Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Tuần 20 - Lương Thị Hải - Trường Tiểu học Cẩm Sơn

TiÕt 3: TËp lµm v¨n: Miêu tả đồ vật I-Môc tiªu: -Biết viết hoàn chỉnh một bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề, có đủ 3 phầBie mở bài, thân bài, kết bài diễn đạt thành câu rõ ý.. II-§å [r]

Trang 1

Tuần 20 Thứ hai, ngày 11 tháng 1 năm 2010

Tiết 1:Tập đọc: Bốn anh tài (tiếp)

I-Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (TL được các câu hỏi trong SGK)

II- Đồ dùng dạy học:- Tranh SGK - GTB

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra:

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a-Luyện đọc:

GV chia 2đoạn: Đoạn 1: 6 dòng đầu

Đoạn 2: Còn lại

- GV đọc mẫu toàn bài

b- Tìm hiểu nội dung:

+Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và

đã được giúp đỡ như thế nào?

ý1

- Câu hỏi 2 SGK?

+ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

+ Thuật lại cuộc chiến đấu chống yêu tinh của 4

anh em

ý2 c- Đọc diễn cảm:

Gọi HS đọc nối tiếp diễn cảm toàn bài

HD đọc đoạn “Cẩu Khây hé cửa sầm lại”

* Nội dung

C-Củng cố- dặn dò: Ôn bài,chuẩn bị bài sau.

-2 đến 3 HS đọc đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện

cổ tích về loài người

- 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp từng đoạn Lần 1: rút từ khó Lần 2: giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- HS lắng nghe

- Anh em Cẩu Khây gặp một bà cụ già sống sót

Bà cụ nấu và cho họ ngủ nhờ

+Anh em Cẩu Khây được bà cụ giúp đỡ.

- Cẩu Khây hé cửa yêu tinh thò đầu vào lè cái lưỡi quy hàng

- Yêu tinh có phép thuật phun nước

- Anh em Cầu Khây có sức khoẻ và tài năng phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó

+ Anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh

- 2HS đọc - cả lớp theo dõi

- HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc

* Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

Tiết 2: Toán: Phân số

I- Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết về phân số, biết phân số có tử số và mẫu số, biết đọc, viết phân số

- Bài 1, 2

II-Đồ dùng dạy học: Các mô hình hay hình vẽ trong SGK

Trang 2

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu phân số :

- Gv cho HS qs hình tròn đã được chia thành 6

phần bằng nhau, 5 phần đã được tô màu

- Hd HS cách đọc, viết và nhận biết tử số và mẫu

số

- Tương tự: HS đọc, nhận biết tử số, mẫu số

, , , 2

1 8

5 9

4 10 4

3 Luyện tập:

Bài 1: Viết rồi đọc các phân số chỉ số phần đã

được tô màu

- Gọi HS nêu nhận xét chung

Bài 2: Gọi HS đọc bài.

- HS thực hiện viết số thích hợp vào ô trống

- Chữa bài bảng lớp - Nhận xét

Bài 3 (dành cho hs K-G):

- GV đọc cho HS viết

Bài 4 (dành cho hs K-G): Đọc các phân số.

C-Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, ra BTVN

- Biểu diễn số phần đã được tô màu:

6

5

- HS đọc: 5 phần 6

- Viết: Viết số 5, viết gạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngang và thẳng cột với số 5

- Phần trên gạch ngang gọi là tử số, phần dưới

gạch ngang gọi là mẫu số.

- HS thảo luận nhóm đôi: ; ; ;

5

2 8

5 4

3 10 7

- HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng

- Nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- Viết vào bảng con , , , , , ,

5

2 8

5 4

3 10

7 6

3 7 3

- 2 HS đọc yêu cầu

- HS đọc các phân số:

, , , ,

9

5 17

8 27

3 33

19 100 80

Tiết 3: Chính tả: ( Nghe - viết) Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

I-Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT CT phương ngữ 2 a/b hoặc 3 a/b hoặc BT do GV soạn

II-Đồ dùng dạy học:GV: 2 tờ phiếu khổ to.

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra:

- GV nhận xét

B-Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2-Hướng dẫn HS viết chính tả:

a, HS đọc bài chính tả

+ Đoạn văn tả cái gì?

b, Luyện viết viết từ khó

Lưu ý cách trình bày , ngồi viết đúng tư thế,

cách để vở, cầm bút

c, Viết chính tả: GV đọc cho HS viết

- GV đọc soát lỗi

- HS viết bảng: sản sinh, sắp xếp, sáng sớm, xuân sang.

- Lớp nhận xét, bổ sung

- chiếc lốp xe đạp

HS viết bảng: Đân-lớp, nước Anh, nẹp sắt, rất xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm

- HS nghe và tiếp thu

- HS viết cẩn thận, nắn nót từng chữ

- HS dùng bút chì chấm lỗi

Trang 3

- GV thu bài chấm

GV nhận xét chung bài viết

3 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2.

- Cho HS làm bài trong phiếu học tập Sau đó

dán bài lên bảng

- HDHS nhận xét, sửa sai:

Bài 3.

Y/c HS làm VBT- Thu chấm, chữa bài

- GV nhận xét chung Kết luận

C Củng cố- dặn dò:- GV nhận xét tiết học

- Về nhà làm BT 2b,3b

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2

- HS làm Phiếu học tập a,Chuyền trong vòm lá b, Cày sau cuốc bẫm Chim có gì vui Mua dây buộc mình

Mà nghe ríu rít Thuốc hay tay đảm Như trẻ reo cười Chuột gặm chân mèo

KQ: a, đãng trí, chẳng thấy, xuất trình

b, thuốc nổ, cuộc đi bộ, buộc ngài

Tiết 4: Đạo đức: Kính trọng, biết ơn người lao động (Tiếp)

I- Mục tiêu:

- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả LĐ của họ

* Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng biết ơn người LĐ

II-Tài liệu và phương tiện: Thẻ màu.

III-Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra:

- GV đánh giá

B-Bài mới:

1-Giới thiệu bài.

2-Luyện tập:

Hoạt động 1: Đóng vai BT4.

- GV giao nhiệm vụ cho HS

- Các nhóm đôi thảo luận

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét về cách xử lí tình huống của các bạn

như vậy được chưa

- GV kết luận cho mỗi tình huống

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi.

- Hs thực hiện và trình bày sản phẩm BT 5,6.

Kết luận ND của bài tập

Kết luận chung.

C- Củng cố- Dặn dò:Thực hành theo phần ghi

nhớ

- 2 HS Trả lời câu hỏi: Vì sao chúng ta phải kính trọng và biết ơn người lao động?

- HS thảo luận trước khi đóng vai

- HS thực hiện đóng vai, HS khác nhận xét

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày

Lớp nhận xét, bổ sung

- 2 HS đọc ghi nhớ SGK

- HS nhắc lại nội dung bài

Chiều thứ hai, ngày 11 tháng 1 năm 2010

Luyện tiếng việt (2t): Luyện tập xây dựng kết bài

Trang 4

trong bài văn miêu tả đồ vật

I- Mục tiêu: Giúp HS:

- Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng và không mở rộng) trong bài văn miêu tả đồ vật

- Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật

II- Các hoạt động dạy-học

A Kiểm tra.

- Gọi 4 HS đọc các đoạn mở bài theo cách trực

tiếp, gián tiếp cho bài văn miêu tả cái bàn

- Nhận xét bài làm và cho điểm HS

B Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của BT

+ Bài văn miêu tả đồ vật nào ?

+ Hãy tìm và đọc đoạn kết bài của bài văn

miêu tả cái nón

+ Theo em, đó là kết bài theo cách nào? Vì

sao?

Bài 2.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Chữa bài cho HS thật kĩ, nhận xét và cho

điểm

C Củng cố, dặn dò.- Nhận xét tiết học.

- 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 1 HS đọc Cả lớp làm bài vào VBT

- Bài văn miêu tả cái nón

- Đoạn kết bài là đoạn văn cuối cùng trong bài : Má bảo: " Có của phải biết giữ gìn thì mới lâu bền" Vì vậy, mỗi khi đi đâu về, tôi đều mắc nón vào chiếc đinh đóng trên tường Không khi nào tôi dùng nón để quạt vì quạt như thế dễ bị méo vành

- Đó là kiểu kết bài mở rộng vì tả cái nón xong còn nêu lời căn dặn của mẹ, ý thức giữ gìn cái nón của bạn nhỏ

- Hãy tả lại cái bàn học của em (Viết kết bài mở rộng)

- HS làm bài vào vở 1 số em đọc bài làm cả lớp nhận xét

Thứ ba, ngày 12 tháng 1 năm 2010

Tiết 1: Luyện đọc Bốn anh tài (tiếp)

I-Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

II- Hoạt động dạy học:

A-Kiểm tra:

B - Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

-2 đến 3 HS đọc đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện

cổ tích về loài người

- HS đọc nối tiếp từng đoạn Lần 1: rút từ khó Lần 2: giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- HS lắng nghe

Trang 5

C Củng cố nội dung:

+Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và

đã được giúp đỡ như thế nào?

- Câu hỏi 2 SGK?

+ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

+ Thuật lại cuộc chiến đấu chống yêu tinh của 4

anh em

c- Đọc diễn cảm:

Gọi HS đọc nối tiếp diễn cảm toàn bài

HD đọc đoạn “Cẩu Khây hé cửa sầm lại”

C-Củng cố- dặn dò: Ôn bài,chuẩn bị bài sau.

- Anh em Cẩu Khây gặp một bà cụ già sống sót

Bà cụ nấu và cho họ ngủ nhờ

- Cẩu Khây hé cửa yêu tinh thò đầu vào lè cái lưỡi quy hàng

- Yêu tinh có phép thuật phun nước

- Anh em Cầu Khây có sức khoẻ và tài năng phi thường: đánh nó bị thương, phá phép thần thông của nó

- 2HS đọc - cả lớp theo dõi

- HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc

- HS nêu lại nội dung bài

Tiết 2: Toán: Phân số và phép chia số tự nhiên

I- Mục tiêu:

- Biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân số: tử số là số bị chia, mẫu số là số chia

- Bài tập 1, 2(2 ý đầu), 3

II-Đồ dùng dạy học:Các mô hình hay hình vẽ trong SGK

A-Kiểm tra:

- Gọi HS đọc, viết các phân số: , ,

2

1 8

5 9 4

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài

2-GV nêu từng vấn đề rồi HD HS tự giải

quyết vấn đề:

- Gv cho HS thực hiện chia 8 quả cam cho 4 em,

mỗi em được 2 quả và nhận biết: Kết quả của

phép chia là số TN

- GV chia 3 cái bánh cho 4 em mỗi em nhận thực

hiện và nhận biết 3 không chia hết cho 4 nên ta

viết dưới dạng phân số.được cái bánh

4 3

HS thực hiện: 4 : 5 = ; 5 : 5 =

5

4

5 5

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nêu cách làm, tự làm rồi nêu kết

quả

Bài 2(2 ý đầu): Gọi HS đọc bài.

- HS thực hiện

8 : 4 = 2 (quả cam), (8,4,2 là các STN)

3 : 4 = … ( cái bánh), (mỗi bạn được …cái bánh)

- Thương của phép chia một số TN cho số TN khác 0 viết thành phân số mà tử số là số bị chia, mẫu số là số chia

- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài

8 : 4 = ; 5 : 8 = ; 6 : 19 = ; 1 : 3 =

4

8

5

19

6

3 1

HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài

Trang 6

- HS thực hiện viết số thích hợp vào ô trống.

Bài 3:

- Gọi HS đọc bài

- GV cho HS thực hiện: 9 =

1 9

C Củng cố dặn dò:

- Dặn dò ra BTvề nhà

36 : 9 = = 4; 88 : 11 = = 8;

9

36

11 88

6 = 27 = 0 = 1

6

1

27

1 0

Tiết 3:Luyện từ và câu: Luyện tập về câu kể ai làm gì?

I-Mục tiêu:

- Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn (BT1), xác định được bộ phận chủ ngữ, VN trong câu kể tìm được (BT2)

- Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3)

*Hs K-G viết ít nhất được 5 câu trong đó có 2,3 câu kể đã học(BT3)

II-Đồ dùng dạy học: Bìa có viết sẵn câu văn trong BT 1, 2.

A-Kiểm tra:

-Gọi HS làm BT 1 tiết học trước

- GV nhận xét và ghi điểm

B-Bài mới:

1- Giới thiệu bài.

2-Luyện tập:

Bài 1,2.

- Gọi HS đọc đoạn văn phần luyện tập

-Cho HS tìm và viết các câu kể Ai làm gì trong

đoạn văn

- Y/c HS xác định bộ phận chủ ngữ, bộ phận vị

ngữ trong các câu đó và phân biệt bằng dấu gạch

chéo

Chốt lại cách đặt câu hỏi tìm các bộ phận chủ ngữ

và bộ phận vị ngữ

Bài 3

Cho HS đọc bài và nắm yêu cầu của bài

- Cho HS viết đoạn văn khoảng 5 câu kể công

việc trực nhật lớp của tổ em trong đó có sử dụng

câu kể Ai làm gì

C Củng cố- Dặn dò:

- GV chốt lại ND của bài học

-1HS trả lời - lớp theo dõi

-Thảo luận nhóm đôi và nêu ý kiến Câu kể ai làm gì?: Câu 3,4,5,7

+ Tàu chúng tôi//buông neo trên vùng biển Trường Sa

+ Một số chiến sĩ //thả câu

+ Một số khác //quây quần trên bông sau, ca hát, thổi sáo

+ Cá heo //gọi nhau quây đến quanh tàu cho vui

- HS làm bài tập Trình bày trước lớp

- HS khá giỏi viết ít nhất được 5 câu trong đó có 2,3 câu kể đã học

Tiết 4: Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có tài

- Hiểu ND chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể

Trang 7

II Đồ dùng:- Sưu tầm một số truyện thần thoại, truyền thuyết, thiếu nhi.

- Bảng phụ ghi dàn ý kể chuyện

III Các hoạt động dạy học:

A, Kiểm tra:

B, Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Hd HS kể chuyện.

- Cho HS nêu đề bài và các gợi ý 1,2 SGK

Lưu ý: Nên tìm truyện có những nhân vậtcó tài về

trí tuệ hoặc sức khoẻ

- Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu

chuyện

- Thi kể trước lớp

GV nx bình chọn bạn có câu chuyện kể hay nhất,

hấp dẫn nhất

C Củng cố, dặn dò: Kể lại chuyện cho người thân

nghe

1 HS kể chuyện “Bác đánh cá và gã hung thần”

- 3 HS đọc nối tiếp

- HS nối tiếp tên truyện của mình

- HS luyện kể trong nhóm

3 HS kể chuyện (nhận xét)

Thứ tư, ngày 13 tháng 1 năm 2010

Tiết 1: Tập đọc: Trống đồng Đông Sơn

I-Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo là niềm tự hào của người Việt Nam (TL được các câu hỏi trong SGK)

II- Đồ dùng dạy học:Tranh SGK- GTB.

A-Kiểm tra

B-Bài mới:

1- Giới thiệu bài: (tranh minh hoạ)

2-Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc.

- Gọi HS đọc to toàn bài

- HD HS chia 2đoạn

+ Đ1: Từ đầu đến hươu nai có gạc

+ Đ2: Còn lại

- HD: toàn bài đọc giọng tự hào, ca ngợi

- GV đọc mẫu

b Tìm hiểu nội dung:

+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng ntn?

+ Hoa văn trên mặt trống được tả ntn?

ý 1

-2 HS đọc bài: Bốn anh tài.

- HS đọc luyện đọc Lần 1: rút từ khó Lần 2: giải nghĩa từ

- HS đọc theo cặp

- HS lắng nghe +Trống đồng Đông Sơn đa dạng cả về hình dáng, trang trí, sắp xếp hoa văn

+ Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh, , hươu nai có gạc

+ Những nét đa dạng về hoa văn trên trống

đồng Đông Sơn

+Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, cảm

Trang 8

+ Những HĐ nào của con người được miêu tả

trên trống đồng?

+ Vì sao có thể nói h/a con người chiếm vị trí

nổi bật trên hoa văn trống đồng?

+ Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng

của con người Việt Nam?

ý 2

c Đọc diễn cảm:

- Gọi 2HS đọc nối tiếp toàn bài

- Cho HS chọn đoạn để đọc diễn cảm

- Nội dung

C- Củng cố- Dặn dò:

- Về nhà đọc kĩ bài

tạ thần linh, ghép đôi nam nữ

+ H/a con người là nổi rõ trên mặt hoa văn Hình

ảnh khác chỉ thể hiện ấm no

+ Trống đồng đa dạng và phong phú , là cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh của người Việt cổ xưa, là một bằng chứng nói lên rằng dân tộc Việt Nam ta là một dân tộc có nền văn hoá lâu đời bền vững

+ Miêu tả trống đồng là niềm tự hào chính

đáng của người dân VN

- Luyện đọc theo cặp

- HS thi đọctheo nhóm

* Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo là niềm tự hào của người Việt Nam.

Tiết 2: Toán: Phân số và phép chia số tự nhiên(tiếp)

I- Mục tiêu:

- Biết được thương của phép chia một số TN chia cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số

- Bước đầu biết so sánh phân số với 1

- Bài tập: 1, 3

II-Đồ dùng dạy học:Các mô hình hay hình vẽ trong SGK

A-Kiểm tra

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài

2 Gv nêu VD1.

- GV chia 5 quả cam cho 4 em mỗi em nhận

được quả cam

4

5

Y/c HS so sánh phân số với 1

Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài Y/c HS

nêu cách làm, tự làm rồi nêu kết quả:

Bài 2(Dành cho hs K-G): Gọi HS đọc bài.

- HS Viết thương phép chia thành phân số: 5: 6; 7: 9; 2: 9

- ăn 1 quả cam tức là ăn bốn phần quả cam hay ăn

4 4

quả cam và ăn thêm quả nữa.Tức là ăn thêm 1

4 1

phần Vậy Vân ăn tất cả là 5 phần hay quả cam

4 5

- HS nhận biết: >1 vậy phân số có tử số > mẫu

4

5

4 5

số Nên phân số đó lớn hơn 1

- HS nhận biết các phân số:

9 : 7 = ; 8 : 5 = ; 19 : 11 =

7

9

5

8

11

19

HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài

- HS qs tranh và lựa chọn phân số phù hợp

Trang 9

- Chữa bài bảng lớp - Nhận xét.

Bài 3

- GV cho HS thực hiện và chữa bài trên bảng

- Lớp nhận xét

- Dặn dò về nhà làm bài tập toán

a- Phân số bé hơn 1: , ,

4

3 11

6 14 9

b- Phân số nào bằng 1:

24 24

c- Phân số nào lớn hơn 1: ,

5

7 17 19

Tiết 3: Tập làm văn: Miêu tả đồ vật

I-Mục tiêu:

-Biết viết hoàn chỉnh một bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề, có đủ 3 phầBie (mở bài, thân bài, kết bài) diễn đạt thành câu rõ ý

II-Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ SGK

A-Kiểm tra

- HS nhắc lại 2 cách MB, KB đã học

- Nhận xét

B-Bài mới:

1-Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

Gọi HS đọc yêu cầu của đề: Em hãy tả một đồ vật

mà em yêu thích ở trường

- HS xác định y/c của đề: Thể loại văn miêu tả;

chọn đồ vật ở trường

- Gọi HS nêu dàn ý một bài văn miêu tả đồ vật

- GV gắn phiếu học tập lên bảng cho HS củng cố

lại

- HS đọc thầm bài và nêu nx của mình

- GV chốt lại và nhắc nhở các em cách viết bài:

+ Bài văn phải có 3 phần: MB, TB, KB

+ Diễn đạt câu chặt chẽ, lời văn sinh động, tự

nhiên

C Củng cố- Dặn dò:- Nhận xét tiết học

- HS nghe và sửa

- 2HS đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- Trình bày trước lớp- nhận xét , bổ sung:

+Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả

+Thân bài:

- Tả bao quát toàn bộ đồ vật: hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo

- Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật

+ Kết bài: Nêu cảm nghĩ đối với đồ vật đã tả

- HS thực hiện viết bài

Thứ năm, ngày 14 tháng 1 năm 2010

Tiết 1:Toán: Luyện tập

I- Mục tiêu:

- Biết đọc, viết phân số Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số

- Bài tập: 1, 2, 3

II-Đồ dùng dạy học: - Các mô hình hay hình vẽ trong SGK

Trang 10

A-Kiểm tra

- Gọi HS đọc, viết các phân số: , ,

2

1

8

5

9 4

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài

2-Luyện tập

Bài 1:

Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Y/c HS nêu cách làm, tự làm, nêu kết quả

Bài 2:

- Gọi HS đọc bài

- HS thực hiện viết số thích hợp vào ô trống

Bài 3:

- Củng cố cho HS toàn bài

- Dặn dò về nhà làm bài tập toán

- HS thực hiện

8 : 4 = ; 5 : 8= ; 6 : 19 = ; 1 : 3 =

4

8

5

19

6

3 1

- Viết vào bảng con: ; ;

4

1 10

6 85 18

- HS làm bài trong vở và chữa bài trên bảng ; ; ;

1

8 1

14 1

32 1 0

Tiết 2: Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: sức khoẻ

I-Mục tiêu:

- Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khoẻ của con người và tên một số môn thể thao (BT1, BT2); nắm

được một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3, Bt4)

II-Đồ dùng dạy học:.-Một số giấy và bút dạ.

A-Kiểm tra:

-Gọi HS đặt câu và xác định chủ ngữ trong câu kể

Ai làm gì?

B-Bài mới:

1-Giới thiệu bài:

2-Tìm hiểu VD:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và ND của bài.Cho HS

thảo luận nhóm đôi

HS trình bày kết quả thảo luận

Bài 2:

- Tìm các từ ngữ chỉ tên các môn thể thao

Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài.

- HS trả lời - lớp nhận xét

- 2 HS đọc

a, luyện tập, tập TD, đi bộ, chạy chơi thể thao,

ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng nghỉ mát, du lịch, giải trí

b, vạm vỡ, lực lượng, cân đối, rắn rỏi, săn chắc, chắc nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn,

- VD: bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, cầu vợt, cầu, chạy nhảy cao, nhảy xa

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	205,54 KB