc- lích
BPT1 gồm 3 tiếng: Mô / rít/ xơ BTP2 gồm 3 tiếng: Mát/ téc/ lích
* Tên địa lý:
- Hi - ma - lay - a chỉ có 1 bộ phận gồm 4 tiếng Hi/ ma/ lay/ a
- Đa - nuýp chỉ có 1 bộ phận gồm 2 tiếng: Đa/ nuýp
Lốt Ăng - giơ - lét có 2 BP: Lốt
và
Ăng - giơ - lét BPT1 gồm 1 tiếng: Lốt BPT2 gồm 3 tiếng :Ăng - giơ - lét
- Viết hoa
- Giữa các tiếng trong cùng 1 bộ phận có gạch nối
- HS đọc y/c
- Viết giống tên riêng Việt Nam Tất cả các tiếng đều viết hoa
- Thích Ca Mâu Ni (phiên âm theo tiếng TQ) Hi Mã Lạp Sơn tên quốc tế phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng
- 3 HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm Lép Tôn - xtôi
Bắc Kinh, Luân Đôn
Trang 7viết sai, chữa lại cho đúng?
? Đoạn viết về ai?
Bài 2 (T79) : ? Nêu y/c của bài?
- HS làm vào vở
3 HS làm vào phiếu
ác - boa, Lu - i Pa - xtơ
ác - boa, Quy - dăng - xơ
- nơi GĐ Lu - i Pa - xtơ
(1822 - 1895) là nhà bác học nổi tiếng TG đã chế ra các loại vắc xin trị bệnh dại, trong đó có bệnh than, bệnh dại
- HS làm vào vở, 3 HS làm phiếu
- Dán phiếu, NX sửa sai
* Tên người: An - be anh - xtanh, Crít - xti - an An- đéc - xen
J - u - ri Ga - ga - rin
* Tên địa lí: Xanh Pê - téc - bua, Tô - ki - ô, A - ma - dôn, Ni - a - ga - ra
Bài 3(T79) : Trò chơi du lịch: Thi ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước ấy
- GV giải thích trò chơi
Tên nước Thủ đô
Nga Mát - xcơ - Va
ấn Độ Liu - đê - li
Nhật Bản Tô - ki - ô
Thái Lan Băng Cốc
Mĩ Oa - sinh - tơn
- NX, chốt lời giải đúng
- Chơi tiếp sức
Anh Luôn Đôn Lào Viêng Chăn Cam - pu - chia Ph nôm Pênh
Đức Béc - Lin
Ma - lai - xi - a Cu - a - la Lăm - pơ
In - đô - nê - xi - a Gia - các - ta
5 Củng cố - dặn dò: - 2 HS nhắc lại ghi nhớ
- NX giờ học Viết đủ tên các địa danh trong BT 3
Toán:
Tính chất kết hợp của phép cộng
I) Mục tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết t/c kết hợp của phép cộng
- Bước đầu sử dụng được tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thực hành tính
II) Đồ dùng:
- Bảng lớp bảng phụ
III) Các HĐ dạy và học:
1 Nhận biết t/c của phép cộng:
- GV kẻ bảng
? Nêu giá trị cụ thể của a,b,c
? Tính giá trị của (a + b) + c và a + (b
+ c) rồi so sánh kết quả
- Nhắc quy tắc
- Lưu ý
- HS đọc tên biểu thức: (a + b ) + c;
a + ( b + c )
- học sinh tự nêu VD: a = 5; c = 4; c = 6
(a + b ) + c = a = ( b + c) vì ( 5 + 4) +
6 = 5 + ( 4 + 6 )
2,3 học sinh nhắc lại quy tắc
Trang 8a + b + c = (a + b ) + c = a + ( b + c )
2) Thực hành
B1: Tính bằng cách thuận tiện nhất
- Làm bài cá nhân
+ áp dụng tính chất kết hợp và tính
chất giao hoán
B2: Giải toán
Tóm tắt
Ngày đầu: 755 00000 đ
Ngày 2: 8695 0000 đ ? đồng
Ngày 3; 145 00 000 đ
B3: Viết số, chữ vào chỗ chấm
- Làm bài cá nhân
- Nêu yêu cầu của bài
- áp dụng tính chất thích hợc của phép cộng 3254 + 146 + 1698
(3254 + 146) + 1698 = 3400 + 1698 = 5098
921 + 898 + 2079 (921 + 2079) + 898 = 3000 + 898 = 3898
- Đọc đề, phân tích đề, làm bài
Bài giải Hai ngày đầu nhận được số tiền là:
75500000 + 8695 0000 = 16245 0000 (đ)
Cả 3 ngày nhận được số tiền là:
16245 0000 + 145 00000 = 17695 0000(đ)
ĐS: 17695 0000 đồng
- Nêu yêu cầu
a a= o = o + a = a
b 5 + a = 5 + a
c (a + 28) + 2 = a + (28 + 2) ± a + 30
3) Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học
- Ôn và làm lại bài, chuẩn bị bài sau
Kể chuyện:
Kể chuyện đã nghe đã đọc
Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về
những ước mơ đẹp hoặc những ước mơ viển vông, phi lí
I) Mục tiêu :
1 Rèn kỹ năng nói:
Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẫu chuyện,
đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi
lí
- Hiểu truyện trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện ( mẫu
chuyện, đoạn truyện)
2 Rèn kỹ năng nghe: học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của
bạn
II) Đồ dùng : Tranh minh hoạ truyện, lời ước dưới tranh.
- Một số báo, sách, truyện viết về ước mơ
III) Các hoạt động dạy học :
A kiểm tra bài cũ : 1 học sinh kể 1-2 đoạn chuyện: Lời ước dưới trăng
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Trang 9- Mời học sinh giới thiệu nhanh những
chuyện các em mang đến lớp
2 HDHC kể chuyện :
a HDHS hiểu yêu cầu của bài
- Giáo viên gạch chân TN quan trọng
của đề bài
- GV gợi ý, có 2 truyện đã có trong
SGK Tiếng Việt (ở vương quốc Tương
Lai, ba điều ước) Ngoài ra còn có các
chuyện : Lời ước dưới trăng, vào
nghề
Học sinh có thể kể những chuyện này
? Em sẽ chọn kể chuyện về ước mơ
nào ? Nói tên chuyện em lựa chọn?
- Phải kể có đầu có cuối, đủ 3 phần:
Mở đầu, diễn biến, kết thúc
- Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với
bạn về nội dung, ý nghĩa của câu
chuyện
- Chuyện dài chỉ kể chọn kể 1,2 đoạn
b) Học sinh thực hành KC, trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện:
- Học sinh giới thiệu truyện
- 2 học sinh đọc đề
- 3 học sinh nối tiếp đọc 3 gợi ý SGK
- Học sinh đọc thầm gợi ý 1
- Chinh phục thiên nhiên, nghề nghiệp tương lai
- Học sinh đọc thầm gợi ý 2,3
- KC theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi KC trước lớp trao đổi ND, ý nghĩa chuyện
- nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất
3 Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Kể lại câu chuyện: CB bài tuần 9
Chiều thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2009
Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện
I) Mục tiêu: Củng cố KN phát triển câu chuyện:
-Viét được câu mở đầu cho các đoạn văn1, 3,4; nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của mỗi câu mở đầu mỗi đoạn văn
- Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian II) Đồ dùng: Tranh minh hoạ cốt truyện : Vào nghề (T72)SGK
- 4 tờ phiếu khổ to viết 4 đoạn văn (Mở đầu, diễn biến, kết thúc)
III) Các HĐdạy - học :
A KT bài cũ: 2 học sinh đọc bài phân tích câu chuyện:Trong giấc mơ em được bà
tiên cho 3 điều ước
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Trang 102 HDHS làm bài tập :
Bài1(T82) : ? Nêu yêu cầu?
- Giáo viên dán 4 tờ phiếu đã hoàn
chỉnh 4 đoạn văn lên bảng
Bài 2(T82) : ? Nêu yêu cầu?
- Mở SGK (T73 - 74) xem lại BT 2, xem lại bài làm trong vở
- HS làm bài mỗi em viết lần lượt 4 câu mở đầu cho 4 đoạn
- HS phát biểu, nhận xét
- HS nhắc lại 4 đv trên bảng
- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến
- NX Trình tự sắp xếp các đoạn văn : Sắp xếp theo trình tự thời gian
(việc nào xảy ra trước thì kể trước, việc gì sảy ra sau thì kể sau)
Vai trò của các câu mở đầu đoạn văn Thể hiện sự nối tiếp về thời gian (các cụm từ
in đậm) để nối đoạn văn với đoạn văn trước đó
Bài3(T82) : ? Nêu yêu cầu
- GV nhấn mạnh yêu cầu Các em có
thể chọn chuyện đã học trong các bài
TĐ trong SGK: Dế mèn Người ăn
xin
- Khi kể, cần chú ý làm nổi rõ trình tự
tiếp nối nhau của sự việc
- Nêu tên chuyện mình sẽ kể
- NX: Chú ý xem câu chuyện kể có
đúng là được kể theo trình tự thời gian
không
3 Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Nghe
- Nghe
- 1 số học sinh nêu
- Suy nghĩ làm bài, viết nhanh ra nháp trình tự sự việc
- HS thi kể chuyện
- Các em cần ghi nhớ: Có thể phân tích câu chuyện theo trình tự thời gian , nghĩa là việc nào sảy ra trước thì kể trước, việc nào sảy ra sau thì kể sau
Kĩ thuật :
Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường(T1) I) Mục tiêu:
-HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường
-Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bị dúm
-Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống
II) : Đồ dùng :
-Mẫu đường khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường và 1 số SP có
đường khâu ghép hai mép vải ( áo ,quần ,vỏ gối )
-2 mảnh vải hoa ,kích thớc 20cm x 30cm
Chỉ khâu ,kim khâu ,kéo thước ,phấn vạch
III) Các HĐ dạy - học :
1)Giới thiệu bài :
2) Dạy bài mới :