Giáo án các môn lớp 4 - Tuần số 3 năm học 2013

- HS đọc yêu cầu của bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT - GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung truyện lên - 4 HS lên bảng làm vào phiếu bảng, mời HS lên bảng làm thi - GV [r]

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 3

Từ ngày 3 / 09 / 2013 đến ngày 7 /09 /2013 Thứ

3

Tập đọc Chính tả

Thư thăm bạn Cháu nghe câu chuyện của bà

BP BP Thứ 2

5 Chiều

Tốn SHĐT

1

2

3

Sáng

Lịch sử Tập đọc Tốn

Nước Văn Lang Người ăn xin Luyện tập

PHT BP BP Thứ 3

3

4

Chiều

Kể chuyện

LT Tiếng Việt Địa lí

Kể chuyện đã nghe, đã đọc Luyện kể chuyện đã nghe, đã đọc Một số dân tộc ở Hồng Liên Sơn

BP

Bản đồ Thứ 4

5/9

2

3 Chiều

Tốn Luyện từ và câu

Luyện tập

Từ đơn và từ phức

BP

Từ điển 1

2

3

Sáng Tập làm văn

LT Tiếng Việt Tốn

Kể lại lời nĩi, ý nghĩ của nhân vật

Ơn luyện : kể lại hành động của nhân vật Dãy số tự nhiên

Thứ 5

6/9

1

4 Chiều

Luyện từ và câu

LT Tốn

MRVT: Nhân hậu – Đồn kết

Ơn luyện

Thứ 6

3 Chiều

Tập làm văn

LT Tốn

Viết thư

So sánh các số cĩ nhiều chữ số.Triệu, lớp T

P/ bì

* Cơng tác chuyên mơn trọng tâm trong tuần:

o Soạn giảng đúng phân phối chương trình, theo chuẩn kiến thức kĩ năng và cơng văn số

1617 / SGĐT- GDTH kết hợp tích hợp kĩ năng sống, Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM; GD mơi trường biển đảo và sử dụng năng lượng TK/ HQ.

o Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu.

o Sinh hoạt chuyên mơn.

o Làm đồ dùng dạy học.

Dự giờ: Mơn: LTVC Tiết:1 Lớp: 4C Ngày dạy: 05/09/2013

HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN

Nguyễn Biên Thùy

Thứ hai ngày 03 tháng 09 năm 2013

*Buổi sáng: TẬP ĐỌC

THƯ THĂM BẠN

I MỤC TIÊU

* Mục tiêu bài học:

- Hiểu tình cảm của người viết thư : Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng ban,

- Nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư

- Bước đầu biết đoc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với lỗi đau của b Luôn yêu thương, thông cảm & sẻ chia với những người gặp hoạn nạn, khó khăn

* Mục tiêu KNS:

- Giao tiếp

- Thể hiện sư cảm thông

- Xác định giá trị

- Tư duy sáng tạo

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Bài cũ:

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc:

- GV chia đoạn bài tập đọc

- Cho HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong

bài (đọc 2, 3 lượt)

GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa

đúng

- GV giải thích các từ mới

- 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1 (6 dòng đầu)

- Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?

- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

- GV nhận xét & chốt ý

- HS đọc phần còn lại.

- Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông

cảm với bạn Hồng?

Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an

ủi bạn Hồng?

+ Đoạn 1: từ đầu ………… chia buồn với bạn

+ Đoạn 2: tiếp theo ………… những người bạn mới như mình

+ Đoạn 3: phần còn lại + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc của bạn

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

- HS suy nghĩ và trả lời

- Cả lớp nhận xét

*HS đọc thầm phần còn lại

- HS nêu theo suy nghĩ của mình

Hôm nay, đọc báo… khi ba Hồng ra đi mãi mãi.)

+ Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm

tự hào về người cha dũng cảm: Chắc là Hồng cũng tự hào …… nước lũ

+ Lương khuyến khích Hồng noi gương

cha vượt qua nỗi đau: Mình tin rằng theo gương ba …… nỗi đau này

- GV nhận xét & chốt ý

- HS đọc thầm những dòng mở đầu & kết

thúc bức thư

- Em hãy nêu tác dụng của những dòng mở đầu

& kết thúc bức thư? (Dòng mở đầu cho ta biết

điều gì? Dòng cuối bức thư ghi cái gì?)

- GV nhận xét & chốt ý

4 Hướng dẫn đọc diễn cảm

1 Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong

bài

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các

em sau mỗi đoạn

2 Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Hoà Bình ……… chia buồn với bạn)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc

diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

5 Củng cố – Dặn dò:

- Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của

bạn Lương với bạn Hồng?

- Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những

người có hoàn cảnh khó khăn chưa?

- GV nhận xét tiết học

+ Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có cả những người bạn mới như mình

 HS đọc thầm lại những dòng

mở đầu & kết thúc bức thư

- Dựa vào bài đọc và kiến thức đã học ở lớp ba để trả lời câu hỏi

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận cô – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS phát biểu: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn

- HS nghe và thực hiện

………

CHÍNH TẢ

CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết và trình bày bài CT sạch sẽ, biết trình bày đúng các dòng thơ lục bát,các khổ thơ

- Làm đúng BT2/b

II CHUẨN BỊ:

- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt

- Nội dung bài này là gì?

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần

viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý khi

viết bài

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu những từ mình dễ viết sai: mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai &

hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai

vào bảng con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS

viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS

đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài tập 2b:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b

- GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung truyện lên

bảng, mời HS lên bảng làm thi

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại

lời giải đúng, kết luận bạn thắng cuộc

Y/ c HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS

- Yêu cầu mỗi HS về nhà tìm 5 từ chỉ tên các

con vật bắt đầu bằng chữ tr / ch Chuẩn bị bài

sau

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT

- 4 HS lên bảng làm vào phiếu

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng:

Triển lãm- bảo – thử - vẽ cảnh – cảnh – vẽ cảnh – khẳng – bởi – hoạ sĩ - ở - chẳng

- Từng em đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

- HS lắng nghe

- HS nghe và thực hiện

………

*Buổi chiều: TOÁN

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt)

I MỤC TIÊU:

- Đọc, viết được một số số đến lớp triệu

- Củng cố thêm về hàng & lớp

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Bài cũ:

B Bài mới:

1.Giới thiệu:

2 Hướng dẫn đọc, viết số

- GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại

số đã cho trong bảng ra phần bảng chính, những

HS còn lại viết ra bảng con:

342 157 413

- GV cho HS tự do đọc số này

- GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng

trong cách đọc)

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS thi đua đọc số

- GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số

3 Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu vài HS đọc số ở dòng đầu tiên trong

cột “số” trôi chảy, sau đó quan sát tiếp mẫu đã

cho (mỗi chữ số thuộc hàng nào, lớp nào)

- Yêu cầu HS làm hai phần tiếp theo theo thứ tự:

+ Trước hết tách lớp, đọc số

+ Điền các chữ số vào chỗ chấm cho thích hợp

+ Nhìn vào các chữ số vừa viết & đọc kiểm soát

lại lần nữa

+ Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh nhiều lần các số

ghi ở cột “số”

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS chỉ tay vào chữ số 8 rồi xác định

chữ số 8 ở hàng nào, lớp nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài

-Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc số rồi viết lời đọc đó vào chỗ

chấm

- GVNX

4 Củng cố – Dăn dò

- Nêu qui tắc đọc số?

- Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết & đọc

số theo các thăm mà GV đưa

Chuẩn bị bài: Luyện tập

- 2 HS nêu lại cách đọc

- HS nêu

+ Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái)

+ Tại mỗi lớp dựa vào cách đọc số có ba chữ số rồi thêm tên lớp đó

- HS đọc số

- HS làm bài

- HS sửa bài

- HS nêu: chữ số 8 ở hàng triệu, lớp triệu

- HS làm bài

- HS sửa & thống nhất kết quả

- HS làm bài

- HS sửa

- HSNX

- 2 HS nêu lại quy tắc

- HS nghe và thực hiện

………

Thứ ba ngày 04 tháng 09 năm 2013

*Buổi sáng: LỊCH SỬ

NƯỚC VĂN LANG

I MỤC TIÊU:

- Nắm được một số sự kiện về nhà nước Văn Lang : thời gian ra đời, những nét chính về vật chất tinh thần của người Việt Cổ

- Khoảng năm 700 TCN nước Văn Lang nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ra đời

Người Lạc Việt biết làm ruộng, ươm tơ, dệt lụa đúc đồng ,làm vũ khí và công cụ sản xuất

- Người Lac Việt ở nhà sàn họp nhau thành các làng, bản

- Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu, ngày lễ hội thường đua thuyền , đấu vật……

- HS tự hào về thời đại vua Hùng & truyền thống của dân tộc

II CHUẨN BỊ:

- Hình trong SGK phóng to

- Phiếu học tập

- Phóng to lược đồ Bắc Bộ & Bắc Trung Bộ

- Bảng thống kê

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Tìmhiểu bài:Làm việc cả lớp.

- GV treo lược đồ Bắc Bộ & 1 phần Bắc Trung Bộ

& vẽ trục thời gian lên bảng

- Trước khi cho HS hoạt động, GV giới thiệu về trục

thời gian: Người ta quy ước năm 0 là năm Công

nguyên (CN); phía bên trái hoặc phía dưới năm CN

là những năm trước Công nguyên (TCN); phía bên

phải hoặc phía trên năm CN là những năm sau Công

nguyên (SCN)

- Yêu cầu HS dựa vào kênh hình & kênh chữ trong

SGK, xác định địa phận của nước Văn Lang & kinh

đô Văn Lang trên bản đồ; xác định thời điểm ra đời

trên trục thời gian

Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân (làm trên phiếu học

tập)

GV đưa ra khung sơ đồ (chưa điền các giai tầng trong

xã hội Văn Lang

GV đưa cho mỗi nhóm 1 khung bảng thống kê để các

nhóm trao đổi & trình bày trước lớp

- GV yêu cầu HS mô tả lại bằng ngôn ngữ của mình

về đời sống của người dân Lạc Việt

- GV chốt ý

Củng cố – Dặn dò.

- Các vua Hùng là những người đã mở ra những

trang đầu tiên của lịch sử nước ta Khi đến thăm đền

Hùng, Bác Hồ đã nói: “Các vua Hùng đã có công

dựng nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy

nước.”

- Ngày giỗ tổ Hùng Vương là ngày nào?

- Địa phương em còn lưu giữ những tục lệ nào của

người Lạc Việt?

- Xem trước bài “Nước Âu Lạc”

- HS dựa vào kênh hình & kênh chữ trong SGK để xác định

- HS dựa vào kênh hình & kênh chữ trong SGK để xác định

- HS có nhiệm vụ đọc SGK & điền vào sơ đồ các giai tầng sao cho phù hợp

- Các nhóm trao đổi & trình bày trước lớp

- HS nghe

- Ngày 10 tháng 3 âm lịch

- Trong dân gian có câu:

Dù ai đi ngược về xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba

- HS trả lời Các HS khác bổ sung

- HS nghe và thực hiện

………

Tập đọc

NGƯỜI ĂN XIN I.MỤC TIÊU:

* Mục tiêu bài học:

- Hiểu ND : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước lỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

Lạc dân

- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu truyện

- Luôn có tấm lòng nhân hậu, sẻ chia & giúp đỡ với những người gặp khó khăn hoạn nạn

* Mục tiêu KNS:

- Giao tiếp

- Thể hiện sư cảm thông

- Xác định giá trị

II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ , Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc:

- GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

- Cho HS luyện đọc theo trình tự các đoạn

trong bài

+ GV chú ý nhắc HS nghỉ hơi dài sau dấu ba

chấm (chấm lửng): Đôi môi tái nhợt, áo quần

tả tơi thảm hại … để thể hiện sự ngậm ngùi,

xót thương

+ Đọc đúng những câu có dấu chấm cảm

+ Đọc phân biệt lời nhân vật:

–GV giải nghĩa thêm các từ:+ lẩy bẩy, khản

đặc

- 1 HS đọc lại toàn bài

-GV đọc diễn cảm cả bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1.

- Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như

thế nào?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2.

- Hành động & lời nói ân cần của cậu bé

chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn

xin như thế nào?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại

- Cậu bé không có gì cho ông lão, nhưng ông

lão lại nói: “Như vậy là cháu đã cho lão rồi”

Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì?

- Sau câu nói của ông lão, cậu bé cũng cảm

thấy được nhận chút gì từ ông Theo em, cậu

bé đã nhận được gì ở ông lão?

- GV bình luận thêm: Cậu bé không có gì cho

- Đoạn 1: từ đầu ………… xin cứu giúp + Đoạn 2: tiếp theo ……… không có gì cho ông cả

+ Đoạn 3: phần còn lại + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc của bạn

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

- HS đọc thầm đoạn 1

- HS suy nghĩ và trả lời Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ dọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sưng húp bẩn thỉu, giọng rên

rỉ cầu xin

- HS đọc thầm đoạn 2

HS nêu theo suy nghĩ của mình: Rất muốn cho ông lão một thứ gì đó nên cố gắng lụt tìm hết túi nọ đến túi kia Nắm chặt lấy bàn tay ông lão – Lời nói: Xin ông lão đừng giận

- HS đọc thầm đoạn 3

- Dự kiến: Ông lão đã nhận được tình thương, sự thông cảm

- Dự kiến: cậu bé nhận được từ ông lão lòng biết ơn – sự đồng cảm: ông hiểu tấm lòng của cậu bé

ông lão, cậu chỉ có tấm lòng nhân hậu Ông

lão không nhận được vật gì, nhưng quý tấm

lòng của cậu

4 Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

+ Đoạn kể & tả hình dáng của ông lão ăn xin

đọc với giọng chậm rãi, thương cảm

+ Đọc phân biệt lời ông lão với lời cậu bé

Nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm

- Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn.

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Tôi chẳng biết làm cách nào……

nhận được chút gì của ông lão)

- GV đọc mẫu

5 Củng cố – Dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Chuẩn bị: Một người chính trực

Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

Thảo luận cô – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp

HS phát biểu tự do (Dự kiến: Khuyên chúng

ta phải có tấm lòng nhân hậu / Hãy giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn / Quà tặng không nhất thiết phải là đồ vật cụ thể / Tình cảm chân thành & sự thông cảm cũng là món quà quý…)

- HS nghe và ghi nhớ

………

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Đọc, viết được các số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Ôn lại kiến thức về các hàng & lớp

- Nêu lại hàng & lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

- Các số đến lớp triệu có cả thảy mấy chữ số?

- Nêu số có đến hàng triệu?

- Nêu số có đến hàng chục triệu?…

- GV chọn một số bất kì, hỏi về giá trị của một

chữ số trong số đó

3.Thực hành

Bài tập 1:Nhóm đôi.

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV HD HS cách làm

- Gọi một số HS đọc

2 – 3 HS nêu lại tên các hàng và lớp

- 9 chữ số

- Có 7 chữ số

- Có 8 chữ số

- HS nêu

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS tự đọc thầm các số ở cột “số” rồi điền vào chỗ chấm

- HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu cụ

- GVNX

Bài tập 2:Nhóm đôi.

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV HD HS cách làm

- Gọi một số HS đọc

- GVNX

Bài tập 3:Cá nhân.

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV HD HS cách làm

- Gọi một số HS làm bài

- GVNX

Bài tập 4:Làm vào vở

- Yêu cầu HS đọc dãy số, phát hiện ra quy luật

của dãy số, sau đó điền tiếp vào chỗ chấm

- GVNX

4 Củng cố – Dặn dò;

- Cho HS nhắc lại các hàng & lớp của số có

đến hàng triệu

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Làm bài 2, 3 trang 17 của SGK

thể cách điền số, các HS khác kiểm tra lại bài làm của mình

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS nêu lại mẫu

- 4 HS làm bài

- HS sửa

- 1 HS nêu yêu cầu

- 2 HS làm bài

- HS sửa bài

- 2 HS nhắc lại

- HS nghe và thực hiện

*Buổi chiều: KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC

I.MỤC TIÊU:

* Mục tiêu bài học:

- Kể được câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói

về lòng nhân hậu

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

- Luôn sống nhân hậu, thương yêu đồng loại

* Mục tiêu tích hợp học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM: Kể các câu chuyện về tấm lòng nhân hậu, giàu tình thương yêu của Bác Hồ

II CHUẨN BỊ:

- Một số truyện viết về lòng nhân hậu

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Bài cũ:.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.

- GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp HS

xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại

một câu chuyện em đã được nghe (nghe qua ông bà,

cha mẹ hay ai đó kể lại), được đọc (tự em tìm đọc

được) về lòng nhân hậu.

- GV nhắc HS: những bài thơ, truyện đọc được nêu

làm ví dụ ( Chiếc rễ đa tròn, Mẹ ốm, Các em nhỏ và

cụ già, ……) là những bài trong SGK, giúp các em

- HS đọc đề bài

- HS cùng GV phân tích đề bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1, 2, 3, 4

- HS lắng nghe

biết những biểu hiện của lòng nhân hậu Em nên kể

những câu chuyện ngoài SGK Nếu không tìm được

câu chuyện ngoài SGK, em có thể kể một trong

những truyện đó Khi ấy, em sẽ không được tính

điểm cao bằng những bạn tự tìm được truyện

- GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể

chuyện, nhắc HS:

+ Trước khi kể, các em cần giới thiệu với các bạn câu

chuyện của mình

+ Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu, diễn

biến, kết thúc

+ Với những truyện khá dài, GV cho phép HS chỉ

cần kể 1, 2 đoạn

–Bước 2: HS thực hành kể chuyện ,trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

+ Nội dung câu chuyện có mới, có hay không? (HS

nào tìm được truyện ngoài SGK được tính thêm điểm

ham đọc sách)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả năng hiểu truyện của người kể.

+ Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn

kể chuyện hấp dẫn nhất.

- GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia

thi kể & tên truyện của các em (không viết sẵn,

không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận xét, bình

chọn

- GV khen những HS nhớ được, thậm chí thuộc câu

chuyện, biết kể chuyện bằng giọng diễn cảm

- GV cùng HS nhận xét, tính điểm thi đua

* Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM:

Bác Hồ luôn dành tình thương yêu bao la đối với dân

với nước nói chung và đối với thiếu niên, nhi đồng

nói riêng

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay,

nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác, biết đặt

câu hỏi thú vị Nhắc nhở, hướng dẫn những HS kể

chuyện chưa đạt, tiếp tục luyện tập để cô kiểm tra lại

ở tiết sau

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho

người thân

- Chuẩn bị bài: Một nhà thơ chân chính

- Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3

a) Kể chuyện trong nhóm

- HS kể chuyện theo cặp

- Sau khi kể xong, HS cùng bạn trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

b) Kể chuyện trước lớp

- HS xung phong thi kể trước lớp

- HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất

- HS nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe và thực hiện

………