Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2010-2011 (Bản đẹp)

- Y/C HS trả lời câu hỏi cuối bài 26 - Nhận xét việc học bài của HS - GV: Vì sao vùng đất Đàng Trong lại được mở rộng, việc mở rộng đất đai này có ý nghĩa như thế nào.. chúng ta cùng tìm[r]

TUẦN 26.

THỨ HAI NGÀY 28/02/2011 Tiết 1: CHÀO CỜ

-Tiết 2: TẬP ĐỌC.

THẮNG BIỂN

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn

giọng các từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc

đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên (trả lời được các

câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK)

HS khá, giỏi trả lời được CH1 (SGK)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh trong SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy tg Hoạt động của trò

A Bài cũ 5’

Đọc thuộc lòng một số khổ thơ hoặc

cả bài “Bài thơ về tiểu đội xe không

kính”

NX cho điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

*Giới thiệu bài :

2 Luyện đọc:12p

- 1hs khá đọc toàn bài

? Bài chia mấy đoạn

Lần1: gọi 3 hs đọc + hd phát âm Từ khó

đọc

Lần 2: gọi 3 hs đọc + giải nghĩa từ ngữ:

-2 HS lên bảng

- Hs trả lời câu hỏi:

* 1 HS đọc toàn bài + Đoạn 1: 3 dòng đầu + Đoạn 2:5 dòng tiếp theo + Đoạn 3: Còn lại

- 1 vài HS đọc thành tiếng nối tiếp bài văn, đọc từng đoạn

- HS đọc thầm từ ngữ được chú giải trong SGK

bài ca man rợ, gườm gườm

Lần3: đọc theo nhóm3 + sửa từ, câu hs

đọc sai

- Tổ chức thi đọc

Nhận xét

3, Tìm hiểu bài :10’

HD hs đọc và trả lời câu hỏi

+ Sự đe doạ của cơn bão biển được thể

hiện qua các từ ngữ, hình ảnh nào?

*: Cuộc chiến đấu giữa con người với

cơn bão biển

- 1 hs đoc

+ Cuộc tấn công của cơn bão biển được

miêu tả như thế nào ?

+ Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội :Tìm

câu văn thể hiện điều đó

*Đoạn 1-2 tác giả sử dụng biện pháp

nghệ thuật gì để miêu tả h/ả của biển cả

?

- Y/C đọc đoạn 3

+ Các từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng

dũng cảm:

+ Các từ ngữ hình ảnh nào thể hiện sức

- HS đọc thầm từ đầu đến Cá chim nhỏ bé

- HS trao đổi, thảo luận trả lời + Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả như muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con mập nuốt tươi con cá chim nhỏ bé

- HS đọc từ Một tiếng ào dữ dội đến Quyết tâm chống giữ + Sức mạnh của cơn bão biển rất to lớn không gì ngăn cản được: như một đàn cá

voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào

+ Một bên là biển, là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng Một bên là hàng ngàn người … Với tinh thần quyết tâm chống giữ

- So sánh và nhân hoá tạo nên những h/ả rõ nét sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ

- 1 hs đọc

+ Nhảy xuống dòng nước đang cuốn giữ, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn + Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống – những bàn tay khoác vai nhau vẵn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt voà những cọc tre đóng chắc, dẻo như chão - đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại

ND: Ca ngợi lũng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh

chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên

- HS nêu cách đọc diễn cảm

- Nhiều học sinh luyện đọc (đọc tiếp nối theo đoạn )

- Cá nhân , bàn ,tổ thi đọc diễn cảm bài văn

mạnh và chiến thắng của con người

trước cơn bão biển?

*: Lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến

thắng của con người trước cơn bão biển

- Nêu ND câu chuyện?

3 Đọc diễn cảm(10;)

- GV đọc diễn cảm toàn bài

+ HS nghe phát hiện nêu cách đọc từng

đoạn

- hs luyện đọc cá nhân và nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm

- NX bình chọn bạn đọc hay nhất

C Củng cố dặn dò 3’

- GV nhận xét tiết học

- HS về nhà đọc bài nhiều lần

-Tiết 3: TOÁN.

Bài 123 TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ

I Mục tiêu

Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số

Bài 1, bài 2

II Đồ dùng dạy - học

 Vẽ sẵn hình minh họa như phần bài học trong SGK lên bảng

III Các họat động dạy - học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ:4p

- GV gọi 2 HS lên bảng, luyện tập

tiết 123 và phát biểu về tính chất:

- 2 HS lên bảng , HS dưới lớp theo dõi

để nhận xét bài làm của bạn

tính chất giao hoán, tính chất kết

hợp, tính chất nhân một tổng hai

phân số với phân số thứ ba

B Bài mới

1 Giới thiệu bài 1p

*Giới thiệu bài mới

*.Ôn tập về một phần mấy của một

số

- GV nêu bài toán: Lớp 4A có 36

học sinh, số học sinh thích học

3

1

toán bằng số học sinh cả lớp Hỏi

lớp 4A có bao nhiêu HS thích học

toán

- GV nêu tiếp bài toán 2: Mẹ mua

được 12 quả cam, mẹ đem biếu bà

số cam đó Hỏi mẹ đã biếu bà

3

1

bao nhiêu quả cam

2 Hướng dẫn tìm phân số của một

số:15p

* Hướng dẫn tìm phân số của một

số

- GV nêu bài toán: Một rổ cam có

12 quả Hỏi số cam trong rổ là

3 2

bao nhiêu quả ?

* GV treo hình minh họa yêu cầu

HS quan sát và hỏi HS :

+ Nếu biết được số cam trong rổ

3 1

là bao nhiêu quả thì làm thế nào để

- Nghe GV giới thiệu bài

- HS đọc lại đề bài và trả lời :

- Số học sinh thích học toán của lớp 4A

là

36 : 3 = 12 học sinh

- HS trả lời: Mẹ đã biếu bà ; 12 : 3 = 4 quả cam

- HS đọc lại bài toán

- HS quan sát hình minh họa và trả lời

+ số cam trong rổ là 12 : 3 = 4 (quả) 3

1

+ số cam trong rổ là 4 x 2 = 8 (quả) 3

2

biết được số cam trong rổ là

3 2

+ Số cam trong rổ là bao nhiêu quả

?

+ Vậy số cam trong rổ là bao

3

2

nhiêu quả ?

* Vậy của 12 quả cam là bao

3

2

nhiêu quả ?

*- GV yêu cầu HS thực hiện phép

tính

* Vậy muốn tính của 12 ta làm

3 2 như thế nào ?

- Hãy tính của 15

3 2

- Hãy tính của 24

3 2

3 Thực hành

Bài 1:7P

* GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự

làm bài

- GV gọi HS đọc bài làm của mình

trước lớp

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:6p

*Gọi hs đọc y/c

GV tiến hành tương tự như bài tập

- Là 12 quả cam

- Là 8 quả

- Là 8 quả

- Muốn tính của 12 ta lấy số 12 nhân

3 2

với 3 2

- của 15 là 15 x = 10 3

2

3 2

- của 24 là 24 x = 16 3

2

3 2

* HS đọc đề bài, sau đó áp dụng phần bài học để làm bài :

Bài giải

Số học sinh được xếp loại khá là

(học sinh ):

21 5

3

35   Đáp số : 21 học sinh

* 1 HS đọc bài làm của mình, HS cả lớp theo dõi để nhận xét

- HS tự làm vào vở bài tập

Bài giải Chiều rộng của sân trường là :

120 x 5  100 (m)

- 1 hs lên bảng

- Chữa bài và nx chung

Bài 3:(Nếu còn thời gian)

*Gọi hs đọc y/c

- Thi giải nhanh vào vở

- Gọi vài hs đọc miệng

- Chữa bài chung

C Củng cố – dặn dò :2p

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS

về nhà làm các bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

Đáp số : 100m

*HS tự làm vào vở bài tập

Bài giải

Số học sinh nữ của lớp 4A là :

(học sinh ) 18

8

9

16  

Đáp số:18 học sinh

-Tiết 5: TẬP LÀM VĂN.

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I Mục tiêu

Nắm được 2 cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đó biết để bước đầu viết được đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích

II Đồ dùng dạy - học

 HS chuẩn bị tranh ảnh về một số loài cây

 Bảng phụ viết sẵn gợi ý ở BT2

III Các họat động dạy - học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ (3’)

- Gọi 3 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu - 3 HS đọc đoạn mở bài của mình

chung về một cái cây mà em định tả.

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Dạy- học bài mới

2.1 Giới thiệu bài mới(30’)

- Hỏi : + Một bài văn miêu tả cây cối gồm

có những phần nào ?

+ Có những cách kết bài nào ?

- Trong giờ tập làm văn hôm nay các em

sẽ thực hành viết đoạn kết bài theo cách

mở rộng và không mở rộng để chuẩn bị

tốt cho bài văn viết

2.2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS phát biểu

- Kết luận : Có thể dùng các câu ở đoạn

a,b để kết bài Kết bài ở đoạn a, nói được

tình cảm của người tả đối với cây Kết bài

ở đoạn b, nêu được ích lợi của cây và tình

cảm của người tả cây Đây là kết bài mở

rộng

- Hỏi : Thế nào là kết bài mở rộng trong

bài văn viết miêu tả cây cối ?

trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét

+ Một bài văn miêu tả cây cối gồm

có những phần : Mở bài, Thân bài, Kết bài

+ Có hai cách kết bài là kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

- Trả lời : Có thể dùng các câu ở đoạn a,b để kết bài Đoạn a nói lên tình cảm của người tả đối với cây Đoạn b nêu lên ích lợi và tình cảm của người tả đối với cây

- Lắng nghe

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Treo bảng phụ có viết sẵn các câu hỏi

của bài tập

- Gọi HS trả lời từng câu hỏi GV chú ý

sửa lỗi cho từng HS

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp

GV chú ý sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho

từng HS

- Nhận xét, cho điểm những HS viết tốt

Bài 4

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc bài làm của mình GV chú ý

sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS

- Cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố, dặn dò (1’)

- Nhận xét tiết học

+ Trong bài văn miêu tả cây cối, kết bài mở rộng là nói lên được tình cảm của người tả đối với cây hoặc nêu nên ích lợi của cây

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập trước lớp

- HS đọc, suy nghĩ tìm câu trả lời

- 3 đến 5 HS tiếp nối nhau trả lời

Ví dụ :

a Em quan sát cây bàng

b Cây bàng cho bóng mát, lá để gói xôi, quả ăn được

c Cây bàng gắn bó với tuổi học trò của mỗi chúng em

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài tập trước lớp

- Viết kết bài vào vở

- 3 đến 5 HS đọc bài làm của mình

Cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của từng bạn

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

- Thực hành viết kết bài mở rộng theo một trong các đề đưa ra

- Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn kết

bài và chuẩn bị bài sau

- 3 đến 5 HS đọc bài làm của mình

-Tiết 6: ĐẠO ĐỨC.

(Đ/C THIỆN DẠY)

THỨ BA NGÀY 1/3/2011 Tiết 1: TOÁN.

Bài 124 PHÉP CHIA PHÂN SỐ

I Mục tiêu

Biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược

Bài 1 (3 số đầu), bài 2, bài 3 (a)

II Đồ dùng dạy - học

 Hình vẽ minh họa như phần trong bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ

III Các họat động dạy - học chủ yếu

A.Kiểm tra bài cũ: 4P

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 125

- GV nhận xét và cho điểm HS

B.Bài mới

1.Gtb:1p

- Các em đã biết cách thực hiện phép

nhân các phân số, bài học hôm nay các

em sẽ biết cách thực hiện phép chia các

phân số

2 Hướng dẫn thực hiện phép chia

phân số 15P

*Hướng dẫn thực hiện phép chia phân

số

- GV nêu bài toán sgk

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- Nghe GV giới thiệu bài

- GV hỏi : Khi đã biết diện tích và chiều

rộng của hình chữ nhật muốn tính chiều

dài chúng ta làm như thế nào?

- Hãy đọc phép tính để tính chiều dài

của hình chữ nhật ABCD ?

- GV hỏi : Bạn nào biết thực hiện phép

tính trên?

- GV hướng dẫn : Muốn thực hiện phép

chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhất

nhân với phân số thứ hai đảo ngược

Trong bài toán trên, phân số

2

3 được

coi là phân số đảo ngược của phân số

3

2

- Vậy chiều dài của hình chữ nhật là bao

nhiêu mét ?

- GV : Hãy nêu lại cách thực hiện phép

chia cho phân số

3 Luyện tập

Bài 1:5P

*- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta

làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp

- GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2:7P

*- GV cho HS nêu lại cách thực hiện

chia cho phân số sau đó làm bài

- HS ghe và nêu lại bài toán

- Ta lấy số đo diện tích của hình chữ nhật chia cho chiều dài

3

2 : 15 7

- HS thử tính, có thể tính đúng hoặc sai

- HS nghe giảng và thực hiện lại phép tính

* 3

2 : 15

30

21 2

3 15

7





- Chiều dài của hình chữ nhật

là 30

21 m

- 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi

và nhận xét

- Bài tập yêu cầu chúng ta viết phân số đảo ngược của các phân số đã cho

- 5 HS lần lượt nêu 5 phân số đảo ngược của các phân số đã cho trước lớp Ví dụ : Phân số

- GV chữa bài trên bảng lớp.

Bài 3a:6p

* GV yêu cầu HS tự làm bài

đảo ngược của 3

2là 2

3; 7

4là 4

7; 5

3là 3

5; 4

9là 9

4;

7

10là 10 7

- 1 HS nêu trước lớp, sau đó 3

HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

a)

35

24 5

8 7

3 8

5 : 7

b)

21

32 3

4 7

8 4

3 : 7

c)

3

2 1

2 3

1 2

1 : 3

1







- HS theo dõi bài chữa của GV sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

a)

7

5 3

105

70 5

7 21

10 7

5 : 21

10

; 21

10

3

2;

7

5 42

30 2

3 21

10 3

2 : 21

10









b)

15

1 3

1

5

1   ;

3

1 15

5 1

5 15

1 5

1 : 15

1     ;

5

1 15

3 1

3 15

1 3

1 : 15

- GV chữa bài trên bảng lớp

- GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính

trong phần a và hỏi :

21

10 là tích của các phân số nào ?

- Khi lấy

21

10 chia cho

7

5 thì ta được phân số nào ?

- là tích của phân số

3

2và 7 5

- Được phân số bằng

3 2

*- Vậy khi lấy tích của hai phân số chia

cho một phân số thì ta được thương là gì

?

Bài 4:(Nếu còn thời gian)

* GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

- GV yêu cầu HS tự giải bài toán

GV gọi HS đọc bài làm của mình trước

lớp

- GV nhận xét và cho điểm HS

C, Củng cố - dặn dò: 2p

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện

thêm và chuẩn bị bài sau

*- Khi lấy tích của hai phân số chia cho 1 phân số thì ta được thương là phân số còn lại

* 1 HS đọc

- HS làm bài vào vở bài tập

Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật đó là

9

8 4

3 : 3

Đáp số:

9

8m

Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I Mục tiêu:

Nhận biết được câu kể Ai là gỡ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tỡm được (BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gỡ? đó tỡm được (BT2); viết được đoạn văn ngắn có dựng cõu kể Ai là gỡ? (BT3)

HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu theo yêu cầu của BT3

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập

III Hoạt động dạy – học chủ yếu:

A.KTBC (4p)

Cho hs làm bài tập 1,2

- > GV nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1p)

- GV nêu MĐ- YC cần đạt của tiết học

-2-3 học sinh lên bảng

- Học sinh khác nhận xét, bổ sung

2 Hướng dẫn HS

*Hướng dẫn HS làm Bài tập :

Bài tập1 (10p)

- GV đưa ra bảng phụ

- Y/c hs làm bài

- GV chốt lại lời giải đúng

*-GVgọi hs nêu cách xđ CN –VN

Bài tập 2:(10p)

- HS làm bài theo y/c

-GV nhận xét và chốt lời giải đúng

Bài tập 3(10p)

*- GV lưu ý học sinh tượng tượng tình

huống – chú ý dùng kiểu câu Ai là gì?

cho hs làm cá nhân ra nháp

- Gọi 1số hs đọc –lớp nx

C.Củng cố dặn dò: (1p)

- GV nhận xét tiết học

- Biểu dương những HS, nhóm HS làm

việc tốt, tích cực, hiệu quả nhất

-Học sinh lắng nghe

- Mở SGK

*1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- - hs làm bài bảng + vở

- Nhận xét chữa bài Đ/án

-Nguyễn Trí Phương/ là người Thừa Thiên Huế - giới thiệu -Cả hai ông/ đều là không phải là người Hà Nội – nhận định -Ông Năm/ là dân ngụ cư của làng này –giới thiệu

-Cần trục /là cánh tay kì diệu của các chú công nhân –nhận định

* HS đọc YC của bài tập 2 -HS làm việc theo cặp đôi

- Các nhóm báo cáo

*-HS đọc yêu cầu của bài tập 3 -Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ và làm bài cá nhân

-HS chữa bài- Nhận xét,bổ sung ý kiến

-Về nhà xem lại bài -Tìm thêm ví dụ