Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập 1 : -Nhắc HS:Dựa trên kết quả quan sát đã -Đọc phần gợi ý – Lớp theo dõi có, lập dàn ý cho bài văn v[r]
Trang 1TUẦN 8 Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2013
TẬP ĐỌC : KÌ DIỆU RỪNG XANH
I/MỤC TIÊU :
- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng
- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,4 )
- GD MT: GD HS tình yêu thiên nhiên, biết góp phần bảo vệ thiên nhiên.
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/Bài cũ : Gọi 2HS đọc bài “ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà” và TLCH
2/ Dạy bài mới :
a/Giới thiệu bài… ghi đầu bài lên bảng
b/Luyện đọc :
-Gọi một HSk đọc toàn bài
- H/d chia đoạn : 3 đoạn:
Đoạn 1 : Từ đầu đến dưới chân
Đoạn 2 : Tiếp theo đến … nhìn theo
Đoạn 3 : Phần còn lại
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1
- H/d đọc các từ khó
-Gọi HS đọc nối tiếp ( 2 lượt)
– Giải nghĩa phần chú giải
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu
b/ Tìm hiểu bài :Cho HS đọc thầm, lướt từng
đoạn TLCH
H: Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có
những liên tưởng thú vị gì ?
H: Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp
thêm như thế nào ?
Cho học sinh đọc đoạn 2 và 3
H: Những muông thú trong rừng được miêu tả
như thế nào ?
H: Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì
cho cảnh rừng ?
H: Vì sao rừng khộp được gọi là “ giang sơn
vàng rợi” ?
H: Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn
trên ?
-Yêu cầu HS nêu nội dung chính của bài
d/ Đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn HS chú ý đọc thể hiện đúng nội
dung từng đoạn
- Cho HS luyện đọc diễn cảm –thi đọc diễn
cảm
-Đọc bài- lớp theo dõi đọc thầm
- Nêu, nhận xét, bổ sung
-Đọc nối tiếp
- HS đọc từ, tiếng khó -Đọc nối tiếp
-Đọc chú giải -Đọc theo cặp ( Giúp bạn đọc đúng)
- Lắng nghe Đọc và TLCH
- HS trả lời
- Giáo dục học sinh biết yêu quý thiên nhiên và có ý thức bảo vệ rừng
- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng
- Đọc nối tiếp toàn bài
- Luyện đọc diễn cảm- thi đọc trước lớp
- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay
3/Củng cố- dặn dò : - Nêu nội dung chính của bài
- Luyện đọc trước bài: Trước cổng trời
TOÁN : SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU
I/MỤC TIÊU :
- Biết : Viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị số thập không thay đổi
- Làm Bài 1, 2; HS khá, giỏi làm bt 3 HS khá, giỏi làm bt 3
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Trang 21/ Bài cũ: Gọi 2 HS cho vớ dụ về phõn số thập phõn
2/Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài… ghi đầu bài lờn bảng
b)Giảng bài :
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động 1: Phỏt hiện đặc điểm của số
thập phõn Nờu vớ dụ :Hóy điền số vào
chỗ chấm
9dm = … cm
Gọi 2 HS đổi : 9dm = … m;
90cm = … m
GVKL :
a) Nếu viết thờm chữ số 0 vào bờn phải
phần thập phõn của một số thập phõn thỡ
được số thập phõn bằng nú
b) Nếu một số thập phõn cú chữ số 0 tận
cựng bờn phải phần thập phõn thỡ khi bỏ
chữ số 0 đú đi , ta được một số thập phõn
bằng nú
Hoạt động 2: thực hành
Cho HS lần lượt làm bài vào vở
- Gọi chữa bài, nhận xột
- Chấm một số bài
HS khỏ, giỏi làm bt 3
3/Củng cố - dặn dũ :
-Yờu cầu học sinh nhắc lại nội dung
chớnh của bài :
-Giỏo viờn nhận xột tiết học
Hoạt động của học sinh
a)Vớ dụ:
9dm = 90cm Mà: 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m Nờn: 0,9m = 0,90m
Vậy: 0,9 = 0,90 hay 0,90 = 0,9
0,90 = 0,900hay 0,900 = 0,90
Vớ dụ : 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000
12 = 12,0 = 12,00 = 12,000 = 12,0000…
45,600 = 45,60 = 45,6…
12,000 = 12,00 = 12,0 = 12
- HS lần lượt nhắc lại
Bài 1: Bỏ cỏc chữ số 0 ở tận cựng bờn phải phần thập phõn
để cú cỏc số thập phõn viết dưới dạng gọn hơn a/ 7,8 ; 64,9 ; 3,04
b/ 2001,3 ; 35,02 ; 100,01 Bài 2 :
a) 5,612; 17,200 ; 480,590 b) 24,500 ; 80,010 ; 14,678 Bài 3: Bạn Lan và bạn Mĩ viết đỳng vỡ : 0,100 =
100 10 1
1000 100 10 (Tớnh chất bằng nhau của phõn số ) Bạn Hựng viết sai vỡ Hựng đó viết 0,100 = 1
100 nhưng 0,100 = 1
10.
LUYỆN TOÁN : SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU
I.Mục tiêu :
- Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thứcvề số thập phân
- Rèn cho học sinh kĩ năng làm bài đúng, chính xác
- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn
II.Chuẩn bị : Phấn màu.
III.Hoạt động dạy học :
A.Kiểm tra bài cũ :
Học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân, cho ví dụ?
B.Dạy bài mới : Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài tập 1:
Viết các số thập phân dưới dạng gọn hơn
Bài tập 2 :
Trang 3Viết thành số có ba chữ số ở phần thập phân
Bài tập 3 :
Đúng ghi Đ, sai ghi S
0,2 =
10
2
100
20
1000
200
2000 200
3,54 = 3
100
54
3,54 = 3
100
540
1000
450
1000 5400
Bài tập 4 :
Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
viết dưới dạng số thập phân là : viết dưới dạng số thập phân là :
100
6
100 81
3.Củng cố dặn dò :
Giáo viên nhận xét giờ học
Về nhà học bài và so sánh số thập phân cho thành
Thứ 3 ngày 8 thỏng 10 năm 2013
LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIấN NHIấN I/ MỤC TIấU :
-Hiểu nghĩa từ thiờn nhiờn ( BT 1 ) , nắm được một số từ ngữ chỉ sự vật,hiện tượng thiờn nhiờn trong một số thành ngữ, tục ngữ ( BT 2) ; Tỡm được từ ngữ tả khụng gian, tả sụng nước, đặt cõu với một từ ngữ tỡm được ở mỗi ý a, b, c , của ( BT 3,4 )
- HS khỏ, giỏi: Hiểu ý nghĩa của cỏc thành ngữ, tục ngữ ở BT 2; cú vốn từ phong phỳ và biết đặt cõu với từ tỡm được ở ý d của BT 3.
- GDMT: Giỏo dục HS yờu thiờn nhiờn, bảo vệ thiờn nhiờn mụi trường xung quanh ta.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài 1;2,
Bảng nhúm HS làm bài 3 , 4 theo nhúm
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Kiểm tra : Gọi 2 HS kiểm tra bài “ Luyện tập về từ nhiều nghĩa”.
Đặt cõu với mỗi từ sau theo 2 nghĩa: Nghĩa gốc và nghĩa chuyển( ăn, đi)
2/Dạy bài mới :
a/ Giới thiệu bài:
b/Hướng dẫn học sinh làm bài tập :
Hoạt động 1 : làm bài 1
-Cho HS đọc yờu cầu của bài
- Yờu cầu HS làm bài vào vở, một em làm
bảng phụ rồi trỡnh bày kết quả
Hoạt động 2 : làm bài 2
-Cho học sinh đọc yờu cầu
-Treo bảng phụ, một HS lờn gạch dưới cỏc
Bài 1:
íb: Thiờn nhiờn là tất cả những gỡ khụng do con người tạo ra
Bài 2:
Lờn thỏc xuống ghềnh Gúp gio thành bóo
Trang 4từ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên, dưới
lớp làm vào vở bài tập
-Giải thích cac thành ngữ , tục ngữ để học
sinh hiểu nội dung các câu đó
Hoạt động 3 : làm bài 3
-Cho HS đọc yêu cầu, làm việc theo nhóm
trên bảng nhóm
Đại diện nhóm trình bày các từ ngữ tìm
được
- Mỗi nhóm đặt 1 câu với từ mình chọn
nhận xét và tuyên dương nhóm tìm nhiều
từ đúng và đặt câu văn hay
Hoạt động 4 : làm bài 4
-Cho học sinh làm bài vào vở – cử
2HS/nhóm lên bảng thi tìm từ đúng viết
nối tiếp trên bảng( 3 nhóm-3tổ) tổ 4 làm
trọng tài
Nhận xét, đánh giá tổ nào tìm được nhiều
từ đúng sẽ thắng
- GDMT: Giáo dục HS yêu thiên nhiên,
bảo vệ thiên nhiên môi trường xung quanh
ta.
3/Củng cố dặn dò :
-Dặn học sinh về nhà viết thêm những từ
ngữ tìm được ở bài tập 3, bài tập 4
-Xem trước bài “ Luyện tập về từ nhiều
nghĩa”
-Giáo viên nhận xét tiết học
Nước chảy đa mòn Khoai đất lạ ma đất quen -Đọc lại các thành ngữ
Bài 3:
Tìm các từ ngữ :
a/ Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát
ngát, vô tận
b/ Tả chiều dài: (xa ) tít tắp, tít, tít mù khơi,
muôn trùng, thăm thẳm
c/Tả chiều cao: chót vót, vời vợi, cao vút,
cao ngất
d/ Tả chiều sâu : hun hút, sâu hoắm, sâu
hoăm hoắm .
Đặt câu :
- HS khá, giỏi: Hiểu ý nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT 2; biết đặt câu với từ tìm được ở ý d của BT 3.
Bài 4:
a/ Tả tiếng sóng : ì ầm, ầm ầm, ồn ào, rì
rào, ào ào, lao xao,
b/ Tả làn sóng nhẹ : lăn tăn, dập dềnh, lững
lờ, trườn lên, bò lên
c/ Tả đợt sóng mạnh : cuồn cuộn, trào dâng,
ào ạt, cuộn trào, điên cuồng, dữ dội, khủng khiếp
- Hãy đặt câu nói lên tình yêu thiên nhiên, đất nước mình
TOÁN :
SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC TIÊU :
- Biết: so sánh 2 số thập phân
- Biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại
II/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Bài cũ: Bài phân số bằng nhau
2/Dạy bài mới:
a/Giới thiệu bài… ghi đầu bài lên bảng
b/ giảng bài mới:
Hoạt động 1:So sánh 2 số thập phân có
phần nguyên khác nhau
-Nêu ví dụ so sánh
H.Để so sánh 2 số thập phân này ta phải
làm cách nào để đưa về việc so sánh hai
Ví du 1: So sánh 8,1m và 7,9m
- Thực hiện cách so sánh
- Chuyển đổi về đơn vị là dm và so sánh 2 số
Trang 5số tự nhiên đã biết?
H.Em hãy rút ra cách so sánh 2 số 8,1 và
7,9 có phần nguyên khác nhau
H:Vậy muốn so sánh hai số thập phân có
phần nguyên khác nhau ta làm thế nào ?
-Yêu cầu HS cho ví dụ
- Nêu ví dụ 2 sgk.So sánh 35,7 và 35,698
Em có nhận xét gì về hai số này ?
H.Phần thập của mỗi số là bao nhiêu ?
Hãy so sánh 7
10và 698
100 H:Vậy em có kết quả so sánh 2 số thập
phân như thế nào ?
H:Em hãy rút ra cách so sánh hai số thập
có phần nguyên bằng nhau
H: Nếu phần nguyên và phần thập phân
bằng nhau thì hai số đó như thế nào với
nhau? cho ví dụ
Hoạt động 2 : Luyện tập
Bài 1 : Học sinh đọc yêu cầu bài 1
HS làm bài vàonháp, một em làm bảng
lớp
GV yêu cầu HS khi so sánh phải đưa ra
lời giải thích
Bài 2 : Cho HS làm vào vở – 1 em lên
bảng làm- nhận xét chữa bài
Bài 3: HS làm vào vở –gọi một em lên
bảng làm
tự nhiên 8,1m=81dm ;7,9m=79dm
Ta có 81dm >79dm nên 8,1m>7,9m vậy 8,1>7,9
- Hai số thập phân 8,1 và 7,9có phần nguyên khác nhau là 8>7 nên 8,1 >7,9
- Hai số thập phân có phần nguyên khác nhau
số nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn Nêu ví dụ : 13,64 <15,5
Ví dụ 2: So sánh 35,7 và 35,698 Hai số này có phần nguyên bằng nhau đều bằng 35 phần thập phân của 35,7 là 7
10.Phần thập của 35,698 là 698
1000
7 700 700 698
10 1000 1000 1000 vì nên 7 698
10 1000
Vậy:35,7>35,698(ở hàng phần mười có 7> 6 )
Ví dụ : 13,68 = 13,68 2001,2 > 1999,7 ( vì 2001 >1999) 78,469 < 78,5 ( vì 78 = 78 mà 4 < 5 )
Bài 1: 48,97 < 51,02 (vì 48<51 ) 96,4 > 96,38 (vì 96=96mà 4>3 ) 0,7 > 0,65 ( vì 0 = 0 mà 7 > 6 )
Bài 2: Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
6,375 < 6,735 <7,19 <8,72 <9,01 Bài 3:Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé
0,4 >0,321 > 0,32 > 0,197 > 0,187
3/Củng cố- dặn dò :
- Học sinh nhắc lại cách so sánh hai số thập phân
-Về nhà làm bài trong vở bài tập, xem trước bài “ Luyện tập”, Nhận xét tiết học
LUYỆN TIẾNG VIỆT : LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ CẢNH
I Mục tiêu:
- Học sinh biết làm bài văn tả cảnh theo dàn ý đã chuẩn bị
- Biết chuyển dàn ý thành 1 đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày
- Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên
II Chuẩn bị: nội dung.
III Hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2.Kiểm tra:
- Cho HS nhắc lại dàn bài văn tả cảnh
Giáo viên nhận xét và nhắc lại
3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
- HS nêu
Trang 6- Cho HS nhắc lại dàn bài đã lập ở tiết tập làm văn
trước
- Giáo viên nhận xét, sửa cho các em
- Cho HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn để viết 1 đoạn
văn tả cảnh 1 buổi sáng (trưa hoặc chiều) trên
cánh đồng, trong vườn, làng xóm
- Giáo viên hướng dẫn và nhắc nhở HS làm bài
Bài làm gợi ý:
Có tiếng chim hót véo von ở đầu vườn, tiếng hót
trong trẻo, ngây thơ ấy làm tôi bừng tỉnh giấc Lúc
này, màn sương đang tan dần Khoảnh vườn đang
tỉnh giấc Rực rỡ nhất, ngay giữa vườn một nụ
hồng còn đẫm sương mai đang hé nở Một cánh,
hai cánh, rồi ba cánh…Một màu đỏ thắm như
nhung Điểm tô thêm cho hoa là những giọt sương
long lanh như hạt ngọcđọng trên những chiếc lá
xanh mướt.Sương tan tạo nên muôn lạch nước nhỏ
xíu nâng đỡ những chiếc lá khế vàng như con
thuyền trên sóng vừa được cô gió thổi tung lên rồi
nhẹ nhàng xoay tròn rơi xuống
- GV cho HS trình bày, các bạn khác nhận xét
- GV tuyên dương bạn viết hay, có sáng tạo
4 Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên hệ thống bài
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
- HS nhắc lại dàn bài đã lập ở tiết tập làm văn trước
- HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn để viết 1 đoạn văn
tả cảnh 1 buổi sáng (trưa hoặc chiều) trên cánh đồng, trong vườn, làng xóm
- HS trình bày, các bạn khác nhận xét
- HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau
HĐNGLL : Chủ đề : Vòng tay bè bạn
Bài 6 : Tiểu phẩm “Dế mèn bênh vực kẻ yếu”
I/ Mục tiêu :
- HS hiểu : Giúp đỡ, bảo vệ người yếu hơn mình là việc làm cần thiết
- GD HS ý thức quan tâm, bảo vệ bạn bè
II/ Quy mô hoạt động :
- Tổ chức theo quy mô lớp
III/ Tài liệu và phương tiện :
- Kịch bản “ Dế mèn bênh vực kẻ yếu”
III/ Cách tiến hành :
1/ Chuẩn bị :
- GV phổ biến kịch bản cho đội kịch của lớp trước 1 tuần
- Nội dung kịch bản ( xem tài liệu HĐNGLL trang 26)
Đội diễn kịch gồm 5-6 HS, cụ thể :
+ Vai Dế Mèn
+ Vai chị Nhà Trò
+ Vai Nhện chúa
+ 2-3 Nhện con
+ Vai người dẫn chuyện
- HS tập diễn tiểu phẩm và chuẩn bị đạo cụ cần thiết
2/ Trình diễn tiểu phẩm :
- Đội kịch lên sân khấu diễn kịch
- Cả lớp quan sát từng vai diễn để nhận xét
3/ Thảo luận sau khi xem tiểu phẩm :
Trang 7- Sau khi diễn tiểu phẩm xong, GV tổ chức cho lớp thảo luận các câu hỏi xung quanh tiểu phẩm
+ Vì sao chị Nhà Trò lại run rẩy, sợ hãi ?
+ Nghe chuyện, anh Dế Mèn có thái độ gì ?
+Vì sao, có lúc Dế Mèn hơi do dự ?
+ Hành động của Dế Mèn như thế nào trước bọn nhện độc quá hung hãn ?
+ Em có suy nghĩ gì trước việc làm của anh Dế Mèn ?
4/ Tổng kết, đánh giá :
- Cả lớp bình chọn diễn viên xuất sắc nhất
- GV tổng kết, căn dặn HS hãy học tập tấm gương dũng cảm của anh Dế Mèn
Rút kinh nghiệm : ………
………
………
Thứ 4 ngày 9 tháng 10 năm 2013
KỂ CHUYỆN : (KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC)
I/ MỤC TIÊU :
- Kể lại được câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên
- Biết trao đổi trách nhiệm của con người với thiên nhiên ; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn
- GDMT: Giáo dục HS yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên môi trường xung quanh ta.
- GD đạo đức HCM: Bác Hồ rất yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên.
II/ CHUẨN BỊ : HS đọc trước một số truyện nói về quan hệ giữa con ngừời với thiên nhiên, truyện cổ tích
ngụ ngôn, truyện thiếu nhi
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Bài cũ : Gọi 2 HS kể đoạn 1 và đoạn 2 câu chuyện “ Cây cỏ nước Nam”
Giáo viên nhận xét học sinh kể
2/Dạy bài mới :
a/Giới thiệu bài: … ghi đầu bài lên bảng
Hoạt động của giáo viên
b/Hướng dẫn HS kể chuyện
*H/d HS hiểu đúng yêu cầu đề bài
- Gọi HS đọc đề
- Ghi bảng
- Gợi ý tìm hiểu đề - gạch dưới những từ
quan trọng của đề bài
-Nhắc HS : những truyện đã nêu ở gợi ý 1
như : “ Cóc kiện trời”,“Con chó nhà hàng
xóm”, “Người hàng xóm” là những chuyện
đã học, có tác dụng giúp các em hiểu yêu cầu
của đề bài Các em cần kể các câu chuyện
ngoài sgk
- Cho một số HS nối tiếp nêu tên truyện sẽ
kể
- Bổ sung chuyện kể về Bác Hồ (Chiếc rễ đa
tròn)
*Hướng dẫn HS thực hành KC
H:Con người cần làm gì để thiên nhiên mãi
tươi đẹp ?
Cho HS luyện kể theo nhóm đôi
Quan sát cách kể chuyện của các nhóm, uốn
nắn, giúp đỡ các em
- Cho HS thực hành KC
Hoạt động của học sinh
Đọc đề bài – Lớp theo dõi
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên
-3 HS đọc gợi ý 1,2,3 sgk cả lớp theo dõi
- Nối tiếp nêu tên câu chuyện mình sẽ kể
- Nói lên tình yêu thiên nhiên và việc bảo vệ thiên nhiên của Bác Hồ.
GDMT: Giáo dục HS yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên môi trường xung quanh ta.
- KC theo cặp, trao đổi về nhân vật, chi tiết , ý nghĩa của chuyện
-Thi kể chuyện trước lớp
Trao đổi cùng bạn về nội dung ý nghĩa của chuyện
Trang 8Nhận xét, ghi điểm, Tuyên dương HS kể hay.
3/Củng cố - dặn dò :
- Dặn học sinh đọc trước nội dung tiết kể chuyện “ Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”.Nhớ lại một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương hoặc nơi khác
- Giáo viên nhận xét tiết học
TOÁN : LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU :
- So sánh hai số thập phân
- Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn (BT 1, 2, 3, 4 (a) )
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ Bài cũ : Điền dấu vào chỗ chấm cho đúng: Kết quả như sau :
4,32 > 2,91 ; 0,37 < 0,4 ; 3,45 < 3,498 ; 6,257 = 6,257
2/Dạy bài mới :
a/ Giới thiệu bài:
b/Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 1: Gọi học sinh đọc bài
Cho 1 em lên bảng làm và nêu lại cách làm
Cả lớp làm vở
Bài 2: Yêu cầu HS làm vào vở
Một HS lên bảng làm cả lớp nhận xét
Bài 3 :
Cho HS làm và trình bày rõ cách làm
Nhận xét
Bài 4: Cho học sinh làm bài vào vở Một học
sinh lên bảng làm và trình bày cách làm
Nhận xét và sửa sai cho học sinh
3/ Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học
-Bài 1: >; <; = 84,2>84,19 (vì hàng phần mười có 2>1 47,5 = 47,500 (tính chất bằng nhau của số thập phân )
6,843<6,85(vì hàng phần trăm có 4<5)
90,6 > 89,6 (vì phần nguyên 90>89 ) Bài 2: xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn
4,23 <4,32 <5,3 <5,7 <6,02 Bài 3: Hai số có :
- Phần nguyên bằng nhau và bằng 9
- Hàng phần mười bằng nhau và bằng 7
10.
- Hàng phần trăm có số x < 1 x = 0 Khi đó ta có 9,708 <9,718
a/ nếu x = 0 thì không thoả mãn điều kiện bài toán Nếu x = 1 thì ta có 0,9 <1 và 1<1,2 thõa mãn điều kiện bài toán vậy x = 1 khi đó ta có : 0,9 < 1 <1,2 b/ x = 65 nên ta có 64,97 < 65 < 65,14
TẬP ĐỌC : TRƯỚC CỔNG TRỜI
I/ MỤC TIÊU :
-Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của thiên nhiên vùng cao nước ta
- HS hiểu nội dung : - Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc.( trả lời được các câu hỏi 1,3,4; thuộc lòng những câu thơ em thích
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa sgk,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/Bài cũ : Gọi 2 HS đọc bài “ Kì diệu rừng xanh”.
2/ Dạy bài mới :
a/ Giới thiệu bài : ghi lên bảng
b/ Luyện đọc :
-Gọi một HS đọc toàn bài thơ
- Hướng dẫn chia đoạn: 3 đoạn (4 dòng đầu- 8
dòng tiếp theo – Đoạn còn lại)
- Cho HS đọc nối tiếp
-Hướng dẫn đọc các từ khó
- Đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm
- Phát biểu, nhận xét
- Đọc nối tiếp
- cổng trời, ngân nga, soi
Trang 9-Gọi HS đọc nối tiếp lần 2
- Goi HS đọc phần chỳ giải
-Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 3
-GV đọc mẫu bài thơ với giọng sõu lắng ngõn
nga thể hiện niềm xỳc động của tỏc giả trước vẻ
đẹp của một vựng nỳi cao
c/ Tỡm hiểu bài :Cho HS đọc thầm, lướt bài để
TLCH
- GV chốt lại nội dung chớnh của bài
d/ Đọc diễn cảm và HTL bài thơ
- Goi 3 HS đọc nối tiếp bài thơ
-H/d HS luyện đọc diễn cảm Chỳ ý HS giọng
đọc sõu lắng, ngõn nga, thể hiện cảm xỳc của
tỏc giả
-Cho HS thi đọc diễn cảm
- Cho HS đọc nhẩm thuộc những cõu thơ em
thớch
- Thi đọc thuộc lũng
- Theo dừi
- Đọc nối tiếp
- Lắng nghe
Đọc đoạn và trả lời cõu hỏi:
- Đọc nối tiếp
- Theo dừi
-Nối tiếp đọc- Nhận xột, bỡnh chọn
- Nhẩm thuộc bài
- Nối tiếp đọc thuộc
3/Củng cố- dặn dũ :
-Nhắc HS học tập cỏch miờu tả của tỏc giả để vận dụng vào tập làm văn
-Về nhà học thuộc bài thơ Xem trước bài “Cỏi gỡ quớ nhất ?”
- Giỏo viờn nhận xột tiết học
TOÁN : ễN LUYỆN
I.Mục tiêu:
- Củng cố và nâng cao thêm cho học sinh những kiến thức về số thập phân, so sánh số thập phân
- Rèn cho học sinh kĩ năng so sánh số thập phân
- Giáo dục học sinh ý thức học tốt bộ môn
II.Chuẩn bị :
Phấn màu, nội dung
III.Hoạt động dạy học
A.Kiểm tra bài cũ
Học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân?
B.Dạy bài mới:
Bài tập 1:
Điền dấu (> ; < ; = ) thích hợp vào chỗ chấm
54,8 > 54,79 40,8 > 39,99 68,9 < 68,999
7,61 < 7,62 64,700 = 64,7 100,45 = 100,4500
31,203 > 31,201 73,03 < 73,04 82,97 > 82,79
Bài tập 2 :
a)Khoanh vào số lớn nhất
b)Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn
83,62 ; 84,26 ; 83,65 ; 84,18 ; 83,56 ; 83,67 ; 84,76
Giải :
83,56 < 83,62 < 83,65 < 83,67 <84,18 <84,26 <84,76
Bài tập 3:
a) Tìm chữ số x biết :
9,6x < 9,62 x = 0 ; 1
25,x4 > 25,74 x = 8 ;9
Trang 10105,38 < 105,3x x = 9
b) T×m sè tù nhiªn x, biÕt:
0,8 < x < 1,5 x = 1
53,99 < x < 54,01 x = 54
850,76 > x > 849,99 x = 850
3.Cñng cè dÆn dß :
Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc DÆn häc sinh vÒ nhµ «n l¹i c¸ch so s¸nh sè thËp ph©n
Chiều thứ 5 ngày ngày 10 tháng 10 năm 2013
TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I/ MỤC TIÊU :
-Lập được dàn ý cho bài văn tả cảnh đẹp ở địa phương đủ 3 phần MB,TB, KB
- Dựa vào dàn ý (thân bài) viết được một đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ở địa phương
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GVchuẩn bị một số tranh ảnh minh họa cảnh đẹp ở các vùng đất nước
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Bài cũ : Gọi hai học sinh đọc đoạn văn tả cảnh sông nước của tuần trước
2/Dạy bài mới :
a/Giới thiệu bài : ghi mục bài lên bảng
b/Hướng dẫn học sinh luyện tập
Hoạt động của giáo viên
Bài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu
-Nhắc HS:Dựa trên kết quả quan sát đã
có, lập dàn ý cho bài văn với đủ ba phần:
mở bài, thân bài, kết bài
Giáo viên nhận xét, bổ sung
Ví dụ dàn ý tả cảnh đẹp của quê hương
Cảnh đẹp của thác Y-a-li
Bài 2 : Nhắc HS nên chọn phần thân bài
để viết đoạn văn Yêu cầu HS viết đoạn
văn
H:N/d miêu tả của đoạn văn là gì ?
H:Trong đoạn văn, cảnh vật được miêu tả
theo trình tự nào ?
GV lưu ý: +Em sẽ tập trung tả kĩ chi tiết,
hình ảnh nào ? Hãy tưởng tượng và phát
huy sự liên tưởng, so sánh để hình ảnh
miêu tả thêm sinh đông, có hồn
+Mỗi đoạn có câu mở đầu nêu ý bao trùm
của đoạn văn các câu trong đoạn cùng
làm nổi bật ý đó
+ Đoạn văn phải có hình ảnh, chú ý áp
dụng biện pháp so sánh , nhân hóa cho
hình ảnh thêm sinh động
+ Đoạn văn cần thể hiện cảm xúc người
viết
Giáo viên nhận xét tuyên dương những
em viết đoạn văn hay có nhiều cảm xúc,
giàu hình ảnh
Hoạt động của học sinh Bài tập 1 :
-Đọc phần gợi ý – Lớp theo dõi
- làm bài phiếu bài tập
-Trình bày dàn ý
MB: G/t cảnh đẹp mà mình muốn tả
Thân bài : Tả b/q chung toàn cảnh
Tả chi tiết từng cảnh
Kết bài : Cảm nghĩ về cảnh đẹp Bài 2: VD: Đoạn văn tả cảnh đẹp thác Y-a-li Mùa xuân đến, núi rừng Tây Nguyên như thay da đổi thịt Khí hậu ấm áp của mùa xuân xua đi cái u ám của những ngày đông giá rét, truyền cho vạn vật vẻ đẹp của sự hồi sinh Đứng trên đồi dốc, ta có thể cảm nhận rất rõ ràng vẻ đẹp ấy
Tiếng nước chảy ầm ầm hòa cùng tiếng chim hót líu lo Núi rừng như vừa khoác lên mình
bộ cánh mới phù hợp với tiết trời mùa xuân Cây cối đua nhau đâm chồi nảy lộc Những mầm non xanh tươi, mập mạp bung ra căng tràn nhựa sống Trên nương rẫy, thấp thoáng bóng dáng những người dân tộc thiểu số đang cần mẫn làm việc Lúa ngô đã lên xanh, hứa hẹn một vụ mùa bội thu…
- Trình bày lại đoạn văn
- Cả lớp nhận xét