Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 9 - Trường Tiểu học Tân An Hội A

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG HỌC MT : Giúp HS nhận biết hai đường thẳng vuông góc với nhau.. HTTC: Hoạt động lớp -Biết: Hai đường thẳng DC và BC là hai đường thẳng vuông góc với nhau.[r]

Trang 1

Trường Tiểu Học Tân An Hội A Môn :Tập đọc

LỚP :4 Tuần : 09

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết:17 NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I MỤC TIÊU :

- Hiểu những từ ngữ mới trong bài Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài :

Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ

đồng tình với em , không xem thợ rèn là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em

hiểu mơ ước của Cương là chính đáng , nghề nghiệp nào cũng đáng quý

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật

trong đoạn đối thoại

- Biết ước mơ , giúp đỡ cha mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG HỌC

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2

– 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới

ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Có thể chia bài làm 2 đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu … để kiếm sống + Đoạn 2 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm cả bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

HTTC: Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo

luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc đoạn 1

- Cương thương mẹ vất vả , muốn học

một nghề để kiếm sống , đỡ đần cho

mẹ

.- Đọc đoạn 2

- Mẹ cho là Cương bị ai xúi Mẹ bảo

nhà Cương dòng dõi quan sang , bố

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?

- Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào ?

Trang 2

Cương sẽ không chịu cho con đi làm

thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình

- Cương nắm tay mẹ , nói với mẹ

những lời thiết tha : nghề nào cũng

đáng trọng , chỉ những ai trộm cắp hay

ăn bám mới đáng bị coi thường

- Đọc thầm toàn bài , nêu nhận xét

cách trò chuyện giữa hai mẹ con

Cương :

+ Cách xưng hô : đúng thứ bậc trong

gia đình

+ Cử chỉ lúc trò chuyện : thân mật ,

tình cảm

+ Cử chỉ của mẹ : Xoa đầu Cương khi

thấy Cương biết thương mẹ

+ Cử chỉ của Cương : Mẹ nêu lí do

phản đối , em nắm tay mẹ , nói thiết

tha

- Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào

?

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

- Một tốp 3 em đọc toàn truyện theo

lối phân vai

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Thi đọc diễn cảm trước lớp

Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề

nghiệp nào cũng cao quý để mẹ ủng

hộ em thực hiện nguyện vọng : học

nghề rèn kiếm tiền giúp đỡ gia đình

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Cương thấy … cây bông

+ Đọc mẫu khổ thơ + Sửa chữa , uốn nắn

Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò

- Hỏi : Bài văn có ý nghĩa gì ? - Giáo

dục HS biết ước mơ , giúp đỡ cha mẹ

- Nhận xét tiết học

HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trang 3

Trường Tiểu Học Tân An Hội A Môn : Chính tả

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết:9

THỢ RÈN

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung bài Thợ rèn

- Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ Thợ rèn Làm đúng

các bài tập chính tả : phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai l / n hoặc uôn / uông

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Tranh minh họa cảnh hai bác thợ rèn to khỏe đang quai búa trên cái đe có một thanh sắt nung đỏ

- Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b

MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính

tả đoạn văn

HTTC: Hoạt động lớp

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- Đọc thầm lại bài thơ , chú ý những từ

ngữ mình dễ viết sai , những từ ngữ

được chú thích , trả lời câu hỏi : Bài

thơ cho các em biết những gì về nghề

thợ rèn ? ( Sự vất vả và niềm vui trong

lao động của người thợ rèn )

- Viết bài vào vở

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe –

viết

- Đọc bài thơ Thợ rèn

- Nhắc HS : Ghi tên bài thơ vào giữa dòng Sau khi chấm xuống dòng , chữ đầu dòng nhớ viết hoa , có thể viết sát lề vở cho đủ chỗ

- Đọc cho HS viết

- Đọc toàn bài cho HS soát lại

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

HTTC: Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ ,

làm bài

- Sau thời gian quy định , đại diện mỗi

nhóm đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét về chính tả , tốc độ

làm bài , chữ viết , kết luận nhóm

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

- Bài 2 : ( lựa chọn ) + Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu , mời 3 , 4 nhóm lên bảng thi tiếp sức

Nhận xét

Trang 4

thắng cuộc

- Vài em đọc lại những câu thơ của

Nguyễn Khuyến

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

- Nhận xét tiết học HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trang 5

Trường Tiểu Học Tân An Hội A LỚP :4 Môn: LT & C

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần : 09 MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ Tiết:17

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU :

- Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ đề Trên đôi cánh ước mơ

- Bước đầu phân biệt được giá trị những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử

dụng các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh họa Hiểu ý nghĩa một số câu

tục ngữ thuộc chủ điểm

- Giáo dục HS biết ước mơ về tương lai tươi sáng

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3

- Từ điển

MT : Giúp HS làm được các bài tập

- Đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm lại bài Trung thu

độc lập , tìm từ đồng nghĩa với ước mơ

ghi vào Sổ tay từ ngữ

- Phát biểu ý kiến , có thể kết hợp giải

nghĩa từ

- Các nhóm trao đổi , thảo luận , tìm

thêm những từ đồng nghĩa với từ ước

mơ , thống kê vào phiếu

- Đại diện mỗi nhóm dán bài ở bảng

lớp , đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài

tập

- Bài 1 : + Phát giấy cho 3 , 4 em làm bài

+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng :

@ Mơ tưởng : mong mỏi và tưởng tượng điều mình mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai

@ Mong ước : mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tương lai

- Bài 2 : + Phát phiếu và từ điển cho các nhóm

+ Gặp những từ chưa đúng , hướng dẫn cả lớp trao đổi , thảo luận GV nên

Trang 6

- Làm bài vào vở theo lời giải đúng

phân tích nghĩa để HS loại các từ ấy ra khỏi nhóm đồng nghĩa Sau đó tổng kết xem nhóm nào có nhiều từ đúng

MT : Giúp HS làm được các bài tập

- Các nhóm tiếp tục làm bài trên phiếu

- Đại diện mỗi nhóm dán bài ở bảng

lớp , trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

đúng

- Từng cặp trao đổi Mỗi em nêu 1 ví

dụ về 1 loại ước mơ

- Phát biểu ý kiến

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu BT , từng cặp trao đổi

- Trình bày cách hiểu thành ngữ

@ Cầu được ước thấy : đạt được điều

mình mơ ước

@ Ước sao được vậy : đồng nghĩa với

Cầu được ước thấy

@ Ước của trái mùa : muốn những

điều trái với lẽ thường

@ Đứng núi này trông núi nọ : không

bằng lòng với cái hiện đang có , lại mơ

tưởng tới cái khác chưa phải của mình

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài

tập (tt)

- Bài 3 :

HD làm theo nhóm

- Bài 4 : + Nhắc HS tham khảo gợi ý 1 trong bài

Kể chuyện đã nghe , đã đọc trang 80 để tìm ví dụ về những ước mơ

- Bài 5 : ( Tìm hiểu các thành ngữ ) + Bổ sung để có nghĩa đúng

- Các nhóm cử đại diện thi đua nêu lại nghĩa một số từ

- Giáo dục HS có ước mơ về tương lai tươi sáng

- Nhận xét tiết học

Trang 7

Trường Tiểu Học Tân An Hội A Môn : Kể chuyện

LỚP :4/4 Tuần :09

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết kể một câu chuyện mình được chứng kiến hoặc tham gia

- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè ,

người thân Biết sắp xếp các sự việc thành mọt câu chuyện Biết trao đổi với

các bạn về ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời

nói với cử chỉ , điệu bộ Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

- Yêu thích việc kể chuyện cho người khác nghe

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết vắn tắt :

+ Ba hướng xây dựng cốt truyện :

@ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp

@ Những cố gắng để đạt ước mơ

@ Những khó khăn đã vượt qua , ước mơ đạt được

+ Dàn ý của bài Kể chuyện :

TÊN CÂU CHUYỆN

@ Mở đầu : Giới thiệu ước mơ của em hay bạn bè , người thân

@ Diễn biến

@ Kết thúc

MT : Giúp HS nắm yêu cầu của đề bài

- 1 em đọc đề bài

- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng

của đề bài để HS không kể chuyện lạc

đề : ước mơ đẹp của em , của bạn bè ,

người thân

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu

cầu của bài

- Nhấn mạnh : Câu chuyện các em kể phải là ước mơ có thực , nhân vật trong truyện chính là các em hoặc bạn bè , người thân

MT : Giúp HS hiểu các hướng xây

dựng cốt truyện và đặt tên cho câu

chuyện của mình

Hoạt động 2 : Gợi ý kể chuyện

Trang 8

- Cả lớp theo dõi

- 1 em đọc cho cả lớp nghe

- Tiếp nối nhau nói đề tài và hướng

xây dựng cốt truyện của mình

- 1 em đọc gợi ý 3 SGK

- Suy nghĩ , đặt tên cho câu chuyện về

ước mơ của mình , tiếp nối nhau phát

biểu ý kiến

a) Các hướng xây dựng cốt truyện :

- Mời 3 em nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 SGK

- Dán tờ phiếu ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện ở bảng :

+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp

+ Những cố gắng để đạt ước mơ + Những khó khăn đã vượt qua , ước

mơ đã đạt được

b) Đặt tên cho truyện :

- Dán lên bảng dàn ý KC để HS chú ý khi kể

- Nhắc HS : Kể câu chuyện em đã chứng kiến , em phải mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất Kể câu chuyện em trực tiếp tham gia , mỗi em phải là nhân vật trong câu chuyện ấy

- Khen những em chuẩn bị tốt dàn ý cho bài KC ở nhà

MT : Giúp HS kể được câu chuyện của

mình

- Từng cặp kể cho nhau nghe câu

chuyện về ước mơ của mình

- Vài em nối tiếp nhau thi kể trước lớp

- Trả lời câu hỏi của bạn mình

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay và

kể chuyện hay nhất

Hoạt động 3 : Thực hành kể chuyện

- Đến từng nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn , góp ý

- Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài

KC

- Viết lần lượt lên bảng tên những em tham gia thi kể , tên truyện của các em để cả lớp nhớ khi nhận xét , bình chọn

- Hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về : nội dung , cách kể , cách dùng từ , đặt câu , giọng kể

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích việc kể chuyện cho người khác nghe Nhận xét tiết học

Trang 9

Trường Tiểu Học Tân An Hội A LỚP :4 Môn :Tập đọc

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần :9

ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT Tiết:18

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới Hiểu ý nghĩa truyện : Những ước muốn tham

làm không mang lại hạnh phúc cho con người

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm với giọng khoan thai Đổi

giọng linh hoạt , phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi-đát Đọc phân biệt

lời các nhân vật

- Giáo dục HS có những ước mơ đúng đắn

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2

, 3 lượt

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các

từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Phân đoạn bài văn : + Đoạn 1 : Từ đầu … hơn thế nữa + Đoạn 2 : Tiếp theo … được sống + Đoạn 3 : Phần còn lại

- Ghi bảng và hướng dẫn HS phát âm chính xác những tên riêng nước ngoài , nhắc HS chú ý đọc đúng câu khiến

- Đọc diễn cảm toàn bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

- Đọc đoạn 1

- Vua xin thần làm cho mọi vật mình

chạm vào đều biến thành vàng

- Vua bẻ thử một cành sồi , ngắt thử

một quả táo , chúng đều biến thành

vàng Nhà vua cảm thấy mình là

người sung sướng nhất trên đời

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều

gì ?

- Thoạt đầu , điều ước được thực hiện tốt đẹp như thế nào ?

Trang 10

- Đọc đoạn 2

- Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng

khiếp của điều ước : vua không thể ăn

uống được gì – tất cả các thức ăn ,

thức uống vua đụng vào đều biến

thành vàng

- Đọc đoạn 3

- Hạnh phúc không thể xây dựng bằng

ước muốn tham lam

- Tại sao vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ước ?

- Vua Mi-đát đã hiểu được điều gì ?

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

Tổ chức đọc trong nhóm

Đọc phân vai theo nhóm

Nhận xét

- Người nào có lòng tham vô đáy như

vua Mi-đát thì không bao giờ hạnh

phúc / Lòng tham làm con người

không thể hạnh phúc / Đừng tham lam

, ao ước chuyện dại dột / Ước muốn kì

quái không bao giờ mang lại hạnh

phúc …

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn theo

cách phân vai : Mi-đát bụng đói

… ước muốn tham lam

- Hỏi : Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều gì ?

- Nhận xét tiết học

Trang 11

Trường Tiểu Học Tân An Hội A Môn :Tập làm văn

LỚP :4 Tuần :9

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (tt)

Ngày dạy:

I MỤC TIÊU :

- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý SGK , biết kể một câu chuyện

theo trình tự không gian

- Sắp xếp được câu chuyện theo trình tự không gian Viết câu mở đoạn để

liên kết các đoạn văn theo trình tự không gian

- Yêu thích việc luyện tập phát triển câu chuyện

- Tranh minh họa trích đoạn b vở kịch Yết Kiêu SGK ; tranh Yết Kiêu lặn

dưới sông , đang dùng dùi sắt chọc thủng thuyền giặc Nguyên

- Bảng phụ viết cấu trúc 3 đoạn của bài KC theo trình tự không gian ; vài

tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2

- 1 tờ phiếu ghi ví dụ về cách chuyển một lời thoại trong văn bản kịch

thành lời kể

MT : Giúp HS đọc và tìm hiểu nội dung

văn bản kịch

- 2 em nối tiếp nhau đọc văn bản kịch

hoặc 4 em đọc theo lối phân vai

Người cha và Yết Kiêu

- Nhà vua và Yết Kiêu

- Căm thù bọn giặc xâm lược , quyết chí

diệt giặc

- Yêu nước , tuổi già , cô đơn , bị tàn tật

vẫn động viên con đi đánh giặc

- Theo trình tự thời gian : Sự việc giặc

Nguyên xâm lược nước ta Yết Kiêu xin

cha lên đường đánh giặc diễn ra trước

Sau đó mới đến cảnh Yết Kiêu đến kinh

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm

bài tập

- Bài 1 : + Đọc diễn cảm toàn vở kịch + Hỏi :

@ Cảnh 1 có những nhân vật nào ?

@ Cảnh 2 có những nhân vật nào ?

@ Yết Kiêu là người như thế nào ?

@ Cha Yết Kiêu là người như thế nào ?

@ Những sự việc trong 2 cảnh của vở kịch diễn ra theo trình tự nào ?

Trang 12

đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân

Tông

MT : Giúp HS kể được câu chuyện theo

trình tự không gian

Đọc yêu cầu BT

- Theo trình tự không gian : sự việc diễn

ra ở kinh đô Thăng Long xảy ra sau lại

được kể trước sự việc diễn ra ở quê hương

Yết Kiêu

- 1 em giỏi làm mẫu

+ Lưu ý thêm về cách kể :

@ Để chuyển thể trích đoạn kịch trên

thành câu chuyện hấp dẫn , cần hình dung

thêm động tác , cử chỉ , nét mặt , thái độ

của các nhân vật

@ Không quên 2 câu mở đầu giới thiệu 2

cảnh của vở kịch

@ Từ đoạn văn trước đến đoạn văn sau

cần có câu chuyển tiếp để liên kết đoạn

- Thực hành kể chuyện theo cặp

- Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn kể đúng

yêu cầu , hấp dẫn nhất

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm

bài tập (tt)

- Bài 2 : + Mở bảng phụ đã viết tiêu đề 3 đoạn , nêu câu hỏi : Câu chuyện kể như gợi ý SGK là kể theo trình tự nào ?

+ Nhấn mạnh : Chúng ta sẽ xem bạn nào biết kể câu chuyện theo trình tự thời gian đảo lộn

+ Lưu ý : Những câu đối thoại quan trọng có thể giữ nguyên văn dưới dạng lời dẫn trực tiếp đặt trong dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

+ Nhận xét , dán tờ phiếu ghi 1 mẫu chuyển thể ở bảng

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích việc phát triển câu chuyện

- Nhận xét tiết học HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	115,37 KB