Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức kỹ năng)

- Löu yù HS : + Ngoài những việc làm đã nêu trong gợi ý 1 , có thể kể về buổi em làm trực nhật , tham gia trang trí lớp học , cùng bố mẹ dọn dẹp , trang trí nhà cửa đón năm mới , giúp đỡ[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010

Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết đọc bản tin với giọng hơi nhanh ,phù hợp với ND thông

báo tin vui

ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng

Bằng những bức tranh thể hiện nhận thức dúng dắng về an toàn ,đặt biệt là an toàn giao thông.(TLCCHSGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc , về an toàn giao thông

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ , trả lời các câu hỏi SGK

3 Bài mới : (27’) Vẽ về cuộc sống an toàn

a) Giới thiệu bài :

Bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn đăng trên báo Đại đoàn kết thông báo về tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống

an toàn Bài đọc giúp các em hiểu thế nào là một bản tin , nội dung tóm tắt của

một bản tin , cách đọc một bản tin

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

.

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

- Ghi bảng : UNICEF ; đọc :

U-ni-xép

- Giải thích : UNICEF là tên viết

tắt của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng

của Liên hiệp quốc

- Ghi bảng : 50 000 ; đọc : Năm

mươi nghìn

- Nói : 6 dòng mở đầu bài đọc là 6

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Đọc theo

Trang 2

dòng tóm tắt những nội dung

đáng chú ý của bản tin Vì vậy ,

sau khi đọc tên bài , các em phải

đọc nội dung tóm tắt này rồi mới

đọc vào bản tin

- Nói tiếp : Xem mỗi lần xuống

dòng là 1 đoạn

- Hướng dẫn HS xem các bức

tranh thiếu nhi vẽ ; giúp HS hiểu

các từ khó trong bài

- Đọc mẫu bản tin

- Vài em đọc 6 dòng mở đầu bài đọc

- Từng nhóm 4 em tiếp nối nhau đọc

4 đoạn của bài Đọc 2 , 3 lượt

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực

hành

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi

như thế nào ?

- Điều gì cho thấy các em có

nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi

?

- Những nhận xét nào thể hiện sự

đánh giá cao khả năng thẩm mĩ

của các em ?

- Những dòng in đậm ở bản tin có

tác dụng gì ?

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Em muốn sống an toàn

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50

000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về

an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú

- Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu sắc tươi tắn , bố cục rõ ràng , ý tưởng hồn nhiên , trong sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

- Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc Hoạt động lớp , nhóm đôi

Trang 3

diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn

bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc

phù hợp với bản tin thông báo

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc

diễn cảm đoạn : Được phát động

từ tháng 4 … Kiên Giang

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn giao thông

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bản tin

-Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Thực hiện được phép cộng hai phân số ,cộng 1 số tự nhên với

phân số ,cộng 1 phân số với số tự nhiên.

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Phép cộng phân số (tt)

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Luyện tập

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Trang 4

Hoạt động 1 : Củng cố kĩ năng cộng

phân số

MT : Giúp HS nắm chắc cách cộng

hai phân số

PP : Trực quan , đàm thoại , thực

hành

- Ghi bảng : và

4

5 4

3 

5

1 2

3 

Hoạt động lớp

- 2 em lên bảng nói cách cộng hai phân số rồi tính kết quả Cả lớp làm vào vở

- Cả lớp nhận xét , nhắc lại cách cộng hai phân số

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm được các bài tập

hành

- Bài 1 :

- Bài 2 : HS giỏi

- Bài 3 :

+ Ghi phép cộng ở bảng :

5

2

15 3 

+ Nêu nhận xét : Khi cộng các phân

số , có thể rút gọn phân số rồi tính

thì phép cộng sẽ thuận lợi hơn

- Bài 4 : HS giỏi

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Tự làm bài , 2 em lên bảng thực hiện phép cộng

- Nói lại cách làm và kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Ghi bài làm vào vở

- Thực hiện phép cộng rồi nhận xét cách làm và kết quả

- Suy nghĩ tìm cách làm khác không phải là quy đồng mẫu số

- 1 em lên bảng làm :

5

3 5

2 5

1 5

2 15

3









- Làm tiếp phần b , c bằng cách rút gọn phân số rồi tính

- Đọc và tóm tắt bài toán

- Tự làm vào vở

- Tiến hành chữa bài

4 Củng cố : (3’)

Trang 5

- Chấm bài , nhận xét

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện cộng hai phân số ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 116 sách BT

-Lịch sử (tiết 20) ÔN TẬP

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử nước

ta từ buổi đầu độc lập đến thời hậu lê (thế kỉ IV)tên sự kiện ,thời gian sảy ra sự kiện

VD:năm 968,Đinh bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân ,thống nhất dất nước ,năm 981,cuộc kháng chiến chống tống lần thứ nhất

-Kể lại trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời hậu lê (thé kỉ XV)

- Băng thời gian SGK phóng to

- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

2 Bài cũ : (3’) Văn học và khoa học thời Hậu Lê

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : (27’) Oân tập

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 :

MT : Giúp HS nắm những sự

kiện lịch sử tiêu biểu qua 4 giai

đoạn

PP : Giảng giải , trực quan , đàm

thoại

- Treo băng thời gian ở bảng

- Gắn nội dung của từng giai đoạn tương ứng với thời gian

- Một số em lên bảng ghi nội dung các sự kiện nêu ở băng thời gian

Trang 6

MT : Giúp HS nắm những sự

kiện lịch sử tiêu biểu qua 4 giai

đoạn (tt)

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực

quan

- Kết luận

- Mỗi nhóm chuẩn bị hai nội dung ( mục 2 , 3 SGK )

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Đại diện các nhóm thi đố nhau về các sự kiện lịch sử với thời gian

- Giáo dục HS tự hào về lịch sử nước nhà

5 Dặn dò : (1’)

- Xem lại các bài đã ôn

-Chính tả HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân

2 Kĩ năng: Nghe – viết đúng bài

-Trình bày đúng bài chính tả văn xuôi

-Làm đúng bài tập chính tả 2a,b

- 3 , 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hay b

- Một số tờ giấy trắng phát cho HS làm BT3

2 Bài cũ : (3’) Chợ Tết

- 1 em đọc cho 2 bạn viết bảng lớp , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ đã được luyện viết ở BT3 tiết trước

3 Bài mới : (27’) Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Trang 7

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS

nghe – viết

MT : Giúp HS nghe để viết đúng

chính tả

PP : Đàm thoại , trực quan , thực

hành

- Đọc mẫu bài chính tả

- Hỏi : Đoạn văn nói điều gì ?

- Đọc cho HS viết

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

Hoạt động lớp , cá nhân

- Theo dõi , xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân

- Đọc thầm lại bài , chú ý những chữ cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai , cách trình bày

- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ

sĩ tài hoa , đã ngã xuống trong kháng chiến

- Gấp SGK , viết bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm

bài tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài

tập

PP : Động não , đàm thoại , thực

hành

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT

+ Dán 3 , 4 tờ phiếu ở bảng ; mời

HS lên bảng thi làm bài

+ Nhận xét , chốt lại lời giải

- Bài 3 :

+ Phát giấy cho một số em

+ Chốt lại lời giải đúng

Hoạt động lớp , nhóm

- Trao đổi cùng bạn để điền chuyện hay truyện vào chỗ trống

- Từng em đọc kết quả

- Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở

- Những em làm bài trên giấy đồng thời dán nhanh kết quả làm bài ở bảng

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

Trang 8

- Yêu cầu HS ghi nhớ các từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai chính tả ; học thuộc lòng các câu đố ở BT3 , đố lại em nhỏ

-Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010

Luyện từ và câu

CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu tác dụng , cấu tạo của câu kể Ai là gì ?

-Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn(BT1 mục III) Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu về người bạn ,người thân trong gia đình.

- 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn phần Nhận xét

- 3 tờ phiếu , mỗi tờ ghi 1 đoạn văn , thơ ở BT1 phần Luyện tập

- Mỗi em mang theo một tấm ảnh gia đình

2 Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Cái đẹp

- 1 em đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ ở BT1 tiết trước Nêu một trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ

- 1 em làm lại BT3

3 Bài mới : (27’) Câu kể Ai là gì ?

Các em đã học một số kiểu câu kể : Ai làm gì ? Ai thế nào ? Hôm nay , các em sẽ học tiếp kiểu câu kể : Ai là gì ?

Khi làm quen với nhau , người ta thường giới thiệu về người khác hoặc tự giới thiệu về mình Những câu giới thiệu hoặc tự giới thiệu này chính là câu kể

Ai là gì ?

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm tác dụng ,

cấu tạo của câu kể Ai là gì ?

Trang 9

PP : Trực quan , đàm thoại ,

giảng giải

- Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu

đã viết lời giải ở bảng

- Hướng dẫn HS tìm các bộ phận

trả lời các câu hỏi Ai ? Là gì ?

- Dán lên bảng 2 tờ phiếu đã viết

3 câu văn , mời 2 em lên bảng

làm bài

- Chốt lại lời giải đúng

- 3 , 4 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu các BT1,2,3,4

- 1 em đọc 3 câu văn in nghiêng trong đoạn văn

- Cả lớp đọc thầm 3 câu văn in nghiêng , tìm câu dùng để giới thiệu , câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi

- Phát biểu ý kiến

- Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời

câu hỏi Ai ? ; hai gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Là gì ? trong mỗi câu

- Suy nghĩ , so sánh xác định sự

khác nhau giữa kiểu câu kể Ai là gì

? với các kiểu câu kể đã học (

Khác nhau ở VN ) Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi

nhớ

giảng giải

- 4 , 5 em đọc nội dung phần Ghi nhớ

- Cả lớp đọc thầm lại Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài

tập

hành

- Bài 1 :

+ Nhắc HS : Trước hết , các em

phải tìm đúng câu kể Ai là gì ?

trong các câu đã cho Sau đó nêu

tác dụng của câu vừa tìm được

+ Dán 3 tờ phiếu , mỗi tờ ghi một

- Đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , trao đổi cùng bạn

- Phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

Trang 10

đoạn văn , thơ ; mời 3 em có ý

kiến đúng lên bảng gạch dưới

những câu kể trong mỗi đoạn

văn , thơ Sau đó , mỗi em nêu

tác dụng của từng câu kể

- Bài 2 :

+ Nhắc HS chú ý :

@ Chọn tình huống giới thiệu

@ Nhớ dùng câu kể Ai là gì ?

trong bài giới thiệu

- Suy nghĩ , viết nhanh vào nháp lời

giới thiệu , kiểm tra các câu kể Ai là

gì ? có trong đoạn văn

- Từng cặp thực hành giới thiệu

- Thi giới thiệu trước lớp

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài , tự nhiên , sinh động , hấp dẫn

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu , viết lại vào vở

-Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Chọn được 1 câu chuyện nói về 1 hoạt động đã tham gia (hoặc

chứng kiến)góp phần giữ gin làng xóm (đường phố ,trường học )xanh, sạch đẹp -Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng ,biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Tranh , ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh , sạch , đẹp

- Bảng lớp viết đề bài , bảng phụ viết dàn ý bài kể

2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- 1 em kể một truyện đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác

3 Bài mới : (27’) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Trang 11

- Thế giới xung quanh ta rất đẹp nhưng đang bị ô nhiễm Để làm cho môi trường luôn xanh , sạch , đẹp , các em phải góp sức cùng người lớn Tiết KC hôm nay giành cho mỗi em được kể một câu chuyện về hoạt động mà mình hoặc những người xung quanh đã tham gia để làm sạch đẹp môi trường

- Kiểm tra HS tìm đọc truyện ở nhà như thế nào

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS

hiểu yêu cầu của đề bài

MT : Giúp HS hiểu được yêu cầu

của đề bài

giảng giải

- Gạch dưới những chữ sau trong

đề bài : Em – đã làm gì – xanh ,

sạch , đẹp

- Hướng dẫn HS quan sát tranh

minh họa các truyện : Nàng Bạch

Tuyết và bảy chú lùn , Cây tre

trăm đốt trong SGK

- Lưu ý HS :

+ Ngoài những việc làm đã nêu

trong gợi ý 1 , có thể kể về buổi

em làm trực nhật , tham gia

trang trí lớp học , cùng bố mẹ

dọn dẹp , trang trí nhà cửa đón

năm mới , giúp đỡ các cô chú

công nhân khi họ làm cống thoát

nước bẩn của thành phố …

+ Cần kể những việc chính em

hoặc những người xung quanh đã

làm , thể hiện ý thức làm đẹp

môi trường Trong trường hợp

em có ấn tượng hơn với một

truyện em không tham gia mà

chỉ là người chứng kiến , có thể

- 1 em đọc đề bài

- 3 em tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1 ,

2 , 3

Trang 12

+ Cần kể chuyện người thực ,

việc thực

Hoạt động 2 : Thực hành kể

chuyện

MT : Giúp HS kể được truyện

của mình

PP : Thực hành , giảng giải , trực

quan

- Mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý

bài KC , nhắc HS chú ý kể

chuyện có mở đầu – diễn biến –

kết thúc

- Đến từng nhóm , nghe HS kể ,

hướng dẫn , góp ý

- Hướng dẫn cả lớp nhận xét

nhanh về : nội dung , cách kể ,

cách dùng từ , đặt câu …

- Kể theo cặp

- Thi kể trước lớp : Vài em nối tiếp nhau thi kể Kể xong , đối thoại cùng các bạn về nội dung , ý nghĩa truyện

- Cả lớp bình chọn bạn kể sinh động nhất

4 Củng cố : (3’)

- Khen những em kể chuyện tốt , những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác

- Giáo dục HS biết tham gia làm đẹp môi trường

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở nội dung truyện vừa kể ở lớp Chuẩn

bị trước cho bài KC tuần sau bằng cách xem trước tranh minh họa , đọc gợi ý dưới tranh

-Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống.

- Hình trang 94 , 95 SGK

- Phiếu học tập

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	148,78 KB