Giáo án giảng dạy các môn lớp 4 - Học kì I - Tuần 12

2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả Hoạt động 3: Luyện tập: lời câu hỏi Baøi 1: - 2 hoïc sinh ngoài cuøng baøn thaûo luaän, duøng - Nhận xét chung, kết luận về lời giải bút chì đánh dấu kết[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG

Chào cờ

Hai

01-11-2010

Thể dục

Chính tả Nghe – Viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực

Ba

2-11-2010

Kỹ thuật Khâu viền đương gấp mép vải bằng mũi khâu đột (tt)

Tư

3-11-2010

Mỹ thuật Thường thức mĩ thuật : Xem tranh của họa sĩ

Năm

4-11-2010

Sáu

5-11-2010

Trang 2

Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010

ĐẠO ĐỨC

Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (t1)

I Mục tiêu : Học xong bài này HS có khả năng :

- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông ba,ø cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà , cha mẹ

- Biết thực hiện những hành vi , những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Kính yêu ông bà, cha mẹ

II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi nội dung các tình huống

- Giấy màu xanh – đỏ – vàng cho mỗi HS

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu câu hỏi nội dung tiết trước

2 Bài mới: * Giới thiệu bài: Hiếu thảo với

ông bà, cha mẹ

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể

+ Kể cho cả lớp nghe câu chuyện “Phần

thưởng”

1 Em có nhận xét gì về việc làm của bạn

Hưng trong câu chuyện?

2 Theo em, bà của Hưng sẽ cảm thấy thế nào

trước việc làm của bạn?

3 Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ

như thế nào? Vì sao?

- GV kết luận:

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1)

- Nêu yêu cầu BT

- Kết luận

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT2)

- Chia nhóm 4, giao nhiệm vụ

- Kết luận về nội dung các bức tranh

- Gọi HS đọc ghi nhớ

3 Củng cố, dăn dò

- Khi ông bà, cha mẹ bị ốm, mệt, chúng ta

phải làm gì?

- Khi ông bà, cha mẹ đi xa về, chúng ta phải

làm gì?

- 2 HS trả lời

- Theo dõi, lắng nghe

- Lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm 4, thảo luận 3 câu hỏi:

- Đại diện các nhóm trả lời Các nhóm nhận xét, bổ sung để rút ra kết luận

- Nhắc lại

- Nêu yêu cầu.Thảo luận nhóm 3

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

- Thảo luận nhóm

- 1-2 HS đọc ghi nhớ

- HS trả lời

Trang 3

- Chuẩn bị bài tập 5,6.

TẬP ĐỌC

“Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi

I Mục tiêu : - Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với cảm hứng ca ngợi, khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mô côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

- Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới: Giới thiệu bài:Vua tàu thuỷ Bạch

Thái Bưởi

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc :

- Theo dõi HS đọc và sửa lỗi phát âm cho - HD

HS yếu

- GV giải nghĩa thêm các từ:

+ Người cùng thời : đồng nghĩa với người đương

thời, sống cùng thời đại

- GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

+ Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào ?

+ Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người

rất có chí?

+ Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải đường

thuỷ vào thời điểm nào?

+ Em hiểu thế nào là “một bậc anh hùng kinh

tế” ?

+ Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành

công?

Hoạt động: 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- GV đọc diễn cảm đoạn 1 – 2

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- 3 HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ của bài tập đọc trước

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

4 đoạn, mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- 4HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

- Lắng nghe

- 1HS đọc đoạn từ đầu đến anh vẫn không nản chí, trả lời các câu hỏi:

- 1 HS đọc đoạn còn lại, trả lời các câu hỏi:

- Cả lớp theo dõi ,tìm ra giọng đọc phù hợp

- Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm đoạn

1 - 2

- Một vài cặp học sinh thi đọc diễn cảm

- Nhận xét

- HS nêu (mục I )

Trang 4

Giáo viên Học sinh

- Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều gì?

- Chuẩn bị bài : Vẽ trứng

- Nhận xét tiết học

TOÁN

Nhân một số với một tổng

I Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Biết thực hiện phép nhân một tổng với một số, một số với một tổng

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Nhân một số

với một tổng

Hoạt động 1: Hình thành kiến thức

- 4 × (3 + 5) và 4 × 3 + 4 × 5

- Vậy giá trị của hai biểu thức trên như thế

nào so với nhau

- Vậy ta có: 4 × (3 + 5) = 4 × 3 + 4 × 5

* Quy tắc một số nhân với một tổng

- GV hỏi: Như vậy khi thực hiện nhân một

số với một tổng, chúng ta có thể làm thế

nào?

- Gọi số đó là a, tổng là (b + c) hãy viết

biểu thức a nhân với tổng (b + c)

- Biểu thức a × (b + c) có dạng là một số

nhân với một tổng, khi thực hiện tính giá trị

của biểu thức này ta còn có cách nào khác?

Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó?

- Vậy ta có: a × (b + c) = a × b + a × c

Hoạt động 2: HĐ luyện tập, thực hành

Bài 1:- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Yêu cầu học sinh làm bài

- HD HS yếu

- Nhận xét

Bài 2: ( a ý1 ; b ý1)

- HD HS yếu ; GV chữa bài

Bài 3:- Bài yêu cầu gì?

-Giá trị của 2biểu thức ntn với nhau?

- Vậy khi thực hiện nhân một tổng với một

- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau

- Chúng ta có thể lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau

- HS viết: a × (b + c)

- HS viết: a × b + a × c

- HS viết và đọc lại công thức

- 1 HS đọc yêu cầu , cả lớp đọc thầm

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở Nhận xét ,sửa bài

- Tính giá trị của biểu thức theo hai cách

- 2 HS lên bảng làm bài mỗi em làm một cách, cả lớp làm bài vào vở

-Trả lời

Trang 5

số chúng ta có thể làm thế nào?

- Chuẩn bị bài: Một số nhân với một hiệu

- HS làm , 1 HS nêu kết quả và cách làm

- Nhận xét ,sửa bài

LỊCH SỬ

Chùa thời Lý

I Mục tiêu : Sau bài học, HS nêu được :

Dưới thời Lý, đạo Phật rất phát triển chùa chiền được xây dựng ở nhiều nơi Chùa là công trình kiến trúc đẹp, là nơi tu hành của các nhà sư, là nơi sinh hoạt văn hóa của cộng đồng Yêu thích vẻ đẹp của đất nước

2 Bài mới: Giới thiệu bài mới.

Hoạt động 1: Đạo Phật khuyên làm

điều thiện, tránh điều ác.

- GV yêu cầu HS đọc SGK từ Đạo Phật …

rất thịnh đạt

-GV hỏi : Đạo Phật du nhập vào nước ta từ

bao giờ có giáo lý như thế nào ?

-Vì sao nhân dân ta tiếp thu đạo Phật ?

* Kết luận

Hoạt động 2: Sự phát triển của đạo phật

dưới thời Lý

+ Những sự việc nào cho ta thấy dưới thời

Lý , đạo Phật rất thịnh đạt ?

- GV kết luận

Hoạt động 3: Chùa trong đời sống sinh

hoạt của nhân dân

- GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu

hỏi: Chùa gắn với sinh hoạt văn hóa của

nhân dân ta thế nào ?

Hoạt động 4:Tìm hiểu về một số ngôi

chùa Thời Lý

- GV chia HS thành các tổ, yêu cầu HS

các tổ trưng bày tranh ảnh, tài liệu về các

ngôi chùa thời Lý mà tổ mình sưu tầm

được

- GV tổng kết, khen ngợi các tổ sưu tầm

- Cả lớp đọc SGK

-Trả lời

-Vì giáo lý của đạo Phật phù hợp với lối sống và cách nghĩ của nhân dân ta

- HS chia thành nhóm 6 HS, cùng thảo luận

- Đại diện trình bày

- Nhận xét , bổ sung

- Chùa là nơi tu hành của các nhà sư , là nơi tế lễ của đạo Phật nhưng cũng là trung tâm văn hóa của các làng, xã…

- HS trưng bày tư liệu sưu tầm

- Đại diện HS các tổ trình bày

- HS trả lời

* 1-2 HS đọc ghi nhớ

Trang 6

Giáo viên Học sinh

được nhiều tư liệu

+ Theo em những ngôi chùa thời Lý còn

lại đến ngày nay cí giá trị gì đối với văn

hóa dân tộc ta

3 Củng cố, dặn dò.-GV tổng kết giờ học,

dặn dò HS về nhà ôn lại bài, trả lời các

câu hỏi cuối bài

- Trả lời

Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn tư ø: Ýù chí - nghị lực

I Mục tiêu : - Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm những từ ngữ đã học trong các bài thuộc chủ điểm Có chí thì nên

- Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc chủ điểm

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2

1 Kiểm tra bài cũ:- Gọi HS lên bảng tìm

những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của

các đặc điểm sau: xanh, thấp, sướng

- GV nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:a) Giới thiệu bài: MRVT: Ý chí –

nghị lực

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:- Gọi học sinh nêu yêu cầu.

- Nhận xét kết luận các từ đúng

Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu.

- Gọi HS đọc câu đã đặt

+ HS chọn trong số từ đã tìm được thuộc nhóm

a,b

- Nhận xét ,sửa

Bài 3: + Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì?

+ Bằng cách nào em biết được người đó

- Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học

hoặc đã biết có nội dung Có chí thì nên

- Yêu cầu HS tự làm bài, GV nhắc HS để viết

đoạn văn hay các em có thể sử dụng các câu

- 3 HS lên bảng, cả lớp làm nháp

- HS thảo luận nhóm 4, tìm từ

- Nhóm nào xong dán phiếu lên bảng

- Nhận xét ,bổ sung

- HS tự làm bài vào vở nháp

- HS đặt câu

- Nhận xét + Trả lời

- HS đọc

- HS viết bài vào vở 5 đến 7 HS đọc đoạn văn của mình

Trang 7

tục ngữ, thành ngữ vào đoạn mở đoạn hay kết

đoạn

- GV nhận xét, sửa lỗi Cho điểm những bài

văn hay

3 Củng cố, dặn dò: - Về nhà viết lại các từ

ngữ ở bài tập 1 và viết lại đoạn văn (nếu chưa

đạt)

- Chuẩn bị bài : Câu hỏi và dấu chấm hỏi

TOÁN

Một số nhân với một hiệu

I Mục tiêu : Giúp học sinh :

- Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số

- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1:

Hình thành kiến thức

- GV viết lên bảng hai biểu thức:

3 × (7 - 5) và 3 × 7 - 3 × 5

- Vậy giá trị của hai biểu thức trên như thế nào

so với nhau

- Vậy ta có: 3 × (7 - 5) = 3 × 7 - 3 × 5

* Quy tắc một số nhân với một hiệu

- Biểu thức 3 × 7 - 3 × 5 chính là hịêu của các

tích giữa số thứ nhất trong biểu thức 3 × (7 - 5)

với với số bị trừ của hiệu (7 - 5)

- GV hỏi: Như vậy khi thực hiện nhân một số

với một hịêu, chúng ta có thể làm thế nào?

- Gọi số đó là a, hiệu là (b - c) hãy viết biểu

thức a nhân với hiệu (b - c)

- Biểu thức a × (b - c) có dạng là một số nhân

với một hiệu, khi thực hiện tính giá trị của biểu

thức này ta còn có cách nào khác? Hãy viết

biểu thức thể hiện điều đó?

- Vậy ta có: a × (b - c) = a × b - a × c

- Nêu lại qui tắc một số nhân với một hiệu

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

- 1 HS lên bảng làm bài

- Lắng nghe

- Trả lời

- HS viết: a × (b - c)

- HS viết: a × b - a × c

- HS viết và đọc lại công thức

- Hs nêu

Trang 8

Giáo viên Học sinh Bài 1:- Gọi học sinh nêu yêu cầu.

- Theo dõi, hướng dẫn học sinh yếu

- Nhận xét

Bài 3:

- Cho học sinh yếu thực hiện:

- Theo dõi, hướng dẫn cho HSY

3: Củng cố, dặn dò - Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

- Nhận xét ,sửa bài

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

- Nhận xét, sửa bài

- Lắng nghe

CHÍNH TẢ

(Nghe – viết)

Người chiến sĩ giàu nghị lực

I Mục tiêu :

1 Nghe - viết lại đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn “ Người chiến sĩ giàu nghị

lực”

2 Luyện viết đúng những tiếng có âm, vần dễõ lẫn : tr/ch ; ươn/ương

Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2b

- Nhận xét và cho điểm từng học sinh

2 Bài mới:Giới thiệu bài:

Nghe – viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực.

Hoạt động 1:

Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc bài chính tả

- Hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai : Lê Duy

Ứng; triển lãm ,quệt máu

- GV đọc bài cho HS viết

- Theo dõi, hướng dẫn cho HSY viết đúng

- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

- Chấm chữa bài

- GV nhận xét bài viết của HS

Hoạt động 2:

Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2 : b

- Đề bài yêu cầu gì?

- 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng

4 câu thơ, văn ở bài tập 3 (tiết trước)

- 1 em đọc đoạn văn , cả lớp đọc thầm

- 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con

- HS viết bài vào vở

- HS soát lại bài

- HS đổi chéo vở soát lỗi

- 1 em đọc đề bài

Trang 9

- GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để làm

bài

- GV theo dõi, nhận xét

- Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết về

nhà viết lại mỗi lỗi hai dòng

3 Củng cố, dặn dò:

- Chuẩn bị bài sau

- Viết tiếng có vần ươn hay ương

- Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luận và điền kết quả Đại diện các nhóm treo bảng và trình bày

- HS cả lớp nhận xét kết quả bài làm của nhóm bạn

KHOA HỌC

Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Củng cố kiến thức về vòng tuần hoàn cửa nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ

- Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh mình

- Hình minh họa trang 48, 49 SGK

- Nêu câu hỏi nội dung bài trước

2 Bài mới: * Giới thiệu bài: Sơ đồ vòng

tuần hoàn của nước trong tự nhiên.

Hoạt động 1: Vòng tuần hoàn của nước

trong tự nhiên

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 48

SGK và thảo luận trả lời các câu hỏi:

1) Những hình nào được vẽ trong sơ đồ?

2) Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì?

3) Hãy mô tả lại hiện tượng đó?

+ Hỏi: Viết tên thể của nước vào hình vẽ mô

tả vòng tuần hoàn của nước?

+ Nhận xét

Hoạt động 2: V ẽ “Sơ đồ vòng tuần hoàn

của nước trong tự nhiên”

- Yêu cầu tranh vẽ tối thiểu phải có đủ 2 mũi

tên và các hiện tượng bay hơi, mưa, ngưng tụ

+ Nhận xét, tuyên dương các nhóm vẽ đẹp,

đúng, có ý tưởng hay

- 3 HS trả lời

- Tiến hành thảo luận nhóm 4

- Nhận xét , bổ sung + 1HS lên bảng viết tên

- Thảo luận nhóm đôi:quan sát hình minh họa ,vẽ sơ đồ, tô màu

- Các nhóm lên trình bày ý tưởng của mình

- Nhận xét

Trang 10

+ Gọi HS lên ghép các tấm thẻ có ghi chữ vào

sơ đồ vòng tuần hoàn của nước lên bảng

- Nhận xét

- Dặn HS mang cây trồng từ tiết trước để

chuẩn bị bài sau

+ 1 HS lên bảng ghép

+ HS nhận xét

Thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2010

TẬP ĐỌC

Vẽ Trứng

I Mục tiêu :

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, đọc chính xác, không ngắc ngứ, vấp váp các tên riêng nứơc ngoài : Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô

- Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi

- Hiểu những từ ngữ mới trong bài Hiểu ý nghĩa của bài : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một hoạ sĩ thiên tài

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc bài “Vua

tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi, trả lời câu hỏi về

nội dung bài

- Nhận xét bài cũ

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Vẽ trứng.

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc :

- Đọc mẫu và chia đoạn

- Theo dõi HS đọc và sửa lỗi phát âm cho HSY

- Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ

mới ở cuối bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài :

+ Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé

Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán?

+ Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để làm

gì?

+ Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế nào?

- 2HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ

- HS luyệïn đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc cả bài

- Theo dõi GV đọc bài

- 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và trả lời :

- 1 em đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	195,09 KB