Giáo án Lớp 4 - Tuần 23 - Năm học 2010-2011

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng, rèn hs kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những noi công cộng và kĩ năng thu nhận, xử lí thông tin về các h[r]

TUẦN 23

Ngày soạn: 10/ 2/ 2011 Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011 Toán:

Luyện tập chung.

I/ Mục đích – yêu cầu: - Giúp HS củng cố về :

- So sánh 2 phân số, vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số trường hợp đơn giản

- HS làm đúng, thành thạo các bài tập 1, 2 ( trang 123), bài 1a,c ở cuối trang 123 ( a

chỉ cần tìm một chữ số ) HS khá giỏi làm tất cả bài 3 ( trang 123 phần trên)

- Gd hs cẩn thận khi làm tính ,vận dụng trong thực tế

II/ Chuẩn bị : - Giáo viên : sgk

- Học sinh : sgk

III/Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số 4

+ Gọi 2 HS trả lời quy tắc về so sánh hai

phân số khác mẫu số , so sánh hai phân

số cùng tử số

2.Bài mới:

a)Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.

b)Giảng bài:

Bài 1 :+ Gọi 1 em nêu đề bài .

+ Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 :- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm ra

các phân số như yêu cầu

- Gọi HS đọc kết quả và giải thích

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận ghi điểm học sinh

+ 1 HS lên bảng xếp :

- Thứ tự từ bé đến lớn là :

6

5

; 4

3

; 3 2

+ HS nhận xét bài bạn + 2 HS đứng tại chỗ nêu miệng

- Lắng nghe

- Một HS đọc + Thực hiện vào vở và chữa bài a/ và ta có : >

14

9

14

11

14

11 14 9

* và ta có : <

25

4

23

4

25

4 23 4

* và 1 ta có : <1 15

14

15 14

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Thảo luận theo cặp để tìm các phân số như yêu cầu

a/ Phân số bé hơn 1 :

5 3

b/ Phân số lớn hơn 1 :

3 5

Bài 3 : HS khá, giỏi

+ Gọi HS đọc đề bài

+ Muốn sắp xếp đúng các phân số theo

thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì ?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

nháp

+ Hướng dẫn HS cần trình bày và giải

thích rõ ràng trước khi xếp

- Gọi 2 HS lên bảng xếp các phân số

theo thứ tự đề bài yêu cầu

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

Bài 4 : ( Bài 1 - cuối trang 123 )

Gọi HS đọc đề bài

Yêu cầu hs làm vở a,c tìm chữ số thích

hợp để điền vào chỗ trống.( câu a chỉ tìm

một chữ số )

GV chấm bài – nhận xét

3) Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn

- Về nhà làm các bài tập còn lại

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- Một em đọc + Ta phải rút gọn các phân số đưa về cùng mẫu số sau đó so sánh các phân số để tìm ra phân

số bé nhất và lớn nhất rồi xếp theo thứ tự

+ HS thực hiện vào vở 2 HS lên bảng

a/ Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn : ; ; ta có : ; ; 11

6 5

6 7

6

11

6 7

6 5 6 b/ Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn ; ; ; Rút gọn các phân 20

6 12

9 32 12

số + Ta có :

4

3 8

3 8

3 10

3



 va

- Vậy kết quả là :

4

3 8

3 10

3  

- Một em đọc thành tiếng

- HS làm vở

a 752

c 756

- HS lắng nghe

Đạo đức:

I.Mục đích – yêu cầu: Học xong bài này, HS có khả năng:

- Biết vì sao phải bảo vệ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng, rèn hs kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những noi công cộng và kĩ năng thu nhận, xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

- Có ý thức giữ gìn và nhắc nhở các bạn bảo vệ các công trình công cộng ở địa

phương

II.Chuẩn bị: GV :- Nội dung

HS:- Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng.

III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: - GV nêu yêu cầu kiểm tra:

- Nêu phần ghi nhớ của bài: “Lịch sự

với mọi người”

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:Gv giới thiệu ghi đề

b.Giảng bài

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tính

huống ở SGK/34)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

thảo luận cho các nhóm HS

- GV kết luận chung

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

đôi (Bài tập 1- SGK/35)

- GV giao cho từng nhóm HS thảo

luận bài tập 1

Trong những bức tranh (SGK/35),

tranh nào vẽ hành vi, việc làm đúng?

Vì sao?

- GV kết luận ngắn gọn về từng tranh:

Tranh 1: Sai Tranh 2: Đúng

Tranh 3: Sai Tranh 4: Đúng

*Hoạt động 3: Xử lí tình huống (Bài

tập 2- SGK/36)

- GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận,

xử lí tình huống:

Nhóm 1 : Câu a

Nhóm 2 : Câu b

- GV kết luận từng tình huống:

a/ Cần báo cho người lớn hoặc những

người có trách nhiệm về việc này (công

an, nhân viên đường sắt …)

b/ Cần phân tích lợi ích của biển báo

giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ

tác hại của hành động ném đất đá vào

biển báo giao thông và khuyên ngăn họ

…)

3.Củng cố - dặn dò:

- Các nhóm HS điều tra về các công

trình công cộng ở địa phương (theo

mẫu bài tập 4- SGK/36) và có bổ sung

thêm cột về lợi ích của công trình công

cộng

- Một số HS thực hiện yêu cầu

- HS nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi,

bổ sung

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, tranh luận

- Các nhóm HS thảo luận Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Chuẩn bị bài tiết sau: Tiết 2

Tập đọc

Hoa học trò

I.Mục đích – yêu cầu :

- Đọc đúng : cành, nỗi niềm, xòe ra

Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

Hiểu từ ngữ : tin thắm, vô tâm

Hiểu nội dung :Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng , loài hoa gắn với những kỉ niệm

và niềm vui của tuổi học trò ( trả lời được các câu hỏi sgk)

- GD học sinh bảo vệ các loại hoa

II Chuẩn bị GV : Tranh minh hoạ ( sgk), bảng phụ.

HS : sgk, đọc trước bài

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ:

Đọc đoạn 1 + 2 bài Chợ tết

Người các ấp đi chợ tết trong khung

cảnh đẹp như thế nào ?

Đọc đoạn 3 + 4

Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người

đi chợ tết có điểm gì chung ?

- GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài-Ghi đề:

b) Luyện đọc:

* Luyện đọc:

- Gọi 1 hs đọc toàn bài

- GV phân đoạn ( mỗi lần xuống dòng

là một đoạn )

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1

- Luyện phát âm

- HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú

giải

- HS đọc nối tiếp lần 3

- HS luyện đọc nhóm đôi

- 1 hs đọc toàn bài

- GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc

mẫu

*Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn 1

Tại sao tác giả gọi hoa phượng là “Hoa

học trò” ?

- 2 em lên bảng thực hiện theo yêu cầu

Nhận xét

1 hs đọc

- 3 HS đọc

- HS đọc

- 3 HS đọc

- 3 HS đọc

- HS đọc theo nhóm

- 1 HS đọc

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

- Vì phượng là loại cây rất gần gũi với học trò Phượng được trồng trên

vô tâm : sgk

(Kết hợp cho HS quan sát tranh)

- Cho HS đọc đoạn 2

* Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt

?

GV nhận xét

- Cho HS đọc đoạn 3

- Màu hoa phượng đổi như thế nào theo

thời gian ?

tin thắm : sgk

GV giảng tranh

- Bài văn giúp em hiểu về điều gì ?

GV ghi bảng nội dung

* Đọc diễn cảm:

- Cho HS đọc nối tiếp ,tìm giọng đọc

của bài

- GV yêu cầu hs đọc diễn cảm đoạn 1

- Trong đoạn 1 ta cần nhấn giọng những

từ ngữ nào ?

- Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1

- Yêu cầu hs thi đọc

- GV nhận xét và khen những HS đọc

hay

3 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bài văn

- Dặn HS về nhà đọc và trả lời câu hỏi

bài : Khúc hát ru những em bé trên lưng

mẹ

các sân trường và nở hoa vào mùa thi của học trò …

Hoa phương gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mài trường

- HS đọc thầm ,suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải

ở một đoá mà cả loạt, cả một vùng,

cả một góc trời; màu sắc như cả ngàn con bướm

- Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn

vui …

- Hoa phượng nở nhanh bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Lúc đầu màu hoa phượng là màu

đỏ còn non Có mưa, hoa càng tươi dịu Dần dần, số hoa tăng, màu cũng đậm dần rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên

- Giúp em hiểu hoa phượng là loài hoa rất gần gũi, thân thiết với học trò

* Giúp em hiểu được vẻ lộng lẫy của hoa phượng

- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn.Nêu giọng đọc

Một đóa, một cành, đỏ rực

3 hs đọc – nhận xét

2 hs thi đọc – nhận xét

Buổi chiều

Lịch sử

Văn học và khoa học thời Hậu Lê

I.Mục đích – yêu cầu :

- HS biết được sự phát triển của văn học và khoa học thời Hậu Lê ( một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê) : tác giả tiêu biểu : Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi HS khá giỏi: biết tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí, Lam Sơn thục lục

- HS nắm chắc bài học, trả lời các câu hỏi đúng, chính xác

- GD học sinh ham tìm hiểu

II Chuẩn bị : GV :- Hình trong SGK phóng to, phiếu học tập.

HS : - sgk

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ:

- Em hãy mô tả tổ chức GD dưới thời Lê ?

- Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học

tập ?

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài-ghi đề:

b.Giảng bài :

* Hoạt động nhóm:

- GV phát PHT cho HS

- GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê về

nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu

ở thời Lê (GV cung cấp cho HS một số dữ

liệu, HS điền tiếp để hoàn thành bảng thống

kê)

Tác giả Tác phẩm Nội dung

-Nguyễn

Trãi

-LýTử Tấn,

Nguyễn

Mộng

Tuân

-HộiTao

Đàn

-Nguyễn

Trãi

-Lý Tử Tấn

-Nguyễn

Húc

-Bình Ngô đại cáo

-Các tác phẩm thơ -Ức trai thi tập

-Các bài thơ

-Phản ánh khí phách anh hùng và niềm

tự hào chân chính của dân tộc

-Ca ngợi công đức của nhà vua

-Tâm sự của những người không được đem hết tài năng để phụng

sự đất nước

- GV giới thiệu một số đoạn thơ văn tiêu

- 2 hs trả lời

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thảo luận và điền vào bảng

- Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu dưới thời Lê

- HS khác nhận xét, bổ sung

biểu của một số tác giả thời Lê.

*Hoạt động cả lớp :

- GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho

HS

- GV giúp HS lập bảng thống kê về nội

dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu

ở thời Lê (GV cung cấp cho HS phần nội

dung, HS tự điền vào cột tác giả, công trình

khoa học hoặc ngược lại )

Tác

giả

Công trình khoa học

Nội dung

-Ngô sĩ

Liên

-Nguyễn

Trãi

-Nguyễn

Trãi

-Lương

Thế Vinh

-Đại việt

sử kí toàn thư -Lam Sơn thực lục

-Dư địa chí

-Đại thành toán pháp

Lịch sử nước ta

từ thời Hùng Vương đến đầu thời Lê

-Lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

-Xác định lãnh thổ, giới thiệu tài nguyên, phong tục tập quán của nước ta

-Kiến thức toán học

- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả

- Dưới thời Lê, ai là nhà văn, nhà thơ, nhà

khoa học tiêu biểu nhất ?

- Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học

nước ta phát triển rực rỡ hơn hẳn các thời

kì trước

3.Củng cố- dặn dò :

- GV cho HS đọc phần bài học

- Kể tên các tác phẩm vá tác giả tiêu biểu

của văn học thời Lê

- Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài “Ôn

tập”

- Các nhóm trình bày

- Nhận xét

- Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi

2 hs đọc

2 hs nêu

HS lắng nghe

Luyện :Chính tả

Hoa học trò I.Mục đích – yêu cầu:

- HS viết đúng chính tả của bài: Hoa học trò ( đoạn từ đầu đến làm sao! ) không mắc quá 3 lỗi trong bài Viết đúng: xã hội, xanh um, dần dần

Làm đúng bài tập: 3 ( trang 36- TV 4 tập 2)

- Rèn HS viết đúng chính tả, viết chữ đẹp

- Giáo dục HS cần có tính cẩn thận khi viết, giữ vở sạch sẽ

II.Chuẩn bị: GV: nội dung , sgk

HS: vở luyện

III.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ Gọi HS viết: sầu riêng, cánh mũi,

quyến rũ

GV nhận xét, bổ sung

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Giảng bài

- GV đọc đoạn viết

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?

- HS viết từ khó vào vở nháp

GV nhận xét

- GV đọc đoạn văn chậm rãi theo từng câu

cho HS viết

- Đọc cho HS dò lại bài chính tả

- HS dò bài bạn

- Chấm bài HS Nhận xét

Bài tập: Gọi hs đọc yêu cầu bài 3 (trang 36

- TV 4 tập 2)

Yêu cầu hs chọn tiếng thích hợp trong ngoặc

đơn để hoàn chỉnh bài văn: Cái đẹp

GV nhận xét

Gọi hs đọc lại bài văn

3.Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học Ghi nhớ những từ còn

viết sai về nhà viết lại

Chuẩn bị bài sau: Nhớ viết: Chợ Tết

3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con - nx

- HS đọc thầm và trả lời - nx

- Phượng đây là cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực

- HS viết vào vở nháp, 3 hs lên bảng viết

- HS viết vào vở

- HS dò bài

- Đổi chéo vở trong bàn, dò chính tả

HS nêu yêu cầu

- HS làm nháp – trình bày - nhận xét

- 2 hs đọc.

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 11 / 2 /2011

Ngày giảng: Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011

Toán :

Luyện tập chung.

I/ Mục đích – yêu cầu :

- Củng cố các tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, so sánh phân số

- Hs làm đúng nhanh thành thạo các bài tập 2 ( cuối trang 123 ), bài 3 ( 124), bài 2 (

a,d trang 125) HS khá giỏi làm thêm bài 4 ( trang 124)

- GD học sinh cẩn thận khi làm toán

II/ Chuẩn bị : Giáo viên : nội dung

Học sinh : sgk

III/ Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số

4a

+ Gọi 2 HS trả lời quy tắc về so sánh

hai phân số khác mẫu số , so sánh

hai phân số cùng tử số

- Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi

đề

b) Giảng bài :

Bài 1 : ( Bài 2 cuối trang 123 )

Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp để

tìm ra cách giải và viết kết quả dưới

dạng là các phân số như yêu cầu

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng và giải

thích

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận ghi điểm học sinh

Bài 2 : ( Bài 3 trang 124 )

Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

nháp

+ 1 HS trình bày và giải thích

GV nhận xét

Bài 3 : ( bài 4 -trang 124) - HS khá

giỏi

Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

nháp

- Gọi 2 HS lên bảng tính , mỗi HS

+ 1 HS lên bảng làm + 2 HS đứng tại chỗ nêu miệng + HS nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng

- Thảo luận theo cặp

- 1 HS lên bảng làm bài :

- Số HS của cả lớp học là : 14 + 17 = 31 (HS)

a/ Phân số chỉ phần HS trai :

31 14

b/ Phân số chỉ phần HS gái :

31 17

- Một em đọc + HS thực hiện vào vở nháp

- 1 HS lên bảng thực hiện : + Rút gọn các phân số ta có :

- Vậy các phân số bằng phân số là :

9 5

63

35

; 36 20 + HS nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc + 2 HS lên bảng xếp : a/ Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé : Rút gọn các phân số Qui đồng mẫu

một phép tính

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học

sinh

Bài 4 ( bài 2 a,d trang 125)

Yêu cầu hs tự làm vở

Chấm bài – nhận xét

3) Củng cố - dặn dò:

- Chúng ta vừa luyện những kiến thức

nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

Dặn về nhà học bài và làm lại các bài

tập

Chuẩn bị : Phép cộng phân số

số các phân số vừa tìm được Ta có :

60

48 60

45

; 60

45 60

- Vậy kết quả là : ; ;

15

12 20

15 12 8

- HS làm vở - 2 hs lên bảng làm – nhận xét

a 103475

d 86

- 1 hs nêu

- HS lắng nghe

Chính tả:(Nhớ viết)

Chợ Tết.

I Mục đích – yêu cầu:

- Nhớ – viết đúng bài chính tả,trình bày đúng đoạn thơ trích "Chợ Tết "

- Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu, dễ lẫn ( BT2)

- Gd HS giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Chuẩn bị: GV :Bảng phụ viết bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào

chỗ trống

HS : sgk, vở viết

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3

HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào vở

nháp

liều lĩnh , thúc đẩy , xanh xao

- Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi

đề

b Hướng dẫn viết chính tả:

- Gọi 1 HS đọc thuộc lòng 11 dòng

đầu của bài thơ

- Đoạn thơ này nói lên điều gì ?

- HS thực hiện theo yêu cầu

nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc thầm

+ Đoạn thơ miêu tả vẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng của mọi người đi chợ tết

ở vùng trung du