Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Mai Thị Loan - Tuần 24

-GV ghi yù chính 1 leân baûng -Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ -Nghe bò tai naïn nhaát…………… -Đọc thầm, trao đổi, thảo luận -Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại tìm câu trả lời trao đổi và[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 24

Thứ hai

27/02/ 2006

Đạo đức Tập đọc Chính tả Toán

Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 2)

Vẽ về cuộc sống an toàn NV:Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

Luyện tập

Thứ ba

28/02/2006 Toán LTVC

Kể chuyện Khoa học

Kĩ thuật

Luyện tập

Câu kể Ai là gì?

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Aùnh sáng cần cho sự sống

Thu hoạch rau, hoa

Thứ tư

15/02/2006 Tập đọc Tập L Văn

Toán Lịch sử-Đ- lí

Đoàn thuyền đánh cá Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối Phép trừ phân số

Oân tập lịch sử â

Thứ năm

01/3/2006 Toán LTVC

Khoa học Hát nhạc

Kĩ thuật

Phép trừ phân số (tiếp)

Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?

Aùnh sáng cần cho sự sống (tiếp)

Oân tập bài hát : Chim sáo TĐN số 5, số 6 Oân tập chương II :Kĩ thuật trồng rau, hoa Thứ sáu

02/3/2006 Toán Tập làm văn

LS Địa lí HĐNG

Luyện tập Tóm tắt tin tức Thành phố Hồ Chí Minh

Múa hát về chủ đề SHL

Thứ hai ngày 27 tháng 2 năm 2006

Môn:Đạo đức Bài 11: Giữ gìn công trình công cộng.

I Mục tiêu: -Học xong bài này, HS có khả năng:

1 Hiểu:- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

-Mọi người đều có trách nhiệm bảo vê, giữ gìn

-Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

2 Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II Tài liệu và phương tiện

-SGK, đạo đức 4.; -Phiếu điều tra theo mẫu bài tập 4

-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng ND bài tập 2

III Các hoạt động dạy học

ND- T/

Lượng

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

HĐ1: Trình

bày bài tập

HĐ2: Trò

chơi “ ô chữ

kì diệu”

HĐ3: kể

chuyện các

tấm gương

* Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại địa phương về hiện trạng, về vệ sinh của các công trình công cộng

-Lưu ý: Tuỳ lượng thời gian mà GV gọi số HS lên trình bày nhiều hay ít

-Nhận xét bài tập về nhà của HS -Tổng hợp ý kiến của HS

* GV đưa ra 3 ô chữ cùng các lời gợi ý kèm theo Nhiệm vụ của HS cả lớp phải đoán xem ô chữ đó là những chữ gì?

-GV phổ biến quy luật chơi -GV tổ chức cho HS chơi

-GV nhận xét HS chơi

* Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng

+Nhận xét về bài kể của HS

+KL: Để có các công trình công cộng sạch đẹp đã có rất nhiều người phải đổ xương máu………

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

* HS trình bày -GV tham khảo bảng báo cáo kết quả điều tra tại địa phương

-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

* HS làm theo hướng dẫn của GV

- HS lần lượt đoán ô chữ

*HS kể

Tuỳ lượng thời gian mà GV chọn lượng HS cho phù hợp +Tấm gương các chiến sĩ công

an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray……

-HS dưới lớp lắng nghe

-Nghe

-1 HS nhắc lại ý chính

-1-2 HS đọc

HĐ4: hướng

dẫn thực

hành

* GV yêu cầu mỗi HS về nhà hãy sưu tầm những mẩu tin trên báo, đài, ti vi về các thiên tai xảy ra trong những tháng vừa qua và ghi chép lại

Môn:Tập đọc Bài :Vẽ về cuộc sống an toàn.

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức

UNICEF(u-ni-xép).Biết đọc đúng một bảng tin (thông tin vui)-giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc

2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài

3 Nắm được nội dung chính của bản tin: cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về

an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ

II Đồ dùng dạy học.

Tranh minh hoạ bài đọc, tranh về an toàn giao thông HS trong lớp tự vẽ (nếu có) Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đúng

II Các hoạt động dạy học

A -Kiểm tra

bài cũ

3 -5’

B -Bài mới

* Giới thiệu

bài: 2 -3’

Hoạt động 1:

Luyện đọc

10 -12’

* Gọi HS đọc thuộc lòng từng khổ thơ trong bài thơ Khúc hát ra những

em bé lớn trên lưng mẹ và trả lời câu hỏi về nội dung bài

-Gọi HS nhận xét bài bạn đọc và câu trả lời của bạn

-Nhận xét và cho điểm HS

* Cho HS quan sát tranh minh hoạ và hỏi:

+Bức tranh vẽ cảnh gì?

-GV giới thiệu: Bản tin về cuộc sống an toàn mà các em được học hôm nay là…

-Viết bảng: UNICEF, 50.000

-Giải thích đây là bài tập đọc dưới dạng bản tin………

- Yêu cầu 5 HS đọc tiếp nối từng

* 3-5 HS đọc thuộc lòng

-Nhận xét

* Quan sát tranh, trao đổi và trả lời câu hỏi:

+Bức tranh chụp lại những bức ảnh mà các bạn học sinh vẽ về

An toàn giao thông -Nghe

* Đồng thanh đọc: u-ni-xep, năm mươi nghìn

- Nghe , hiểu -HS đọc bài theo trình tự

+HS1: 50000 bức tranh… đáng

Hoạt động 2:

Tìm hiểu bài

8 -9’

đoạn của bài: (2 lượt HS đọc) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có

-Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc toàn bài

-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

* Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?

+Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn cuộc sống an toàn nhằm mục đích gì?

+Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

-GV ghi ý chính 1 lên bảng -Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ

bị tai nạn nhất………

-Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại trao đổi và trả lời câu hỏi:

+Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi?

+Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em?

-GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng

-Giảng bài: bằng ngôn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ nhỏ đã nói lên được nhận thức đúng………

+Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì?

khích lệ

+HS2: UNICEF Việt Nam sống

an toàn

-1 HS đọc phần chú giải thành tiếng

-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn

-2 HS đọc toàn bài thành tiếng -Theo dõi GV đọc mẫu

* Đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận,

+Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muống sống an toàn

+Tên của chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng………

+Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em

+Sôi nổi………

-Nghe -Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời

+Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là

an toàn giao thông rất phong phú………

+60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm, trong đó có 45 bức đoạt giải………

- HS đọc lại ý chính đoạn 2 -Nghe

+Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh

Hoạt động 2:

Hướng dẫn đọc

diễn cảm

9 -10’

C- Củng cố -

dặn dò:

3 -5’

-Giảng bài: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng gây ấn tượng…………

+Bài đọc có nội dung chính là gì?

-GV ghi ý chính của bài lên bảng

-Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi để phát hiện ra cách đọc hay

* Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm

+GV đọc mẫu đoạn văn

+Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc

+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi)

-Nhận xét cho điểm HS

-Gọi HS đọc toàn bài trước lớp

-Nhận xét cho điểm HS

* Nêu lại tên ND bài học ?

-Cho HS xem một số tranh theo chủ đề do HS vẽ và yêu cầu HS nói lên ý tưởng của bức tranh là gì?

-Nhận xét, khen ngợi những HS hiểu nội dung tranh, có lời giới thiệu về tranh hay

-Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học bài và soạn bài Đoàn thuyền đánh cá

-Nghe

+Nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước……

-2 HS nhắc lại ý chính của bài -1 HS đọc toàn bài

Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc (Đã nêu ở phần luyện đọc)

* Theo dõi

-2 HS ngồi cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc

+3-5 HS thi đọc Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay

-2 HS đọc toàn bài

* 2 HS nêu lại

- Thưc hiện

- Về thực hiện

Môn:Chính tả Bài :Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân I- Mục tiêu:

1 Nghe- viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

2 Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: Tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã

II- Đồ dùng dạy học.

-Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hay 2b

-Một số tờ giấy trắng phát cho HS làm bài tập 3

III- Các hoạt động dạy học.

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

A -Kiểm tra bài

cũ

3 -5’

B -Bài mới

* Giới thiệu bài:

2 -3’

HĐ1:Hướng dẫn

viết chính tả

a) Tìm hiểu nội

dung bài viết

b)Hướng dẫn viết

từ khó

c)Viết chính tả

d) Soát lỗi chấm

* GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ, cần chú ý phân biệt của giờ chính tả tuần 23

-Nhận xét về chữ viết của HS

* Giới thiệu: Đây là chân dung hoạ sĩ Tô Ngọc Vân- Một hoạ sĩ bậc thầy……

* Gọi 1 HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và 1 HS đọc phần chú giải

H: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh nào?

+Đoạn văn nói về điều gì?

* Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

-Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng Tô Ngọc Vân, Trường Cao Đẳng Mỹ Thuật Đông Dương…

* Đọc cho HS viết bài theo đúng quy định

* Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm

* 3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HS viết

* 2 -3 HS nhắc lại

* 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần

+Những bức tranh: Ánh mặt trời, thiếu nức bên hoa huệ…

+Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng……

* Đọc viết các từ ngữ: nghệ

sĩ tài hoa, hội hoạ, hoả tuyến…

* Nghe GV đọc và viết theo

- Đổi chéo vở kiểm tra lỗi

HĐ2: hướng dẫn

làm bài tập chính

tả

Bài 2:

Làm bài cá nhân

Bài 3:

Tảo lụân nhóm

C- Củng cố -

dặn dò:

3 -5’

tra lỗi

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a/

-Yêu cầu HS trao đổi, làm bài

-Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải

đúng.:Kể chuyện phải trung thành với chuyện , phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện , các nhân vật có trong truyện Đừng biến giờ kể chuỵên thành giờ đọc truyện

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Tổ chức cho HS hoạt động dưới dạng trò chơi:”Làm bài nhanh +Yêu cầu HS hoạt động, trao đổi trong nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS

- Gọi HS lên bảng thực hiện

- Bình chọn nhóm thắng cuộc

* Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học thuộc các câu đố các từ ở BT3 và chuẩn bị bài

* 1 HS đọc thành tiếng trước lớp HS cả lớp đọc thầm trong SGK

-2 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp viết bằng bút chì và SGK

-Nhận xét, chữa bài(nếu sai)

* HS đọc yêu cầu bài -HS hoạt động tích cực trong nhóm

+ HS hoạt động, trao đổi trong nhóm, mỗi nhóm gồm

4 HS

+Gọi 1 HS lên làm chủ trò và các nhóm xung phong trả lời Khi chủ trò đọc câu thơ đố từ………

+Nhóm thắng cuộc là nhóm trả lời được nhiều chữ

* 2 HS nêu lại

- Về thực hiện

Môn: TOÁN Bài: Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS:

Củng cố về phép cộng các phân số

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

A -Kiểm tra

bài cũ

3 -5’

B -Bài mới

* Giới thiệu

bài: 2 -3’

HD làm bài

tập

Bài 1:

Làm bảng con

5 – 6’

Bài 2:

Làm vở

4 -6’

* Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

* Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng

* Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS làm bảng con Gọi

1 em lên bảng làm

-Nhận xét chữa bài làm của HS.

- Gọi một số em nêu lại cách tính phép cộng 2 phân số cùng mẫu số và khác mẫu số ?

* Gọi HS nêu yêu cầu của bài -Các phân số trong bài có cùng mẫu số hay khác mẫu số?

-Vậy để thực hiện cộng các phân số này ta làm như thế nào?

* 2HS lên bảng làm bài tập -HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

* 2 -3 HS nhắc lại

* 1HS đọc đề bài

-Lớp làm bài vào bảng coòn em lên bảng làm

a/ 2 3 10 9 19;

3 5   15 15   15

b/ 6 9 15 3;

5 5   5 

c/ 12 7 8 12 7 8 27 1;

27 27 27 27 27

 

- 1HS đọc bài trước lớp, lớp nhận xét bổ sung

- 2 – 3 em nêu.

* 2 HS nêu yêu cầu của bài tập -Là phân số khác mẫu số

-Chúng ta quy đồng mẫu số các phân số rồi tính cộng

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm

Bài 3:

Làm vở

5 -7’

Bài 4:

Làm vở

7 -8’

C- Củng cố -

dặn dò:

3 -5’

-Chữa bài trên bảng nhận xét cho điểm

*Gọi HS nêu yêu cầu

- Bài tập yêu cầu gì?

- Giúp HS hiểu

- Yêu cầu HS nêu lại cách tính phần a, b,c.

-Nhận xét bài làm của HS

* Gọi HS đọc đề bài

-Muốn biết số đội tham gia cả hai hoạt động bằng bao nhiêu phần đội viên chi đội ta làm thế nào?

-Nhận xét bài làm của bạn

* Nêu lại tên ND bài học ?

-Nhận xét tiết học.

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

bài vào vở BT

-Theo dõi chữa bài Kiểm tra vở của nhau

4 7 28 28 28 28



16 8 128 128 128 16     

* 1HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài tập

-Nghe giảng

15 5 15 15 15 15 5



b) 4 18 108 108 216 2;

6  27  162 162   162  3

c/

- 2 -3 em nêu

* 1 HS đọc đề

-Thực hiện phép cộng

5

2 7

3 

-1HS lên bảng làm, lớp làm vào vở bài tập

-Nhận xét bài làm trên bảng Bài giải

Số đội viên tham gia …

(số đội viên chi đội)

35

29 5

2 7

3  

Đáp số: Số đội viên

35 29

* 2 HS nêu lại

- Về thực hiện

Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2006

Môn: TOÁN Bài: Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS:

Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng phân số.

Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số và bước đầu áp dụng tính chất kếthợp của phép cộng các phân số để giải toán

II Chuẩn bị.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

ND- T/

Lượng

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

A -Kiểm tra

bài cũ

3 -5’

B -Bài mới

* Giới thiệu

bài: 2 -3’

HD làm bài

tập

Bài 1:

Làm bảng

con

Bài 2:

Làm vở

Bài 3:

Làm vở

C- Củng cố -

dặn dò:

3 -5’

-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước

-Nhận xét chung ghi điểm

* Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng

* Gọi HS đọc đề bài

-Viết mẫu lên bảng yêu cầu HS thực hiện cộng quy đồng các phân số

- Yêu cầu HS làm bảng con lần lượt từng bài

-Nhận xét sửa bài tập

* Gọi HS nhắc lại tính chất hợp của phép cộng các số tự nhiên?

-Yêu cầu HS tính và viết vào hai chỗ chấm trong bài

-Khi cộng một tổng hai phân số với số thứ ba ta làm như thế nào?

KL:

-Em có nhận xét gì về tính chất của phép cộng các số tứ nhiên với phép cộng các phân số?

* Gọi HS đọc đề bài

-HD HS làm bài tập

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét chấm một số bài

* Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

-2HS lên bảng làm bài tập

-HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

* 2 -3 HS nhắc lại

* 1HS đọc bài tập

-Nghe và thực hiện làm bài vào bảng con

5

4

5

4 1

3 

5

4 5

15 

5 19

a/

2 9 2 11

b

   

* 2 HS nêu

-Nghe giảng

-HS làm bài vào vở.

-Nêu:

-Thực hiện tính vào nháp và nêu kết quả

Thực hiện cộng tổng của hai phân số với phân số thứ 3

-2 – 3 HS nhắc lại tính chất

-Tính chất kết hợp của phép cộng các số tự nhiên giống như tính chất kết hợp cộng các phân số

* 1HS đọc đề bài

-1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở

Bài giải Nửa chu vi hình chữ nhật là

(m)

30

29 10

3 3

2





Đáp số: (m)

30 29

Môn:Luyện từ và câu Bài : Câu kể Ai là gì?

I- Mục tiêu:

1 HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì?

2 Biết tìm câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì? Để giới thiệu hoặc nhận định về một người, một vật

II- Đồ dùng dạy học.

- Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần nhận xét

- Ba tờ phiếu- mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 phần luyện tập

- Mỗi HS mang theo một tấm ảnh gia đình

III- Các hoạt động dạy học.

ND- T/

Lượng

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

A -Kiểm tra

bài cũ

3 -5’

B -Bài mới

* Giới thiệu

bài: 2 -3’

HĐ1: Tìm

hiểu ví dụ

-Bài 1,2

* Gọi 4 HS thực hiện tiếp nối các yêu cầu:

+Đọc thuộc lòng 1 câu tục ngữ thuộc chủ điểm: Cái đẹp

+Nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ ấy

-Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn

-Nhận xét và cho điểm HS

* H: +Các em đã được học những kiểu câu kể nào? Cho ví dụ? Về từng loại

+Khi mới gặp nhau, hay mới quen nhau, các em tự giới thiệu về mình như thế nào?

-GV giới thiệu bài: Các câu mà người

ta thường dùng để tự giới thiệu về mình hoặc giới thiệu về người khác thuộc kiểu câu kể Ai là gì? Bài học hôm nay các em cùng tìm hiểu về kiểu câu này

* Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng phần của phần nhận xét

-Gọi HS đọc 3 câu được ghạch chân trong đoạn văn

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi

+Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào

* 4 HS lên bảng thực hiện đọc yêu cầu bài

-Nhận xét câu trả lời của các bạn

* 2 -3 HS nhắc lại

- Trả lời -Các kiểu câu: Ai làm gì? Ai thế nào?

VD: Cô giáo đang giảng bài -Tiếp nối nhau nói câu giới thiệu +Tớ là Lê Hoàng

-Nghe

* 4 HS tiếp nối nhau đọc trước lớp

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp

-2 H S ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và tìm câu trả lời:

+Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi: