Giáo án Tập làm văn Lớp 4 - Học kỳ II - Năm học 2005-2006

 Khởi động:  Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật - Yêu cầu 2 HS đọc các đoạn mở bài cho - 2 HS đọc - HS nhaän xeùt baøi vaên mieâu taû caùi baøn hoïc - [r]

Tuần: 19 Thứ …… Ngày …… Tháng …… Năm 2006

Tập làm văn

BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Củng cố nhận thức về 2 kiểu mở bài (trực tiếp & gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật

2.Kĩ năng:

- Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách trên

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài (trực tiếp & gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật

- Bút dạ, 3 tờ giấy trắng để HS làm BT2, vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

10 phút

 Khởi động:

 Bài cũ:

- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức về 2

cách mở bài trong bài văn tả đồ vật

- GV nhận xét & chấm điểm, mở bảng

phụ có viết sẵn 2 cách mở bài

 Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: So sánh sự giống nhau &

khác nhau của 2 cách mở bài

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- GV nhận xét

- HS nêu

- HS nhận xét

- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại từng đoạn mở bài, trao đổi cùng bạn, so sánh, tìm điểm giống nhau & khác nhau của các đoạn mở bài

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét, chốt & sửa lại bài theo lời giải đúng:

a) Điểm giống nhau: Các đoạn mở bài trên đều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cặp sách.

b) Điểm khác nhau:

Bảng phụ

20 phút

3 phút

Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn mở

bài

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- GV nhắc HS:

+ Bài tập này yêu cầu các em chỉ viết đoạn

mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học

của em Đó có thể là bàn học ở trường

hoặc ở nhà.

+ Em phải viết 2 đoạn mở bài theo 2 cách

khác nhau cho bài văn: một đoạn viết theo

cách trực tiếp (giới thiệu ngay chiếc bàn

học em định tả), đoạn kia viết theo cách

gián tiếp (nói chuyện khác có liên quan rồi

giới thiệu chiếc bàn học).

- GV phát giấy cho 3 HS

- GV nhận xét, chấm điểm

- GV mời những HS làm bài trên phiếu

dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả

- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn

những bạn viết đoạn mở bài hay nhất

 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS

- Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về

nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết lại vào vở

- Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng kết

bài trong bài văn miêu tả đồ vật

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Mỗi HS luyện viết đoạn mở bài theo 2 cách khác nhau cho bài văn:

1 đoạn viết theo cách trực tiếp (giới thiệu ngay chiếc bàn học em định tả), đoạn kia viết theo cách gián tiếp (nói chuyện khác có liên quan rồi giới thiệu chiếc bàn học)

- 3 HS làm bài trên giấy

- HS tiếp nối nhau đọc bài viết (mỗi HS đọc cả hai kiểu bài)

- Cả lớp nhận xét

- Các HS làm bài trên phiếu dán bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn viết đoạn mở bài hay nhất

Vở

Giấy trắng, bút dạ

Rút kinh nghiệm:

Lop4.com

Tuần: 19 Thứ …… Ngày …… Tháng …… Năm 2006

Tập làm văn

BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Củng cố nhận thức về 2 kiểu kết bài (mở rộng & không mở rộng) trong bài văn tả đồ vật

2.Kĩ năng:

- Thực hành viết kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật

II.CHUẨN BỊ:

- Bút dạ, giấy trắng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

10 phút

 Khởi động:

 Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn mở

bài trong bài văn miêu tả đồ vật

- Yêu cầu 2 HS đọc các đoạn mở bài cho

bài văn miêu tả cái bàn học

- GV nhận xét & chấm điểm

 Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Nhận diện đoạn kết bài

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- GV dán bảng tờ giấy viết 2 cách kết

bài

- GV nhận xét

- 2 HS đọc

- HS nhận xét

- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập

- 2 HS nhắc lại những kiến thức đã học về 2 cách kết bài

- Cả lớp đọc thầm bài Cái nón,

suy nghĩ, làm bài cá nhân,

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét, chốt & sửa lại bài theo lời giải đúng:

a) Đoạn kết bài là đoạn cuối cùng trong bài: Má bảo: “Có của phải biết giữ gìn thì mới lâu bền được.” Vì vậy, mỗi khi đi đâu về, tôi đều mắc nón vào chiếc đinh đóng trên tường Không khi nào tôi dùng nón để quạt vì quạt như thế nón dễ

bị méo vành

Bảng phụ

20 phút

3 phút

Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn kết

bài

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau nêu miện đề

bài mà em đã chọn

- GV phát giấy cho 3 HS

- GV nhận xét, chấm điểm

- GV mời những HS làm bài trên phiếu

dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả

- GV cùng cả lớp nhận xét, bình chọn

những bạn viết đoạn kết bài hay nhất

 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS

- Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về

nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết lại vào vở

- Chuẩn bị bài: Miêu tả đồ vật (kiểm tra

viết)

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp suy nghĩ, chọn đề bài miêu tả

- HS tiếp nối nhau nêu miệng trước lớp

- Mỗi HS luyện viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật mà mình đã chọn

- 3 HS làm bài trên giấy

- HS tiếp nối nhau đọc bài viết

- Cả lớp nhận xét

- Các HS làm bài trên phiếu dán bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn viết đoạn mở bài hay nhất

Vở

Rút kinh nghiệm:

Lop4.com

Tuần: 20 Thứ …… Ngày …… Tháng …… Năm 2006

Tập làm văn

BÀI: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật – bài viết đúng với yêu cầu của đề, có đủ 3 phần, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa một số đồ vật trong SGK; một số ảnh đồ vật, đồ chơi khác

- Giấy, bút để HS làm bài

- Bảng lớp viết đề bài & dàn ý của bài văn tả đồ vật

1 Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả

2 Thân bài:

- Tả bao quát toàn bộ đồ vật (hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo )

- Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật (có thể kết hợp thể hiện tình cảm, thái độ của người viết đối với đồ vật) 3 Kết bài: Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật đã tả III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HS LÀM BÀI Rút kinh nghiệm:

BÀI: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- HS nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu Nét mới ở Vĩnh Sơn

2.Kĩ năng:

- Bước đầu biết quan sát & trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống

3 Thái độ:

- Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương, đất nước

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa một số nét đổi mới của địa phương em

- Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu

1 Mở bài: Giới thiệu chung về địa phương em sinh sống (tên, đặc điểm chung)

2 Thân bài: Giới thiệu những đổi mới ở địa phương

3 Kết bài: Nêu kết quả đổi mới ở địa phương, cảm nghĩ của em về sự đổi mới đó

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1 phút

1 phút

10 phút

 Khởi động:

 Bài mới:

 Giới thiệu bài

Trong HKI, các em đã học cách giới thiệu những đặc điểm, phong tục của địa

phương qua tiết TLV giới thiệu một trò

chơi hoặc lễ hội ở quê em (tuần 16) Tiết

học hôm nay giúp các em luyện tập giới

thiệu những nét đổi mới của làng xóm hay

phố phường nơi em ở

Hoạt động1: Tìm hiểu cách giới thiệu về

địa phương

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- GV giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu:

Nét mới ở Vĩnh Sơn là một bài giới thiệu

Dựa theo bài mẫu đó, có thể lập dàn ý

vắn tắt của một bài giới thiệu

- GV đưa bảng phụ có ghi dàn ý, yêu cầu

- HS đọc nội dung bài tập Cả lớp theo dõi trong Sgk

- HS làm bài cá nhân, đọc thầm bài văn, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi

- Vài HS đọc

Bảng phụ

Lop4.com

18 phút

5 phút

HS đọc

Hoạt động 2: Thực hành viết giới thiệu

về địa phương

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- GV giúp HS xác định yêu cầu đề bài,

tìm được nội dung cho bài giới thiệu; nhắc

HS chú ý những điểm sau:

+ Các em phải nhận ra những đổi mới của

phố phường nơi mình sinh sống (có thể là

nơi trường mình đang đóng) để giới thiệu

những nét đổi mới đó Những đổi mới đó

có thể là: giữ gìn phố phường sạch đẹp,

chống tệ nạn ma túy, xây dựng thêm

nhiều trường học, lớp học mới ………

+ Em chọn trong những đổi mới ấy một hoạt động em thích nhất hoặc có ấn tượng nhất để giới thiệu + Nếu không tìm thấy những đổi mới, các em có thể giới thiệu hiện trạng của địa phương & mơ ước đổi mới của mình - GV nhận xét  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS - Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở bài giới thiệu của em - Sau tiết học, có thể tổ chức cho HS treo các ảnh về sự đổi mới của địa phương mà GV & HS đã sưu tầm được - Chuẩn bị bài: Trả bài văn miêu tả đồ vật - HS đọc yêu cầu đề bài - HS chú ý - HS thực hành giới thiệu về những đổi mới ở địa phương: + Thực hành giới thiệu trong nhóm + Thi giới thiệu trước lớp + Cả lớp bình chọn người giới thiệu về địa phương mình tự nhiên, chân thực, hấp dẫn nhất Tranh minh họa Rút kinh nghiệm:

BÀI: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả của mình và của bạn mình

- Biết tham gia sữa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của thầy cô

- Nhận thấy được cái hay trong các bài được thầy cô khen

II.CHUẨN BỊ:

- Một số tờ giấy ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý …… cần chữa chung trước lớp

- Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (chính tả, dùng từ, câu ……) trong bài làm của mình theo từng loại & sửa lỗi (phiếu phát cho từng HS)

Lỗi Sửa lỗi Lỗi Sửa lỗi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1 phút

1 phút

7 phút

 Khởi động:

 Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Nhận xét chung về kết quả

làm bài

- GV viết lên bảng đề bài của tiết TLV

(kiểm tra viết) tuần 20

- Nêu nhận xét:

 Ưu điểm:

+ Xác định đúng đề bài

+ Biết miêu tả

+ Bố cục rõ ràng 3 phần bài làm tốt

 Những thiếu sót hạn chế:

+ Mở bài ngắn

+ Tả sơ sài

+ Cảm xúc chưa hay

+ Diễn đạt chưa tốt, câu văn còn lủng

củng

- Thông báo điểm số cụ thể

- GV trả bài cho từng HS

- HS đọc lại các đề bài kiểm tra

- HS theo dõi

SGK

Lop4.com

13 phút

10 phút

3 phút

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài

a) Hướng dẫn HS sửa lỗi

GV phát phiếu cho từng HS làm việc

Nhiệm vụ:

- Đọc lời nhận xét của GV

- Đọc những chỗ GV chỉ lỗi trong bài

- Viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài

làm theo từng loại & sửa lỗi

- Yêu cầu HS đổi bài làm, đổi phiếu cho

bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót, soát lại

việc sửa lỗi

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

b) Hướng dẫn HS chữa lỗi chung

- GV dán lên bảng một số tờ giấy viết

một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ,

đặt câu, ý ……

- GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai) Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay - GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của một số HS trong lớp (hoặc ngoài lớp sưu tầm được)  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS viết bài tốt đạt điểm cao & những HS biết chữa bài trong giờ học - Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài văn cho đạt để được điểm tốt hơn - Chuẩn bị bài: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối (Dặn HS đọc lướt nội dung tiết TLV tới; quan sát trước một cây ăn quả quen thuộc để lập được dàn ý cho một cây ăn quả theo 1 trong 2 cách) - HS đọc thầm lại bài viết của mình, đọc kĩ lời phê của cô giáo, tự sửa lỗi - HS viết vào phiếu học tập các lỗi trong bài làm theo từng loại & sửa lỗi - HS đổi bài trong nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi - Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp - HS trao đổi về bài chữa trên bảng - HS chép lại bài chữa vào vở - HS nghe, trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn từ đó rút kinh nghiệm cho mình Rút kinh nghiệm:

BÀI: CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cây cối

2.Kĩ năng:

- Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn trái quen thuộc theo một trong hai cách đã học (tả lần lượt từng bộ phận, tả từng thời kỳ phát triển của cây)

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh, ảnh một số cây ăn quả để HS làm BT2

- Giấy ghi lời giải BT1, 2 (phần Nhận xét)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1 phút

1 phút

13

phút

 Khởi động:

 Bài mới:

 Giới thiệu bài

Từ tiết học hôm nay, các em sẽ

chuyển

sang học văn miêu tả cây cối Bài học mở

đầu sẽ giúp các em nắm được cấu tạo của

một bài văn tả cây cối Từ đó biết lập dàn

ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc

Hoạt động1: Hình thành khái niệm

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

Bài tập 1:

- GV dán bảng tờ phiếu đã ghi kết quả

lời giải, chốt lại ý kiến đúng:

+ Đoạn 1: 3 dòng đầu

+ Đoạn 2: 4 dòng tiếp

+ Đoạn 3: còn lại

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của bài tập: Xác định

- 1 HS đọc nội dung bài Cả lớp theo dõi trong Sgk

- HS đọc thầm lại bài Bãi ngô,

xác định các đoạn & nội dung từng đoạn

- HS phát biểu ý kiến:

+ Giới thiệu bao quát về bãi ngô, tả cây ngô từ khi còn lấm tấm như mạ non đến lúc trở thành những cây ngô với lá rộng dài, nõn nà

+ Tả hoa & búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái

+ Tả hoa & lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập & chắc, có thể thu hoạch

- HS nhận xét

- HS đọc thầm bài Cây mai tứ

quý, xác định đoạn & nội dung

Giấy ghi lời giải

Lop4.com

15

phút

3 phút

đoạn & nội dung từng đoạn trong bài Cây

mai tứ quý

- GV dán bảng tờ phiếu đã ghi kết quả

lời giải, chốt lại ý kiến đúng:

+ Đoạn 1: 3 dòng đầu

+ Đoạn 2: 4 dòng tiếp

+ Đoạn 3: còn lại

- So sánh trình tự miêu tả trong bài Cây

mai tứ quý có điểm gì khác bài Bãi ngô.

- GV dán lên bảng 2 tờ phiếu ghi kết quả

xác định đoạn & nội dung mỗi đoạn trong

2 bài

Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV giữ lại 2 bảng kết quả, giúp HS trao

đổi, rút ra nhận xét về cấu tạo của 1 bài

văn tả cây cối (nội dung trong phần ghi

nhớ)

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng:

Bài văn tả cây gạo già theo từng thời kì

phát triển của bông gạo

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV dán tranh ảnh một số cây ăn quả

- GV phát bút dạ & giấy riêng cho 2 HS

- GV kiểm tra dàn ý của những HS làm

bài trên phiếu, chọn 1 dàn ý tốt nhất đưa

lên bảng, xem như là 1 mẫu

 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS

- Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý,

viết lại vào vở

- Chuẩn bị bài: Luyện tập quan sát cây

cối

từng đoạn

- HS phát biểu ý kiến:

+ Giới thiệu bao quát về cây mai

+ Đi sâu tả cánh hoa, trái cây

+ Nêu cảm nghĩ của người miêu tả

- HS so sánh, nhận ra sự khác nhau về trình tự miêu tả giữa hai

bài, rút ra kết luận: Bài Cây mai tứ

quý tả từng bộ phận của cây Bài

Bãi ngô tả từng thời kì phát triển của cây

- HS trao đổi, rút ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn tả cây cối

- Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ

- 1 HS đọc nội dung BT1 Cả lớp đọc thầm, xác định trình tự miêu tả trong bài

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS quan sát tranh ảnh, lựa chọn

1 cây ăn quả quen thuộc lập dàn ý theo 1 trong 2 cách đã nêu

- 2 HS làm bài trên giấy khổ lớn

- HS tiếp nối nhau đọc dàn ý của mình

- HS theo dõi

Tranh ảnh một số cây ăn quả

Rút kinh nghiệm: