Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần dạy 34, 35

Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò TG Néi dung 1p Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Nhận xét chung bài 12p viÕt cña hs: - HS đọc và nêu yêu cầu các đề bài tuần trước.. - Cã sù s¸n[r]

Trang 1

Tuần 34

Thứ hai ngày 9 tháng 5 năm 2011

Giáo dục tập thể

Chào cờ

Toán Tiết 166

I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Củng cố các đơn vị đo diện tích và quan hệ giữa các đơn vị đó.

* HSKT: Bước đầu biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có

liên quan

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy - học

- GV: Bảng nhóm làm bài 2.

- HS: Bảng con làm bài 1.

III Các hoạt động dạy - học

1 ổn định tổ chức: (1p) Hát, vắng:

2 Kiểm tra bài cũ: (3p)

- 2HS lên bảng đổi đơn vị đo thời gian.

giờ = Phút giờ = phút

3

1

10 3

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài

tập

- HS nêu yêu cầu bài tập 1.

- HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện

tích

- HS thực hiện trên bảng con

- GV chia nhóm HS thực hiện làm

theo 3 nhóm mỗi nhóm làm 1 ý trên

bảng nhóm

- GV nhận xét

(1p) (27p)

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ

chấm

1m2 = 100 dm2; 1km2 = 1000 000 m2

1m2 = 10 000 cm2; 1dm2 = 100 cm2

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ

chấm

a 15m2 = 150000cm2;

m2= 10dm2

10 1

b 500 cm2 =5 dm2

1 cm2 = dm2

100 1

c 5m2 9dm2 = 509dm2

700dm2 = 7m2

Trang 2

- HS thực hiện vào vở.

- 4HS chữa bài trên bảng lớp

- GV hướng dẫn hs tóm tắt và làm

bài

- 1HS chữa bài trên bảng lớp.

Bài 3: điền dấu

2m2 5dm2 > 25 dm2; 3m2 99 dm2 < 4 m2

3dm2 5cm2 = 305cm2;

65 m2 = 6500 dm2

Bài 4: Giải toán

Bài giải Diện tích thửa ruộng hình chữ nhật là:

64 x 25 = 1600 (m2) Cả thửa ruộng thu hoạch được số tạ thóc là: 1600 x = 800 (kg)

2 1

800 kg = 8 tạ Đáp số: 8 tạ thóc

4 Củng cố: (2p)

- HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích.

- GV nhận xét giờ học.

5 Dặn dò: (1p) - Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài ôn giờ sau học

Tập đọc Tiết 67

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng dứt khoát.

- Hiểu nội dung bài: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hạnh phúc, sống lâu

* HSKT: Đọc được bài

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc lưu loát bài văn với giọng rành rẽ, dứt khoát đọc diễn

cảm Tốc độ 90 tiếng/ 1 phút

3 Thái độ: HS mến yêu cuộc sống

- Sử dụng tranh minh hoạ bài đọc SGK

1 ổn định tổ chức: (1p)

- HS đọc thuộc lòng bài Con chim chiền chiện và nêu nội dung bài? (Hình ảnh con

chim chiên chiện tự do bay lượn, hát ca giữa không gian cao rộng, yêu cuộc sống)

3 Bài mới:

- GV giới thiệu tranh SGK

Hoạt động 2: Luyện đọc

- 1HS đọc toàn bài

(1p) (10p)

Trang 3

+ CH: Bài chia làm mấy đoạn?

- GV hướng dẫn giọng đọc từng

đoạn

- HS đọc tiếp nối đoạn.

- GV theo dõi kết hợp sửa phát âm.

- HS đọc chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu bài, nêu cách đọc

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm bài và TLCH.

+ CH: Phân tích cấu tạo bài báo

trên, nêu ý chính của từng đoạn?

+ CH: Vì sao nói tiếng cười là liều

thuốc bổ?

+ CH: Nếu luôn cau có hoặc nổi

giận sẽ có nguy cơ gì?

+ CH: Người ta tìm ra cách tạo ra

tiếng cười cho bệnh nhân để làm

gì?

+ CH: Trong thực tế em còn thấy

có bệnh gì liên quan đến những

người không hay cười, luôn cau có

hoặc nổi giận?

+ CH: Em rút ra điều gì qua bài

báo này, chọn ý đúng nhất?

+ CH: Nội dung của bài muốn nói

điều gì?

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

- 3HS đọc nối tiếp 3 đoạn.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc

đoạn : Tiếng cười là liều thuốc

bổ mạch máu

- GV nêu cách đọc:

(9p)

(8p)

- Bài chia 3đoạn:

+ Đ1: Từ đầu mỗi ngày cười 400 lần + Đ2: Tiếp làm hẹp mạch máu + Đ3: Phần còn lại

- Đoạn1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt con người với các loài vật khác

- Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ

- Đoạn 3: Những người cá tính hài hước chắc chắn sống lâu

- Vì khi cười, tốc độ thở của con người tăng đến một trăm ki - lô - mét 1 giờ, các cơ mặt thư giãn thoải mái, não tiết

ra một chất làm con người có cảm giác sảng khoái, thoải mái

- Có nguy cơ bị hẹp mạch máu

- Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh, tiết kiệm tiền cho Nhà nước

- Bệnh trầm cảm, bệnh stress

- ý b: Cần biết sống một cách vui vẻ

* Nội dung: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hạnh phúc, sống lâu

Trang 4

- HS thi đọc diễn cảm lớp bình

chọn bạn đọc hay

- HS nhận xét

- GV nhận xét chọn giọng đọc hay.

4 Củng cố: (2p)

- HS nhắc lại nội dung bài (Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho

con người hạnh phúc, sống lâu).

5 Dặn dò: (1p) Về nhà học bài, chuẩn bị bài : Ăn "mầm đá" giờ sau học.

Khoa học: Tiết 67

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết được mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật

- Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ)

* HSKT: Bước đầu biết được mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật

2 Kĩ năng: Vẽ và trình bày được sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một

nhóm sinh vật

3 Thái độ: Yêu thích tìm hiểu khoa học

II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ rộng và bút vẽ

III Các hoạt động dạy học

+ CH: Chuỗi thức ăn thường bắt đầu từ đâu? Nêu ví dụ về chuỗi thức ăn?

3 Bài mới:

Hoạt động 2: Thực hành vẽ

- HS quan sát hình SGK( trang

134, 135)

+ CH: Nêu những hiểu biết của

em về cây trồng và vật nuôi trong

hình?

+ CH: Mối quan hệ của các sinh

vật trên bắt đầu từ sinh vật nào?

- GV chia nhóm

- GV yêu cầu HS dùng mũi tên và

chữ thể hiện mối quan hệ về thức

ăn giữa cây lúa và các con vật

trong hình và giải thích sơ đồ:

(1p) (27p)

+ Cây lúa: ăn nước, không khí, ánh sáng, các chất khoáng hoà tan trong

đất Hạt lúa là thức ăn của chuột, chim,

gà,

+ Chuột : ăn lúa, ngô, gạo, và là thức

ăn của hổ mang, đại bàng,

(Tương tự với các con vật khác)

- Mối quan hệ của các sinh vật trên bắt

đầu từ cây lúa

Trang 5

- HS các nhóm vẽ sơ đồ giấy khổ

lớn

- HS: Các nhóm dán sơ đồ lên và

cử đại diện lên giải thích

- GV chốt kết quả đúng.

Đại bàng

Gà

Cây lúa Rắn hổ mang

Chuột đồng

Cú mèo

4 Củng cố: (2p)

- HS nhắc lại mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật.

- GV nhận xét giờ học

5 Dặn dò: (1p) - Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài ôn giờ sau học.

* Tự rút kinh nghiệm sau ngày dạy:

Thứ ba ngày 10 tháng 5 năm 2011

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc.

- Tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật

* HSKT: Bước đầu tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình theo kích thước cho trước và tính được diện tích hình

vuông, hình chữ nhật

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

- GV: Bảng nhóm làm bài 3.

- 2HS lên bảng đổi đơn vị đo diện tích.

m2= dm2 ( 10) m2 = cm2 (100)

10

1

10 1

3 Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài

tập

(1p) (27p)

Trang 6

- HS quan sát hình

- HS thực hiện trên bảng con.làm

miệng

- HS: Làm bài vào vở:

- GV chia nhóm, phát bảng nhóm.

- HS đại diẹn nhóm báo cáo kết quả.

- GV chốt kết quả đúng

- GV hướng dẫn tóm tắt và giải bài

- 1HS chữa bài trên bảng lớp.

Bài 1:

- Các cạnh song song với nhau: AB

và DC;

- Các cạnh vuông góc với nhau: DA

và AB; AD và CD

Bài 2: Vẽ hình và tính chu vi, diện

tích

- Chu vi hình vuông có cạnh dài 3

cm là: 3 x 4 = 12 (cm)

- Diện tích hình vuông có cạnh dài 3

cm là: 3 x3 = 9 (cm2)

Bài 3:

- Câu Sai: b; c;d

- Câu đúng: a;

Bài 4: Giải toán

Bài giải Diện tích phòng học đó là:

5 x 8 = 40 (m2)

40 m2 = 400 000 cm2

Diện tích của viên gạch lát nền là:

20 x 20 = 400 (cm2)

Số gạch vuông để lát kín nền phòng học đó là:

400 000 : 400 = 1000 (viên) Đáp số: 1000 viên gạch

4 Củng cố: (2p)

- HS nhắc lại cách tính diện tích hình vuông và hình chữ nhật.

- GV nhận xét giờ học

5 Dặn dò: (1p) Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài giờ sau học.

Tập đọc Tiết 68

Ăn "mầm đá" (Trang 157)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt được lời

nhân vật và người dẫn chuyện

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống

* HSKT: Đọc được bài

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc lưu loát bài văn, đọc diễn cảm.Tốc độ 90 tiếng/ 1 phút

3 Thái độ: HS mến yêu cuộc sống

Trang 7

II Đồ dùng dạy - học:

- Sử dụng tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Các hoạt động dạy - học:

- HS đọc bài Tiếng cười là liều thuốc bổ và nêu nội dung bài? (Tiếng cười mang đến

niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hạnh phúc, sống lâu.)

3 Bài mới:

- GV giới thiệu tranh SGK

Hoạt động 2: Luyện đọc

+ CH: Bài chia làm mấy đoạn?

- GV hướng dẫn giọng đọc toàn bài.

- HS đọc tiếp nối đoạn.

- GV theo dõi kết hợp sửa phát âm.

- HS đọc chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu bài, nêu cách đọc

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm bài và TLCH:

+ CH: Trạng Quỳnh là người như

thế nào?

+ CH: Nêu nội dung chính đoạn 1

+ CH: Chúa Trịnh phàn nàn với

Trạng điều gì?

+ CH: Vì sao chúa Trịnh muốn ăn

món mầm đá?

+ CH: Trạng Quỳnh chuẩn bị món

ăn cho chúa như thế nào?

(1p) (10p)

(9p)

- Bài chia 4 đoạn:

+ Đ1: 3 dòng đầu

+ Đ2: Tiếp ngoài đề hai chữ “ đại phong”

+ Đ3: Tiếp theo khó tiêu

+ Đ 4: Phần còn lại

- Là người rất thông minh Ông thường dùng lối nói hài hước hoặc những cách độc đáo để châm biếm thói xấu của quan lại, dân lành

* ý 1: Giới thiệu về Trạng Quỳnh

- Đã ăn đủ thứ ngon, vật lạ trên đời mà không thấy ngon miệng

- Vì chúa ăn gì cũng không ngon miệng, nghe tên mầm đá thấy lạ nên muốn ăn

- Cho người đi lấy đá về ninh, còn mình thì đi lấy một lọ tương đề bên ngoài 2 chữ "đại phong" rồi bắt chúa phải chờ đến khi bụng đói mềm

* ý 2: Câu chuyện giữa chúa Trịnh với Trạng Quỳnh

Trang 8

+ CH: Cuối cùng chúa có được ăn

mầm đá không? Vì sao?

+ CH: Chúa được Trạng cho ăn gì?

+ CH: Vì sao chúa ăn tương mà vẫn

thấy ngon miệng?

+ CH: Câu chuyện ca ngợi ai, ca

ngợi về điều gì?

+ CH: Nội dung của bài muốn nói

điều gì?

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

- 4HS đọc nối tiếp 4 đoạn.

- GV hướng dẫn HS luyện đọc theo

cách phân vai

- GV nêu cách đọc:

- HS luyện đọc theo nhóm 3

- HS thi đọc nhận xét

- GV, HS nhận xét chọn nhóm đọc

diễn cảm

(8p)

- Không vì làm gì có món đó

* ý 3: Chúa đói

- Cho ăn cơm với tương

- Vì lúc đó chúa đã đói lả thì ăn cái gì cũng ngon

- Ca ngợi Trạng Quỳnh rất thông minh Trạng quỳnh rất hóm hỉnh

Trạng Quỳnh khéo chê chúa

* ý 4: Bài học dành cho chúa

* Nội dung: Ca ngợi Trạng Quỳnh

thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống

4 Củng cố: (2p)

+ CH: Nêu lại nội dung bài? (Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm

cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống.)

5 Dặn dò: (1p) Về chuẩn bị ôn bài để kiểm tra cuối học kì II.

Lịch sử: Tiết 34

ôn tập cuối học kì I

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê - thời Nguyễn

* HSKT: Bước đầu nắm được sự kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê - thời Nguyễn

2 Kĩ năng: Nắm được sự kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê - thời Nguyễn.

3 Thái độ: Thích tìm hiểu về lịch sử Việt Nam

+ CH: Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1p)

Trang 9

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS ôn tập

- HS trả lời các câu hỏi

+ CH: Nêu ý nghĩa Chiến thắng Chi

Lăng đối với cuộc kháng chiến chống

quân Minhxâm lược của nghĩa quân

Lam Sơn?

+ CH: Bộ luật Hồng Đức có những

nội dung cơ bản nào?

+ CH: Nhà Hậu Lê đã làm gì để

khuyến khích việc học tập?

+ CH: Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn

cảnh nào?

- GV nhận xét và kết luận.

(27p)

- Thua trận Lê Lợi lên ngôi Hoàng Đế

- Bảo vệ quyền lợi của vua, quan lại

- Bảo vệ chủ quyền quốc gia

- Giáo dục thời Hậu Lê đã có nề nếp quy củ Trườnghọc thời Hậu Lê nhằm đào tạo những người trung thành với chế độ phong kiến

- Năm 1802, Nguyễn ánh lật đổ triều Tây Sơn, lập lên triều Nguyễn

4 Củng cố: (2p)

+ CH: Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập? (Giáo dục thời Hậu Lê

đã có nề nếp quy củ Trườnghọc thời Hậu Lê nhằm đào tạo những người trung thành với chế độ phong kiến)

5 Dặn dò: (1p) Về ôn bài chuẩn bị để kiểm tra cuối học kì I.

Chính tả ( nghe - viết) Tiết 34

Nói ngược (Trang 154)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian theo thể lục

bát

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu và dấu thanh dễ viết lẫn (r/ d/ gi, dấu hỏi, dấu ngã)

* HSKT: Viết được bài chính tả

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe viết, viết đúng, trình bày sạch đẹp

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ

II Đồ dùng dạy học

- Bảng con

III Các hoạt động dạy học

- HS lên bảng viết 3 từ láy trong đó tiếng nào cũng có âm đầu là ch; tr.VD: tròn trịa,

trắng trẻo, trơ trẽn; chông chênh, chống chếnh, chong chóng.

3 Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

nghe- viết

(1p) (19p)

Trang 10

- 1HS: Đọc bài chính tả; cả lớp đọc

thầm

+ CH: Bài vè có gì đáng cười?

+ CH: Nội dung bài vè?

- HS: Tìm và viết từ khó vào bảng

con?

- GV hướng dẫn cách trình bày bài

vè theo thể thơ lục bát

- GV đọc bài

- HS viết bài vào vở.

- GV đọc bài:

- HS soát lỗi.

- GV thu một số bài chấm điểm:

- HS còn lại đổi chéo soát lỗi.

- GV cùng HS nhận xét chung.

Hoạt động 3: làm bài tập

- HS đọc yêu cầu bài.

- HS: Làm bài vào vở:

- HS: Trình bày:

- GV cùng HS nhận xét, chữa bài.

(9p)

- ếch căn cổ rắn, hùm nằm cho lợn liếm lông, quả hồng nuốt người già, xôi nuốt đứa trẻ,

- Bài vè nói toàn những chuyện ngược

đời, không bao giờ là sự thật nên buồn cười

- VD: ngoài đồng, liếm lông, lao đao, lươn, trúm, thóc giống, đổ vồ,

Bài tập 2:

- Thứ tự điền đúng:

giải ; gia; dùng; dõi; não quả; não; thể.

4 Củng cố: (2p)

- HS nhắc lại nội dung bài.

5 Dặn dò: (1p) Về chuẩn bị ôn bài để kiểm tra cuối học kì II

* Tự rút kinh nghiệm sau ngày dạy:

Thứ tư ngày 11 tháng 5 năm 2011

I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông

góc

- Tính diện tích hình bình hành

* HSKT: Biết cách tính diện tích hình bình hành

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình theo kích thước cho trước và tính được diện tích hình

bình hành

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	197,76 KB