- Hoạt động nhóm đôi, lớp Hiểu từ nhiều nghĩa mối quan hệ giữa chúng… - Học sinh đọc yêu cầu bài 1,lớp đọc thầm - 2, 3 hoïc sinh giaûi thích yeâu caàu - Học sinh làm bài, sửa bài ,nhận x[r]
Trang 1TẬP ĐỌC
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
I Mục tiêu: -Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người (Trả lời được các CH 1,2,3)
- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên
II Chuẩn bị: Truyện, tranh ảnh về cá heo , SGK
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA H S
2.Bài cũ:Tác phẩm của Si-le và tên
phát xít,nhận xét, cho điểm…
- Gọi 3 HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi,nhận xét…
3 Bài mới: “Những người bạn tốt”
* Hoạt động 1: Luyện đọc chia đoạn - Hoạt động lớp, cá nhân ,* 4 đoạn: …
-Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin,
boong tàu
-L.đọc đọc từ,đoạn,tồn bài … -Luyện đọc những từ phiên âm
- Y/cầu h/sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp …
- Giải nghĩa từ -HS tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có)
- Đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh nghe
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1,2… - Học sinh đọc đoạn 1,2…
-Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy
xuống biển?
-Bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông
- Tổ chức cho học sinh thảo luận -Các nhóm t/luận nhóm tr/bày các nhóm n/xét…
- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất
tiếng hát giã biệt cuộc đời?
-Đàn cá heo bơi đến…,s/sưa th/thức tiếng hátcứu A-ri-ôn khi ông,đưa ông…đất liền…
-Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng
yêu, đáng quý ở điểm nào?
- Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ sĩ
- Biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển
- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của
đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với
nghệ sĩ A-ri-ôn?
-Đám thủy thủ,tham lam,độc ác,không có tính người
-Cá heo:thông minh,tốt bụng,biết cứu giúp … -Ngoài c/chuyện trên em còn biết thêm
những c/chuyện thú vị nào về cá heo?
- Học sinh kể -Giới thiệu truyện về cá heo
-Nêu nội dung chính của câu chuyện? -Ca ngợi sự th/minh,t/cảm gắn bó đáng quý của
loài cá heo với con người
* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp
- Nêu giọng đọc? Giọng kể phù hợp … - Học sinh đọc toàn bài
4 Củng cố- Dặn dò:
- T/chức cho h/sinh thi đua đọc d/cảm - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn)
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau
Trang 2TUẦN 7 Thứ hai, ngày 5 tháng10 năm 2009
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa 1 và ; và ; và
10
1 10
1 100
1 100
1
1000 1
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với p/s
- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng
- BT cần làm: B1 ; B2 ; B3 GDHS yêu thích môn toán, kĩ năng tính toán
II Chuẩn bị:Phấn màu – Bảng phụ – Phiếu học tập SGK, bảng con
III Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Giáo viên nhận xét
3 Bài mới:
*H/động1:C/cốk/thức cộng,
trừ,nhân,chia phân số;tìm t/phần chưa
biết
+BT1: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm
bài vào vở Nhận xét, sửa sai
+ BT2: HDHS giải.
- Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa
biết, số bị trừ, thừa số chưa biết và số bị
chia
- Nhận xét, sửa sai
* H/động 2: C/cố cách tìm số trung bình
cộng của nhiều số
Bài 3:Cho HS đọc yêu cầu bài
-Cho HS nêu cách tính số TBC của nhiều
số
Bài 4: HD HS về nhà làm
4 Củng cố - Dặn dò:
- Làm bài 4
- Nhận xét tiết học
- Hát
- 1 HS lên chữa bài tập 4 tiết trước
- Hoạt động cá nhân -1 HS đọc yêu cầu bài.Làm bài vào vở
- 2 HS đọc bài trước lớp
-Lớp nhận xét, bổ sung
-4 HS nêu cách tìm.Làm bài vào vở và chữa bài trên bảng
a x + = b x - =
5
2 2
1
5
2 7 2
x = - x = +
2
1 5
2
7
2 5 2
x = x =
10
1
35 24
Câu c, d giải tương tự.Lớp nhận xét, bổ sung
- Đọc yêu cầu bài
- Nêu yêu cầu của đề toán
- Nêu cách tính số TBC của nhiều số
- Làm bài vào vở,1 HS lên chữa bài trên bảng Giải : TB mỗi giờ vòi nước chảy được là:
: 2 = (bể nước)
5
1 15
2
6 1
Đáp số: bể nước
6 1
- Nh/xét, bổ sung,HS nhắc lại k/thức vừa học
- Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân
Trang 3LỊCH SỬ:
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I Mục tiêu:- Biết Đảng Cộng sản VN được thành lập ngày 3 – 2 – 1930 lãnh tụ Nguyễn Ái
Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng :
+ Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống nhất ba tổ chức cộng sản
+ Hội nghị ngày 3 – 2 – 1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam
- Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng và Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN
II Chuẩn bị:Ảnh trong SGK - Tư liệu lịch sử Sưu tầm thêm tư liệu
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA G V HOẠT ĐỘNG CỦA H S
2 Bài cũ: Quyết chí ra đi tìm đường cứu
nước,nhận xét cho điểm…
- Học sinh trả lời,Nêu ghi nhơ,nhận xét
* H/động 1:-GV tr/bày t/tắt q/trình ra đời
của 3 t/chức Đảng,sự lớn mạnh của đảng
và q/trình l/đạo nh/dân đứng lên đ/tranh
giành độc lập
Tìm hiểu sự kiện thành lập Đảng -Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường thống nhất lực lượng”
- Học sinh thảo luận nhóm bàn
- Tình hình mất đoàn kết, không thống
nhất lãnh đạo yêu cầu phải làm gì?
-1-4 nhóm tr/bày k/quả th/luận,các nhóm còn lại n/xét,b/sung…
- Ai là người có thể làm được điều đó?
-Nhận xét và chốt lại
-Cần phải sớm hợp nhất các tổ chức Công Sản,th/lập1Đảng duy nhất.Việc này đòi hỏi phải có 1 lãnh tụ đủ uy tín và n/lực mới làm được Đó là lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc…
Nhận xét và chốt lại Nhằm tăng cường sức mạnh của CM nên cần
hợp nhất 3 tổ chức Đảng ở Bắc, Trung, Nam Người được Quốc tế Cộng Sản Đảng cử về hợp nhất 3 tổ chức Đảng là lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc.
* Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng - Hoạt động nhóm ,đọc SGK
- Chia lớp theo nhóm 6 tr/bày d/biến hội
nghị th/lập Đảng diễn ra ntn?
- Học sinh chia nhóm theo màu hoa…Các nhóm thảo luận,trình bày,nhận xét và bổ sung
Nhận xét và chốt lại -Nhắc lại những sự kiện tiếp theo năm 1930
4 Củng cố-Dặn dò:
-Trình bày những hiểu biết khác của em
về Hội nghị thành lập Đảng Giáo viên
nhận xét - Tuyên dương…
- Hoạt động cá nhân
- Học sinh nêu,lắng nghe
- Chuẩn bị: Xô viết Nghệ – Tĩnh
Trang 4Đạo đức
NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 1 )
I Mục tiêu:
- Học sinh biết được con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
- Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
II Chuẩn bị: Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2 Bài cũ:-Nêu những việc em đã làm để
vượt qua khó khăn của bản thân…
- 2 học sinh
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung
3 Bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” - Học sinh nghe
*H/động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ” - Nêu yêu câu.Thảo luận nhóm 4
- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã
làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?
-Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông
-Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp
mẹ?
-Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với ông bà, cha mẹ
-Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về
trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên,
ông bà? Vì sao?
-Ai cũng có tổ tiên,gia đình,dòng họ.Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên,ông bà và giữ gìn,phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình,dòng họ
* H/ộng 2: Làm bài tập 1 -Hoạt động cá nhântrao đổi bài làm với
bạn…
KL:Ch/a cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên
bằng những việc làm thiết thực,cụ thể,phù
hợp với khả năng như các việc b, d, đ, e, h
- Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung
4 Củng cố-Dặn dò:
- Em đã làm được những việc gì để thể hiện
lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa
làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ làm
những việc gì? Làm ntn?
- Làm việc cá nhân
- Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi)
- Một số học sinh trình bày trước lớp
- N/ét,khen những học sinh đã biết thể hiện
sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể,
thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập
theo các bạn
- Nhận xét tiết học
-Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên -Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình Chuẩn bị: Tiết 2
Trang 5Thứ ba, ngày 6 tháng 10 năm 2009
Toán
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN
I Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số TP ở dạng đơn giản.BT cần làm: B1 ; B2.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức về số thập phân
II Chuẩn bị: Bảng số a, b phần bài học Tia số BT1 Bảng số BT3.
III Các hoạt động:
1.Ổn định:
2 Bài cũ:
- Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu ví dụ
và hình thành kiến thức mới
VD1:Treo bảng phụ cho HS quan sát
và HD tìm hiểu ví dụ
Cho HS nhận xét từng dòng trong
bảng
- Viết bảng 1dm = m = 0,1m
10 1
- Viết bảng 1cm = m = 0,01m
100 1
-Viết bảng1mm = m = 0,001m
1000 1
- Nhận xét sửa chữa
VD2: HD tương tự VD1
* Hoạt động 2: HDHS luyện tập:
BT1: Cho HS làm miệng
-Nhận xét sửa sai
BT2: Phát phiếu học tập cho HS
- Thu phiếu học tập, nhận xét sửa sai
BT3: (nếu còn thời gian) Treo bảng
số lên bảng
- HDHS thảo luận và điền vào bảng
- Nhận xét sửa sai
4.Củng cố - Dặn dò:-Nhận xét tiết
học…
- Hát
- 2 HS nêu một số đo độ dài bất kì…số đó=…phầnm?
- Quan sát và trả lời:
- Có 0m1dm là 1dm 1dm = m
10 1
1dm hay m ta viết thành 0,1m
10 1
- Có 0m 0dm 1cm là1cm 1cm = m
100 1
1cm hay m ta viết thành 0,01m
100 1
- Có 0m 0dm 0cm1mm là 1mm 1mm = m
1000 1
1mm hay m viết thành 0,001m
1000 1
- HS đọc các số TP vừa mới tìm: 0,1; 0,01; 0,001
- Thế số và thực hiện tương tự
- 1 HS đọc yêu cầu bài,3 HS đọc bài,n/xét b/sung
- 1 HS đọc yêu cầu bài.Làm vào phiếu học tập
- 6 HS lên bảng chữa bài
a 5dm = m = 0,5m b 6g = kg = 0,006kg
10
5
1000 6
- Lớp nhận xét, bổ sung
- Đọc yêu cầu bài.T/ luận nhóm cặp,đại diện các nhóm lên điền vào bảng: Lớp nhận xét, bổ sung
PSTP
ViếtSTP
- Nhắc lại cách tìm số TP dựa vào phân số thập
Trang 6phân.2 HS nêu 2 PSTP,viết PS đó dưới dạng STP…
Luyện từ và câu
TỪ NHIỀU NGHĨA
I Mục tiêu: - Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyêntrong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1), mục III) ; tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể ngươiø và đôïng vật (BT2)
- HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT2 (mục III)
- Có ý thức tìm hiểu các nét nghĩa khác nhau của từ để sử dụng cho đúng
Trang 7II Chuẩn bị: Bảng từ – Bảng phụ - Từ điển Tiếng Việt
III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2 Bài cũ: “Dùng từ đ/âm để chơi chữ” -Nêu 1VD có cặp từ đ/âm,đặt câu-p/biệt nghĩa
Giáo viên nhận xét - Cả lớp theo dõi nhận xét
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Nhận xét - Hoạt động nhóm, lớp
Bài 1: - Học sinh đọc bài 1, đọc cả mẫu,lớp đọc thầm -Nhấn mạnh các từ các em vừa nhấn
mạnh là nghĩa gốc
- Học sinh làm bài, sửa bài
- Cả lớp nhận xét
Bài 2: - Học sinh đọc bài 2,lớp đọc thầm
-Solại BT1 - Từng cặp học sinh bàn bạc, lần lượt nêu
-Mũi thuyền:mũi thuyền nhọn, dùng
để rẽ nước, không dùng để thở, ngửi
- Dự kiến: Răng cào: răng không dùng để cắn -Tai ấm,dùng để rót nước,không dùng để nghe -Nghĩa đã chuyển: -Từ mang những nét nghĩa mới
Bài 3: - Học sinh đọc yêu cầu bài 3
Chốt lại bài 2, 3 giúp cho ta thấy mối
quan hệ của từ nhiều nghĩa vừa khác,
vừa giống - Phân biệt với từ đồng âm
- Từng cặp HS bàn bạc Lần lượt nêu giống: Răng: chỉ vật nhọn, sắc…
Mũi: chỉ bộ phận đầu nhọn…
Tai: chỉ bộ phận ở bên chìa ra…
Cho học sinh thảo luận nhóm - Học sinh thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ
+ Thế nào là từ nhiều nghĩa? - 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK
* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
Bài 1: - Lưu ý học sinh: - Học sinh đọc bài 1,làm bài
+ Nghĩa gốc 1 gạch - Học sinh sửa bài - lên bảng sửa
+ Nghĩa gốc chuyển 2 gạch - Học sinh nhận xét
Bài 2: Tổ chức nhóm -Dùng tranh m/họa cho nghĩa gốc -nghĩa chuyển
- GV theo dõi các nhóm làm việc - Đại diện lên tr/bày nghĩa gốc và nghĩa chuyển
Giáo viên chốt lại - Hoạt động nhóm, lớp
4 Củng cố-Dặn dò: - N/xét tiết học -Thi tìm các nét nghĩa khác nhau từ “chân”,
“đi”
- Chuẩn bị bài sau -Luyện tập về từ nhiều nghĩa”
KHOA HỌC:
PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT
I Mục tiêu: -Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết.
- Hình thành cho HS kĩ năng ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người
- Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bị muỗi đốt
* GD BVMT:GDHS v/sinh MT x/quanh s/sẽ,không để ao tù,nước đọng quanh nhà.(Liên hệ)
II Chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK trang 24,25
Trang 8III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét, nh/xét -Nhận xét bài cũ …
3 Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp
Bước 1: T/chức-hướng dẫn
-GV chia nhóm, giao n/vụ cho các nhóm
-Q/sát,đọc lời thoại các n/vật trong các hình 1,2
- Trả lời các câu hỏi trong SGK
Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm lên trình bày
Bước 3: Làm việc cả lớp a) Do một loại vi rút gây ra b)Muỗi vằn hút vi
rút…
-Y/c cả lớp t/luận câu hỏi:Theo bạn
bệnh sốt xuất huyết có ng/hiểm
không?T/sao?
-Nguy hiểm vì gây chết người,chưa có thuốc đặc trị
* Hoạt động 2: Quan sát - Hoạt động lớp, cá nhân
Bước 1: Yêu cầu cả lớp quan sát các
hình 3, 4, 5 trả lời câu hỏi
-Lớp quan sát các hình 3, 4, 5 trang 25 trong SGK ,trả lời câu hỏi.Nhận xét bổ sung…
- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình
-Hãy g/thích t/dụng của việc làm trong
từng hình đối với việc phòng chống
bệnh sốt xuất huyết?
- Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy Một người đang khơi thông rãnh nước, một người đang quét sàn (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)
- Hình 4: - Hình 5:
Bước 2: Yêu cầu học sinh liên hệ - Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổ chức
phun hóa chất, xử lý các nơi chứa nước ) -Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào để
diệt muỗi và bọ gậy?
Kết luận:
Cách tốt nhất để dập dịch sốt xuất
huyết
-Cách tốt nhất để dập dịch sốt xuất huyết là :
Tập trung xử lí các nơi chứa nước có bọ gậy, tổ chức phun hóa chất diệt muỗi truyền bệnh theo đúng q/ định dịch tế.
4 Củng cố-Dặn dò: N/xét tiết học - Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não
- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết
- Cách phòng bệnh tốt nhất?
GV n/xét,l/hệ GD BVMT (như ở MT)…
-Do 1 loại vi rút gây ra Muỗi vằn là vật trung gian truyền bệnh
-Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt
KĨ THUẬT
NẤU CƠM (Tiết 1 )
I MỤC TIÊU :- Biết cách nấu cơm
- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình
- Không yêu cầu HS thực hành nấu cơm ở lớp
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình
Trang 9II CHUẨN BỊ :Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô … Phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : Chuẩn bị nấu ăn Nêu lại ghi nhớ bài học trước
3 Bài mới : Nấu cơm
a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học
b) Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cách nấu cơm
trong gia đình
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS …
- Tóm tắt các ý trả lời của HS :
- Nêu vấn đề : Nấu cơm bằng soong và nồi
cơm điện như thế nào để cơm chín đều,dẻo
? Hai cách nấu cơm này có những ưu ,
nhược điểm gì ; giống và khác nhau ra sao
?
HS nêu :
-Nêu các cách nấu cơm ở gia đình
Có 2 cách nấu cơm là nấu bằng soong hoặc nồi và nấu bằng nồi cơm điện
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm
bằng soong , nồi trên bếp
- Giới thiệu nội dung phiếu học tập và
cách tìm thông tin để hoàn thành nhiệm vụ
trên phiếu
- Quan sát , uốn nắn
- Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm
bằng bếp đun
- Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu
cơm
- Các nhóm thảo luận về cách nấu cơm bằng bếp đun theo nội dung phiếu học tập
Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Vài em lên thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun
- Nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun
4 Củng cố -Dặn dò :- Nêu lại ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc ghi nhớ
TẬP ĐỌC
TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trình thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành (Trả lời được các CH trong SGK ; thuộc 2 khổ thơ)
Trang 10- HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ và nêu được ý nghĩa của bài.
II Chuẩn bị: Tranh một đêm trăng…Viết sẵn câu thơ,đoạn thơ h/dẫn l/đọc.Bản đồ VNam… III Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2 Bài cũ: Những người bạn tốt-n/xét… - Học sinh đọc bài theo đoạn,nhận xét …
3 Bài mới:
* Hoạt động 1: H/dẫn h/sinh l/đọc - Học sinh đọc bài theo đoạn,nhận xét- 1, 2 hs
- Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà - Học sinh đọc đồng thanh
- Mỗi học sinh đọc từng khổ thơ - Học sinh lần lượt đọc từng khổ thơ - nhận xét…
- Giáo viên rút ra từ khó - Trăng, chơi vơi, cao nguyên…nêu nghĩa từ…
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Học sinh đọc lại từng từ, câu thơ…
* Hoạt động 2: H/dẫn tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp
- GVù chỉ con sông Đà trên bản đồ… -Chỉ con sông Đà trên b/đồ nêu đ/điểm sông
- Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ đầu - 1 học sinh đọc bài
+Những chi tiết nào trong bài thơ gợi
lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?
-Cả c/rường ngủ say cạnh dòng sông,những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, xe ủi,…
Giáo viên chốt lại
- Yêu cầu học sinh giải nghĩa
-Giải nghĩa: Đêm trăng chơi vơi là trăng một mình sáng tỏ giữa trời nước bao la
+ Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh
đêm trăng tĩnh mịch nhưng rất sinh
động?
-Có tiếng đàn của cô gái Nga có ánh trăng, ø tiếng đàn Ba-la-lai-ca , nghĩa ba-la-lai-ca…
- Câu 2 SGK: Tìm 1 hình ảnh đẹp thể
hiện sự gắn bó giữa con người với thiên
nhiên trong bài thơ
- Học sinh đọc khổ 2 và 3 trả lời
- Con người tiếng đàn ngân nga với dòng trăng lấp loáng sông Đà …
-Câu 3 SGK: H/ảnh“Biển sẽ nằm bngỡ
.c/nguyên”nói lên sức mạnh của con
người n t n? Từ b/ ngỡ có ý gì hay?
Sức mạnh “dời non lấp biển” của con người -“Bỡ ngỡ”: nhân cách hóa biển có tâm trạng như con người
- Yêu cầu học sinh đọc cả bài - 1 học sinh khá giỏi đọc cả bài
- HD HS nêu n/dung ý nghĩa bài thơ - Học sinh bàn bạc theo nhóm.Lần lượt nêu…
* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp
- Đọc diễn cảm - Luyện đọc theo cặp Tìm ra giọng đọc
- Đọc diễn cảm Thi đọc các nhĩm - Học sinh lần lượt thi đọc diễn cảmNhận xét
4.Củng cố-Dặn dò:Rèn đọc diễn cảm… -Nêu n/dung bài thơ-C/bị:“Kỳ diệu rừng
xanh”…
Thứ tư, ngày 03 tháng 10 năm 2009
TOÁN
KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tiếp)
I Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp)
- Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân