Giáo án Lớp 4 Tuần 5 - Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu

I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Thời gian nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ là từ năm 179 TCN đến năm 938 - Một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại[r]

Trang 1

Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Đặng Thi Xuân Thu

Thứ ngày tháng năm 20

I/ Mục tiêu :

Biết đọc với giọng kể chậm rải phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện

Hiểu nội dung bài :Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên sự thật(TL được các CH 1,2,3)

II/ Đồ dung dạy học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 46 SGK

III/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc truyện Tre Việt Nam

và trả lời câu hỏi SGK

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- GV phân đoạn

GV lưu ý sửa chữa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu,

b Tìm hiểu bài :

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi:

+ Nhà vua chọn người ntn để trruyền ngôi?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Nhà vua làm cách nào để tìm người trung thực?

+ Thóc luộc kĩ thì không thể nảy mầm được Vậy

mà vua lại giao hẹn, nếu không có thóc sẽ bị trừng

trị Theo em nhà vua có mưu kế gì trrong truyện

này?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+ Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? kết quả ra

sao?

+ Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện gì đã xảy ra?

+Hành động của bé Chôm có gì khác mọi người?

* HS khá giỏi: Theo em, vì sao người trung thực là

người đáng quí

-Y/c HS đọc thầm cảbài Câu chuyện có ý nghĩa ntn?

c Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp, tìm ra giọng thích hợp

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Y/c HS luyện đọc và tìm ra cách đọc hay

- Gọi 2 HS đọc lại toàn bài

- Y/c HS đọc phân vai

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

- HS thực hiện

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

+ Nhà vua chọn người trung thực để truyền ngôi + Phát cho mỗi người dân thúng thóc đã luc kĩ mang về gieo trồng và hẹn: Ai thu được nhiều thóc nhất sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc sẽ bị trừng phạt

+ Vua muốn tìm xem ai là người trung thực + Nhà vua chọn người trung thực để nôi ngôi

+ Chôm gieo trồng, em dóc công chăm sóc mà thóc vẫn chẳng nảy mầm

+ Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp, Chôm không có thóc

+Chôm dám nói sự thật dù em có thể sẽbị trừng trị

Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm nói lên

sự thật và cậu được hưởng hạnh phúc

- 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Tìm ra giọng đọc cho từng nhân vật luyện đọc theo vai

- 2 HS đọc

Trang 2

Chính tả: (Tiết 5) NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúngvà trình bày bài chính tả sạch sẽ: Biết trình bày đonj văn có lời nhân vật

- Làm đúng BT 2a/b

II/ Đồ dung dạy - học: Bài tập 2b viết sẵn 2 lân trên bảng lớp

III/ Hoạt động dạy - học:

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết

- Nhận xét về chữ viết của HS

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài:

- Giờ chính tả hôm nay các em sẽ nghe - viết đọc văn cuối

bài Những hạt thóc giống và làm bài tập chính tả

2.2 Hướng dẫn nghe viết chính tả

a) Trao đổi nội dung đoạn văn

- Gọi 1 HS đọc đoạn văn

- Hỏi:

+ Nhà vua chọn người ntn để nối ngôi?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn, khi viết chính tả

- Y/c HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm được

c) Viết chính tả:

GV đọc cho HS viết theo đúng y/c, nhắc cho HS viết lời

nói trực tiếp sau dấu 2 chấm phối hợp với gạch đầu dòng

d) Thu chấm nhận xét bài của HS

2.3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc y/c và nội dung

- Tổ chức cho HS thi làm bài theo nhóm

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc với tiêu chí:

Tìm đúng từ, làm nhanh, đọc đúng chính tả

*Bài 3: HS Khá giỏi

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- Gọi HS suy nghĩ và tìm ra tên con vật

3.Củng cố dặn dò:

- HS về nhà viết lại vào VBT và chuẩn bị bài sau

- 1 HS lên bảng thực hiện y/c

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng + Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi

- các từ ngữ: luộc kĩ, thóc giống …

- Viết vào vở nháp

+ 1 HS đọc thành tiếng + HS trong nhóm nối tiếp nhau điền chữ còn thiếu

+ Cử 1 đại diện đọc lại đoạn văn + 1 HS đọc y/c và nội dung + Lời giải: Con nòng nọc

Trang 3

Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Đặng Thi Xuân Thu Thứ ngày tháng năm 20

Luyện từ và câu : (Tiết 9) MỞ RỘNG VỐNTỪ : TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG

Biết thêm một số từ ngữ ( gòmm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán- Việt thông dụng về chủ điểm trung thực - Tự trọng tìm được 1,2 từ đồng nghĩa , trái nghĩa vơi từ trung thực và đặt câu với một từ tìm được( BT1 BT2; nắm được nghĩa của từ”tự trọng”( BT3)

II/ Đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ to kẻ bảng sẵn 2 cột và bút dạ

- Bảng phụ viết sẵn 2 bài tập

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài 1, 2 HS làm bài 2 Cả

lớp làm vào vở nháp

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài : Nêu y/c

2.2 Luyện tập :

Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- Phát giấy và bút dạ cho nhóm HS

- Yêu cầu HS trao đổi, làm bài

- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, các

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

Bài 2:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Y/c HS suy nghĩ, mỗi HS đặt 2 câu, 1 câu với từ

cùng nghĩa và 1 câu trái nghĩa với trung thực

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc y/c và nội dung

- Y/c thảo luận cặp đôi để tìm đúng nghĩa của tự

trọng Tra trong từ điển để đối chiếu các từ có nghĩa

từ đã cho, chọn nghĩa phù hợp

- Gọi HS trình bày, các HS khác bổ sung

- Y/c HS đặt câu với 4 từ tìm được

Bài 4:

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- Y/c HS trao đổi trong nhóm 4 để trả lời câu hỏi

- Gọi HS trả lời, GV ghi nhanh sự lựa chọn lên

bảng các nhóm khác bổ sung

- Kết luận

3 Cúng cố dặn dò:

Em thích nhất câu thành ngữ tục ngữ nào?Vì sao?

- Dặn HS về nhà làm BT và chuẩn bị bài sau

+ 4 HS lên bảng thực hiện y/c, HS dưới lớp viết vào vở

- Lắng nghe + 1 HS đọc thành tiếng + Hoạt động trong nhóm + Dán phiếu nhận xét bổ sung + Chữa lại các từ

- 1 HS đọc thành tiếng y/c trong SGK

- Suy nghĩ và nói câu của mình Bạn Minh rất thật thà

Chúng ta không nên gian dối Ông Tô Hiến Thành là người chính trực Gà không tin vội lời con cáo gian manh

- 1 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động cặp đôi

- Tự trọng: coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình

- Tự tin: Tin vào bản thân

- Tự quyết: Quyết định lấy công việc của mình

- Tự kiêu tự cao: Đánh mình quá cao và coi thường người khác

- HS tự đặt câu

- 4 HS thảo luận với nhau

- Trả lời bổ sung + Các câu thành ngữ a,c,d nói về tính trung thực

+ Các câu thành ngữ b,e nói về lòng tự trọng

Trang 4

Kể chuyện : (Tiết 5) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC

- Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã học có nội nói vê tính trung thực

- Hiểu được câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện

II/ Đồ dùng dạy học :

- GV và HS mang đến lớp những truyện đã sưu tầm về tính trung thực

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể từng đoạn 1 nhà thơ chân

chính

- 1 HS kể toàn truyện

Hỏi HS về ý nghĩa câu chuyện

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài : - Nêu mục tiêu

2.2 Tìm hiểu bài:

a) Tìm hiểu đề bài:

- Gọi HS đọc đề bài GV phân tích đề, dùng phấn

màu gạch chân dưới các từ: được nghe được đọc tính

trung thực

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý

+ Tính trung thực biểu hiện ntn? Lấy ví dụ một

truyện về tính trung thực mà em biết?

- Em đọc câu chuyện ở đâu?

- Y/c HS đọc kĩ phần 3

- GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá lên bảng

b) Kể chuyện trong nhóm

- Chia nhóm 4 HS

- GV ghi giúp đỡ từng nhóm, y/c HS kể lại truyện

theo đúng trình tự ở mục 3

- Gợi ý cho HS các câu hỏi

c) Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể

- Gọi HS Nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu

- Bình chọn:+ Bạn có câu chuyện hay nhất?

+ Bạn kể chuỵên hấp dẫn nhất?

3 Củng cố dặn dò:

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe và chuẩn bị bài sau

- 3 HS thực hiện theo y/c

- Lắng nghe

+ 2 HS đọc đề

+ 4 HS nối tiếp nhau đọc

+ Không vì của cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ công bằng: Ông Tô Hiến Thành trong truyện một người chính trực

- Trên sách báo, sách đạo đức, ti vi …

- 2 HS đọc lại

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới cùng kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho nhau nghe

- HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi lại bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn tạo không khí sôi nổi, hào hứng

- Nhận xét bạn kể

Trang 5

Tập đọc : GÀ TRỐNG VÀ CÁO

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui dí dỏm

- Hiểu nội dung: Khuyên con người hãy cảnh giác và thông minh như Gà Trống, Chớ tin lời những lời lẽ ngọt ngào kẻ xấu như Cáo ( TL được các CXH, thuộc được đoạn thơ khoảng 10dòng )

- Tranh minh hoạ câu chuyện trang 51 SGK

II/ Hoạt động dạy học :

- Gọi 2 HS lên bảng đoc bài Những hạt thóc giống và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài

Xem tranh minh họa ( SGK) Nêu nội dung bức tranh

 Bài Gà Trống và Cáo

2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- GV phân đoạn chia thành 3 đoạn

- GV chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng

- 2 HS đọc toàn bài

- Gọi 1 HS đọc phần chú giải

- GV đọc mẫu: chú ý giọng đọc

b Tìm hiểu bài :

+ Gà Trống và Cáo đứng ở vị trí khac nhau ntn?

+ Cáo đã làm gì để dụ Gà trống xuống đất?

+ Từ “rày” nghĩa là đây trở đi

+ Tin tức Cáo đưa ra là sự thật hay bịa đặt? Nhằm

mục đích gì?

+ Vì sao Gà không nghe lời Cáo?

+ Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để làm gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn cuối và trả lời câu hỏi:

+ Thái độ Cáo ntn khi nghe lời Gà nói?

+ Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ của Gà ra sao?

Hỏi: Nội dung của bài thơ là gì?

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:- Gọi 3 HS nối

tiếp nhau đọc bài thơ Lớptìm ra cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc từng đoạn, cả bài

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

- Thi đọc thuộc lòng

- 3 HS đọc phân vai

3.Cúng cố dặn dò:Học thuộc lòng bài thơ

+ 2 HS lên bảng thực hiện y/c

HS nêu ND

+ 3 HS đọc nối tiếp3đoạn + 2 HS đọc toàn bài + 1 HS đọc

+ 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm + Gà Trống đậu vắt vẻo trên cành cây cao Cáo đứng dưới gốc cây

+ Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thông báo 1 tin mới: từ rày muôn loài đã kết thân, Gà hãy xuống để cáo hôn Gà một cái bày tỏ tình thân

+ cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà trống xuống đất

để ăn thịt + Âm mưa của Cáo

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trả lời + Sự thông minh của Gà

+ Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, co duôi bỏ chạy

+ Gà khoái chí cười phì vì Cáo đã lộ rõ bản chất, đã không ăn thịt được gà lại còn cắm đầu chạy vì sợ

+ Khuyên chúng ta hãy cảnh giác, chớ tin lời kẻ xấu cho dù đó là những lời ngọt ngào

+ 3 HS đọc bài + 3 đến 5 HS đọc từng đoạn, cả bài + HS đọc thuộc lòng theo cặp đôi + Thi đọc

Trang 6

Luyện toán Thứ ngày tháng năm LUYỆN TẬP :

Đơn vị đo khối lượng và thời gian

I/Mục tiêu : Giúp HS

-Củng cố về số ngày trong các tháng

-Biết đổi các đơn vị thời gian, khối lượng

II/Lên lớp :

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Điền dấu > < = thích hợp vào chỗ chấm

1giờ 24 ph …….84 ph 4 giây

4 ph 21 giây ……241 giây

113 năm … 1 thế kỉ 30 năm

3 ngày …… 70 giờ56 ph

5 tuần …… 34 ngày 24 giờ

480 giây …….8 ph

2/Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng :

a/Ngày 23 tháng 5 là thứ 3

Ngày 1 tháng 6 cùng năm đó là :

A- Thứ tư B- Thứ năm

C- Thứ sáu D- Thứ bảy

b/7 kg 2 g = …………g

Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là :

A: 72 ; B : 702 ; C : 7002 ; D : 720

c/ 3 tấn 2 yến = ……… kg

Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là :

A; 720 ; B: 7020 ; C: 7200 ; D: 720

3/Một xe ô tô loại lớn chở được 5 tấn 7 tạ hàng,

một xe ô tô loại nhỏ chở được ít hơn ô tô loại

lớn 50 tạ hàng Hỏi cả 2 ô tô chở được bao nhiêu

tạ hàng ?

1/ Trò chơi tiếp sức 2 đội

*HS nhận xét- chữa bài – Tuyên dương

2/HS tự làm vào vở -HS nêu ý kiến - nhận xét a/

Thứ 5

b/ 7002 c/ B 7020

3/HS tự làm vào vở - 1 HS làm bảng

Xe lớn

Xe nhỏ 50 tạ ? tạ

5 tấn 7 tạ = 57 tạ Khối lượng hàng xe nhỏ chở

57 – 50 = 7 ( tạ ) Khối lượng hàng 2 xe chở

57 + 7 = 64 ( tạ )

ĐS : 64 tạ

B

C

B

Trang 7

Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Đặng Thi Xuân Thu Thứ ngày tháng năm 20

Tập làm văn: VIẾT THƯ (KIỂM TRA VIẾT)

Viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừnghoặc chia buồn đúng thể thứcn (đủ 3 phần: đầu thư, chính thư, cuối thư)

- Phần ghi nhớ trang 34 viết vào bảng phụ

- Phong bì

III/ Các hoạt động dạy học :

- Gọi HS nhắc lại nội dung của bức thư

2 Dạy học bài mới :

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu

2.2 Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

- Y/c HS đọc đề trong SGK

+ Có thể chọn 1 trong 4 đề để làm bài

+ Lời lẽ trong thư cần thân mật, thể hiện sự chân thành

+ Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người

viết, người nhận, địa chỉ phong bì

+ Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục đích gì?

2.3 Viết thư

- HS tự làm bài, nộp bài và GV chấm 1 số bài

- Nhận xét và cho điểm HS

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- 3 HS nhắc lại

- Lắng nghe

- HS chọn đề bài

+ 5 đến 7 HS trả lời

HS thực hành viết thư

Trang 8

Luyện từ và câu : DANH TỪ

I/ Mục tiêu:

- Hiểu danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị)

- Nhận biết được danh từ chỉ khái niệm trong số dang từ cho trướcvà tập đặt câu, (BTmục 3)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn bài 1 phần nhận xét

- Tranh về con sông, cây dừa, trời mưa, quyển truyện …

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

+ Tìm từ trái nghĩa và từ ccung nnghĩa với từ trung

thực Đặt câu với từ vừa tìm được

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu

2.2 Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nôi dung

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc câu trả lời Mỗi HS tìm từ ở một dòng

thơ GV gọi HS nhận xét từng dòng thơ

GV dùng phấn màu gạch chân những từ chỉ sự vật

- Gọi HS đọc lại các từ chỉ sự vật vừa tìm được

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy kẻ sẵn bảng + bút dạ cho từng nhóm Y/c

HS trao đổi trong nhóm và làm bài

- Gọi nhóm xong trước dán bài lên bảng Các nhóm

khác nhận xét bổ sung

- Chốt lại lời giải đúng

- Những từ chỉ sự vât, chỉ người, vật, hiện tượng, khái

niệm và đơn vị được gọi là danh từ

+ Danh từ là gì?

+ Danh từ chỉ người là gì?

+ Danh từ chỉ khái niệm là gì?

+ Danh từ chỉ đơn vị là gì?

2.3 Ghi nhớ

- Y/c HS lấy ví dụ về danh từ, GV ghi nhanh vào từng

cột trên bảng

2.4 Luyện tập

Bài 1:- Gọi HS đọc nội dung và y/c

- Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm danh từ chỉ khái niệm

- Gọi HS trả lời và HS khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét tuyên dương những em có hiểu biết

Bài 2:- Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS tự đặt câu

3 Củng cố dặn dò :

- Hỏi: Danh từ là gì?- Dặn HS về tìm mỗi loại 5 d từ

- 2 HS lên bảng thực hiện y/c

- Lắng nghe

- 2 HS đọc y/c và nội dung

- Thảo luận cặp đôi, ghi các từ chỉ sự vật trong từng dòng thơ vào vở nháp

- Tiếp nối nhau đọc bài và nhận xét

- 1 HS đọc thành tiếng y/c trong SGK

- Hoạt động trong nhóm + Chỉ người: ông cha, cha ông + Chỉ Vật: sông, dừa, chân trời + Hiện tượng: nắng, mưa +Khái niệm: cuộc sống, truyện cổ,sống, xưa, đời

+ Đơn vị: cơn, rặng, con + Là vật chỉ người, vật, hiện tượng, khái niệm, đơn vị

+ Là những từ dùng để chỉ người + Là chỉ những vật không có hình thái rõ rệt + Là chỉ nhũng sự vật có thể đếm, định lượng được

- 3 HS đọc thành tiếng ghi nhớ SGK

- Lấy ví dụ

- Hoạt động theo cặp đôi

- Các danh từ chỉ khái niệm: Điểm, đạo đức, lòng, kinh nghiệm, cách mạng …

- Đặt câu và tiếp nối đọc câu của mình

Trang 9

Trường tiểu học Nguyễn Đức Thiệu Đặng Thi Xuân Thu Thứ ngày tháng năm

LUYỆN ĐỌC : TRE VIỆT NAM

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I/Mục tiêu : Giúp HS :

Đọc trôi chảy hai bài tập đọc

Trả lời được câu hỏi của 2 bài ttập đọc

II/Lên lớp :

1/ Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu

2/Hướng dẫn luyện đọc :

GV hướng dẫn lại cách đọc 2bài tập đọc trên

-Yêu cầu HS đọc một số từ khó

3/ Yêu cầu học sinh trả lời một số câu hỏi của

bài

4/ Luyện đọc diễn cảm:

GVh/d HS đọc diễn cảm từng đoạn , đọc cả bài

5/ Nhận xét dặn dò:

HS đọc nối tiếp từng đoạn

HS luyện đọc cả bài

HS thi đọc diễn cảm

Thứ ngày tháng năm

LUYỆN TIẾNG VIỆT : Luyện tập chính tả

I/Mục tiêu : Giúp HS

- HS viết đúng các tiếng có âm đầu r.d,gi

-Ôn luyện các âm vần khó dễ lẫn : ng - ngh ; oan - oang

II/Lên lớp :

1/ Viết chính tả

GV hướng dẫn hs viết đoạn văn ở BT2 tiết chính

tả tuần 4

GV đọc HS viết

Chấm chữa bài , nhận xét

2 Bài tập

Điền vào chỗ trống : ng - ngh

…ỉ ….ợi ; ….ĩ kĩ ; suy ….ĩ

….e … óng ; ….ại …ùng ;

… ơ ……ẩn ; ……ập … ùng

… êu … ao

HS viết bài

1/Điền nghỉ ngợi ; nghĩ kĩ ; suy nghĩ nghe ngóng ; ngại ngùng ; ngơ ngẩn ; ngập ngừng ; nghêu ngao

Trang 10

Tập làm văn : ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I/ Mục tiêu:

- Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện ( ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng những hiểu biếtđã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện

II/ Đồ dung dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện hai mẹ con và bà tiên trang 54, SGK

- Giấy khổ to và bút dạ

III/ Các hoạt động dạy học:

Thế nào là cốt truyện? Cốt truyện gồmnhững phần nào?

2 Bài mới : 2.1 Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu

2.2 Tìm hiểu ví dụ

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c

- Gọi HS đọc lại những hạt thóc giống

- Phát giấy bút dạ cho từng nhóm Y/c HS thảo luận và

hoàn thành phiếu

- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm

khác nhận xét, bổ sung

Bài 2:

+ Dấu hiệu nào cho em nhận ra chỗ mở đầu và chỗ kết

thúc đoạn văn?

- GV: Trong khi viết văn những chỗ xuống dòng ở các

lời thoại nhưng chưa kết thúc đoạn văn Khi viết hết

đoạn văn chúng ta cần viết xuống dòng

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi

- Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung

2.3 Ghi nhớ:

- Y/c HS đọc phần ghi nhớ

2.4 Luyện tập

- Gọi HS đọc nội dung và y/c

- Hỏi: Câu chuyện hỏi gì?

+ Đoạn nào viết hoàn chỉnh? Đoạn nào viết còn thiếu?

- Y/c HS làm cá nhân

- Gọi HS trính bày, GV nhận xét cho điểm HS

- Dặn HS về nhà viết lại đoạn 3 câu chuyện vào vở

- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiêngs, cả lớp đọc thầm

- Trao đổi hoàn thành phiếu trong nhóm

- Dán phiếu, nhận xét, bổ sung

- Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết lùi vào 1 ô Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thàh tiếng y/c trong SGK

- Thảo luận cặp đôi

- Trả lời + Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể

về một sự việc trong chuỗi sự việt làm cốt truyện của truyện

- 3 đến 5 HS đọc thành tiếng

- 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung y/c

- Câu chuyện kể về 1 cậu bé vừa hiếu thảo, trung thực, thật thà

+ Đoạn 1, 2 đã hoàn chỉnh đoạn 3 còn thiếu

- Viết vào vở nháp

- Đọc bài làm của mình

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	241,4 KB