Giáo án giảng dạy các môn khối 4 - Tuần 12

-Baûng phuï Ghi saün keát baøi “Oâng traïng thaû dieàu” III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Nội dung- Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh hình thức gian 1.KTBC.. -Giới thiệu bài tr[r]

Trang 1

Tuần :12 Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2009.

Tiết :2 MÔN: ĐẠO ĐỨC

BÀI: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ.

I MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:

- Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ

- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống Kính yêu ông bà, cha mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Phiếu thảo luận nhóm

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.

Nội

dung-hình thức

Thời gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC

Cá nhân

2 Bài mới:

HĐ1:GTB

HĐ2.Tìm

hiểu nội

dung

Cả lớp

HĐ3.BT1

Thế nào là

hiếu thảo

với ông bà,

cha mẹ

Nhóm 2

3.Củng cố,

dặn dò:

4’

27’

4’

-Thế nào là tiết kiệm thời giờ? Nêu ví dụ về tiết kiệm thời giờ?

-Thế nào là tiết kiệm tiền của?Nêu VD?

-Nhận xét – đánh giá

-Giới thiệu bài trực tiếp

-Kể chuyện: “Phần thưởng”

-Yêu cầu làm việc theo nhóm

1-Em có nhận xét gì về hành vi của bạn Hưng trong câu chuyện?

2-Theo em bà bạn Hưng cảm thấy thế nào trước việc làm của bạn Hưng?

3-Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ như thế nào? vì sao?

- Yêu cầu HS trình bày -Nhận xét bổ sung

-Gọi HS đọc ghi nhớ

-Em có biết câu văn, câu thơ nào khuyên chúng ta yêu thương ông bà, cha mẹ không?

Tổ chức thảo luận nhóm

-Treo bảng phụ ghi 5 tình huống

-Phát các tờ giấy xanh, đỏ, vàng -Theo em thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

-Chúng ta nên làm gì với ông bà, cha mẹ?

-Gọi HS trình bày

-Nhận xét bổ sung

-Kể lại những việc em đã làm?

-Vậy khi ông bà, cha mẹ bị ốm chúng ta nên làm gì?

-GD HS giúp đỡ ông bà cha mẹ

- Nhận xét tiết học

-2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo yêu cầu

-Học sinh lắng nghe

-Nhóm 2 HS trả lời câu hỏi -Bạn Hưng rất quíbà ,biết chăm sóc bà

-Bà bạn Hưng rất vui

-Với ông bà cha mẹ…

- Các nhóm nêu kết quả

-4 HS đọc ghi nhớ

-HS nêu

- Nhóm 2 HS

-Nhận giấy vàø giải thích …

-HS trình bày -Nối tiếp kể

-Kể và giải thích

-Học sinh trả lời

Lop4.com

Trang 2

Tiết :3 MÔN: TẬP ĐỌC.

BÀI: “VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài vàn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi

- Hiểu các từ ngữ trong bài: cầm đồ ,trắng tay,độc chiếm.diễn thuyết

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Tranh minh hoạ , Bảng phụ ghi đoạn (Bưởi mồ côi….nản chí )

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Nội

dung-hình thức Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KTBC

2 Bài mới:

HĐ1.GTB

HĐ2.Luyện

đọc

Nhóm 2

HĐ3: Tìm

hiểu bài

Cá nhân

HĐ4.Đọc

điễn cảm

Cá nhân

3.Củng cố

dặn dò

5’

35’

5’

-Đọc và TLCH bài “Có chí thì nên”

-Nhận xét ghi điểm

-Giới thiệu bài qua tranh

-Đọc nối tiếp 4 đoạn

TK :quẩy gánh , hãng buôn, trả đủ ,diễn thuyết,

-TN : cầm đồ ,trắng tay,độc chiếm -Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm

-Hỏi số lần đọc của HS

-Yêu cầu HS thi đọc đúng

-GV + HS nhận xét tuyên dương

GV đọc diễn cảm toàn bài

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1-2

-Khi mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm công việc gì?

-Những chi tiết nào cho thấy anh là người rất có ý chí?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 3-4

- Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào?

* Nội dung bài này nói lên điều gì?

-Treo bảng phụ HD và đọc mẫu -Yêu cầu HS đọc diễn cảm trong nhóm

-Yêu cầu các nhóm thi đọc diễn cảm

-Them em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công?

-Giáo dục HS giàu nghị lực,có ý chí

-Nhận xét tiết học

-3HS đọc bài và trả lời câu hỏi,lớp chú ý theo dõi,nhận xét

-HS quan sát

-Đọc cá nhân 3 lượt

- HS đọc lại

-Học sinh giải nghĩa

-HS đọc theo cặp

-Học sinh trả lời bằng thẻ màu -7 Nhóm thi đọc

-1HS đọc -Hs trả lời

-Đã cho người đến bến tàu diễn thuyết…

-1HS đọc -Vào lúc các con tàu người hoa đã độc chiếm các đường sông

*Cangợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị lực ,có ý chí vươn lên

-Nhóm 2 HS -7 nhóm thi đọc

-Nhờ vào ý chí vươn lên, thất bại không nản lòng

Lop4.com

Trang 3

Tiết :4 MÔN: TOÁN

BÀI: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG

I MỤC TIÊU: Giúp HS

-Biết thực hiện nhân một số với một tổng, một tổng với một số

-Áp dụng nhân một số với một tổng, một tổng với một số để tính nhẩm, tính nhanh

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bài tập 1:

Nội

dung-hình thức Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC

2 Bài mới

HĐ1: GTB

HĐ2.Tính

giá trị của

hai biểu

thức

HĐ3 luyện

tập Bài 1:

Cá nhân

Bài 2:

Nhóm 2

Bài 3:

Nhóm 4

3.Củng cố

dặn dò

5’

35’

5’

- Làm bài 3/SGK/ 65

-Nhận xét chung và ghi điểm

- Giới thiệu bài trực tiếp

-Viết bảng:

4 (3 + 5) và 4 3 + 4 5   -Yêu cầu tính giá trị biểu thức

- Nhận xét tuyên dương

-Giá trị của hai biểu thức ntn với nhau?

Nêu: 4 (3+ 5)= 4 3 + 4 5   -Gọi a là một số (b+c) là một tổng

-Em hãy viết biểu thức a nhân với b+c -Nêu a (b+c) = a b+ a c  

-Yêu cầu học sinh nêu qui tắc

* Tính giá trị của biểu thức

-Treo bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập

-Yêu cầu tự làm bài

-Giáo viên + HS nhận xét tuyên dương

* Tính bằng hai cách Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu làm theo nhóm

-Gọi 2 nhóm trình bày kết quả

* Tính và so sánh gía trị 2 biểu thức -Biểu thức thứ nhất có dạng gì?

-Biểu thức thứ hai có dạng gì?

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm -Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

-GV + HS nhận xét tiết học

-Giáo dục học sinh vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập

- 3HS lên bảng làm bài lớp chú ý theo dõi,nhận xét

- Học sinh lắng nghe

-Quan sát

-1HS làm bảng, lớp làm nháp

- bằng nhau

-1HS lên bảng viết Lớp viết bảng con: a b + a c 

-2HS đọc lại công thức trên -Đọc yêu cầu ở bảng phụ

a (b+c) và a b + a c   1HS làm bảng, lớp làm vở

-Nhóm 2 học sinh

- Học sinh trình bày

-1 Học sinh đọc đề

-Nhóm 4 HS -Các nhóm trình bày

Lop4.com

Trang 4

Tuần :12 Thứ ba ngày 03 tháng 11 năm 2009.

Tiết :3 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

BÀI:.MỞ RỘNG VỐN TỪ :Ý CHÍ - NGHỊ LỰC.

I.MỤC TIÊU: -Nắm được một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người.

-Biết cách sử dụng những từ ngữ nói trên

-Biết áp dụng từ để đặt câu hoàn chỉnh

II CHUẨN BỊ.

-Bảng phụ viết nội dung bài tập 3.phiếu học tập

Nội

1 KTBC

2.Bài mới

HĐ1.GTB

HĐ2 luyện

tập Bài 1:

Nhóm 2

Bài 2:

Nhóm 4

Bài 3:

Cá nhân

Bài 4:

Nhóm 3

3.Củng cố

dặn dò

5’

35’

5’

-Tìm tính từ trong đoạn văn a trang 111

-Nêu định nghĩa tính từ và cho ví dụ -Nhận xét – ghi điểm

-Giới thiệu bài trực tiếp

* Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm làm vào phiếu học tập

-Yêu cầu các nhóm trình bày

-Giáo viên nhận xét chốt ý

Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình,

* Gọi học sinh đọc đọc đề

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

-Nhận xét chốt ý đúng

* Gọi học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu HS làm bài vào phiếu học tập

-Yeu cầu HS đọc kết quả của mình làm

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Nghị lực, nản chí, quyết tâm, …

* Gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu thảo luận nhóm

-Giải thích nghĩa đen của câu tục ngữ

-Yêu cầu các nhóm trính bày kết quả

-Nhận xét chốt lời giải đúng

-Có tình cảm rất chân tình là nghĩa của từ gì ?

-Giáo dục HS có ý chí vươn lên

-Dặn HS về đặt câu có từ ý chí nghị lực

-2HS tìm từ,lớp chú ý theo dõi,nhận xét

-1 Học sinh đọc đề -Nhóm 2 HS

-Nhận phiếu thảo luận nhóm -Các nhóm trình bày ý kiến -Nhận xét bổ sung

-1HS đọc yêu cầu bài tập

-Nhóm 4 học sinh

-5 Nhóm trình bày

-1 Học sinh đọcc đề bài

-HS nhận phiếu làm bài

-6 HS đọc kết quả

-1HS đọc đề bài

-Nhóm 3 học sinh -5 Nhóm trình bày

Lop4.com

Trang 5

Tuần :12 Thứ ba ngày 03 tháng 11 năm 2009

BÀI:NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Biết thực hiện nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số

-Áp dụng nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số để tính nhanh, tính nhẩm

II.CHUẨN BỊ

-Bảng phụ viết sẵn bài tập 1:phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Nội

dung-hình thức

Thời gian

2.Bài mới

HĐ1.GTB

HĐ2.Tìm

hoểu nội

dung

Cá lớp

HĐ3.Luyện

tập Bài 1

làm phiếu

Bài 2

Nhóm 2

Bài 3:

Nhóm 4

Bài 4:

Cá nhân

3.Củng cố

dặn dò

7’

33’

5’

Làm bài 3/ SGK/67.

-Chấm một số vở của HS

-Nhận xét chung và ghi điểm

-Giới thiệu trực tiếp

-Tính và so sánh giá trị của biểu thức.

Viết bảng: 3 (7-5) Và 3 7 - 3 5   -Yêu cầu HS tính

-Vậy: 3 (7-5) = 3 7 - 3 5   Vậy khi thực hiện nhân một số với một hiệu ta có thể làm thế nào?

-Vậy: a (b-c)= a b - a c  

* Tính giá trị của biểu thức.

- Phát phiếu học tập cho học sinh

-Giáo viên thu phiếu nhận xét

* Aùp dụng tính chất để tính

-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

-Yêu cầu các nhóm trình bày

* Giải toán có lời văn

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm -Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

* Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức -Yêu cầu HS làm bài vào vở

-Khi nhân một hiệu với một số ta làm thế nào?

-Nhắc HS làm bài tập chuẩn bị bài sau

-3HS lên bảng làm bài,lớp chú

ý theo dõi,nhận xét

-1HS lên bảng, lớp làm nháp

-Thực hiện nhân số đó với số

bị trừ và với số trừ rồi trừ kết quả cho nhau

-1Học sinh đọc đề

-Học sinh nhận phiếu lám bài

-Nhóm 2 HS -Đại diện 5 nhóm trình bày

-1 HS đọc đế bài

-Nhóm 4 học sinh

- 5 Nhóm trình bày

-1 HS làm bảng,lớp làm vở

- Học sinh trả lời

Lop4.com

Trang 6

Tiết: 5 MÔN: MĨ THUẬT

BÀI: VẼ TRANH: ĐỀ TÀI SINH HOẠT

I MỤC TIÊU:

-HS biết quan sát các hình ảnh và nhận ra vẻ đẹp của phong cảnh sinh hoạt

-Hs biết cách vẽ được tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng

-Hs thêm yêu mến quê hương.và phong cảnh nơi mình đang sinh sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Tranh ảnh về một số phong cảnh về quê hương, đất nước…

-Một số tranh ảnh vẽ cảnh vật là chính

-Bộ đồ dùng dạy vẽ

-Vở tập vẽ, bút chì, màu tẩy

Nội

dung-hình thức

Thời gian

2.Bài mới

HĐ1.GTB

HĐ2 tìm

hiểu nội

dung

HĐ3

Hướng dẫn

vẽ

HĐ4

Thực hành

3.Củng cố

dặn dò

4’

28’

3’

-Chấm một số bài của tuần trước

-Kiểm tra dụng cụ học tập của HS -Nhận xét chung

-Giới thiệu bài qua tranh +Tranh phong cảnh và tranh vẽ cảnh gì?

+Vẽ gì là chính?

+Ngoài cảnh ra còn vẽ thêm gì?

-Nêu yêu cầu thảo luận:

-Phát phiếu có ghi các câu hỏi để thảo luận

+Xung quanh nhà bạn có cảnh đẹp nào không?

+Tả một cảnh mà bạn thích nhất?

+Gọi các nhóm trình bày kết quả

-Nhận xét – bổ xung

* Cách vẽ tranh phong cảnh

-Giới thiệu cho HS biết cách vẽ tranh phong cảnh

+Sắp xếp các hình ảnh chính phụ …

* Thực hành.-Nêu yêu cầu thực hành

-GV giúp đỡ HS

-GV nêu tiêu chí đánh giá

-Yêu cầu học sinh đánh giá

-GV chấm bài nhận xét

* Bức tranh các em vừa vẽ cảnh gì?

-Giáo dục HS yêu quê hương ,thích vẽ

-Dặn HS về vẽ lại cho đẹp

-HS để đồ dùng trên bàn

-Quan sát

-Vẽ cảnh quê hương đất nước -Vẽ người, con vật,…

-Hình thành nhóm 4 HS -Nhận phiếu và thảo luận

-1-2 nhóm trình bày trước lớp

-Quan sát bộ đồ dùng dạy vẽ và nghe giới thiệu cách vẽ

-HS thực hành vẽ,tô màu Trưng bày sản phẩm theo bàn,

-HS tự đánh giá lẫn nhau

-HS trả lời

-HS lắng nghe

Lop4.com

Trang 7

Tuần :12 Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2009

Tiết :5 MÔN: KHOA HỌC

BÀI: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN.

I.MỤC TIÊU:Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

-Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

-Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước xung quanh mình

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Các hình SGK.

-Phiếu học nhóm

Nội

dung-hình thức

Thời gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 KTBC

2.Bài mới

HĐ1 GTB

HĐ2.Hệ

thống về

vòng tuần

hoàn của

nước trong

tự nhiên

Nhóm 4

HĐ3 Vòng

tuần hoàn

của nước

trong tự

nhiên

3.Củng cố

dặn dò

4’

27’

4’

-Mây được hình thành như thế nào?

-Hãy nêu sự tạo thành của tuyết?

-Hãy trình bày vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên?

-Giới thiệu bài qua tranh -Tổ chức hoạt động nhóm

-Yêu cầu quan sát hình trang 48 và trả lời câu hỏi

1)Những hình nào được vẽ trong sơ đồ?

2)Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì?

3)Hãy mô tả hiện tượng đó?

- Yêu cầu nhóm thực hiện và trình bày kết quả

-Em hãy viết tên thể nước vào mô hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn của nước?

-Nhận xét tuyên dương

-Tổ chức hoạt động nhóm

-Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ

+Đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn và khuyến khích những HS sáng tạo

+Gọi các cặp trình bày

-Nhận xét tuyên dương các nhóm

-Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết

-Giáo dục HS bảo vệ nguồn nước sạch

Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài

-3HS trả lời,lớp chú ý theo dõi,nhận xét

-Học sinh quan sát

- Nhóm 4 thảo luận -Quan sát hình trang 48

-Các nhóm trình bày kết qủa thảo luận

-1HS lên bảng viết.Lớp làm bài vào nháp

-Nhóm 2 học sinh -Vẽ sơ đồ và tô màu -Các cặp trình bày

-HS cầm tranh vẽ dán bảng

-2HS đọc ghi nhớ

Nước

Lop4.com

Trang 8

-Nhận xét tiết học -Học sinh lắng nghe.

Tiết :4 MÔN: KỂ CHUYỆN.

BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Rèn kĩ năng nói:

-HS kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện nhân vật, nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên một cách tự nhiên, bằng lời của mình

-Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa của câu chuyện (đoạn chuyện)

Rèn kĩ năng nghe.:

-Nghe bạn kể và nhận xét lời kể của bạn

III-CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Nội

1 KTBC

2 Bài mới

HĐ1.GTB

HĐ2.Tìm

hiểu đề bài

Cá lớp

HĐ3

Kể chuyện

Nhóm 2

HĐ4

Tìm hiểu ý

nghĩa câu

chuyện

3.Củng cố

dặn dò

4’

28’

3’

-Kể lại câu chuyện “ Bàn chân kì diệu”

-Nhận xét đánh giá ghi điểm

* Giới thiệu bài trực tiếp

HD HS kể chuyện

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu đọc đề bài

- Yêu cầu đọc gợi ý SGK -Gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài cụ thể gạch nhựng từ sau:

Được nghe, được đọc, có nghị lực

-Em hãy giới thiệu câu chuyện mình định kể

-GV:các em phải kể chuyện có đầu đuôi gồm 3 phần mở đầu , nội dung ,kết thúc

-Kể xong cần trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Chuyện nào dài các em chỉ cần kể 1,2 đoạn là được

-Cho HS kể theo nhóm

-Cho HS thi kể trước lớp

- GV + HS Nhận xét tuyê dương

- Thảo luận trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu kể chuyện và nêu nội dung câu chuyện

-Mỗi câu chuyện gồm có mấy phần?

-Giáo dục HS ham thích đọc chuyện

-Nhắc HS về nhà kể chyện cho người thân nghe

-2HS kể chuyện,lớp chú ý theo dõi,nhận xét

-HS lắng nghe

-1 HS đọc đề bài

-1 HS đọc -HS theo giỏi

-HS kể lần lược từng cá nhân -HS lắng nghe

-HS kể theo nhóm 2 -Đại diện 5 nhóm thi kể

-Nhóm bàn

-3 HS kể và nêu nội dung

-HS lắng nhe

-HS trả lời

-HS lắng nghe

Lop4.com

Trang 9

Tuần :12 Thứ tư ngày 04 tháng 11 năm 2009.

Tiết :1 MÔN: TẬP ĐỌC.

BÀI: VẼ TRỨNG.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

-Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Đọc chính xác, không vấp váp các tên riêng nước ngoài

-Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng đọc ân cần đoạn cuối đoạn đọc giọng ân cần

- Hiểu nghĩa các từ ở chú giải

-Nội dung bài: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê - ô - nác -đô Đa Vin - xi trở thành một hoạ sĩ thiên tài

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-Tranh minh họa nội dung bài

-Bảng phụ ghi đoạn (Con đường ….được như ý)

Nội

1 KTBC

2 Bài mới:

HĐ1 GTB

HĐ2.Luyện

đọc

Nhóm 2

HĐ3.Tìm

hiểu bài

Cá nhân

HĐ4.Đọc

điễn cảm

Cá nhân

3.Củng cố

dặn dò

5’

35’

5’

-Đọc và TLCH bài “ Bạch Thái Bưởi”

-Giới thiệu bài qua tranh

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

TK : Lê-ô nác-đô ĐaVin –xi,chán ngán, -TN : Khổ luyện, kiệt xuất, thời đại phục hưng

-Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm

-Hỏi số lần đọc của HS

-Yêu cầu HS thi đọc đúng

GV đọc diễn cảm toàn bài

-Gọi HS đọc đoạn 1

-Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê – ô – nác đô đa Vin – xi cảm thấy chán ngán?

-Thầy cho HS trò vẽ thế để làm gì?

-Gọi HS đọc đoạn 2

-Cậu HS thành đạt như thế nào?

* Nội dung bài này nói lên điều gì?

-Treo bảng phụ hướng dẫn và đọc mẫu

-Yêu cầu đọc diễn cảm trong nhóm

-Yêu cầu thi đọc diễn cảm

-GD HS có ý chí rèn luyện trong học tập

-Dặn học sinh về nhà đọc lại bài

- 3HS đọc bài và trả lời câu hỏi,lớp chú ý theo dõi,nhận xét

-Học sinh quan sát

-Đọc cá nhân 3 lượt

-Học sinh đọc lại

-Học sinh giải nghĩa

-Nhóm 2 HS

-HS trả lời bằng thẻ màu

-7 Nhóm thi đọc

-1 HS đọc, lớp đọc thầm

-Vì suốt mười mấy ngày …

-Biết cách quan sát vật tỉ mỉ… -1Hs đọc – lớp đọc thầm -Ông trở thành nhà danh hoạ

* Ca ngợi sự khổ công rèn luyện của Lê-ô-nác-đô đa

-Nhóm 2 HS

-7 Nhóm thi đọc

Lop4.com

Trang 10

-Nhận xét tiết học.

Tuần:12 Thứ tư ngày 04 tháng 11 năm 2009

BÀI: LUYỆN TẬP.

I MỤC TIÊU:

-Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân, nhân một số với một tổng, một hiệu -Thực hành tính nhanh

-Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ học nhóm , phiếu học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Nội

dung-hình thức Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC

2.Bài mới

HĐ1.GTB

HĐ2 Luyên

tập Bài 1:

Bảng con

Bài 2:

Cá nhân

Bài 3:

Làm phiếu

Bài 4:

Nhóm 4

3.Củng cố

dặn dò

5’

35’

5’

-Làm bài tập 3/ VBT/68.

-Chấm một số vở HS

-Nhận xét chung và ghi điểm -Giới thiệu bài trực tiếp

* Tính : -Yêu cầu học sinh làm bảng con

* Tính bằng cách thuận tiện nhất

-Yêu cầu HS làm vào vở

-Phần a yêu cầu gì?

Viết: 134 4 5  -Phần b yêu cầu gì?

* Tính : -Yêu cầu áp dụng nhân một số với một tổng, một số để tính

-Yêu cầu học sinh làm vào phiếu học tập

-Gọi 2 HS làm bảng lớp

-Giáo viên thu phiếu nhận xét chung

* Giài toán có lời văn

-Yêu cầu thảo luận nhóm

-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

-Nhận xét tuyên dương

-Nêu quy tắc 1 số nhân với 1 hiệu

-Giáo dục HS vận dụng kiến thức vừa học vào giải toán

-3HS lên bảng làm bài,lớp chú

ý theo dõi,nhận xét

- Học sinh lắng nghe

-2 HS làm bảng,lớp bảng con

-2 HS làm bảng,lớp làm vở -Áp dụng tính chất nhân một số với một tổng (một hiệu) để tính

135 (20 + 3) -Tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện

-Nhận xét bài làm trên bảng -1 Học sinh đọc đề

-HS nhận phiếu thực hiện tính 2HS lên bảng làm,lớp làm phiếu

- 1 HS đọc đề

- Nhóm 4 HS

-5 Nhóm trình bày

-Học sinh nêu

Lop4.com

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	144,72 KB