Giáo án các môn lớp 5 - Tuần dạy 5 năm 2013

-Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn - Học sinh nêu từ khó -GV đọc lại bài viết - Học sinh lần lượt rèn từ khó -KT tư thế ngồi của HS - Giáo viên đọc từng câu, từng cụm từ cho - Học sinh [r]

TUẦN 5

Ngày soạn: 5/10/2013

Ngày giảng, Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2013

Rèn chữ: Bài: 5 Sửa ngọng:l,n

Tiết 1: Tập đọc

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I.MỤC TIÊU:

- Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người

kể chuyện với chuyên gia nước bạn

Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KT Bài cũ: Bài ca về trái đất - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc

thăm trả lời câu hỏi

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Giống như quả bóng xanh bay giữa bầu trời

xanh, có tiếng chim bồ câu …

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

 Giáo viên cho điểm, nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc trơn chia đoạn

- Đọc nối tiếp lần 1

-Sửa lỗi đọc cho học sinh

- Đọc nối tiếp lần 2

-Luyện đọc theo cặp

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

- Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên và trẻ mãi

- Học sinh nhận xét

- Chia 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … Giản dị, thân mật + Đoạn 2: Còn lại

-2 HS đọc

- Học sinh luyện đọc từ khó, câu

-HS đọc, giải nghĩa từ khú -KT đọc theo cặp

-HS lắng nghe

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? - Dự kiến: Công trường, tình bạn giữa những

người lao động

+ Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây? - Học sinh tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây

bằng tranh

- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác

+ Vì sao người ngoại quốc này khiến

anh phải chú ý đặc biệt?

+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt + Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động + Dễ gần gũi

 Giáo viên chốt lại : Tất cả từ con

người ấy gợi lên ngay từ đầu cảm giác

giản dị, thân mật

- Nêu ý đoạn 1 * Những nét giản dị thân mật của người

ngoại quốc

- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm đôi các câu hỏi sau:

- Học sinh thảo luận + báo cáo kết quả

- Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời + Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng

nghiệp diễn ra như thế nào?

- Anh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân

 Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa hai

bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xô trước

đây) diễn ra rất thân mật

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ

nhất?

+ Cái cánh tay của người ngoại quốc + Lời nói: tôi … anh

+ Ăn mặc

 Giáo viên chốt lại

+ Những chi tiết đó nói lên điều gì?

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2,

-Rút nội dung

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh

đọc diễncảm

- Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi Tình hữu nghị

* Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghị giữa Nga và Việt Nam

- Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp

- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “ Anh nắng …

êm dịu”

- Nêu cách đọc – Nhấn giọng từ trong đoạn

Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên

vùng đất đỏ công trường/ tạo nên một

hòa sắc êm dịu.//

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn,

cả bài

-HS luyện đọc - Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm

3.Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

-Chuẩn bị: “ Ê-mi-licon

Tiết 2: Toán

ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I.MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

-Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài

- BT cần làm: B1 ; B2(a,c) ; B3

II CHUẨN BỊ: Phấn màu – bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Bài cũ:

- Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa học

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt – sửa bài

 Giáo viên nhận xét và cho điểm - Lớp nhận xét

2 Bài mới: Luyện tập

 Bài 1: HS đọc bài, xác định y/c -HS đọc

-HS tự hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài - Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả

- Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền nhau

 Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn

hoặc từ lớn đến bé

 Bài 2: (a,c)

- Xác định dạng

 Giáo viên chốt ý - Học sinh làm bài

?Em vận dụng kt nào để đổi được:

15cm=150mm

- Học sinh sửa bài – nêu cách chuyển đổi

 Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề, làm bài

7km47m = 7 047m - Thi đua ai nhanh hơn

1 327cm = 13m27cm

- Nhắc lại kiến thức vừa học

3, củng cố - Dặn dò

? Đọc bảng đơn vị đo độ dài HS trình bày

Tiết 3: Chính tả

NGHE- VIẾT: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I.MỤC TIÊU:

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn

- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh : trong các tiếng có uô, ua (BT2) ; tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền

vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3

*HS khá giỏi làm đầy đủ BT 3

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

VBT ghi mô hình cấu tạo tiếng Vở, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KT Bài cũ:

-Giáo viên treo bảng phụ có mô hình tiếng

lên bảng

-Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh

trong từng tiếng?

- 1 học sinh đọc tiếng bất kỳ

- 1 học sinh lên bảng điền vào mô hình cấu tạo tiếng

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS nghe – viết - Hoạt động lớp, cá nhân

-HSđọc một lần đoạn văn

?Dáng vẻ của người ngoại quốc này có gì đặc

biệt?

-Học sinh lắng nghe Anh cao lớn, máI tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng…

-Nêu các từ ngữ khó viết trong đoạn

-GV đọc lại bài viết

-KT tư thế ngồi của HS

- Học sinh nêu từ khó

- Học sinh lần lượt rèn từ khó

- Giáo viên đọc từng câu, từng cụm từ cho

học sinh viết

- Học sinh nghe viết vào vở từng câu, cụm từ

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ

- Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

chính tả

* Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh lần lượt đọc yêu cầu bài

2

- Học sinh gạch dưới các tiếng có chứa

âm chính là nguyên âm đôI ua/ uô

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa bài

?Em có nhận xét gì về cách ghi dấu thanh qua

bài tập 2?

- Học sinh rút ra quy tắc viết dấu thanh

trong các tiếng có chứa ua/ uô

 Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm bài

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

 GV nhận xét – Tuyên dương

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Cấu tạo của phần vần

- Nhận xét tiết học

Tiết 4: Đạo đức

CÓ CHÍ THÌ NÊN (T.1)

I.MỤC TIÊU:

-HS biết được một số biểu hiện cơ bản của con người sống có ý chí

- Biết được người có ý chí có thể vượt qua khó khăn trong cuộc sống

-Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số phận để trở thành những người có ích cho xã hội

* KNS: Biết tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm ,những hành vi thiếu ý chí trong học tập v trong cuộc sống).Tự đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập.

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

2 KT Bài cũ:

- Qua bài học tuần trước, các em đã thực hành

trong cuộc sống hằng ngày như thế nào?

- Học sinh trả lời

- Nhận xét, tuyên dương

3 Giới thiệu bài mới:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm

gương vượt khó Trần bảo Đồng

- Cung cấp thêm những thông tin về Trần Bảo

Đồng

- Đọc thầm thông tin về Trần bảo Đồng (SGK)

- 2 học sinh đọc to cho cả lớp nghe

- Đại diện trả lời câu hỏi

- Lớp cho ý kiến

- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn nào

trong cuộc sống và trong học tập ?

- Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau ốm , phải phụ mẹ đi bán bánh mì

- Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để

vươn lên như thế nào ?

- HS trả lời

-Em học tập được những gì từ tấm gương đó ?

GV chốt lại: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta

thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn,…

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Giáo viên nêu tình huống - Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm

giải quyết 1 tình huống) 1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã

cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không

thể đi lại được Trứơc hoàn cảnh đó Khôi sẽ

như thế nào?

- Thư ký ghi các ý kiến vào giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung 2) Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lại bị bão lụt

cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em, trong

hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể

tiếp tục đi học ?

 Giáo viên chốt: Trong những tình huống

như trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản,

bỏ học …

* Hoạt động 3: Làm bài tập 1 , 2 SGK

- Nêu yêu cầu - Trao đổi trong nhóm về những

tấm gương vượt khó trong những hoàn cảnh khác nhau

- Chốt: Trong cuộc sống, con người luôn phải

đối mặt với những khó khăn thử thách

- Đại diện nhóm trình bày

* Hoạt động 4: Củng cố

- Kể những khó khăn em đã gặp, em vượt qua

những khó khăn đó như thế nào?

- 2 học sinh kể

- Nhận xét tiết học

Tiết 5: Kĩ thuật

MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG

TRONG GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình

- Biết giữ gìn vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống

- Ghi chú: Có thể tổ chức cho HS tham quan, tìm hiểu các dụng cụ nấu ăn ở bếp ăn tập thể của trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng trong gia đình

- Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KT Bài cũ :

2 Bài mới : Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống

trong gia đình

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết

học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Xác định các dụng cụ đun , nấu ,

ăn uống thông thường trong gia đình

+ Quan sát H 1, em hãy kể tên những loại bếp

Hoạt động nhóm

- HS nêu : + Bếp ga, bếp dầu , bếp than ,

đun được sử dụng để nấu ăn trong gia đình ?

+Ghi tên các dụng cụ lên bảng theo từng nhóm

-Nhận xét , nhắc lại tên các dụng cụ

Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm , cách sử dụng

, bảo quản một số dụng cụ đun , nấu , ăn uống

trong gia đình

+ Quan sát H 2, em hãy nêu tên, tác dụng của

những dụng cụ nấu trong gia đình ?

+ Hãy kể tên một số dụng cụ nấu thường được

dùng trong gia đình em ?

-GV ghi tên các dụng cụ nấu lên bảng theo từng

nhóm

+ Quan sát H 3, em hãy kể tên những dụng cụ

thường dùng để bày thức ăn và ăn uống trong gia

đình ?

+ Dựa vào H 4, em hãy kể tên và nêu tác dụng

của một số dụng cụ dùng để cắt, thái thực phẩm

?

+ Dựa vào H 5, em hãy nêu tên và tác dụng của

một số dụng cụ khác được dùng khi nấu ăn ?

-Sử dụng tranh minh họa để kết luận từng nội

dung theo SGK

-GV hướng dẫn hs cách chọn bếp và cách nấu để

tiết kiệm năng lượng

Gv nói :Có thể dùng năng lượng mặt trời,khí

bi-ô-ga để nấu ăn tiết kiệm năng lượng

3 Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Nhận xét tiết học

bếp điện - HS nhắc lại tên các loại bếp đun

- Nồi : nấu thức ăn, luộc rau , -Chảo : chiên cá, xào rau ,…,

- Nồi cơm : nấu cơm ,

- Ấm : đun nước , …

- Chén , dĩa, bát, đũa, muỗng , thìa , …

- Dao, kéo, bào, …

- Rổ, thau , lọ, ly , chén , …

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

Hs nghe

Tiết 6: Khoa học

THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT

GÂY NGHIỆN ( TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU:

- Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rượu bia

- Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý

II CHUẨN BỊ:

-Các hình trong SGK trang 19

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KT Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì

-Để giữ vệ sinh cơ thể ở tuổi dậy thì, em

nên làm gì?

 Giáo viên nhận xét

-HS trả lời -HS nhận xét

2 Bài mới: Thực hành: Nói “không !” đối

với các chất gây nghiện

* Hoạt động 1: Trình bày những hiểu biết

về tác hại của của chất gây nghiện

- Hoạt động nhóm, lớp

+ Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ

- Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm - Nhóm 1 và 2: Tìm hiểu các thông tin về

tác hại của thuốc lá

- Nhóm 3 và 4: Tìm hiểu các thông tin về tác hại của rượu, bia

- Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu các thông tin về tác hại của ma tuý

- Giáo viên yêu cầu các nhóm trình bày

Gợi ý:

- Tác hại đến sức khỏe bản thân người sử

dụng các chất gây nghiện?

- Tác hại đến kinh tế?

- Tác hại đến người xung quanh?

- Các nhóm viết tóm tắt lại những thông tin đã sưu tầm được trên giấy khổ to theo dàn ý trên

- Các nhóm khác có thể hỏi và các thành viên trong nhóm giải đáp

 Giáo viên chốt:

-Thuốc lá còn gây ô nhiễm môi trường

-Uống bia cũng có hại như uống rượu

Lượng cồn vào cơ thể khi đó sẽ lớn hơn so

với lượng cồn vào cơ thể khi uống ít rượu

- Rượu, bia, thuốc lá, ma túy đều là chất

gây nghiện Sử dụng và buôn bán ma túy

là phạm pháp

- Các chất gây nghiện đều gây hại cho sức

khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến mọi

người xung quanh Làm mất trật tự xã hội

- GV đưa câu hỏi liên quan đến tác hại của

thuốc lá, của rượu, bia, ma túy

- Học sinh tham gia trả lời câu hỏi

3 Củng cố - Dặn dò: HS nhắc lại các nội dung vừa học

- Nhận xét tiết học HS lắng nghe

Tiết 7: Tiếng việt

LUYỆN VIẾT: BÀI 5

I.MỤC TIÊU

- Học sinh viết đúng, đẹp mẫu chữ ở vở

- Rèn thói quen viết cẩn thận cho HS.

II.CHUẨN BỊ: Vở luyện viết.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.KT bài cũ :

-Kiểm tra vở viết của HS

2.Bài mới :

1) Giới thiệu bài:

2) Nội dung

A Viết vở luyện viết.

a Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài

viết

-1HS đọc nội dung bài 05

-Để bày tỏ nguyện vọng hòa bình các bạn

nhỏ đã làm gì ?

b.Hướng dẫn HS viết bài

-Nêu những chữ viết hoa trong bài? Vì sao

lại viết hoa?

-GV gọi 2 HS lên bảng viết những từ khó

viết.Lớp viết nháp:

-Gọi học sinh nhận xét

c.Học sinh viết bài: Nhắc nhở hs cách cầm

bút và tư thế ngồi

GV quan sát học sinh viết

B Luyện viết bài tuần 5:

- Bài ca về trái đất

C Cñng cè dÆn dß:

-Nhận xét tiết học

-1 HS đọc

-Quyên góp tiền xây tượng đài…

-Chữ đầu dòng Danh từ riêng

-Xa – da – cô, Hi – rô – si – ma, -HS viết nháp

-HS viết bài

-HS viết bài

***************************************************************** Ngày soạn: 5 /10 /2013

Ngày giảng: thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2013

Tiết 1: Toán

ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I.MỤC TIÊU:

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vịđo khối lượng thông dụng

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo k lượng

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

II CHUẨN BỊ: Phấn màu - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KT Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài

-Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa các

đơn vị đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ

1cm=….m 8m12cm=… cm

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài

- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn

vị

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

2 Bài mới: “Bảng đơn vị đo khối lượng”

 Bài 1:HS đọc bài xác định y/c

- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối

lượng chưa ghi đơn vị, chỉ ghi kilôgam

- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng

- Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học sinh

nêu tên các đơn vị lớn hơn kg?

- Học sinh hình thành bài 1 lên bảng đơn vị

- Sau đó học sinh hỏi các bạn những đơn vị

nhỏ hơn kg?

 Bài 2a, 2b

- Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo

khối lượng học sinh làm bài tập 2

- Xác định dạng bài

- Nêu cách đổi

- Học sinh làm bài -Giáo viên y/c hs chữa bài

-Tại sao 6kg 326g=6326g ?

-Lần lượt học sinh sửa bài -vân dụng bảng đơn vị đo t/gian

Bài 4:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận

nhóm đôi

- 2 học sinh đọc đề - xác định cách làm

- Giáo viên cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài

-Giáo viên theo dõi HS làm bài

-Nhận xét kết luận bàI làm của hs

3, củng cố -dặn dò

- Học sinh sửa bài

Tiết 2:Luyện từ và câu

I.MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1) ; tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2).

- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ Sưu tầm bài hát về chủ đề hòa bình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KT Bài cũ: