Giáo án Lớp 5 - Tuần 5 - Năm học 2009-2010

Baøi cuõ:  Giaùo vieân nhaän xeùt - cho ñieåm - 2 hoïc sinh noái tieáp keå laïi caâu chuyeän “Tieáng vó cầm ở Mĩ Lai” 3.Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu - Hoạt động l[r]

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A- TUẦN 5

NĂM HỌC: 2009 – 2010.

Thứ

CC 5 Sinh hoạt đầu tuần

TĐ 9 Một chuyên gia máy xúc Bảng phụ, tranh m.họa

T 21 Ôn tập : Bảng đơn vị đo độ dài Bảng phụ, …

HAI

14/9

2009

LS 5 Phan Bội Châu và phong trào Đông du Hình ảnh trong SGK, … LTVC 9 Mở rộng vốn từ: Hòa bình Bảng phụ, bảng nhóm

T 22 Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng Bảng phụ, bảng nhóm

KH 9 Thực hành: Nói “Không” đối với các chất gây nghiện. Hình ở SGK,

BA

15/9

2009

KT 5 Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia

TLV 9 Luyện tập làm báo cáo thống kê Bảng phụ, bảng nhóm,

TƯ

16/9

2009

CT 5 Nghe-viết : Một chuyên gia máy xúc Bảng phụ, bảng nhóm, ÂN 10 Ôn tập bài hát: Hãy giữ cho em bầu trời xanh

Tập đọc nhạc: TĐN số 2

Nhạc cụ quen dùng

T 24 Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông Bảng phụ, bảng nhóm,

KH 10 Thực hành: Nói “Không” đối với các chất

gây nghiện (tiếp theo)

Hình ở SGK,

NĂM

17/9

2009

T 25 Mi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích Bảng phụ,bảng nhóm,

MT 5 TNTD: Nặn con vật quen thuộc Đất nặn, …

TD 10 ĐHĐN-TC “ Nhảy đúng, nhảy nhanh” Còi,

SÁU

18/9

2009

SH 5 Sinh hoạt cuối tuần

Thứ hai, ngày 14 tháng 9 năm 2009

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu gnhị của người

kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị

II Chuẩn bị: - Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ

trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Bài ca về trái đất

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm trả lời câu hỏi

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Giống như quả bóng xanh bay giữa bầu trời

xanh, có tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn trên sóng

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

 Giáo viên cho điểm, nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện

đọc

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn

chia đoạn

- Sửa lỗi đọc cho học sinh

- Dự kiến: “tr - s”

- Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên và trẻ mãi

- Học sinh nhận xét

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh lắng nghe - Xác định được tựa bài

- Chia 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu … giản dị, thân mật + Đoạn 2: Còn lại

- Lần lượt 6 học sinh (dự kiến)

- Học sinh gạch dưới từ có âm tr - s

- Lần lượt học sinh đọc từ câu

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài

- Hoạt động nhóm, lớp

- Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? - Dự kiến: Công trường, tình bạn giữa những

người lao động

+ Tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây? - Học sinh tả lại dáng vẻ của A-lếch-xây bằng

tranh

- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác

+ Vì sao người ngoại quốc này khiến anh

phải chú ý đặc biệt?

- Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm của nhân vật

+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt + Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động + Dễ gần gũi

 Giáo viên chốt lại bằng tranh của giáo

viên: Tất cả từ con người ấy gợi lên ngay

từ đầu cảm giác giản dị, thân mật

- Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của người ngoại

quốc

- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm đôi các câu hỏi sau: - Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo kết quả

- Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời + Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp

diễn ra như thế nào?

- Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân

 Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa hai

bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xô trước

đây) diễn ra rất thân mật

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ

nhất?

- Dự kiến:

+ Cái cánh tay của người ngoại quốc + Lời nói: tôi … anh

+ Ăn mặc

 Giáo viên chốt lại

+ Những chi tiết đó nói lên điều gì?

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc

diễncảm, rút đại ý

- Dự kiến: Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi Tình hữ nghị

- Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghị giữa Nga và Việt Nam

- Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp

- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng … êm

dịu”

- Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạn

Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên

vùng đất đỏ công trường/ tạo nên một hòa

sắc êm dịu.//

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm -Nêu nội dung bài - Cả tổ thi đua nêu nội dung bài

 Giáo viên giới thiệu tranh ảnh về những

công trình hợp tác - Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh ảnh sưu tầm của bản thân

4.Củng cố

- Thi đua: Chọn đọc diễn cảm 1 đoạn em

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “ Ê-mi-licon”

- Nhận xét tiết học

Tiết 3 TOÁN: (tiết 21)

ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệuvà quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng.

-Biết chuyển đổi các số đo độ dàivà giải các bài toán với các số đo độ dài

- BT cần làm: B1 ; B2(a,c) ; B3

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng những điều đã học vào thực tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phấn màu - bảng phụ SGK - bảng con - vở nháp

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra các dạng toán về tỉ lệ vừa

học

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài

- Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới: Luyện tập

 Bài 1:

- Giáo viên gợi mở Học sinh tự đặt câu hỏi

Học sinh trả lời Giáo viên ghi kết quả - Học sinh lần lượt lên bảng ghi kết quả.- Học sinh kết luận mối quan hệ giữa các đơn vị

đo độ dài liền nhau

 Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc từ

lớn đến bé

 Bài 2: (a,c)

- Giáo viên gợi mở để học sinh tìm phương

pháp đổi - Học sinh đọc đề - Xác định dạng

 Giáo viên chốt ý - Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi

 Bài 3: Tương tự bài tập 2 - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

 Giáo viên chốt lại

7km47m = 7 047m

29m34cm = 2 934cm

1 327cm = 13m27cm

- Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua ai nhanh hơn

- Tổ chức thi đua:

82km3m = ………… m

5 008m = ……km……m

- Học sinh làm ra nháp

4 Củng cố: HS nhắc lại quan hệ của các đơn vị đo độ dài

5 Dặn dò:

- Làm các bài tập còn lại

- Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối lượng” - Nhận xét tiết học

Tiết 4 LỊCH SỬ: (tiết 5)

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I Mục tiêu: - Học sinh biết: Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỷ

XX (giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu)

- HS khá, giỏi: Biết được vì sao phong trào Đông Du thất bại: do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật

- Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu

II.Chuẩn bị: Ảnh trong SGK - Bản đồ thế giới - Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông

Du SGK, sưu tầm tư liệu về Phan Bội Châu

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX đầu

thế kỷ XX”

- Đầu thế kỷ XX, xã hội Việt Nam có những

chuyển biến gì về mặt kinh tế?

- Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, xã hội Việt

Nam có những chuyển biến gì về mặt xã hội?

HS trả lời câu hỏi

 Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Bài mới:

Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Phan Bội Châu - Hoạt động lớp, cá nhân

- Em biết gì về Phan Bội Châu? - Phan Bội Châu hiệu là Sào Nam, sinh

ngày 26/12/1867

- Trong một gia đình nhà nho nghèo, tại thôn Sa Nam, tỉnh Nghệ An

 Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm về Phan

Bội Châu (kèm hình ảnh)

- Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào

Nhật để đánh đuổi giặc Pháp? - Nhật Bản trước đây là một nước phong kiến lạc hậu như Việt Nam Trước nguy cơ

mất nước, Nhật Bản đã tiến hành cải cách và trở nên cường thịnh Phan Bội Châu cho rằng: Nhật cũng là một nước Châu Á nên hy vọng vào sự giúp đỡ của Nhật để đánh Pháp

 Giáo viên nhận xét + chốt:

Phan Bội Châu là người có ý chí đánh đuổi Pháp

và chủ trương của ông là dựa vào Nhật vì Nhật

cũng là một nước Châu Á.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào Đông Du

- Hoạt động nhóm đôi, trả lời câu hỏi phiếu HT

- Giáo viên giới thiệu: 1 hoạt động tiêu biểu của

Phan Bội Châu là tổ chức cho thanh niên Việt Nam

sang học ở Nhật, gọi là phong trào Đông Du

- Học sinh đọc ghi nhớ

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào? - Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908

- Phong trào Đông du do ai khởi xướng và lãnh

nhân tài cứu nước

- Phong trào diễn ra như thế nào? - 1905: 9 người sang Nhật nhờ chính phủ

Nhật đào tạo

- Phan Bội Châu viết “Hải ngoại huyết thư” vận động:

+ Thanh niên yêu nước sang Nhật du học + Kêu gọi đồng bào quyên tiền ủng hộ phong trào

- 1907: hơn 200 người sang Nhật học tập, quyên góp được hơn 1 vạn đồng

- Học sinh Việt Nam ở Nhật học những môn gì?

Những môn đó để làm gì?

- Học sinh trả lời

- Ngoài giờ học, họ làm gì? Tại sao họ làm như

vậy?

- Học sinh nêu

- Phong trào Đông Du kết thúc như thế nào? - 1908: lo ngại trứơc phogn trào Đông Du,

thực dân Pháp đã cấu kết với Nhật chống lại phong trào  Chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất thanh niên Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản

 Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ

- Tại sao chính phủ Nhật thỏa thuận với Pháp

chống lại phong trào Đông Du?

- Học sinh 2 dãy thi đua thảo luận trả lời

 Rút ra ý nghĩa lịch sử - Thể hiện lòng yêu nước của nhân dân ta

- Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống mình

 Giáo dục tư tưởng: yêu mến, biết ơn Phan Bội

Châu

- Chuẩn bị: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

- Nhận xét tiết học

CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết 1 )

I Mục tiêu: - Biết được một số biểu hiện cơ bảncủa người sống có ý chí.

- Biết được : Người có ý chícó thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống

- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số phận để trở thành những người có ích cho xã hội

TTCC : 1,2 của nhận xét 2: Tổ 1+2

II Chuẩn bị: Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung Một số mẫu chuyện về tấm

gương vượt khó về các mặt Hình ảnh của một số người thật, việc thật là những tầm gương vượt khó

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Qua bài học tuần trước, các em đã thực

hành trong cuộc sống hằng ngày như thế

nào?

- Học sinh trả lời

- Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét

3 Bài mới: Có chí thì nên

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về hai

tấm gương vượt khó

- Cung cấp thêm những thông tin về Nguyễn

Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung - Đọc thầm 2 thông tin về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung

- 2 học sinh đọc to cho cả lớp nghe

- Đại diện trả lời câu hỏi

- Lớp cho ý kiến

- Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung

đã gặp khó khăn gì trong cuộc sống và

trong học tập?

- Nguyễn Ngọc Ký bị liệt hai tay từ nhỏ

- Nguyễn Đức Trung mồ côi mẹ từ nhỏ (học lớp 6), bố bị hỏng cả hai mắt, Trung còn có em gái mới 4 tuổi

- Họ đã vượt qua mọi khó khăn để vươn lên

như thế nào? - Vì ham học, Ký đã tập dùng chân để viết và vẽ, sau này trở thành nhà giáo ưu tú

- Trung phải vừa đi học, vừa đi làm để nuôi em và bố nhưng vẫn học rất tốt

- Vì sao mọi người lại thương mến và cảm

phục họ? Em học được gì ở những tấm

gương đó?

- Vì họ đã biết vượt qua những bất hạnh, những khó khăn để trở thành người có ích

- Em học được ở họ sự vượt khó

 Giáo viên chốt lại: Nguyễn Ngọc Ký và

Nguyễn Đức Trung là những người gặp khó

khăn trong cuộc sống, nhưng họ có ý chí

vượt qua mọi khó khăn nên đã thành công

và trở thành người có ích cho xã hội.

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Giáo viên nêu tình huống - Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải quyết 1

tình huống) 1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất ngờ

đã cướp đi của Lan đôi chân khiến em

không thể đi lại được Trứơc hoàn cảnh đó

Lan sẽ như thế nào?

- Thư ký ghi các ý kiến vào giấy

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

2) Trong một trận lũ lụt lớn, thật không may

bố mẹ của Hiền không còn nữa Hiền và

em gái 5 tuổi trở thành mồ côi cha mẹ Em

thử đoán xem bạn Hiền sẽ gặp những khó

khăn gì trong cuộc sống và giải quyết

những khó khăn đó ra sao?

 Giáo viên chốt: Khi gặp hoàn cảnh khó

khăn chúng ta cần phải bình tĩnh suy nghĩ

và có ý chí vươn lên, vượt qua những khó

khăn trong cuộc sống

* Hoạt động 3: Làm bài tập

- Nêu yêu cầu - Trao đổi trong nhóm về những tấm gương

vượt khó trong những hoàn cảnh khác nhau

- Chốt: Trong cuộc sống, con người luôn

phải đối mặt với những khó khăn thử thách

Nhưng nếu có quyết tâm và biết tìm kiếm

sự hổ trợ, giúp đỡ của những người tin cậy

thì sẽ vượt qua những khó khăn đó, vươn

lên trong cuộc sống

- Đại diện nhóm trình bày

4 Củng cố :

- Kể những khó khăn em đã gặp, em vượt

qua những khó khăn đó như thế nào?

- 2 học sinh kể

5 Dặn dò:

- Tìm hiểu hoàn cảnh của một số bạn học

sinh trong lớp, trong trường hoặc địa phương

em  đề ra phương án giúp đỡ

- Nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày 15 tháng 9 năm 2009

ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệuvà quan hệ của các đơn vịđo khối lượng thông dụng.

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo k lượng

- BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

- Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng

II.Chuẩn bị:Phấn màu - Bảng phụ Sách giáo khoa - Nháp

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài

- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ giữa các

đơn vị đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ - 2 học sinh - Học sinh sửa bài

- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

3 Bài mới: “Bảng đơn vị đo khối lượng”

 Bài 1:

- Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng

chưa ghi đơn vị, chỉ ghi kilôgam

- 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng

- Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học sinh

nêu tên các đơn vị lớn hơn kg? - Học sinh hình thành bài 1 lên bảng đơn vị

- Sau đó học sinh hỏi các bạn những đơn vị

nhỏ hơn kg?

 Bài 2a:

- Giáo viên ghi bảng - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo

khối lượng học sinh làm bài tập 2

- Xác định dạng bài

- Nêu cách đổi

- Học sinh làm bài

- Giáo viên gởi ý để học sinh thực hành - Lần lượt học sinh sửa bài

 Bài 2b:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh điền vào bảng

đơn vị đo

 Bài 4:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm

đôi

- 2 học sinh đọc đề - xác định cách làm (So sánh 2 đơn vị của 2 vế phải giống nhau)

- Giáo viên cho HS làm cá nhân - Học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi HS làm bài - Học sinh sửa bài

4 Củng cố

- Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh

- Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị trong bảng

đơn vị đo độ dài 4 kg 85 g = ….…… g 1 kg 2 hg 4 g = ……… g

5 Dặn dò: - Làm các bài tập còn lại.

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH

I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa của từ hoà bình (BT1) ; tìm được từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2).

- Viết được đoạn văn miêu tẩcnhr thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3)

- Giáo dục lòng yêu hòa bình

II Chuẩn bị: Vẽ các tranh nói về cuộc sống hòa bình, bảng phụ Sưu tầm bài hát về chủ đề hòa

bình

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét

3 Bài mới:

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ý trả lời đúng

 Giáo viên chốt lại chọn ý b

 Phân tích

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình thản, yên

ả, hiền hòa” - Học sinh tra từ điển - Trả lời - Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản, yên ả,

hiền hòa” với ý b

- Giáo viên ghi bảng thành 2 cột đồng nghĩa với

hòa bình và không đồng nghĩa

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh đọc bài làm của mình

 Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - Học sinh đọc bài 3, đọc cả mẫu

- Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm trưởng

yêu cầu các bạn trong nhóm ghi vào giấy và đưa lại cho thư ký tổng hợp

- Đại diện nhóm trình bày

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét, nhóm nào chọn nhiều từ,

nhóm đó sẽ thắng

- Học sinh thi tìm thêm từ ngữ thuộc Chủ điểm

- Các tổ thi đua giới thiệu những bức tranh đã vẽ và bài hát đã sưu tầm

5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Từ đồng âm”

- Nhận xét tiết học

Tiết 3 KHOA HỌC: (tiết 9)