Giáo án Lớp 4 Tuần 32 - GV: Phạm Viết Phú Sang

Khởi động: Bài cũ: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhaän xeùt Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Baøi taäp 1:dòng 1,2 Củn[r]

TUẦN 32( ngày 26/4 đến 30/4/2010)

Thứ hai

Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học

Đạo đức

Tuần 32 Vương quốc vắng nụ cười (P1)

Ơn tập về phép tính với số tự nhiên.(TT) Động vật ăn gì để sống.

Dành cho địa phương

Thư ba

LT&C Toán Chính tả

L ịch s ử

Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

Ơn tập về phép tính với số tự nhiên.(TT) Nghe viết : Vương quốc vắng nụ cười Kinh thành Huế.

Thứ tư

Tập đọc Tập làm văn Toán

Đ ịa l í

Ngắm Trăng- Khơng đề.

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật

Ơn tập về biểu đồ.

Biển đảo và quần đảo.

Thứ năm LT&C

Toán Khoa học

Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu

Ơn tập về phân số Trao đổi chất ở Động vật

Thứ sáu

Toán Làm văn

K ể chuy ện Sinh hoạt

Ơn tập về phép tính với phân số Xây dựng mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật Khát vọng sống

Tuần 32

Thứ hai ngày 26 tháng 4 năm 2010

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI ( PHẦN 1 )

Theo Trần Đúc Tiến

I Mục đích – Yêu cầu

1 – Kiến thức

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung phần đầu của truyện : Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt , buồn chán TLCH SGK

2 – Kĩ năng

- Đọc lưu loát toàn bài

- Biết đọc diễn cảm đoạn văn với giọng thay đổi linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn các từ , câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Con chuồn chuồn nước

- 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài thơ

3 – Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bên cạnh cơm ăn , nước uống thì tiếng cười , tình

yêu cuộc sống , những câu chuyện vui , hài hước là

thứ vô cùng cần thiết trong cuộc sống của con người

Truyện đọc Vương quốc vắng nụ cười các em học

hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều ấy

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : Từ đầu đến chuyên về môn cười cợt

- Tìm những chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương quốc

nọ rất buồn chán ?

- Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán như

vậy ?

=> Ý đoạn 1 : Cuộc sống ở vương quốc nọ vô cùng

buồn chán vì thiếu tiếng cười

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- mặt trời không muốn dậy

- chim không muốn hót

- hoa trong vườn chưa nở đã tàn

- gương mặt mọi người rầu rĩ , héo hơn

- gió thở dài trên những mái nhà

- Vì dân cư ở đó không ai biết cười

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Đoạn 2 : Tiếp theo … học không vào

- Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình ?

- Kết quả ra sao ?

=> Ý đoạn 2 : Việc nhà vua cử người đi du học bị thất

bại

* Đoạn 3 : Còn lại

- Điều gì bất ngờ xảy ra ở phần cuối đoạn này ?

- Thái độ của nhà vua thế nào khi nghe tin đó ?

- Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ?

=> Ý đoạn 3 : Hi vọng của triều đình

=> Nêu đại ý của bài ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn của baiø: Vị đại thần…phấn

khởi ra lệnh Giọng đọc thay đổi linh hoạt phù hợp

với diễn biến câu chuyện

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị : Hai bài thơ của Bác Hồ

nước ngoài , chuyên về môn cười cợt

- Sau một năm , viên đại thần trở về , xin chịu tội vì đã cố gắng hết sức nhưng học không vào

- Bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ngoài đường

- Vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào

+ Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ rất buồn chán

+ Tiếng cười rất cần cho cuộc sống + Con người cần không chỉ cơm ăn , áo mặc mà cần cả tiếng cười

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

Tốn: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo)

I - MỤC TIÊU :

- Giúp HS ôn tập về phép nhân các số tự nhiên với các số cĩ khơng quá 3 chữ số( tích khơng quá 6 chữ số)

- Biết đặt tính và thực hiện chia số cĩ nhiều chữ số cho số khơng quá 2 chữ số

- Biết so sánh số tự nhiên

II Chuẩn bị: VBT

III Các hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

Khởi động:

Bài cũ: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:dịng 1,2

Củng cố kĩ thuật tính nhân, chia (đặt tính, thực hiện phép

tính)

Bài tập 2:

Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một thừa số

chưa biết”, “số bị chia chưa biết”

Bài tập 3: HS giỏi

- Củng cố tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân, tính

chất nhân với 1, tính chất một số nhân với một tổng…; đồng

thời củng cố về biểu thức chứa chữ

- Khi chữa bài, yêu cầu HS phát biểu bằng lời các tính chất

(tương ứng với các phần trong bài)

Bài tập 4: cột 1

Củng cố về nhân (chia) nhẩm với 10, 100, 1000; nhân nhẩm

với 11; … so sánh hai số tự nhiên

Trước khi làm bài, GV yêu cầu HS làm một số phép tính

bằng miệng để ôn lại cách nhân nhẩm một số có hai chữ số

với 11, nhân (chia) nhẩm với (cho) 10, 100, 100

Chú ý: HS phải thực hiện phép tính trước (tính nhẩm) rồi so

sánh & điền dấu thích hợp vào ô trống

Bài tập 5: HS giỏi

Yêu cầu HS tự đọc đề & tự làm bài

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên

Làm bài trong SGK

HS sửa bài

HS nhận xét

HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS làm bài

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bài

HS làm bài

HS sửa bài

Lịch sử: KINH THÀNH HUẾ

I.Mục tiêu :

-HS biết mơ tả sơ lược đơi nét về quá trình xây dựng ; sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành và Lăng tẩm ở Huế ở thời đĩ

- Sơ lược về cấu trúc của kinh thành Huế

- Năm 1993, Huế được cơng nhận là di sản văn hố thế giớí

II.Chuẩn bị :

-Hình trong SGK phóng to (nếu có điều kiện )

-Một số hình ảnh về kinh thành và lăng tẩm ở Huế

-PHT của HS

III.Hoạt động trên lớp :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định:

Cho HS bắt bài hát

2.KTBC :

GV gọi HS đọc bài :Nhà Nguyễn thành lập

GV nhận xét và ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

b.Phát triển bài :

*Hoạt động cả lớp:

-GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà

Nguyễn các công trình kiến trúc” và yêu cầu

một vài em mô tả lại sơ lược quá trình xây dựng

kinh thành Huế

-GV tổng kết ý kiến của HS

*Hoạt động nhóm:

GV phát cho mỗi nhóm một ảnh (chụp trong

những công trình ở kinh thành Huế )

+Nhóm 1 : Aûnh Lăng Tẩm

+Nhóm 2 : Aûnh Cửa Ngọ Môn

+Nhóm 3 : Aûnh Chùa Thiên Mụ

+Nhóm 4 : Aûnh Điện Thái Hòa

Sau đó, GV yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo

luận đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để gới

thiệu về những nét đẹp của công trình đó(tham

khảo SGK)

-GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày lại kết

quả làm việc

-GV hệ thống lại để HS nhận thức được sự đồ

sộ và vẻ đẹp của các cung điện ,lăng tẩm ở kinh

thành Huế

-GV kết luận :Kinh thành Huế là một công

trình sáng tạo của nhân dân ta Ngày nay thế

-Cả lớp hát

-HS đọc bài và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét

-Cả lớp lắng nghe

-2 HS đọc

-Vài HS mô tả -HS khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm thảo luận

-Các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

-Nhóm khác nhận xét

giới đã công nhận Huế là một Di sản văn hóa

thế giới

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc bài học

-Kinh đô Huế được xây dựng năm nào ?

-Hãy mô tả những nét kiến trúc của kinh đô

Huế ?

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Tổng kết”

-Nhận xét tiết học

-3 HS đọc -HS trả lời câu hỏi

-HS cả lớp

Tốn : ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo)

I - MỤC TIÊU

-Giúp HS tính được giá trị của biểu thức chứa 2 chữ

- Thực hiện được 4 phép tính với số tự nhiên

-Biết giải các bài tốn liên quan đến các phép tính với số tự nhiên

II Chuẩn bị: VBT

III Các hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động:

Bài cũ: Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tt)

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:a Yêu cầu HS tự làm

Bài này củng cố về tính giá trị của biểu thức có chứa chữ

Bài tập 2:

Củng cố lại thứ tự thực hiện phép tính trong một biểu thức

Bài tập 3: HS giỏi

- Vận dụng các tính chất của bốn phép tính để tính

nhanh.

Bài tập 4:

Yêu cầu HS đọc đề toán, tự làm bài

Bài tập 5: HSgiỏi vtự làm rồi chữa bài

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ôn tập về biểu đồ

Làm bài trong SGK

HS sửa bài

HS nhận xét

HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

HS nêu lại thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức

HS làm bài

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bài

Thứ ba ngày 27 tháng 4 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 63 : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời câu hỏi Bao giờ ? Khi nào ? Mấy giờ ?).ND ghi nhớ

2 Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu BT1mục III; thêm được trạng ngữ chỉ thời gian cho câu vào chỗ thích hợp trong đoạn văn a hoặc b BT2

CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết bài tập 3

Giấy khổ to.SGK

CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:

Bài cũ: Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu

- 2 HS đặt câu có dùng trạng ngữ chỉ nơi chốn

- GV nhận xét

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS

Giới thiệu bài: Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho

câu

Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Phần nhận xét:

- Yêu cầu tìm trạng ngữ trong câu

- Trạng ngữ vừa tìm được bổ sung ý nghĩa gì cho

câu?

- Phát biểu học tập cho lớp Trao đổi nhóm

- GV chốt ý

Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc đó, bổ sung ý nghĩa

thời gian

cho câu

- Đọc yêu cầu bài tập 3, 4

- GV nhận xét phần làm bài của HS

+ Hoạt động 2: Ghi nhớ

- HS nói về trạng ngữ chỉ thời gian

+ Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1:

- Phát biểu cho các nhóm

- Trao đổi nhóm, gạch dưới các trạng ngữ chỉ thời

gian in trong phiếu

- Đọc yêu cầu bài 1, 2

- Cả lớp đọc thầm

- Đúng lúc đó

- Bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

- Đọc yêu cầu bài tập 3, 4

- Làm xong dán kết quả lên bảng

- Cả lớp nhận xét

- 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu

- Các nhóm đọc kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét

a) Buổi sáng hôm nay Vừa mới ngày hôm qua

Qua 1 đêm mưa rào

Từ ngày còn ít tuổi

Mỗi lần đứng trước những cái tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội

HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS

Bài tập 2:

- HS tiếp tục làm việc theo nhóm

- Cả lớp và GV nhận xét rút ra kết luận chọn trạng

ngữ

Mùa đông – đến ngày đến tháng

Giữa lúc gió đang gào ghét ấy – có lúc

3) Củng cố – dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân

cho câu

- Đọc yêu cầu bài

- Đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài

Tập đọc : Thứ tư ngày 28 tháng 4 năm 2010

NGẮM TRĂNG- KHÔNG ĐỀ

I Mục đích – Yêu cầu

1 – Kiến thức

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung của hai bài thơ : Ca ngợi tinh thần lạc quan yêu đời , yêu cuộc sống , bất chấp tuổi tác , bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác Từ đó , khâm phục , kính trọng và học tập Bác : không nản chí trước khó khăn ( TLCH- SGK thuộc một trong hai bài thơ

- Học thuộc lòng hai bài thơ

2 – Kĩ năng

- Biết đọc diễn cảm hai bài thơ với giọng phù hợp

II Đồ dùng dạy - học

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn hai bài thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Vương quốc vắng nụ cười

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

3 – Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Hôm nay các em sẽ học hai bài thơ của Bác Hồ :

Ngắm trăng – Bác viết khi bị giam trong nhà tù của

chế độ Tưởng Giới Thạch , bài Sáu mươi tuổi – Bác

viết nhân dịp Bác tròn tuổi 60

b – Hoạt động 2 : Ngắm trăng

1 - Luyện đọc

- Hoàn cảnh của Bác trong tù : rất thiếu thốn khổ sở

về vật chất , dễ mệt mỏi về tinh thần

- Đọc diễn cảm bài thơ : giọng ngân nga , thư thái

2 – Tìm hiểu bài :

- Bác Hồ ngắm trang trong hoàn cảnh như thế nào ?

- Hình ảnh nào nói lên tình cảm gắn bó giữa bác Hồ

với trăng ?

- Qua bài thơ , em học được điều gì ở bác Hồ ?

=> Bài ngắm trăng nói về tình cạm yêu trăng của bác

trong hoàn cảnh rast61 đặc biệt Bị giam cầm trong

ngục tù mà Bác vẫn say mê ngắm trăng , thấy trăng

như một người bạn tâm tình Bài thơ cho thấy phẩm

chất cao đẹp của bác : luôn lạc quan , yêu đời , ngay

cả trong những hoàn cảnh tưởng chừng như không thể

nào lạc quan được

3 – Đọc diễn cảm :

- GV đọc mẩu bài thơ Giọng đọc ngân nga , ung

dung tự tại

- HS nối tiếp nhau đọc

- 1 HS đọc xuất xứ , chú giải

- Bác qua cửa sổ phòg giam nhà tù

- Người ngắm trăng ngắm nhà thơ + Tình yêu với thiên nhiên , với cuộc sống

+ Lòng yêu đời lạc quan trong cả những hoàn cảnh rất khó khăn

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

c – Hoạt động 3 : Bài Không đề

1 - Luyện đọc :

- Đọc diễn cảm bài thơ : giọng vui , khoẻ khoắn

2 – Tìm hiểu bài :

- Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong hoàn cảnh nào ?

Những từ ngữ nào cho biết điều đó?

Tìm những hình ảnh nói lên lòng yêu đời và phong

thái ung dung của Bác ?

3 – Đọc diễn cảm :

- GV đọc mẩu bài thơ Giọng đọc vui khoẻ khoắn ,

hài hước Chú ý ngắt giọng , nhấn giọng của bài thơ

4 – Củng cố – Dặn dò

- Nói về những điều em học được ở bác Hồ ?

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà học thuộc hai bài thơ

- Chuẩn bị : Vương quốc vắng nụ cười ( phần 2 )

từng khổ và cả bài

- HS nối tiếp nhau đọc

- 1 HS đọc xuất xứ , chú giải

- HS đọc –Cả lớp đọc thầm -Ở chiến khu Việt Bắc, trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp gian khổ Từ ngữ cho biết điều đó là:

đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn.

Hình ảnh khách đến thăm Bác trong cảnh đường non đầy hoa, quân đến rừng sâu, chim rừng tung bay Bàn xong việc quân việc nước , Bác xách hương, dắt trẻ ra vườn hái rau

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài

KỂ CHUYỆN

Tiết 32: KHÁT VỌNG SỐNG

1 Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện Khát vọng sống , có

thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng tập trung nghe cô (thầy) kể truyện, nhớ truyện

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A – Bài cũ

B – Bài mới1/ Giới thiệu bài

1 Hướng dẫn hs lể chuyện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1:GV kể chuyện

Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng

những từ ngữ miêu tả những gian khổ,

nguy hiểm trên đường đi, những cố gắng

phi thường để được sống của Giôn

-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa

một số từ khó chú thích sau truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh

hoạ phóng to trên bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được

ý nghĩa câu chuyện

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs

kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn

kể, nêu nhận xét chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người

thân, xem trước nội dung tiết sau

-Lắng nghe

-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK

-Kể theo nhóm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời