Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 4 năm 2013

- Học sinh đọc thầm phần chú giải - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ khó * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân - Học sinh lần lượt đọc từng đo[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG :Tuần 4

NGÀY TIẾT PPC

T

MÔN Tên bài dạy theo CKT

Đ D DH

3 TĐ Những con sếu bằng giấy

4 Toán Ôn tập và bổ sung về giải toán

Thứ hai

10/09/2013

5 Đ Đ Có trách nhiệm về việc làm của mình (t2)

1 TĐ Bài ca về trái đất

3 Toán Luyện tập

4 LTVC Từ trái nghĩa

Thứ ba

11/09/2013

5 KH Từ tuổi thành niên đến tuổi già

1 Toán Ôân tập về giải toán(tt)

3 TLV Luyện tập tả cảnh

4 LS Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX-đầu thế kỉ

XX

Thứ tư

12/09/2013

1 CT Nghe-Viết:Anh bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ

2 Toán Luyện tập

3 KC Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai

4 KT Thêu dấu nhân(t2)

Thứ năm

13/09/2013

5 KH Vệ sinh ở tuổi dậy thì

1 Toán Luyện tập chung

2 LTVC Luyện tập về từ trái nghĩa

4 TLV Tả cảnh(Kiểm tra viết)

Thứ sáu

14/09/2013

Trang 2

Thứ 2 ngày 10 tháng 9 năm 2013 TẬP ĐỌC

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I Mục tiêu:

- Đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm đựợc bài văn

- Hiểu ý chính : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân ; thể hiện khát vọng sống, khát vọngh hoà

bình của trẻ em ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )

*Xác định giá trị,thể hiện sự cảm thông(bày tỏ sự chia sẻ ,cảm thông với những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại )

II Chuẩn bị:

-GV tranh minh họa, bản đồ thế giới - Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2.Kiểm tra bài cũ:trả bài : Lòng dân

 Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới-GV ghi tựa

-Cho HS quan sát tranh minh họa SGK

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc đúng văn bản

- Luyện đọc

- GV đọc mẫu bài văn

- GV chia đoạn cho HS

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn

- Rèn đọc những từ khó, đọc đúng số liệu

- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa các từ khó

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội

dung bài

+ Năm 1945, chính phủ Mĩ đã thực hiện quyết

định gì?

+ Kết quả của cuộc ném bom thảm khốc đó?

+Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi

nào?

+ Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách

nào?

- Hát

- HS đọc bài (2em)

-Học sinh quan sát tranh Xa-da-cô gấp những con sếu

- HS lắng nghe

- Học sinh chia đoạn (4 đoạn)

- HS đọc nối tiếp từng đoạn (4em )

- Học sinh lần lượt đọc từ

- Nhận xét bạn đọc

- Học sinh đọc thầm phần chú giải

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- Học sinh lần lượt đọc từng đoạn suy nghĩ trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

-Ném 2 quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản

-Hậu quả bom nguyên tử đã cướp đi mạng sống của gần nửa triệu người,năm 1945 có thêm 100 000 người chết do nhiễn phóng xạ nguyên tử

- Lúc 2 tuổi, mười năm sau bệnh nặng -Hàng ngày gấp những con sếu

- Gửi tới tấp hàng nghìn con sếu giấy

Trang 3

+ Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì?

+ Xa-da-cô chết vào lúc nào?

+ Xúc động trước cái chết của bạn thành phố

Hi-rô-si-ma đã làm gì?

** Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với

Xa-xa-cô?

**GV: nhận xét biết nói lời cảm thông,chia

sẻ,làm dịu nỗi đau người khác là một trong

những kĩ năng giao tiếp rất cần thiết đối với con

người

**Nêu nội dung bài ghi bảng cho HS đọc

* Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định đọc

diễn cảm bài văn

- Giáo viên đọc diễn cảm

-Cho HS đọc

- GV cho học sinh thi đọc diễn cảm bài văn

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

4.Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn bản kịch

- Chuẩn bị :"Bài ca về trái đất"

-Lúc mới gấp đựơc 644 con sếu bằng giấy -Góp tiền xây tượng đài

-Nói lời cảm thông chia sẻ với Xa-xa cô

-HS trả lời theo ý hiểu

- Tố cáo tội ác chiến tranh; thể hiện khát vọng sống , khát vọng hoà bình của trẻ em

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng

-HS lắng nghe -Lần lượt học sinh đọc từng đoạn

- Thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh nhận xét

TOÁN

ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN

I Mục tiêu:

-Biết một dạng toán quan hệ tỉ lệ ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần )

-Biết giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “ Rút về đơn vị” hoặc “ Tìm tỉ số “

II Các hoạt động:

1 Khởi động:

* Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ

a.Ví dụ:Gắn VD lên bảng cho HS đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt

lại dạng toán

 Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về mối

quan hệ giữa thời gian và quãng đường

Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét như trên, chưa đưa

- Hát

- Hoạt động cá nhân -HS đoc đềï bài (1em) -HS lắng nghe theo dõi cơ hướng dẫn -HS nêu

Trang 4

ra khái niệm , thuật ngữ “ tỉ lệ thuận

b.Bài toán:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề

+Trong 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu

lô-mét ? Trong 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu

ki-lô-mét ?

- Học sinh tìm dạng toán

- GV yêu cầu HS nêu phương pháp giải

 GV hướng dẫn trình bày bài giải

GV có thể gợi ý để dẫn ra cách 2 “tìm tỉ số”,

theo các bước như SGK

* Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề

- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề cho HS

hiểu và tóm tắt bài toán

-Cho HS lên bảng làm bài

 Giáo viên chốt lại 2 phương pháp

-GV nhận xét

5.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Ôn lại các kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Học sinh đọc đề

- Phân tích đề - Lập sơ đồ như (SGK) -HS trả lời

- Lớp nhận xét

- thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần

Cách 1 Bài giải

Trong 1 giờ ôtô đi được là:90 ; 2 = 45(km) Trong 4 giờ ôtô đi được là:45 x 4 =180(km) Đáp số :180 km

Cách 2

4 giờ gấp 2 giờ số lần là:4 : 2 =2(lần) Trong 4 giờ ôtô đi được là:90 x 2 = 180(km) Đáp số :180 km

- HS lắng nghe

- HS lên bảng làm bài (2em)mỗi em giải 1 cách Bài giải

Số tiền mua 1m vải là :80000 : 5 =16000(đồng)

Số tiền mua 7m vải loại đĩ:

16000x7 =112000(đồng) Đáp số : 112000 đồng -Nhận xét bài bạn

ĐẠO ĐỨC

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 2 )

I Mục tiêu:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

-Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

**Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm,kiên định ,tư duy phê phán

- Giáo viên: Ghi sẵn các bước ra quyết định trên giấy to

Trang 5

- Học sinh: SGK

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Nêu ghi nhớ

3 Giới thiệu bài mới GV ghi tựa

- Có trách nhiệm về việc làm của mình (tiết 2)

* Hoạt động 1: Xử lý tình huống bài tập 3

- Nêu yêu cầu

- **Kết luận: Em cần giúp bạn nhận ra lỗi của

mình và sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác

- Em nên tham khảo ý kiến của những người tin

cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ cái lợi, cái hại

của mỗi cách giải quyết rồi mới đưa ra quyết

định của mình

* Hoạt động 2:

- Tự liên hệ theo nhóm

-Yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp

+ Hãy nhớ lại một việc em đã thành công (hoặc

thất bại)

+ Em đã suy nghĩ như thế nào và làm gì trước khi

quyết định làm điều đó?

+ Vì sao em đã thành công (thất bại)?

+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

-GV nhận xét khen ngợi những việc làm đúng

của bản thân

* Hoạt động 3: đóng vai

- Nêu yêu cầu

+ Nhóm 1: Em sẽ làm gì nếu thấy bạn em vứt

rác ra sân trường?

+ Nhóm 2: Em sẽ làm gì nếu bạn em rủ em bỏ

học đi chơi điện tử?

+ Nhóm 3: Em sẽ làm gì khi bạn rủ em hút thuốc

lá trong giờ chơi?

-Yêu cầu đại diện nhóm đóng vai trước lớp

- Đặt câu hỏi cho từng nhóm

+ Vì sao em lại ứng xử như vậy trong tình

huống?

- Hát

- Học sinh trả bài (2em)

-HS đọc yêu cầu bài -Suy nghĩ giải quyết các tình huống

- Làm việc cá nhân - chia sẻ trao đổi bài làm với bạn bên cạnh - 4 bạn trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi bổ sung ý kiến

- Trao đổi nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét bổ sung nhóm bạn

- Chia lớp làm 3 nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận, đóng vai một tình huống

- Các nhóm lên đóng vai

- Nhóm hội ý, trả lời

- Lớp bổ sung ý kiến

Trang 6

+ Trong thực tế, thực hiện được điều đó có đơn

giản, dễ dàng không?

+ Cần phải làm gì để thực hiện được những việc

tốt hoặc từ chối tham gia vào những hành vi

không tốt?

- Kết luận: Cần phải suy nghĩ kỹ, ra quyết định

một cách có trách nhiệm trước khi làm một việc

gì

- Sau đó, cần phải kiên định thực hiện quyết định

của mình

4 Củng cố - dặn dò:

- Ghi lại những quyết định đúng đắn của mình

trong cuộc sống hàng ngày - kết quả của việc

thực hiện quyết định đó

- Chuẩn bị: Có chí thì nê

-HS lắng nghe

Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2013

TẬP ĐỌC

BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung ,ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hoà bình , chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc ( Trả lời các câu hỏi trong SGK; học thuộc 1,2 khổ thơ) Học thuộc

ít nhất 1 khổ thơ

-Toàn thể thế giới đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc trên trái đất

- GV: Tranh ảnh hình khói nấm Tranh SGK, bảng phụ

- HS : Mỗi tổ vẽ tranh để minh họa cho câu hỏi SGK/46

*Kiểm tra bài cũ:Những con sếu băng giấy

-GV gọi HS lên trả bài

-GV nhạân xét cho điểm

2 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc

đúng văn bản

* Luyện đọc

-Cho HS đọc cả bài

-Cho HS đọc nối tiếp

- Giáo viên theo dõi và sửa sai

- Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt nhịp

-HS lên bảng trả bài (2em)

- Hoạt động lớp, cá nhân -HS giỏi đọc(1em)

- Lần lượt từng em đọc tiếp nối từng khổ thơ

Trang 7

-GV ghi từ đọc dễ lẫn lộn lên bảng cho HS

đọc

-GV nhận xét

3 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, 3

- Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh trái

đất có gì đẹp?

 Giáo viên nhận xét - chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu hai

câu thơ cuối khổ thơ?

 Giáo viên chốt cả 2 phần

- Hai câu thơ:Màu hoa nào cũng quý cũng

thơm ý nói gì?

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh đọc câu 3: chúng ta phải

làm gì để giữ bình yên cho trái đất?

- Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính

4.Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm-Gạch dưới từ nhấn

mạnh

-Cho HS thi đọc giữa các tổ

-GV nhận xét

- Giáo viên cho học sinh hát

- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng 1

khổ thơ

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Củng cố- dặn dò:

- Rèn đọc đúng nhân vật

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc”

- HS đọc cá nhân

-Nhận xét bạn đọc

- Hoạt động nhóm, cá nhân

- Lần lượt học sinh đọc

- Học sinh đọc yêu cầu câu 1

- Trái đất giống như quả bóng xanh bay giữa giữa bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu - những cánh hải âu vờn sóng biển

- Hai câu thơ cuối bài khẳng định trái đất và tất cả mọi vật đều là của những con người yêu chuộng hòa bình

- Học sinh đọc câu 2

- Mỗi loài hoa dù có khác - có vẻ đẹp riêng nhưng loài hoa nào cũng quý cũng thơm Cũng như trẻ em trên thế giới dù khác nhau màu da nhưng đều bình đẳng, đều đáng quý, đáng yêu

- Học sinh lần lượt trả lời

- Học sinh nêu

- Hoạt động cá nhân, lớp -HS lắng nghe

-HS đọc diễn cảm từng khổ thơ

- Giọng đọc - nhấn mạnh từ

- Học sinh thi đọc diễn cảm -Nhận xét bạn đọc

- Cùng hát: “Trái đất này là của chúng em” -HS đọc bài trước lớp

Trang 8

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết giải bài toán liên quan đến tiû lệ bằng một trong hai cách “ Rút về đơn vị”hoặc“

Tìm tỉ số

- GV: Phấn màu - Bảng phụ

- HS: Vở bài tập - Sách giáo khoa - Nháp

1 Khởi động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn

kỹ năng giải các bài toán liên quan đến tiû lệ

(dạng rút về đơn vị )

 Bài 1:

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài

-GV phân tích cho HS hiểu đề

-Cho HS trình bày tóm tắt ,bài giải

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài

 Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

-GV nhận xét

- Học sinh nêu lại 2 dạng toán tiû lệ: Rút về đơn

vị - Tiû số

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập và bổ sung về giải toán

- Hát

- Hoạt động cá nhân

Bài 1 SGK(trang 19)

- Học sinh đọc đề -HS lắng nge

- Nêu tóm tắt - Học sinh giải(1em)

- HS nhận xét bài "Rút về đơn vị"

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS lắng nghe -Nêu tóm tắt

- HS lên bảng làm bài(1em)

- HS nhận xét

- HS lên bảng làm bài(1em)

- HS nhận xét

Trang 9

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ TRÁI NGHĨA

I.Mục tiêu:

-Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của những từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau ( ND ghi nhớ )

-Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ ( BT1; biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước ( BT 2, BT3 )

- GV: Bảng phụ

- HS : Từ điển

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Cho HS lên bảng trả bài

-Thế nào là từ đồng nghĩa ,cho VD?

-GV nhận xét

* Hoạt động 1:

-Cho HS đọc yêu cầu bài

-Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa của các

cặp từ trái nghĩa

-Giáo viên theo dõi và chốt:

+ Chính nghĩa: đúng với đạo lí

+ Phi nghĩa: trái với đạo lí

- “Phi nghĩa” và “chính nghĩa” là hai từ có

nghĩa trái ngược nhau - từ trái nghĩa

 Phần 2:

-Cho HS đọc yêu cầu bài

-Cho HS tìm từ trái nghĩa trong câu tục ngữ

-GV nhận xét

 Phần 3:

-Cho HS đọc yêu cầu bài 3

-Yêu cầu HS trả lời theo ý hiểu

-GV nhận xét

*GV rút ra phần ghi nhớ gắn bảng lớp cho

HS đọc

 Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài

- Hát

- HS trả bài (2em)

-Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp -HS đọc bài (1em)

- Học sinh so sánh nghĩa của từ:

phi nghĩa- chính nghĩa

- Học sinh lần lượt nêu nghĩa của 2 từ gạch dưới

- Học sinh giải nghĩa (nêu miệng)

- Nhận xét bài bạn

-HS lắng nghe

-HS đọc yêu cầu bài

-HS tìm từ và gạch chân từ trái nghĩa

Chết vinh hơn sống nhục:chếât/sống,vinh/nhục

- Cả lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu -HS trả lời

-Nhận xét câu trả lời của bạn

-HS đọc ghi nhớ(4em) -HS đọc yêu cầu bài

Trang 10

-Yêu cầu HS làm bài

-GV nhận xét

 Bài 2:Cho HS đọc yêu cầu bài

-GV theo dõi nhắc nhở

 Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu bài

-Cho HS làm bài theo nhóm

-Yêu cầu dại diện nhóm nêu kết quả

-GV nhận xét

 Bài 4:Cho HS đọc yêu cầu bài

-GV nhận xét

- Chuẩn bị: “Luyện tập về từ trái nghĩa”

-HS làm bài nêu kết quả

-Nhận xét câu trả lời của bạn

-HS lên bảng làm bài(3em) a)Hẹp nhà rộng bụng

b)Xấu người tốt nết c)Trên kính dưới nhừờng

-Nhận xét bài bạn

-HS làm bạøi theo nhóm đôi -Đại diện nhóm báo cáo kết quả

-Nhận xét nhóm bạn

-HS lên bảng làm bài(3em) -Nhận xét bài bạn

KHOA HỌC

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀØ

I Mục tiêu:

-Nêu được các giai đoạn phát triển của con người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

**Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị ở lứa tuổi học trò nói chung và giá trị bản thân nói riêng

II Chuẩn bị:

- GV: Tranh vẽ trong SGK trang 16 , 17

- HS : SGK - Tranh ảnh sưu tầm những người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghề khác nhau

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì

 Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn dưới 3

tuổi và từ 3 tuổi đến 6 tuổi?

 Nêu đặc điểm nổi bật ở giai đoạn từ 6 tuổi

đến 10 tuổi và giai đoạn tuổi dậy thì?

+ Giáo viên cho điểm

- Hát

- Học sinh trả lời (2em)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	207,78 KB