Giáo án Lớp 4 - Tuần 31 - Năm học 2009-2010 (Chuẩn kiến thức)

Kiến thức: Nhận biết được những nét tả bộ phận chính của một con vật trong đoạn văn BT1,BT2; quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bước đầu tìm được những từ ngữ miêu tả thíc[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010

Tập đọc

ĂNG-CO VÁT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài Hiểu nội dung bài : Ca ngợi

Aêng-co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm trong bài với giọng chậm rãi ,biểu lộ tình cảm kính

phục (TLCCHSGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Aûnh khu đền Aêng-co Vát SGK

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Dòng sông mặc áo

- Vài em đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo , trả lời câu hỏi về nội dung bài

đọc

3 Bài mới : (27’) Aêng-co Vát

a) Giới thiệu bài :

Các bài đọc thuộc chủ điểm Khám phá thế giới đã đưa các em đi du lịch nhiều

cảnh đẹp của đất nước như : vịnh Hạ Long , sông La , Sa Pa … Bài đọc hôm nay sẽ đưa các em đến với đất nước Cam-pu-chia , thăm một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu – Aêng-co Vát

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

- Xem mỗi lần xuống dòng là 1

đoạn

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài Đọc 2 , 3 lượt

- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm

Trang 2

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực

hành

- Aêng-co Vát được xây dựng ở đâu

và từ bao giờ ?

- Khu đền chính đồ sộ như thế nào

?

- Phong cảnh khu đền vào lúc

hoàng hôn có gì đẹp ?

- Ở Cam-pu-chia từ đầu thế kỉ XII

- Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá , được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa

- Aêng-co Vát thật huy hoàng : Aùnh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền ; những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xòa tán tròn ; ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng , khi đàn dơi bay tỏa ra từ các ngách

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn

bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

- Hướng dẫn HS tìm đúng giọng

đọc phù hợp với nội dung bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn

cảm đoạn : Lúc hoàng hôn … từ các

ngách

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý nghĩa bài văn ( Ca ngợi Aêng-co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia )

- Giáo dục HS biết ngưỡng mộ những cảnh đẹp trên thế giới

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài

Trang 3

Toán

THỰC HÀNH (tt)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Giúp HS biết cách vẽ trên bản đồ một đoạn thẳng thu nhỏ biểu

thị đoạn thẳng thật cho trước

2 Kĩ năng: Vẽ được đoạn thẳng thu nhỏ chính xác

3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Thước thẳng có vạch cm

2 Bài cũ : (3’) Thực hành - Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Thực hành (tt)

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB

trên bản đồ

MT : Giúp HS nắm cách vẽ đoạn thẳng thu

nhỏ trên bản đồ

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Nêu bài toán SGK

- Gợi ý :

+ Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn

thẳng AB theo cm :

@ Đổi : 20 m = 2000 cm

@ Độ dài thu nhỏ : 2000 : 400 = 5 (cm)

+ Vẽ vào vở một đoạn thẳng AB có độ dài

5 cm

Hoạt động lớp

- Theo dõi ở bảng

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

+ Giới thiệu chiều dài bảng lớp học Yêu

cầu HS vẽ chiều dài đó với tỉ lệ 1 : 50

Trang 4

+ Kiểm tra và hướng dẫn từng em

- Bài 2 :

+ Lưu ý : Cần tính riêng chiều dài , chiều

rộng trên bản đồ rồi mới vẽ

- Tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Các nhóm cử đại diện thi đua vẽ đoạn thẳng thu nhỏ ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 151 sách BT

Trang 5

Lịch sử

NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm được đôi nét về sự thành lập nhà nguyễn.

+Sau khi quang trung qua đời,…

+Nêu 1 vài chính sách cụ thể của các vua nhà nguyễn……

+Các vua nhà nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu……

+Tăng cường lực lượng quân đội …

+Ban hành luật gia long nhằm bảo vệ …

- Một số điều luật của Bộ luật Gia Long

2 Bài cũ : (3’) Những chính sách về kinh tế và văn hóa của vua Quang Trung

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : (27’) Nhà Nguyễn thành lập

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 :

MT : Giúp HS nắm hoàn cảnh ra

đời của nhà Nguyễn

PP : Giảng giải , trực quan , đàm

thoại

- Tổ chức cho HS thảo luận theo

câu hỏi : Nhà Nguyễn ra đời trong

hoàn cảnh nào ?

- Nói thêm về sự tàn sát của

Nguyễn Aùnh đối với những người

tham gia khởi nghĩa Tây Sơn

- Thông báo : Nguyễn Aùnh lên

ngôi hoàng đế , lấy niên hiệu là

Gia Long , chọn Huế làm kinh đô

Từ năm 1802 đến năm 1858 , nhà

Nguyễn trải qua các đời vua : Gia

- Sau khi vua Quang Trung mất , lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu , Nguyễn Aùnh đã đem quân tấn công , lật đổ nhà Tây Sơn

Trang 6

Long , Minh Mạng , Thiệu Trị , Tự

Đức

Hoạt động 2 :

MT : Giúp HS nắm những chính

sách hà khắc của nhà Nguyễn

PP : Giảng giải , đàm thoại , trực

quan

- Cung cấp cho HS một số điểm

trong bộ luật Gia Long để các em

chọn dẫn chứng minh họa cho lời

nhận xét : nhà Nguyễn đã dùng

nhiều chính sách hà khắc để bảo

vệ ngai vàng của vua

- Hướng HS đến kết luận : Các vua

nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều

chính sách để tập trung quyền

hành trong tay và bảo vệ ngai vàng

của mình

Hoạt động lớp , nhóm

- Các nhóm cử người báo cáo kết quả làm việc của nhóm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS tự hào về lịch sử của dân tộc

5 Dặn dò : (1’)

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

Chính tả

NGHE LỜI CHIM NÓI

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài Nghe lời chim nói

2 Kĩ năng: Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ theo thể

thơ 5 chữ

Làm BT2A/B,3A/B

- Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a,b và 3a,b

Trang 7

2 Bài cũ : (3’) Đường đi Sa Pa

- 2 em đọc lại thông tin trong BT3a hoặc b ; nhớ – viết lại tin đó trên bảng lớp

; viết đúng chính tả

3 Bài mới : (27’) Nghe lời chim nói

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe

– viết

MT : Giúp HS nghe để viết lại

đúng chính tả

PP : Đàm thoại , trực quan , thực

hành

- Đọc bài

- Nhắc HS chú ý cách trình bày bài

thơ 5 chữ , khoảng cách giữa các

khổ thơ , những từ ngữ dễ viết sai

- Đọc cho HS viết

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

Hoạt động lớp , cá nhân

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- Đọc thầm lại bài thơ

- Nói về nội dung bài thơ : Bầy chim nói về những cảnh đẹp , những đổi thay của đất nước

- Gấp SGK , viết bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm

bài tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài

tập

PP : Động não , đàm thoại , thực

hành

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT

+ Phát phiếu cho các nhóm thi làm

bài ; nhắc HS tìm nhiều hơn con số

3 trường hợp đã nêu

+ Khen các nhóm tìm được đúng ,

nhiều từ

- Bài 3 : ( lựa chọn )

- Các nhóm làm xong trước lên bảng đọc kết quả

- Làm bài vào vở khoảng 15 từ

- Thi làm bài cá nhân

Trang 8

+ Thực hiện tương tự bài 2 Dán

bảng phiếu mời các cá nhân thi

làm bài đúng / nhanh ; chốt lại lời

giải

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ đã luyện viết chính tả , nhớ những mẩu tin thú

vị trong BT3

Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010

Luyện từ và câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu được thế nào là trạng ngữ

-Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1 mục III) bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ(BT2)

- Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 ( phần Luyện tập )

2 Bài cũ : (5’) Câu cảm

- 1 em nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước và đặt 2 câu cảm

3 Bài mới : (27’) Thêm trạng ngữ cho câu

Trong các tiết học trước , các em đã biết câu có 2 thành phần là CN , VN Đó là những thành phần chính của câu Tiết học hôm nay giúp các em biết thành phần phụ của câu : trạng ngữ

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS hiểu và nhận biết

được trạng ngữ trong câu

Trang 9

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng

giải - 3 em tiếp nối nhau đọc các yêu cầu

1 , 2 , 3

- Cả lớp suy nghĩ , lần lượt thực hiện từng yêu cầu , phát biểu ý kiến

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng

giải

- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ

- 3 em đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài

tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực

hành

- Bài 1 :

+ Nhắc HS : Trạng ngữ trả lời các

câu hỏi Khi nào ? Ở đâu ? Vì sao ?

Để làm gì ?

- Chốt lại lời giải , gạch dưới bộ

phận trạng ngữ trong các câu văn

đã viết ở bảng phụ

- Bài 2 :

+ Nhận xét , chấm điểm

Hoạt động lớp , cá nhân

- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , làm bài vào vở

- Phát biểu ý kiến

- Thực hành viết một đoạn văn ngắn về một lần được đi chơi , trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ

- Từng cặp đổi bài , sửa lỗi cho nhau

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn , nói rõ câu văn có dùng trạng ngữ

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS viết đoạn văn ở BT3 chưa đạt yêu cầu về nhà hoàn chỉnh , viết lại vào vở

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Trang 10

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Chọn được câu chuyệnm đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về cuộc du

lịch hay cắm trại , đi chơi xa

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa của câu chuyện

- Aûnh về các cuộc du lịch , cắm trại , tham quan của lớp

- Bảng lớp viết đề bài , gợi ý 2

2 Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- 1 em kể lại một truyện đã nghe , đã đọc về du lịch , thám hiểm

3 Bài mới : (27’) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS ; xem những tấm ảnh về du lịch , cắm trại HS mang đến lớp

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu

yêu cầu đề bài

MT : Giúp HS nắm được yêu cầu

đề bài

PP : Trực quan , giảng giải , đàm

thoại

- Viết đề bài ở bảng , gạch dưới

những từ quan trọng : du lịch –

cắm trại – tham gia

- Nhắc HS :

+ Nhớ lại để kể về một chuyến đi

du lịch hoặc cắm trại cùng bố mẹ ,

các bạn trong lớp hoặc với người

nào đó

+ Kể chuyện có đầu , có cuối Chú

ý nêu những phát hiện mới mẻ qua

những lần du lịch hoặc cắm trại

- 1 em đọc đề bài

- 2 em tiếp nối nhau đọc gợi ý 1 , 2 SGK Cả lớp theo dõi

- Tiếp nối nhau giới thiệu tên truyện mình sẽ kể

Hoạt động 2 : HS thực hành kể

chuyện , trao đổi về nội dung

truyện

Trang 11

MT : Giúp HS kể được truyện ,

trao đổi về nội dung truyện

PP : Thực hành , giảng giải , trực

quan - Từng cặp kể cho nhau nghe truyện của mình

- Tiếp nối nhau thi kể trước lớp Kể xong , cùng các bạn trao đổi về ấn tượng của cuộc du lịch , cắm trại

- Cả lớp nhận xét nhanh về nội dung , cách kể ; cách dùng từ , đặt câu ; giọng điệu , cử chỉ

- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất , bạn có truyện hấp dẫn nhất

4 Củng cố : (3’)

- Đánh giá cả lớp

- Giáo dục HS có ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình qua du lịch

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS về nhà kể lại truyện vừa kể cho người thân nghe hoặc có thể viết lại truyện đó

Khoa học

TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường

Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chât khoáng ,khí caca bô níc ,khí ô

xi thải ra hơi nước ,khí ô xi ,…

- Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ

- Hình trang 122 , 123 SGK

- Giấy A0 , bút vẽ đủ dùng cho các nhóm

2 Bài cũ : (3’) Nhu cầu không khí của thực vật

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : (27’) Trao đổi chất ở thực vật

Trang 12

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Phát hiện những

biểu hiện bên ngoài của trao đổi

chất ở thực vật

MT : Giúp HS tìm trong hình vẽ

những gì thực vật phải lấy từ môi

trường , phải thải ra môi trường

trong quá trình sống

PP : Trực quan , giảng giải , đàm

thoại

- Kiểm tra , giúp đỡ các nhóm

- Kết luận : Thực vật thường

xuyên phải lấy từ môi trường các

chất khoáng , khí các-bô-níc , nước

, khí ô-xi và thải ra hơi nước , khí

các-bô-níc , chất khoáng khác …

Quá trình đó được gọi là quá trình

trao đổi chất giữa thực vật và môi

trường

- Quan sát hình 1 SGK rồi : + Kể tên những gì được vẽ trong hình + Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh có trong hình

+ Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung

- Thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý trên cùng bạn

- Một số em trình bày : + Kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải

ra môi trường trong quá trình sống + Quá trình trên được gọi là gì ?

Hoạt động 2 : Thực hành vẽ sơ đồ

trao đổi chất ở thực vật

MT : Giúp HS vẽ và trình bày sơ

đồ trao đổi khí , thức ăn ở thực vật

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	125,76 KB