Giáo án các môn lớp 4 - Tuần số 6 năm 2013

môc tiªu: Cñng cè vÒ: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số.. - Đọc được thông tin trên biểu đồ cột..[r]

Tuần 6 Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2013 Tiết 2 Tập đọc

Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca Theo Xu-khôm-lin-xki

i mục tiêu

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn ( l/n): An- đrây- ca, nấc lên, nức nở, cứu

nổi,…

- Đọc trơn toàn bài Đọc diễn cảm: Giọng trầm, buồn xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An - đrây – ca trước cái chết của ông

- Hiểu nghĩa các từ trong bài: dằn vặt

- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An-đrây- ca thể hiện tình cảm yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với nỗi lầm của bản thân

- GD tính trung thực cho HS

- Rèn kĩ năng: ứng xử lịch sự trong giao tiếp; thể hiện sự cảm thông và xác định giá trị ( nhận biết được tình cảm yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân)

ii đồ dùng

Tranh minh hoạ, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy- học Chủ yếu:

1- KTBC(5phút) - Đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo ?

- Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- 3 HS đọc +TLCH

- NX

2.Dạybài mới(33’)

b HD luyện đọc

* Luyện đọc: - Chia đoạn-Nêu k/q cách đọc

+ Đ1: Từ đầu ….mang về nhà

- Chia đoạn trong bài

+ Đ2: Còn lại -Yêu cầu HS luyện đọc

- Sửa lỗi phát âm và ngắt nghỉ cho HS

- Luyện đọc nối tiếp

đoạn

- Yêu cầu phát âm: An - đrây – ca ,

-Yêu cầu HS đọc trong nhóm

- Gọi HS đọc- NX- sửa lỗi cho HS

- Gọi đọc chú giải

-Luyện đọc trong nhóm 2

- 2HS đọc nối đoạn

- 1HS đọc chú giải

- Đọc mẫu cả bài- nêu cách đọc - Nghe

* Tìm hiểu bài

- Khi câu chuyện xảy ra, An - đrây - ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình lúc đó như thế nào?

- 9 tuổi, em sống cùng ông và mẹ, ông

ốm nặng

- Mẹ bảo An - đrây - ca đi mua thuốc, thái độ của An - đrây - ca như thế nào? - Nhanh nhẹn đi ngay.

- Cậu bé đã làm gì trên đường đi mua thuốc

*ý 1: An- đrây- ca mải chơi quên lời

mẹ dặn.

- Được các bạn rủ đá bóng

- Mải chơi quên lời

mẹ dặn

tiếp – 3 dòng còn lại)

- Chuyện gì xảy ra khi An - đrây – ca mang thuốc về nhà?

- Cậu hốt hoảng khi thấy mẹ khóc ->ông

đã qua đời

- Thái độ của An- đrây- ca lúc đó ntn? + Oà khóc, nghĩ lỗi

do mình

- Câu chuyện cho em thấy An- đrây- ca là cậu bé ntn?

+ Kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe.Dằn vặt cả

đêm không ngủ

- Trung thực – có ý thức trách nhiệm …

* ý 2: Nỗi dằn vặt của An-đrây- ca.

- Bài đọc có ý nghĩa gì?

- GV chốt và ghi bảng

- HS nối tiếp trả lời -HS ghi vở

* Đọc diễn cảm: - Cho HS luyện đọc - tìm giọng đọc

phù hợp

- 2HS đọc nối tiếp 2

đoạn

- HD cả lớp luyện đọc đoạn sau: HS luyện đọc trong

cặp

“Bước vào… ra khỏi nhà”

- HD HS đọc phân vai

- Tổ chức thi đọc toàn bài

- Luyện đọc cá nhân

- Luyện đọc phân vai

- Vài HS thi đọc bài

3- Củng cố, dặn

dò(2phút)

- Hỏi ND bài - Cho HS liên hệ

- NX giờ học -VN xem bài sau

- Nối tiếp liên hệ bản thân

Tiết:… Toán

Luyện tập

i mục tiêu:

- Rèn kỹ năng đọc, phân tích và xử lý số liệu trên 2 biểu đồ

- Giáo dục lòng yêu thích học toán

ii đồ dùng:

- Bảng phụ vẽ biểu đồ bài 2

iii các hoạt động dạy học chủ yếu:

1- KTBC(5phút) - Chữa BT 2 b ý 2,3 – SGK

-NX- Cho điểm - 2 học sinh làm bài

2Dạy bài mới(33

phút)

b- Luyện tập:

*Bài 1: - Đọc yêu cầu BT1?- Hướng dẫn cách đọc biểu đồ

- NX,KL:S, Đ, S, Đ, S

*Củng cố về đọc biểu đồ tranh.

- 1 học sinh đọc

- Làm bài nhóm 2

- Đọc bài làm

* Bài 2:

- Đọc yêu cầu BT2?

- Yêu cầu HS làm tiếp sức

- NX, KL:

a Tháng 7 có 18 ngày mưa

b Tháng 8 có 15 ngày mưa, tháng 9 có 3 ngày mưa.

Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 sốngày là:

15 – 3= 12 ( ngày )

c Trung bình của mỗi tháng là:

(18 + 15 + 3) : 3 = 12 ngày.

- Củng cố về đọc và xử lý số liệu trên biểu

đồ hình cột.

-1HS đọc đầu bài

- HS quan sát biểu

đồ và làm bài

- HS chữa bài – nhận xét

3- Củng cố- dặn

dò(2phút)

- Nêu cách đọc biểu đồ?

- NX tiết học

- Dặn dò bài sau: Luyện tập chung

- 1- 2 em nêu

- Nghe

* Bổ sung:

Tiết:… Khoa học

Một số cách bảo quản thức ăn

i mục tiêu:

- Kể tên các cách bảo quản thức ăn

- Nêu VD về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng

- Những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản và cách sử dụng thức ăn đã bảo quản

- Biết vận dụng vào cuộc sống hàng ngày

ii đồ dùng:

Hình (SGK),bảng phụ

iii các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1- KTBC(4phút) - Vì sao phải ăn nhiều loại rau quả

- Kể ra những biện pháp thực hiện vệ sinh

an toàn thực phẩm?

- GVNX- Cho điểm

- HS TL

2- Dạy bài mới(34’)

a- Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài- ghi tên bài

- Nêu mục tiêu bài học - Mở SGK (T24 )- Ghi bài

b- Hoạt động 1: Tìm

hiểu các cách bảo

quản thức ăn.

- Hãy QS H1 – 7 SGK, chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn trong từng hình?

*KL:

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận cặp đôi

- Trình bày

1 Phơi khô 5 Làm mắm (ướp mặn)

2 Đóng hộp 6 Làm mứt

3 Ướp lạnh 7 Ướp muối

c- Hoạt động 2:

Tìm hiểu cơ sở KH

của các cách bảo

quản thức ăn.

* Mục tiêu: - Giải

thích được cơ sở KH

của các cách bảo

quản thức ăn

- Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo quản theo tên của nhóm?

- Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo quản thức ăn?

- Các loại TA tươi có nhiều nước và các chất DD Đó là môi trường thích hợp cho vi sinh vật HĐ Vì vậy, chúng dễ bị hư hỏng, ôi thiu

- Cho cả lớp thảo luận:

+ Nguyên tắc chung của việc bảo quản TA là gì?

- HS tự trả lời:

Cá,tôm,mực, củ cải…

- Rửa sạch bỏ ruột để dáo nước

-HS thảo luận

- Gọi HS trình bày -> Kết luận:

- Cho học sinh thảo luận:

+Trong các cách bảo quản thức ăn dưới đây, cách nào làm cho vi sinh vật không có điều kiện hoạt động?

Cách nào ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm?

a Phơi khô, nướng, sấy

b Ướp muối, ngâm nước muối

c Ướp lạnh

d Đóng hộp

e Cô đặc với đường

-HS thảo luận nhóm 2

- Nối tiếp trình bày

* Kết luận:

- Làm cho sinh vật không hoạt động a,

b, c, e

- Ngăn không cho các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm: d

Hoạt động 3: Tìm

hiểu 1 số cách bảo

quản thức ăn ở gia

đình.

* Mục tiêu: Liên hệ

thực tế về cách bảo

quản thức ăn

- Thảo luận nhóm 4

- Yêu cầu HS làm phiếu BT:

Điền vào bảng sau tên 3 – 5 loại thức ăn và cách bảo quản ở gia đình em

Tên thức ăn Cách bảo quản

1 Cá Phơi khô

2 Cải đông dư Ướp muối (dưa

muối)

3 Tôm Ướp muối

4 Thức ăn chín Ướp lạnh

5 Củ cải Phơi khô

- Gọi HS trình bày- GV chốt - Đai diện nhóm trình

bày

3.Củng cố, dặn

dò(2’)

- Nguyên tắc chung của bảo quản TA

là gì?

- NX tiết học

- Bài sau:Phòng một số

- 1- 2 em nêu

- Nghe

* Bổ sung:

………

………

………

Tiết: Chính tả: ( Nghe – viết )

Người viết truyện thật thà

i mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng.- Biết tự phát hiện và sửa lỗi trong bài chính tả

- Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa âm s/x

- GD ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

ii đồ dùng:

HS vở chính tả, một vài trang từ điển

GV: Bảng phụ, BT3 (a)

iii các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1- KTBC(4phút) - GV đọc: Lời giải, làm bài

nợ bài, lần này, lâu nay

- NX

- 2 HS viết bảng

- Lớp: nháp

2-Dạy bài mới(34

phút)

a.Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài- ghi bảng

- Nêu mục đích, yêu cầu

- Mở SGK

- Ghi bài

- 1 HS đọc lại bài

*Tìm hiểu nội dung: - Câu chuyện kể về điều gì?

(Ban – dắc có tài tưởng tượng khi sáng tác nhưng cuộc sống lại là một người rất thật thà không bao giờ biết nói dối )

- Nêu nội dung

*Luyện viết từ khó: - Bài viết có những chữ nào viết dễ

nhầm?

- Đọc lần lượt các từ sau: Pháp, Ban – dắc, dự tiệc, truyện ngắn, nói dối, …

- Đọc lướt, tìm và nêu chữ viết dễ nhầm

- 1 HS viết bảng

- Lớp viết nháp

- Nhận xét

- Chốt cách viết từng từ đúng

* Nghe- viết: - Hãy nêu cách trình bày bài? - 1 em nêu

- Nhắc học sinh:

+ Ghi tên bài vào giữa dòng - Nghe

+ Sau khi chấm xuống dòng phải viết hoa, viết lùi vào 1 ô

+ Lời nói trực tiếp của nhân vật viết sau dấu :, xuống dòng gạch

đầu dòng

- Đọc từng câu - Gấp sách viết bài

- Đọc lại toàn bài

- Chấm bài-NX

- Nghe soát lỗi

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài 2

- 1 học sinh đọc

- Nhắc nhở học sinh: - Làm bài theo cặp + Viết tên bài cần sửa lỗi là: người

viết truyện - HS lên bảng + Sửa các lỗi s/x, ?/ ~

- Cả lớp và GV nhận xét Chấm – chữa

- Từ láy là gì?

- Y/c HS làm bài

*NX,KL từ đúng

- 1 HS trả lời

- Làm bài theo nhóm

- Đại diện trình bày 1- 2

em nêu

3 Củng cố- dặn

dò( 2phút)

- Yêu cầu học sinh ghi nhớ những hiện tượng chính tả đã luyện tập

- Nhận xét giờ học

- Bài sau: Nhớ –viết: Gà Trống và Cáo

- Nghe

* Bổ sung:

………

………

………

Tiết 2 Toán

Luyện tập chung

i mục tiêu : Củng cố về:

- Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào?

- Rèn kĩ năng học toán cho HS

ii đồ dùng :

- Phấn màu

iii các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1- KTBC ( 4’) - Đưa biểu đồ về số HS lớp 4 của

trường 5 năm gần đây- yêu cầu HS đọc - 1 học sinh đọc biểu đồ

- Cách đọc số liệu trên biểu đồ? - 1 học sinh trả lời

2- Dạy bài mới(34’)

b- HD ôn tập:

a, b)Tìm số TN liền trước, liền sau của 2 số 2 835 917 và 2 835 918?

c) Đọc các số rồi nêu giá trị của chữ

số2 trong mỗi số

KL:a) Số tự nhiên liền sau của 2

835 917 là 2 835 918; số TN liền trước là 2 835 916

- Làm vở, 1HS lên bảng làm

–HS nối tiếp đọc số rồi nêu

c) 2 000 000; 200 000; 200

- Muốn tìm số liền trước, liền sau làm như thế nào?

* Củng cố về đọc, viết số tự nhiên

- HS trả lời

* Bài 2: - Giải thích rõ yêu cầu BT.

- Hướng dẫn:

- Đọc yêu cầu

-Ta điền số mấy vào? (9)

-KL: a) 475 936 > 475 836

c) 5 tấn 175 kg > 5075 kg

- Làm vở

- Chữa bài

-> Muốn so sánh 2 số tự nhiên làm như

thế nào?

* Củng cố về so sánh số tự nhiên

- Chữa: Tiếp sức theo tổ

* Bài 3: - Cách đọc số liệu trên bản đồ?

-Yêu cầu HS làm bài vào SGK

- NX, KL: a) Khối lớp 3 có 3 lớp

3A,3B,3C b) 3A có 18Hs, 3B có 27 HS 3C có 21 HS….

c) Lớp 3 B có nhiều HS giỏi toán nhất, lớp 3A ít HS giỏi toán nhất.

-1 HS trả lời

- Điền số vào … = bút chì

- Nối tiếp nhau nêu

- Cách xác định mốc thế kỷ?

- Gọi HS nối tiếp TL

- NX, KL:

a, Năm 2000 thuộc thế kỷ XX

b, Năm 2005 thuộc thế kỷ thứ XXI c,Thế kỷ XXI kéo dài đến năm 2099

*Củng cố về đơn vị đo thời gian

- 1- 2 em nêu

- Chữa miệng

3 Củng cố – dặn dò

(2’)

- Nhắc lại các kiến thức vừa ôn

- NX tiết học

- Bài sau: Luyện tập chung

* Bổ sung:

………

………

………

Tiết:… Đạo đức

i mục tiêu:

- Học sinh biết bày tỏ ý kiến của mình, ý thức được quyền của mình

- Rèn kĩ năng:

+ Trình bày ý kiến ở nhà trường và lớp học

+ Lắng nghe người khác trình bày

+ Kiềm chế cảm xúc

+ Biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin

ii đồ dùng :

Chuẩn bị các phiếu có ghi tình huống

iii các hoạt động dạy- học chủ yếu: .

1- KTBC( 3’) - Biết bày tỏ ý kiến là như thế nào?

- Vì sao phải biết bày tỏ ý kiến?

- NX, đánh giá

- 2 HSTL

- NX

2- Bài mới (34’)

a Giới thiệu bài: - Giới thiệu bài- ghi bảng

b- Hoạt động 1:

Trò chơi: Có –

không

- Chia lớp thành các nhóm, phát thẻ xanh, đỏ

- Nêu các tình huống:

1 Bạn Tâm ở lớp ta cần được giúp

đỡ?

2 Anh trai của Lan vứt đồ chơi của Lan đi…

3 Bố mẹ định mua cho An xe đạp mới và hỏi ý kiến An

4 Bố mẹ Mai quyết định cho Mai

đi ở nhà Bác mà Mai không biết

5 Bố mẹ định chuyển Mai sang trường D mà không cho Mai biết Sau mỗi lần giơ thẻ GV nhận xét ngay

- Học sinh thảo luận nhanh và ghi thẻ

Đỏ là có (Đúng) Xanh là không (Sai) Có

Không Có

Không Không

c- Hoạt động 2: Em

sẽ nói như thế nào?

- Đưa ra các tình huống: - Các nhóm nghe và xử

lý tình huống

1 Bố mẹ muốn chuyển em tới 1 - Học sinh tự làm

trường khác, mà em không muốn

đi, em sẽ làm thế nào? - Em nói là không muốn xa các bạn.

2 Bố mẹ muốn em chỉ tập trung vào học tập, không muốn em tham gia vào câu lạc bộ TDTT… em sẽ nói như thế nào?

- Hứa với bố mẹ là tham gia TDTT và học tập tốt

3 Bố mẹ cho tiền để mua cập mới, em lại muốn ủng hộ các bạn bị chất độc

mà da cam

- Em rất thương các bạn và chia sẻ cùng các bạn

? Khi bày tỏ ý kiến thái độ các em phải như thế nào? - Phải lễ phép, nhẹ nhàng, tôn trọng người

lớn

d- Hoạt động 3: Trò

chơi “Phỏng vấn”

- Gợi ý cách chơi, chơi theo cặp Học sinh tự phỏng vấn

bạn

- Gọi đại diện 2 – 3 cặp Nội dung: công việc ở nhà, thăm quan

VD: Mùa hè nóng bạn định làm gì? - Đi thăm quan Lăng

Bác + Tình hình công trình măm non ở lớp bạn như thế nào? Xanh tốt + Những nơi nào bạn muốn đi thăm

+ Bạn thích học môn nào nhất? Toán (TV…) + Nếu bạn bị điểm kém bạn sẽ thấy

như thế nào? Buồn và cần cố gắng.

3- Củng cố- dặn

dò(3’)

- GVKL: Trẻ em có quyền được

bày tỏ ý kiến của mình và phải lắng nghe ý kiến của người khác

- Nghe

- Nhận xét tiết học

- Bài sau:Tiết kiệm tiền của

* Bổ sung:

………

………

Tiết 6 Lịch sử

i mục tiêu:

Sau khi học xong bài này học sinh biết:

- Vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa

- Tường thuật lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa

- Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị các triều

đại phong kiến phương Bắc đô hộ

-Tự hào về tấm lòng yêu nước, tinh thần bất khuất của dân tộc ta

ii đồ dùng:

GV: Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng

Trang H1 – SGK

iii các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1- KTBC( 3’) - Khi đô hộ nước ta, các triều đại

phong kiến đã làm gì?

- NX, cho điểm

- 1 học sinh

2- Dạy bài mới(

34’)

b- Tìm hiểu bài

Hoạt động 1: -Yêu cầu HS đọc SGK từ đầu đến

Nguyên nhân của

cuộc khởi nghĩa

Hai Bà Trưng

- GV giảng: Quận Giao chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt

là quận Giao Chỉ

- Yêu cầu học sinh thảo luận: - Đọc yêu cầu

*BT1: Đánh dấu X vào ý đúng nhất: -Thảo luận nhóm 2 (1’) Nguyên nhân HBT nổi dậy khởi

nghĩa là: - 1 học sinh làm bảng phụ + Thi sách (chồng bà Trưng Trắc)

bị Tô Định bắt và giết hại HBT nổi dậy khởi nghĩa để đền nợ nước trả

thù nhà

- Chữa bài

+ HBT căm thù quân xâm lược

*Kết luận- Chốt ý đúng - Nghe.

Hoạt động2: Diễn

biến của cuộc

khởi nghĩa Hai Bà

Trưng

- Cho biết (t), địa điểm nổ ra cuộc k.hởi nghĩa HBT?

- GV treo lược đồ yêu cầu HS:

- Đoc SGK, nối tiếp nhau trả lời

+Dựa vào SGK + lược đồ Cho biết cuộc khởi nghĩa bắt đầu từ đâu và diễn ra như thế nào?

- Nối tiếp nhau trả lời

- Hãy trình bày diễn biến của cuộc K/n đó ? - HĐ nhóm 2->trình bày và chỉ trên H2

- Hãy nêu kết quả cuộc khởi nghĩa

- GV trình bày lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa

- Không đầy 1 tháng -> khởi nghĩa thành công

- HS nghe

Hoạt động 3: ý

nghĩa thắng lợi của

khởi nghĩa HBT

- Khởi nghĩa HBT thắng lợi có ý nghĩa gì? - Sau hơn 2 thế kỷ (17 TCN -> 40) lần đầu tiên

ND giành và giữ quyền

độc lập

->Sự kiện đó chứng tỏ ND ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

- Nghe

3- Củng cố, dặn

dò( 3’)

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.

- Để ghi nhớ công lao của HBT nhân dân ta đã làm gì?

- GV chốt:

+ở Hà Nội có phố HBT

+Đền thờ HBT ở Mê Linh – Vĩnh phúc

- NX tiết học

- Bài sau: Chiến thắng Bạch Đằng

do Ngô Quyền lãnh đạo

- Lập đền thờ, đặt tên

đường, tên phố…

* Bổ sung:

………

………

………