3/ 17 A.ĐẶT VẤN ĐỀ Nâng cao chất lượng giáo dục để duy trì tốt các tiêu chuẩn của trường mầm non đạt chuẩn quốc gia là một việc làm vô cùng quan trọng, luôn luôn là mục tiêu phấn đấu củ
Trang 11/ 17
ỦYBAN NHÂN DÂN QU N HOÀNG MAI TRƯỜNG MẦM NON THỊNH LIỆT
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
BIỆN PHÁP DUY TRÌ DANH HIỆU TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC
GIA MỨC ĐỘ I
Lĩnh vực: Quản lý
Người viết: Nguyễn Thị Thanh Hồng
Đơn vị công tác: Trường MN Thịnh Liệt
NĂM HỌC 2019-2020
Trang 22/ 17
MỤC LỤC
5 1 Biện pháp 1:
Xây dựng kế hoạch tham mưu và xã hội hóa giáo dục 5
6
2 Biện pháp 2:
Tạo uy tin, niêm tin đối với cha mẹ trẻ, lãnh đạo Đảng
chính quyền và cộng đồng địa phương thông qua việc
khẳng định uy tín và chất lượng của nhà trường
6
7
3 Biện pháp 3:
Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương và
phòng GD&ĐT để tăng cường sự đầu tư CSVC cho nhà
trường
7
8
4 Biện pháp 4:
Phối hợp với PHHS để nâng cao chất lượng CS-ND-GD
trẻ
12
9
5.Biện pháp 5:
Phối hợp với các ban ngành đoàn thể trong địa bàn
phường
Trang 33/ 17
A.ĐẶT VẤN ĐỀ
Nâng cao chất lượng giáo dục để duy trì tốt các tiêu chuẩn của trường mầm non đạt chuẩn quốc gia là một việc làm vô cùng quan trọng, luôn luôn là mục tiêu phấn đấu của mọi cấp học nói chung và đối với mỗi nhà trường nói riêng Cụ thể trong Chiến lược phát triển giáo dục mầm non từ năm 1998 đến năm 2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo đã đề ra trong phương hướng chung là “Tích cực xây dựng củng cố và phát huy các trường trọng điểm, trường chuẩn quốc gia của các ngành học” Trong số 5 tiêu chuẩn đánh giá về trường học đạt chuẩn quốc gia gồm: Tổ chức nhà trường, cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên, chất lượng giáo dục, cơ sở vật chất (CSVC) và thiết bị, công tác xã hội hoá giáo dục thì tiêu chuẩn thứ 4 về cơ sở vật chất và thiết bị chính là “rào cản” lớn nhất của nhà trường trong việc duy trì chuẩn Bởi vì CSVC trường lớp, đồ dùng thiết bị
sẽ bị xuống cấp, hư hỏng theo thời gian sử dụng, nếu không được sửa chữa nâng cấp sẽ không đảm bảo theo chuẩn
Xác định được tầm quan trọng của mục tiêu trên, các cấp ủy Đảng, chính quyền ở mỗi địa phương đã không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng Tiếp tục đầu tư kinh phí cho xây dựng, nâng cấp, cải tạo các hạng mục còn thiếu hoặc xuống cấp;
bổ sung các thiết bị phục vụ còn thiếu cho các trường mầm non đã đạt chuẩn quốc gia, để duy trì tiêu chuẩn 4 về CSVC theo chuẩn
Xây dựng CSVC trang thiết bị là cả một quá trình lâu dài Muốn có được hệ thống CSVC cho giáo dục mầm non được đầy đủ phải đi theo con đường “Nhà nước và nhân dân cùng làm” Người hiệu trưởng phải làm tốt công tác tham mưu lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương, để họ hiểu rõ mục đích yêu cầu và những điều kiện cần thiết về CSVC trang thiết bị để chăm sóc – nuôi dưỡng – giáo dục (CS-ND-GD) trẻ Trên cơ sở nhận thức đúng lãnh đạo sẽ tạo điều kiện cho giáo dục Mầm non về các mặt: Đầu tư kinh phí xây dựng phòng học, mua sắm, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ, vận động các cơ sở thôn – khu dân cư trích kinh phí hỗ trợ cho việc mua sắm cơ sở vật chất, động viên nhân dân địa phương và các đơn
vị kinh doanh, lực lượng kinh tế xã hội ở địa phương đầu tư cho giáo dục mầm non
Mặt khác người hiệu trưởng phải nắm vững và biết quản lý ngân sách của trường mình hàng năm để chi phí cho việc mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, sửa chữa và nâng cấp trường lớp Đây là việc làm rất khó không phải bất cứ người hiệu trưởng nào cũng làm tốt được công tác tham
Trang 44/ 17
mưu, xã hội hóa để tăng cường cơ sở vật chất cho nhà trường một cách hiệu quả
Trên thực tế, trường mầm non Thịnh Liệt quận Hoàng Mai là một trường mầm non đạt chuẩn quốc gia từ tháng 2/2019… Trường có ba điểm trường: Điểm trường cơ sở III được xây dựng khang trang, theo mô hình trường chuẩn quốc gia với 9 phòng học được xây dựng từ năm 2017, hiện nay đã có hiện tượng xuống cấp Điểm trường cơ sở III được xây dựng năm 2012,Còn lại điểm trường cơ sở được xây dựng từ năm 1996 với quy mô trường lớp chật hẹp, đã xuống cấp trầm trọng: Tường ẩm mốc, nền sụt lún, sân thấp trũng, hệ thống thoát nước bị ứ đọng Trang thiết bị phục vụ công tác CS- ND- GD trẻ còn thiếu, hệ thống chiếu sáng chưa đảm bảo tiêu chuẩn
Đứng trước thực trạng về CSVC như trên, nhận thức được tầm quan trọng của CSVC trang thiết bị đối với tiêu chuẩn của trường chuẩn quốc gia với mong muốn duy trì tốt các tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn quốc gia, trong đó có tiêu chuẩn về CSVC là trọng tâm cơ bản Làm thế nào đây
để có được hệ thống cơ sở vật chất và các trang thiết bị phục vụ công tác CS- ND- GD trẻ đảm bảo tiêu chuẩn đạt chuẩn quốc gia cho kỳ kiểm tra lần hai Một nhiệm vụ thật khó khăn với một trường có nhiều điểm lẻ, mô hình trường được xây dựng từ những năm 1996 Song với lòng nhiệt tình, tâm huyết với trường, cùng với năng lực và nghị lực của bản thân tôi đã quyết tâm khắc phục mọi khó khăn, bằng mọi biện pháp có thể xây dựng CSVC, các trang thiết bị phục vụ đảm bảo theo chuẩn Tôi xin mạnh dạn trao đổi cùng chị em đồng nghiệp dưới dạng sáng kiến kinh nghiệm “Các biện pháp tham mưu, xã hội hóa giáo dục tăng cường cơ sở vật chất cho trường Mầm non Thịnh Liệt quận Hoàng Mai duy trì danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia”
* Với mục đích của đề tài là:
+ Đánh giá thực trạng về tình hình CSVC và trang thiết bị mầm non của trường mầm non Thịnh Liệt quận Hoàng Mai
+ Tìm ra hệ thống các biện pháp thực hiện công tác tham mưu và xã hội hóa để tăng cường CSVC cho trường trường mầm non Thịnh liệt quận Hoàng mai duy trì danh hiệu đạt chuẩn quốc gia
* Đối tượng nghiên cứu là: Các biện pháp thực hiện công tác tham mưu và xã hội hóa để tăng cường CSVC cho trường trường mầm non Thịnh liệt quận Hoàng mai duy trì danh hiệu đạt chuẩn quốc gia
* Phạm vi áp dụng: Trường Mầm Non Thịnh Liệt quận Hoàng Mai từ năm 2019 đến năm 2020
Trang 55/ 17
B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I Cơ sở lý luận:
– Trường mầm non đạt chuẩn quốc gia có 5 tiêu chuẩn :
Tiêu chuẩn 1: Đạt chuẩn về công tác tổ chức và quản lý;
Tiêu chuẩn 2: Đạt chuẩn về đội ngũ giáo viên và nhân viên;
Tiêu chuẩn 3: Đạt chuẩn về chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ;
Tiêu chuẩn 4: Đạt tiêu chuẩn về quy mô trường lớp, cơ sở vật chất và thiết bị;
Tiêu chuẩn 5: Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục
- Thời hạn công nhận nhà trường, nhà trẻ đạt chuẩn quốc gia là 5 năm, kể từ ngày ký quyết định công nhận Trong thời hạn 5 năm, nếu nhà trường, nhà trẻ đã đạt chuẩn quốc gia vi phạm về tiêu chuẩn của Quy chế này thì tùy theo mức độ vi phạm, cơ quan có thẩm quyền xem xét để tiếp tục công nhận hoặc không công nhận nhà trường, nhà trẻ đạt chuẩn quốc gia
- Sau 5 năm kể từ ngày ký quyết định công nhận, nhà trường, nhà trẻ phải tự đánh giá, làm hồ sơ trình các cấp có thẩm quyền để được kiểm tra
và công nhận lại
- CSVC của nhà trường mầm non là hệ thống các phương tiện cần thiết được sử dụng vào hoạt động CS- ND- GD trẻ CSVC của nhà trường mầm non bao gồm:
+ Trường sở: Hệ thống phòng lớp, sân chơi, vườn trường
+ Trang thiết bị CS- ND, đồ dùng phục vụ CS- GD trẻ
- Những trang thiết bị cơ bản của trường mầm non
+ Những đồ dùng đồ chơi phục vụ cho công tác giáo dục trong nhóm lớp: Bàn ghế, đồ chơi mua sắm, đồ chơi tự tạo của giáo viên, vật liệu phục
vụ các hoạt động của trẻ
+ Những đồ dùng đồ chơi phục vụ hoạt động ngoài trời: Đu quay, cầu trượt, thang leo, bể cá, chuồng nuôi động vật
+ Những đồ dùng phục vụ công tác nuôi dưỡng: Đồ dùng nhà bếp, đồ dùng ăn uống cá nhân
II Cơ sở thực tiễn:
1 Mô tả thực trạng
- Trường mầm non Thịnh Liệt quận Hoàng Mai nằm trên địa bàn phường Thịnh Liệt quận Hoàng mai, ở vị trí trung tâm của Quận Hoàng Mai – Hà Nội Trường đạt chuẩn quốc gia từ tháng 2 năm 2019
Trang 66/ 17
- Tổng số trẻ toàn trường hàng năm từ 985 trẻ đến 1030 trẻ đạt tỷ lệ
ra lớp ở các độ tuổi: Trẻ mẫu giáo ra lớp đạt từ 90-93%, trẻ nhà trẻ ra lớp đạt từ 30- 36%, trẻ 5 tuổi ra lớp đạt 100%
- Tổng số cán bộ giáo viên nhân viên (CBGVNV) năm học
2019-2020 là 81 đồng chí
* Thực trạng về cơ sở vật chất của nhà trường đầu năm học 2018 –
2019 như sau:
- Về đồ dùng đồ chơi trang thiết bị phục vụ công tác CS- ND- GD trẻ
+ Hệ thống bếp ga còn thiếu nên vẫn đun cả than, bệ bàn bếp ga cơ
sở I bị bong gạch, vỡ nhiều
+ Các đồ dùng hiện đại phục vụ giảng dạy: Còn thiếu 06 đàn Oocgan, thiếu 10 máy vi tính cho 10 lớp
+ Bàn ghế bị hỏng nhiều, cụ thể: 100 bộ bàn ghế mẫu giáo, 30 bộ bàn ghế nhà trẻ bị mọt khung sắt, mặt ghế bị bong, mủn nhiều
+ Giá đồ chơi còn thiếu, các giá đã có đồng loạt một mẫu không phù hợp đặc thù các góc
+ Hệ thống đèn chiếu sáng của lớp chưa đảm bảo tiêu chuẩn
+ Đồ chơi ngoài trời: Có 3 bộ đồ chơi liên hoàn thỏ nấm bị mọt mặt sàn cầu trượt; 02 bộ đồ chơi liên hoàn cầu trượt tàu hỏa hỏng mặt sàn và thang leo; 02 xích đu thuyền rồng bị mọt khung, hỏng mái Đa số đồ chơi ngoài trời bị bạc màu sơn Chưa có khu vui chơi vườn cổ tích
- Cơ sở vật chất trường lớp
+ Điểm trường cơ sở II (Điểm chính): Tổng diện tích là 1.165 m2 với
9 phòng học và 2 phòng chức năng, vôi tường bạc màu, có nhiều chỗ rêu xanh, chân tường bong tróc vôi, nhà vệ sinh lớp A1, A6 rò rỉ nước ở tầng
2 xuống, gây hỏng trần thạch cao, sân trường láng xi măng sụt lún Hệ thống cửa gỗ mối mọt nhiều, nhiều cánh cửa sổ bị cong vênh
+ Điểm trường CS1 với diện tích chật hẹp : Tổng diện tích là 602,4 m2, công trình xây dựng từ năm 1996, có 4 phòng học (diện tích từ 35-55m2/phòng) Không có các phòng chức năng, các hạng mục bị xuống cấp trầm trọng Mặt bằng chật, sân chơi bị hạn chế, không có sân để xe cho PHHS, hệ thống tiêu thoát nước bị ứ đọng Tường bị ẩm mốc, bong tróc vôi nhiều Đối chiếu với tiêu chuẩn về cơ sở vật chất thiết bị mầm non của trường chuẩn quốc gia thì điểm lẻ không còn phù hợp với trường đạt chuẩn quốc gia
Với tình hình thực trạng như trên trong quá trình thực hiện đề tài tôi
đã gặp một số thuận lợi và khó khăn như sau:
Trang 77/ 17
2 Điều kiện thuận lợi :
- Được Uỷ ban nhân dân Quận, phòng Tài chính, phòng Giáo dục,
Uỷ ban nhân dân phường quan tâm có kế hoạch xây dựng và phát triển quy mô cho nhà trường; đầu tư kinh phí nâng cấp sửa chữa các hạng mục
đã xuống cấp và mua sắm một số trang thiết bị phục vụ công tác ND- CS-
GD trẻ
- Phụ huynh nhiệt tình quan tâm đến trẻ, trẻ đưa ra lớp với tỷ lệ cao,
có tinh thần đóng góp tự nguyện mua bổ sung CSVC để duy trì danh hiệu đạt chuẩn quốc gia
- 100% trẻ được học bán trú tại trường
- Trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ có tinh thần đoàn kết phấn đấu xây dựng trường duy trì tốt các tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn quốc gia Đội ngũ Ban giám hiệu trẻ,
có năng lực công tác, đoàn kết trong mọi công việc
– Trường đạt chuẩn quốc gia tháng 2 năm 2019 Đã duy trì tốt 4 tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn quốc gia đó là: Tổ chức nhà trường, cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên, chất lượng giáo dục, công tác xã hội hoá giáo dục
3 Về điều kiện khó khăn :
- Điểm trường Cơ sở III đã có nhiều hạng mục xuống cấp
- Điểm trường Cơ sở I, II các hạng mục đã bị xuống cấp trầm trọng
- Các lớp chưa có hệ thống điều hòa không khí, hệ thống đèn chiếu sáng chưa đảm bảo và còn thiếu một số đồ dung trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy 3/3 sân chơi đã có đồ chơi ngoài trời nhưng một số đồ chơi đã hỏng và tróc sơn nhiều
Xuất phát từ nhiều cơ sở thực trạng trên của nhà trường Ban giám hiệu chúng tôi đã thống nhất và tìm ra được hệ thống các biện pháp thực hiện công tác tham mưu và xã hội để tăng cường CSVC cho trường Thịnh Liệt duy trì danh hiệu đạt chuẩn quốc gia Bước đầu đạt được một số kết quả khả quan như sau:
III BIỆN PHÁP
1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch tham mưu và xã hội hóa giáo dục
Kế hoạch được ví như chìa khóa mở đường đi đến mục đích Kế hoạch có tầm quan trọng đặc biệt, nó như kim chỉ nam có tác dụng chỉ đạo, chỉ đường cho hoạt động thực hiện theo một con đường đã định sẵn
Nó như một ngọn đèn pha dẫn nối cho chúng ta thực hiện công việc một cách khoa học
Trang 88/ 17
Vì vậy nếu xây dựng được kế hoạch coi như ta đó thành công được một nửa công việc Căn cứ vào thực trạng về cơ sở vật chất của nhà trường tôi đã nhận định dược những điểm mạnh và điểm yếu về cơ sở vật chất của nhà trường
* Kết quả thu được:
- Đã xây dựng được kế hoạch cụ thể phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường
- Sử dụng hiệu quả đồ dùng, trang thiết bị cơ sở vật chất
Hình ảnh minh họa 1(Các minh chứng)
2 Biện pháp 2: Tạo uy tín, niềm tin đối với cha mẹ trẻ, lãnh đạo Đảng chính quyền và cộng đồng địa phương thông qua việc khẳng định uy tín và chất lượng của nhà trường
Ngày nay trong tình hình đổi mới đất nước, sự nghiệp giáo dục mầm non không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục trẻ toàn diện, để duy trì số lượng
Bởi vậy mỗi nhà trường phải có các biện pháp năng động, sáng tạo tự thân vận động, phát huy nội lực để nâng cao chất lượng của nhà trường,
mà kết quả chất lượng của nhà trường đạt được phải được ngành học, địa phương, nhân dân công nhận và nhận thấy rõ Chính điều đó sẽ đạt được
uy tín và niềm tin với cha mẹ trẻ, lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương
và cộng đồng xã hội Uy tín đó quyết định sự tồn tại và phát triển của nhà trường, có uy tín thì cha mẹ trẻ mới yên tâm gửi con vào trường, họ sẽ sẵn sàng đóng góp kinh phí để xây dựng CSVC cho con họ có điều kiện học tập và sinh hoạt Có uy tín thì lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương mới đầu tư cho phát triển giáo dục mầm non của địa phương đúng hướng, đúng mục đích hiệu quả
Chính vì vậy biện pháp lớn nhất của việc tạo lập uy tín, niềm tin là nâng cao chất lượng CS- ND- GD trẻ
Xác định được việc quan trọng của việc cần thiết phải nâng cao chất lượng CS- ND- GD trẻ Ngay từ đầu các năm học tôi đó tiến hành xây dựng kế hoạch năm học với các chỉ tiêu và biện pháp cụ thể cho từng hoạt động sát với thực tế của nhà trường địa phương phù hợp với nhiệm vụ trọng tâm và phòng Giáo dục – Đào tạo chỉ đạo
Hoạt động của Ban giám hiệu :
- Phân công trách nhiệm phụ trách các triển khai thực hiện tốt kế hoạch năm học kế hoạch tháng
- Quản lý chỉ đạo tốt các hoạt động CS- ND- GD trẻ trong nhà trường
Trang 99/ 17
- Tổ chức tốt các ngày hội ngày lễ trong năm
- Tổ chức, tham gia đầy đủ các hội thi trong năm
- Triển khai thực hiện tốt các phong trào thi đua, đẩy mạnh việc thực hiện các cuộc vận động do ngành phát động
- Quản lý tốt công tác tài chính – CSVC, công khai hóa thu chi trong nhà trường
- Phối kết hợp với phụ huynh để CS- ND- GD trẻ
- Chỉ đạo các đoàn thể thực hiện nhiệm vụ chính trị của nhà trường tích cực xây dựng tập thể vững mạnh
- Nâng cao chất lượng đội ngũ
- Làm tốt công tác thanh kiểm tra trong nhà trường
Với các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng của nhà trường như trên Nhà trường đã thu được kết quả như sa
* Kết quả thu được:
- Đã xây dựng được kế hoạch các năm học phù hợp với các công tác trọng tâm do ngành chỉ đạo, sát với tình hình thực tế của nhà trường
- Quản lý chỉ đạo tốt các hoạt động của nhà trường cụ thể đạt được các thành tích như:
+ Tỷ lệ trẻ mẫu giáo ra lớp đạt 94%
+ Chất lượng nuôi dưỡng trẻ: Đã đảm bảo được an toàn cho trẻ, hàng năm giảm được tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng cuối năm so với đầu năm là 3 – 5%, giảm so với cùng kỳ năm trước từ 1- 2%, trẻ thấp còi giảm được 2 – 4% cuối năm so với đầu năm Đó không để xảy ra vụ ngộ độc thực phẩm
và dịch bệnh trong nhà trường
+ Chất lượng giáo dục trẻ: Trẻ khoẻ mạnh có nề nếp vui chơi – học tập có thói quen với cá nhân, đánh giá chất lượng giáo dục trẻ cuối năm xếp loại chung đạt 95% trẻ đạt yêu cầu
+ Hàng năm có từ 5 – 7 giáo viên, cô nuôi đạt giỏi cấp Quận; 7 – 8 CBGVNV đạt chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, năm 2018 – 2019 có 01 giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp thành phố
+ Được phòng Giáo dục – Đào tạo Quận Hoàng Mai đánh giá xếp loại tốt toàn diện các hoạt động qua các đợt kiểm tra thanh tra
+ Đạt giải nhì, ba trong hội thao thể dục thể thao toàn ngành
+ Đạt một giải ba dự thi giáo án điện tử
+ Một giải ba dự thi thực hành kỹ năng công nghệ thông tin (CNTT) trong ngày hội CNTT cấp Quận
+ Liên tục đạt giải nhất “Hội khoẻ măng non” cấp Quận
Trang 1010/ 17
+ Trường được công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ I từ tháng 2/2019
+ Chi đoàn liên tục đạt chi đoàn vững mạnh xuất sắc
+ Công đoàn liên tục đạt công đoàn vững mạnh xuất sắc
+ Chi bộ đạt cho bộ trong sạch vững mạnh tiêu biểu
+ Hoạt động giáo dục thể chất: Được đánh giá tiên tiến xuất sắc + Hoạt động y tế – vệ sinh học đường xếp loại tốt
+ Nhiều năm liên tục đạt “Tập thể lao động tiên tiến” cấp quận
- Với các kết quả đạt được như trên chúng tôi đó khẳng định đựơc uy tín và chất lượng của nhà trường
- Đã tạo được niềm tin trong nhân dân, phụ huynh Lãnh đạo Đảng chính quyền địa phương và cộng đồng xã hội
- Đã nhận được nhiều sự quan tâm hỗ trợ của phụ huynh lãnh đạo địa phương, cộng đồng xã hội trong việc duy trì trường đạt chuẩn quốc gia
Hình ảnh minh họa 2(Các minh chứng)
3 Biện pháp 3: Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương và
phòng Giáo dục & Đào tạo để tăng cường sự đầu tư CSVC cho nhà
trường
Trong thời kỳ Công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước hiện nay, sự nghiệp giáo dục đòi hỏi không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Muốn làm được điều đó thì phải kết hợp sức mạnh cộng đồng, kết hợp sự đầu tư của nhà nước với đóng góp của nhân dân, các tổ chức của
xã hội trong việc tạo môi trường điều kiện CSVC đảm bảo cho việc dạy và học
Người hiệu trưởng phải là chiếc cầu nối để các ban ngành tổ chức, địa phương và nhân dân cùng đồng lòng, đồng sức thực hiện kế hoạch, đó
là tầm quan trọng của việc tham mưu Tham mưu giữ vai trò quyết định trong công tác của người hiệu trưởng, tham mưu cho Đảng bộ, chính quyền địa phương Sự phát triển về số lượng, chất lượng của nhà trương là
do sự quan tâm của lãnh đạo địa phương Mà kết quả đó xuất phát từ sự tham mưu có hiệu quả của người hiệu trưởng nhà trường Cái khó của việc tham mưu là làm sao dể cho người ta hiểu rõ về trường, về bậc học mầm non, về nhiệm vụ năm học, tạo được sự hiểu biết, tôn trọng, sự quý mến
và có trách nhiệm quan tâm giúp đỡ điều quan trọng là làm sao để biến được những nhu cầu hợp lý của nhà trường thành nghị quyết, quyết định của lãnh đạo địa phương
Vì vậy muốn làm tốt công tác tham mưu, trước hết người hiệu trưởng cần xác định rõ đối tượng mình cần tham mưu đó là: Uỷ ban nhân dân