Giáo án Lớp 4 - Tuần 30 - Nguyễn Văn Hải

* Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết về du lịch du lịch hoặc về thám hiểm hoặc kể lại chuyến du lịch mà em đã từng được tham gia trong đó có sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điể[r]

Trang 1

Toán

I - MỤC TIÊU :

1 - Kiến thức & Kĩ năng :

- Thực hiện được các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành

- Giải bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu) và tỉ số của hai số đó

2 - Giáo dục:

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-Phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1 Tr 153

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Y/C HS tự làm bài

- GV cùng HS sửa bài hỏi về:

+Cách thực hiện phép cộng,phép trừ,phép

nhân,phép chia phân số

+ Thứ tự thực hiện các phép tính trong

biểu thức có phân số

-GV nhận xét

a)

20

23 20

11 20

12 20

11 5

b)

72

13 72

32 72

45 9

4 8

5







c)

4

3 48

36 3

4 16

9    ; d)

14

11 56

44 8

11 7

4 11

8 : 7

4





e)

5

13 5

10 5

3 10

20 5

3 2

5 5

4 5

3 5

2 : 5

4 5

- GV hỏi: Muốn tính diện tích hình bình

hành ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài

GV cùng HS nhận xét – tuyên dương

-HS đọc yêu cầu bài, thảo luận nhóm đôi +Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao cùng đơn vị đo)

- Đại diện nhóm sửa bài

Bài giải Chiều cao của hình bình hành là:

18 9

5= 10 (cm)

 Diện tích của hình bình hành là:

18 10 = 180 (cm 2) Đáp số: 180 cm2

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Tổng của hai số là bao nhiêu?

- Tỉ số của hai số là bao nhiêu?

- HS đọc yêu cầu bài

- Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

- Tổng số của hai số là 63

Trang 2

+ Yêu cầu HS làm bài vào vở.

* Các bước giải

-Vẽ sơ đồ

-Tìm tổng số phần bằng nhau

-Tìm mỗi số

-GV chấm một số vở - nhận xét

- Tỉ số của hai số là

5

2

- 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vở

Bài giải

Ta có sơ đồ:

Tổng số phần bằng nhau là:

2 + 5 = 7 (phần )

Số ô tô có trong gian hàng là:

63 : 7 5 = 45 (ô tô) Đáp số : 45 ô tô

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Hiệu của hai số là bao nhiêu?

- Tỉ số của hai số là bao nhiêu?

+ Yêu cầu HS làm bài vào vở

* Các bước giải

-Vẽ sơ đồ

-Tìm hiệu số phần bằng nhau

-Tìm mỗi số

-GV chấm một số vở - nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài

- Bài toán thuộc dạng“Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”

- Hiệu số của hai số là 35

- Tỉ số của hai số là

9 2

- 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vở

Bài giải

Ta có sơ đồ:

Hiệu số phần bằng nhau là:

9 – 2 = 7 Tuổi của con hiện nay là:

35 : 7 2 = 10 (tuổi) Đáp số: con 10 tuổi

4 Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

-Làm lại bài

- Chuẩn bị bài: Tỉ lệ bản đồ

Trang 3

TẬP ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào ,ca ngợi

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi Ma- gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK )

( -HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5 (SGK)

II KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Xác định giá trị tôn trọng các danh nhân.

- Suy nghĩ sang tạo.

-Lắ.ng nghe tích cực

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY DỌC TÍCH CỰC:

- Thảo luận chia sẻ

- Trình bày ý kiến cá nhân

IV ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- GV: - Ảnh chân dung Ma- gien- lăng

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

-Nội dung thảo luận, SGK

- HS: SGK

3 Bài mới

* Giới thiệu bài

- Thế nào là thám hiểm?

- Bài học hôm nay giúp các em biết về

chuyến thám hiểm nổi tiếng của Ma-

gien- lăng và đoàn thám hiểm

- HS trả lời

- HS nghe

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện

đọc cho HS

- Viết lên bảng tên riêng nước ngoài:

Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng,

Ma-tan và các chữ số chỉ ngày, tháng, năm

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

- HS khá giỏi đọc toàn bài

-Luyện đọc tên riêng

- HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn ( 2 – 3 lượt)

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm

với mục đích gì?

* Đoàn thám hiểm đã gặp những khó

khăn gì dọc đường?

*HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

-Khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới

- Cạn hết thức ăn, hết nước ngọt, phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt

Trang 4

* Đoàn thám hiểm bị thiệt hại như thế nào?

* Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo

hành trình nào?

* Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã

đạt những kết quả gì?

* Câu chuyện giúp em hiểu những gì về

các nhà thám hiểm?

lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân

- Ra đi với 5 chiếc thuyền, đoàn thám hiểm mất 4 chiếc thuyền lớn, gần 200 người bỏ mạng dọc đường chỉ còn 18 thuỷ thủ sống sót

-Xuất phát từ biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha (Châu Âu – Đại Tây Dương – Châu

Mĩ – Thái Bình Dương – Châu Á – Ấn

Độ Dương – Châu Âu )

- Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát Đoàn thám hiểm của Ma- gien- lăng đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới

+ Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra/ Những nhà thám hiểm là những người ham khám phá những cái mới lạ

* Ý nghĩa của bài là gì? Bài văn ca ngợi Ma-gien-lăng và

đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành

sứ mạng lịch sử : khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Cho đọc tiếp nối – tìm ra cách đọc hay

- Hướng dẫn đọc diễn cảm, thể hiện đúng

nội dung theo gợi ý phần luyện đọc

- GV đọc diễn cảm đoạn Vượt Đại Tây

Dương… tinh thần

- 6 HS nối nhau đọc 1 lượt

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

Vượt Đại Tây Dương, Ma–gien–lăng cho đoàn thuyền đi dọc theo bờ biển Nam

Mĩ Tới gần mỏm cực nam thì phát hiện một eo biển dẫn tới một đại dương mênh mông Thấy sóng yên biển lặng, Ma–gien–lăng đặt tên cho đại dương mới tìm được

là Thái Bình Dương

Thái Bình Dương bát ngát, đi mãi chẳng thấy bờ Thức ăn cạn, nước ngọt hết sạch Thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển May sao, gặp một hòn đảo nhỏ, được tiếp

tế thức ăn và nước ngọt, đoàn thám hiểm ổn định được tinh thần

4 Củng cố : - Nêu lại nội dung chính của bài.

5 Dặn dò : - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc đoạn 1

- Chuẩn bị : Dòng sông mặc áo

Trang 5

CHÍNH TẢ ( Nhớ - viết )

I - MỤC TIÊU:

- Nhớ - viết đúng CT biết trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc (3) a/b do GV soạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a hoặc b

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3 a hoặc b

3 Bài mới

3.2 Hướng dẫn viết chính tả

a) Trao đổi về nội dung bài viết

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng đoạn cần

nhớ - viết

- 2 học sinh đọc thuộc lòng, cả lớp đọc thầm theo

- Phong cảnh Sa pa thay đổi như thế nào? + Phong cảnh sa Pa thay đổi theo thời

gian trong một ngày Ngày đổi mùa liên tục: Mùa thu, mùa đông, mùa xuân

- Vì sao Sa Pa được gọi là “món quà tặng

diệu kì” của thiên nhiên?

- Vì Sa Pa có phong cảnh rất đẹp và sự thay đổi mùa trong một ngày ở đây thật lạ lùng và hiếm có

b) Hướng dẫn viết từ khó

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn

HS viết bảng con

c) Nhớ viết chính tả

Nhắc cách trình bày bài

- Học sinh nhớ - viết chính tả

- Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh

soát lỗi

- Học sinh nhớ - viết chính tả

- HS đổi vở để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài

lề trang vở

d) Chấm bài – nhận xét bài viết của học sinh

3.3 Hướng dẫn làm bài tập

- HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

- Giáo viên giao việc

- Cả lớp làm bài tập

- HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức

Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng –

đại dương – thế giới.

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- Cả lớp đọc thầm

- HS nhận việc

- HS làm bài -HS trình bày kết quả bài làm

-HS ghi lời giải đúng vào vở

- HS nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét.

- Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

- Chuẩn bị : Nghe – viết Nghe lời chim nói

Trang 7

ĐẠO DỨC (Tiết 1)

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ mơi trường (BVMT) và trách nhiệm tham gia (BVMT)

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

*HS kh, giỏi : Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm mơi trường và

biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường

* Kĩ năng sống:

- Trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường

- Thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo

vệ môi trường

- Bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà

ở trường

- Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà ở trường

- Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường

* Giáo dục bảo vệ môi trường:

- Giáo dục các em những việc cần làm để bảo vệ môi trường ở nhà, ở lớp , ở trường

và những nơi công cộng

- HS biết tham gia và có trách nhiệm bảo vệ môi trường

III/ các phương pháp/ kĩ thuật dạy dọc tích cực:

- Đóng vai

- Thảo luận

- GV: SGK, phiếu thảo luận

-HS: các thông tin về thực hiện BVMT

2 Kiểm tra bài cũ: Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông.

- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông?

- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như thế nào ?

+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua đã thực hiện luật lệ an toàn giao thông

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài Bảo vệ môi trường

Trang 8

Các hoạt động

Hoạt động 1: Trao đổi ý kiến

- Cho HS ngồi thành vòng tròn

- Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã nhận được

gì từ môi trường ? ( Không được trùng ý kiến của nhau)

- GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống con người Vậy chúng ta

cần làm gì để bảo vệ môi trường ?

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- (Thông tin trang 43,44, SGK)

- (KNS: Thảo luận)

- Chia nhóm

- Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện

đã nêu trong SGK

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

+ Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt sẽ giảm, thiếu lương thực , sẽ dẫn đến nghèo đói

+ Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh

+ Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra ; giảm hoặc mất hẳn các loại cây, các loại thú ; gây xói mòn, đất bị bạc màu

- GV kết luận theo ghi nhớ - Đọc và giải thích phần ghi nhớ

Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân ( bài tập 1)

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1

Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

( KNS: Trình bày 1 phút )

- GV kết luận ý đúng

- HS bày tỏ ý kiến đánh giá + Các việc làm bảo vệ môi trường : (b), (c) , (d) , (g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác xúc vật ra đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (đ) , (e) , (h)

4 Củng cố :

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương

- Giáo dục các em biết bảo vệ môi trường ở nhà, ở lớp, trường học và nơi công cộng

5 Dặn dò :

- Chuẩn bị : Bảo vệ môi trường.(T2)

TOÁN

Trang 9

I - MỤC TIÊU :

- Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố…

3 Bài mới

3.2 Các hoạt động

Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

- Hãy quan sát các bản đồ sau

Em hãy đọc tên các bản đồ trên

- Quan sát và đọc tỉ lệ ghi dưới

Mỗi bản đồ

-Nêu: “Các tỉ lệ

1 : 10 000 000 ; 1 : 20 000 000

ghi trên các bản đồ gọi là:

tỉ lệ bản đồ

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn:

Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 1cm 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km.

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng phân số

10000000

tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết

độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vị (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…)

Hoạt động 2: Thực hành

- Đề bài cho biết gì? - Tỉ lệ bản đồ, độ dài trên bản đồ, độdài thật

Đề bài yêu cầu gì? - Tìm độ dài thật tương ứng

- GV chốt lại lời giải đúng

1 HS làm miệng Sữa bài tỉ lệ 1 : 1000 có

độ dài : 1dm ứng với độ dài thật là 1000 dm 1cm ứng với độ dài thật là 1000 cm 1mm ứng với độ dài thật là 1000 mm

- Đề bài cho biết gì? + Tỉ lệ bản đồ, độ dài thu nhỏ

TØ lÖ 1: 10 000 000 TØ lÖ 1: 20 000 000

Trang 10

- Nêu nhận xét về các tỉ lệ bản đồ - Các tỉ lệ không giống nhau

- GV yêu cầu HS tự làm - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm phiếu

- GV chốt lại lời giải đúng - HS chữa bài

* Các tỉ lệ bản đồ khác nhau thì độ dài thật sẽ khác nhau

Bài tập 3 Tr 155 (Nếu còn thời gian)

- Yêu cầu HS ghi Đ hoặc S vào ô trống - HS làm bài

Đúng ghi Đ, sai ghi S

Trên bản đồ tỉ lệ 1:10 000, quãng đường từ A đến B đo được 1dm Như vậy độ dài thật từ A đến B là:

- Có thể cho HS giải thích

-GV chốt lại lời giải đúng

- HS chữa bài + Sai vì Vì khác tên đơn vị, độ dài thu nhỏ trong bài toán có đơn vị đo là dm + Đúng vì 1km = 10 000dm

4 Củng cố : (3’)

- HS nêu ý nghĩa thực tiễn tỉ lệ bản đồ

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ

Trang 11

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

1 Kiến thức & Kĩ năng:

- Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch hay thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thảm hiểm để viết đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm ( BT3 )

2 Kỹ năng sống cơ bản được giáo dục:

- Giao tiếp

- Thương lượng

- Lắng nghe tích cực

- Đặt mục tiêu

II CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY DỌC TÍCH CỰC:

-Trình bày ý kiến cá nhân

- Trình bày 1 phút

- Thảo luận nhóm

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

Một số tờ phiếu nội dung BT 1,2

3 Bài mới

3.2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài tập 1 Tr 116 - 117

- Gọi học đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

- GV chốt ý đúng

HS thảo luận

HS trình bày kết quả

a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: nón, quần áo thể thao, lều trại, ………

b) Phương tiện giao thông va những sự vật có liên quan đến phươngn tiện giao thông:

ô tô, máy bay, xe buýt, vé xe, ………

c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: nhà nghỉ , phòng trọ,…

d) Địa điểm tham quan du lịch: công viên, núi, thác, ……

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	0,96 MB