Giáo án Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2006-2007

- GV hướng dẫn HS liên hệ kiến thức đã học về sự tạo thành bóng tối về vật cho ánh s¸ng truyÒn qua mét phÇn, vËt c¶n s¸ng … trong mät sè t×nh huèng øng xö víi ¸nh sáng để bảo vệ đôi mắt [r]

Tuần 25 Thứ 2 ngày 5 tháng 3 năm 2007

Tập đọc

Khuất phục tên cướp biển

I Mục đích:

1 Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện, đọc phân biệt lời các nhân vật

2 Hiểu ý câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối

đầu với tên cướp biển hung hẵn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác bạo ngược

II Đồ dùng dạy- học:

Tranh minh hoạ bài học trong SGK

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra 2HS đọc thuộc lòng bài đoàn thuyền đánh cá và trả lời các câu hỏi trong SGK

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm và bài học:

- GV giới thiệu chủ điểm “Những ngưòi quả cảm” trên tranh minh hoạ chủ điểm

(HS nhận ra các nhân vật anh hùng trong tranh)

- Giới thiệu truyện “Khuất phục tên cướp biển” bằng tranh minh hoạ HS theo dõi

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc: HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài 2- 3 lượt.

- GV kết hợp giúp các em hiểu nghĩa những từ khó đọc được chú giải sau bài

- Hướng dẫn HS đọc đúng các câu hỏi “ Có câm mồm không” “anh bảo tôi phải không”

- HS luyện đọc theo cặp

- 1HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài bằng các câu hỏi:

- Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua những chi tiết nào?

- Lời nói, cử chỉ của bác sỹ Ly cho thấy ông là người như thế nào?

( Ông là người nhân hậu, đIũm đạm nhưng cũng rất cứng rắn , dũng cảm dám đối đầu chống cái xấu, cái ác bất chấp nguy hiểm)

- Vì sao bác sỹ Ly khuất phục được tên cướp biển?

- Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì?

- Gợi ý để HS nêu nội dung của bài tập đọc

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS đọc truyện theo cách phân vai

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm, đọc đúng lời nhân vật

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn đối thoại giữa bác sỹ

Ly và tên cướp biển theo cách phân vai

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe

Chính tả:

Khuất phục tên cướp biển

I Mục tiêu :

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn từ “ Cơn tức giận… như con thú dữ nhất chuồng” trong bài “Khuất phục tên cướp biển”

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt: r/gi/d hoặc ên/ ênh

II Đồ dùng dạy học:

- 4 tờ giấy khổ to và bút dạ viết bài tập 2a, 2b

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng: GV đọc cho HS viết các từ khó dễ lẫn của tiết trước: mở cửa, thịt mỡ, nghỉ ngơi, tranh cãi, cải tiến

- GV nhận xét - cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- GV đọc mẫu đoạn chính tả HS theo dõi

- Một HS đọc lại, cả lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi:

H: Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất hung dữ ?

H: Hình ảnh nào cho thấy bác sỹ Ly và tên cướp biển trái ngược nhau ?

2 Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ viết sai trong đoạn văn

- GV đọc các từ khó HS viết vào giấy nháp - 2 em viết trên bảng:

tức dận, dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, quả quyết, gườm gườm,…

3 Viết chính tả:

- GV nhắc HS trình bày đúng, đẹp

- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

4 Soát lỗi, chấm bài: GV chấm một số bài, nhận xét

5 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu đoạn văn

- Dán 4 tờ phiếu lên bảng

- 1 HS đọc thành tiếng

- Tổ chức cho từng nhóm thi tiếp sức tìm từ

- Hướng dẫn cách chơi

- Các tổ theo dõi sau đó thi làm bài (không gian- bao giờ- dãi dầu đứng gió - rõ ràng

- khu rừng)

- GV yêu cầu đại diện nhóm đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh của nhóm mình

- Các nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà chép lại đoạn văn ở nhà bài 2a và làm thêm các BT còn lại

Phép nhân phân số

I Mục đích: Giúp HS

- Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số

- Biết thực hiện phép nhân phân số

II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- 1HS phát biểu cách cộng 2 phân số khác mẫu số

- 1HS phát biểu cách trừ 2 phân số khác mẫu số

- GV nhận xét - ghi điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu nội dung của giờ học

2 Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật:

- Yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các cạnh có độ dài là các số tự nhiên + HS thực hiện: S = 5 x 3 (m )2

- Yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là m, chiều rộng là m

5

4

3 2

+ HS thực hiện phép nhân:

3

2 5

4

x

3 Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số:

a Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ.

+ HS quan sát hình vẽ trong sgk

? Hình vuông trong sgk có diện tích bao nhiêu? gồm mấy ô?

+ HS nêu có 1m và 15 ô2

- Mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu phần của diện tích hình vuông?

? Hình chữ nhật (phần tô màu có mây ô)? (chiếm 8 ô)

- Diện tích hình CN bằng bao nhiêu m ( bằng 2 m )

15

8 2

b Rút ra quy tắc:

- Dẫn dắt đến phép nhân:

15

8 3 5

2 4 3

2 5

4





x

x x

- HS quan sát và rút ra quy tắc thực hiện phép nhân hai phân số (như SGK)

- GV ghi bảng quy tắc Nhiều HS nhắc lại

4 Thực hành:

Bài 1: - HS vận dụng quy tắc vừa học và làm vào vở

Bài 2: - Cho HS nêu yêu cầu của bài tập

- GV hướng dẫn: Ví dụ:

a)

15

7 5 3

7 1 5

7 3

1 5

7 6

2







x

x x

x

- HS làm bài vào vở, 1 HS làm ở bảng; lớp và GV chữa bài

Bài 3: - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS tự làm vào vở, không cần vẽ hình

- GV cùng lớp chữa bài:

Diện tích hình chữ nhật là:

) ( 35

18 5

3 7

m

Đáp số: 2

35

18

m

5 Củng cố - dặn dò:

- Gọi 2 HS nêu lại quy tắc thực hiện phép nhân 2 phân số

- Nhận xét tiết học

Khoa học

ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt

I Mục tiêu :

Sau bài học HS có thể

- Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối về vật cho ánh sáng truyền qua một phần vật cản để bảo vệ đôi mắt

- Nhận biết và phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

- Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu

II Đồ dùng dạy học :

Tranh ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không để được chiếu thẳng vào mắt,

về cách đọc, viết ở những nơi ánh sáng không hợp lí

III Các hoạt động dạy va học :

A Kiểm tra bài cũ:

- HS lên bảng trả lời: Nêu vai trò của ánh sáng đối với con người, động vật

- GV nhận xét, ghi điểm

B Dạy bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu của bài học

Hoạt động 2: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào mắt

- GV yêu cầu HS tìm hiểu về trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

- HS thảo luận nhóm dựa vào kinh nghiệm và hình trang 98,99 SGK để tìm hiểu, các nhóm báo cáo, những việc nên làm và không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra

- GV kết luận chung

- GV hướng dẫn HS liên hệ kiến thức đã học về sự tạo thành bóng tối về vật cho ánh sáng truyền qua một phần, vật cản sáng … trong mọt số tình huống ứng xử với ánh sáng để bảo vệ đôi mắt ( HS theo dõi)

Hoạt động 3: Tìm hiểu một số việc nên/ không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc,

viết

Bước 1: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm ( HS làm việc theo nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi tranh 99 SGK nêu lý do lựa chọn)

Thảo luận chung: Các nhóm trình bày ý kiến GV và lớp nhận xét, bổ sung

Bước 2: GV kết luận

Bước 3: Làm việc theo phiếu: GV ra một số câu hỏi- HS làm việc cá nhân:

1 Em có viết, đọc dưới ánh sáng quá yếu không?

a Thường xuyên

b Không bao giờ

c Thỉnh thoảng (HS hoàn thành phiếu trình bày trước lớp)

2 Em đọc, viết dưới ánh sáng quá yêu khi nào?

d Em có thể làm gì để tránh, khắc phục việc đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu

GV kết luận, khuyên HS những việc nên làm, không nên làm để tránh ánh sáng quá yếu, hoặc quá mạnh để bảo vệ đôI mắt

C Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau

Thứ 3 ngày 6 tháng 3 năm 2007

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với phân số

- Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên ( x 3 là tổng của 3

5 2

phân số bằng nhau + + )

5

2 5

2 5 2

- Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số

II Các hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

? Muốn thực hiện nhân hai phân số ta làm như thế nào?

GV nhận xét - ghi điểm

B Bài mới:

Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Tính (Theo mẫu)

- GV hướng dẫn bài mẫu:

GV viết lên bảng: x 5

9 2

? Muốn viết 5 thành phân số ta viết như thế nào?

- Yêu cầu 1 HS lên bảng làm – cả lớp làm vào vở

- GV nhận xét và hướng dẫn cách viết gọn hơn: (như sgk)

- Yêu cầu HS làm các phép tính còn lại

- GV nhận xét chữa bài

? Em có nhận xét gì về phép nhân ở phần c, d

GV: Cũng giống như phép nhân số tự nhiên, mọi phân số khi nhân với 1 cũng có kết quả bằng chính phân số đó, mọi phân số khi nhân với 0 cũng bằng không

Bài 2: Tính (Theo mẫu)

- GV hướng dẫn bài mẫu: ( tiến hành tương tự BT 1)

? Em có nhận xét gì về phép nhân ở phần c, d.

- GV kết luận: 1 nhân với phân số nào cũng bằng phân số đó

- 0 nhân với phân số nào cũng bằng không

Bài 3: Tính rồi so sánh kết quả

- GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm - cả lớp làm vào vở

- GV nhận xét - chữa bài

Bài 4: Tính rồi rút gọn

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét - chữa bài

Bài 5: ? Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế nào?

? Muốn tính diện tích hình vuông ta làm như thế nào?

- HS tự làm bài vào vở

- GV nhận xét bài và cho điểm một số HS

C Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thiện bài tập trong SGK tiết 123

Luyện từ và câu:

Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?

I Mục tiêu :

- HS nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì ?

- Xác định được CN trong câu kể Ai là gì ? tạo được câu kể Ai là gì ? từ những CN

đã cho

II Đồ dùng dạy học : Giấy khổ to

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ:

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Phần nhận xét:

- Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập, làm vào vở bài tập, lần lượt phát biểu ý kiến

- HS nhận xét ý kiến của bạn

- GV kết luận

- GV dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì? ở SGK, mỗi HS gạch dưới bộ phận chủ ngữ trong mỗi câu

- CN trong các câu trên do những từ ngữ nào tạo thành?

3 Phần ghi nhớ:

- Gọi 3- 4 HS đọc ghi nhớ

4 Phần luyện tập

Bài tập1:

+ HS đọc yêu cầu bài tập, thực hiện từng yêu cầu bài tập

+ HS phát biểu ý kiến

GV nhận xét lại, chốt ý đúng

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài tập 2

- GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài tập

- Mời HS trình bày kết quả

- GV nhận xét lại

- Yêu cầu 2 HS đọc kết quả bài

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập

- GV gợi ý, hướng dẫn cách thực hiện

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi

- GV nhận xét câu trả lời của HS

5 Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh các bài tập

Lịch sử

Trịnh - Nguyễn phân tranh

I Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết:

- Từ thế kỷ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam Triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

- Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống ngày càng khổ cực, không bình yên

- Tỏ thái độ không chấp nhận việc chia cắt đất nước

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI - XVII

- Phiếu học tập

III Hoạt động dạy- học :

A Bài cũ:

- Gọi HS nhắc lại ý nghĩa lịch sử của “Chiến thắng Chi Lăng”

- GV nhận xét

B Dạy bài mới:

HĐ1: - GV mô tả lại sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỷ XVI.

HĐ2: - GV mô giới thiệu về Mạc Đặng Dung, sự phân chia Nam triều và Bắc triều.

HĐ3: Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi qua phiếu học tập:

- GV phát phiếu học tập cho các nhóm

- Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung của phiếu học tập

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm hoàn thành nội dung phiếu

- Gọi đại diện các nhóm trả lời các câu hỏi trong phiếu:

+ Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì ?

+ Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào?

+ Kết quả của cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn ra sao?

- GV nhận xét và kết luận

HĐ 4: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm:

+ Chiến tranh Nam - Bắc triều, chiến tranh Trịnh - Nguyễn diễn ra vì mục đích gì? + Cuộc chiến tranh này gây ra hậu quả gì?

+ GV nhận xét, kết luận

C Củng cố - dặn dò:

- GV cùng HS hệ thống lại nội dung bài học

- GV nhận xét tiết học; Dặn HS chuẩn bị bài sau

Đạo đức:

Thực hành kỹ năng giữa học kỳ II

I, Mục tiêu: Giúp HS

- Ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học

- Biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

II, Các hoạt động dạy – học

A Bài cũ:

- H: Vì sao chúng ta cần giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng?

- GV nhận xét - ghi điểm

B Bài mới:

1 Hướng dẫn HS ôn tập:

HĐ1: Hoạt động cá nhân:

- HS trả lời các câu hỏi sau:

+ Vì sao chúng ta phải kính trọng và biết ơn người lao động?

+ Kể tên một số nghề mà em biết?

+ Bố mẹ em làm nghề gì? em có nêu nghề đó không?

- Yêu cầu HS khác nhận xét bạn trả lời

- GV nhận xét - kết luận

HĐ2: HĐ theo nhóm

- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận và đóng vai: Đóng vai cảnh em đang nói chuyện với bố, mẹ (họăc bạn bè, cô giáo, người thân)

GV nhận xét - kết luận

HĐ 3: Liên hệ:

- Kể tên những công trình công cộng có ở địa phương em?

- Em đã làm gì để bảo vệ các công trình công cộng đó?

- GV nhận xét kết luận - ghi điểm

2 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn xem trước bài mới

Thứ 4 ngày 7 tháng 3 năm 2007

Toán

Luyện tập

I, Mục tiêu: Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số: tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số

- Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trường hợp đơn giản

II, Các hoạt động dạy và học :

1 Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phân số:

a Giới thiệu tính chất giao hoán:

- Cho HS tính: x ; x

3

2 5

4 5

4 3 2

- Yêu cầu HS so sánh hai kết quả, rút ra kết luận về tính chất giao hoán của phép nhân phân số

- Vài HS nhắc lại tính chất trên

b Giới thiệu tính chất kết hợp (Tiến hành tương tự như phần a).

c Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số (Thực hiện tương tự

như phần a, b)

2 Thực hành:

Bài 1: HS vận dụng các tính chất vừa học để tính bằng hai cách

- GV theo dõi chung dưới lớp (3 HS làm trên bảng phụ)

- GV hướng dẫn HS nhận xét, chữa bài

Bài 2: Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài

HS tự làm bài rồi chữa bài (1 HS làm trên bảng phụ)

Bài 3: HS đọc bài toán rồi tự giải vào vở (1 HS làm trên bảng phụ)

GV hướng dẫn HS nhận xét bài trên bảng phụ

3 Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài tập vừa làm

Kể chuyện:

Những chú bé không chết

I Mục tiêu :

1 Rèn kỹ năng nói :

- Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện (ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ tổ quốc ) Biết đặt tên khác cho truyện

2 Rèn kỹ năng nghe :

- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lòi kể của bạn

II Đồ dùng dạy học : Tranh, ảnh

III Các hoạt động dạy- học :

A Bài cũ : (4p)

- GV yêu cầu 2- 3 HS kể việc em đã làm để góp phần giữ làng xóm, đường phố, … sạch đẹp ?

- GV nhận xét và ghi điểm

B.Bài mới :

1 GV giới thiệu bài: (2 p)

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ, yêu cầu đọc thầm nhiệm vụ của bài

2 GV kể chuyện Những chú bé không chết (2-3 lần )

- GV kể lần 1 HS chú ý nghe

- GV kể lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ treo ở bảng HS quan sát

- Yêu cầu HS đọc lời dưới mỗi tranh - kết hợp giải nghĩa từ khó (SGK)

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- HS đọc yêu cầu của bài ( SGK)

- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ kể lại từng đoạn của câu chuyện: HS kể theo nhóm 4

- Kể chuyện trước lớp :

+ GV gọi HS kể nối tiếp câu chuyện (mỗi em một đoạn)

+ Các nhóm nhận xét

+ GV nhận xét

- Gọi 2- 3 HS kể lại toàn bộ câu chuyện HS nhận xét, GV nhận xét

- Yêu cầu HS đọc lại câu hỏi 3 (SGK)

H: Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú bé

H: Tại sao truyện lại có tên là những chú bé không chết (Vì tất cả thiếu nhi trên đất nước Liên Xô đều dũng cảm …)

H: Em đặt tên gì cho câu chuyện này (HS tìm và đặt tên cho câu chuyện )

4 Củng cố, dặn dò :

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét

Tập đọc

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

I Mục tiêu :

- HS đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng nhịp bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng dọc vui hóm hỉnh ,thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe

- Hiểu được ý nghĩa của bài thơ Qua hình ảnh độc đáo của những chiếc xe không kính vì bom đạn , bom giật đạn rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước

- HS học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ trong bài tập đọc

III Các hoạt động dạy học

A.Bài cũ:

- Gọi HS đọc bài “ Khuất phục tên cướp biển”

H: Truyện này giúp hiểu điều gì ?

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

Cho HS quan sát bức tranh và yêu cầu mô tả lại bức tranh GV giới thiệu bài qua tranh

2 Hướng dẫn HS luyện đọc:

a Luyện đọc:

-Yêu cầu HS đọc bài ( mỗi em một đoạn )

- GV theo dõi, sửa sai và ghi từ khó đọc lên bảng - yêu cầu HS phát âm đúng

- Giải nghĩa từ khó

- Luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc mẫu bài:

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Yêu cầu học sinh đọc thầm 3 khổ thơ đầu, TLCH: Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?