2.Bài mơí: Giới thiệu bài – Ghi đề bài III.Các hoạt động dạy học Hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc Nhằm đạt MT1 + Nhắ[r]
Trang 1TUẦN 08 LỊCH BÁO GIẢNG
( Bắt đầu dạy từ ngày 14.08 đến 18.08.2013)
ThĐ, ngày
Mă thuăt 08 Vẽ TM: Mẫu vẽ có dạng hình trụ
Sáng
Thă hai
14 10.2013
Chi
Luyăn tă- câu
15 Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên
Chính tă 08 Kì diệu rừng xanh ( Nghe – Viết )
Thă ba
15.10.2013
Sáng
Thă tă
16.10.2013
Chi
Ôn tập 2 bài hát:Reo vang bình
Luyăn tă-câu
14 Luyện tập về từ nhiều nghĩa
Thă năm
17.10.2013
Trang 2Khoa hăc 16 Phòng tránh HIV/AIDS Toán 40 Viết các số đo độ dài dưới dạng số
18.10.2013
HăTT 08 Đọc, nghe đọc thư của Bác Hồ gửi học sinh
Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2013
Tiết 2 : Tập đọc
§ 15 : Kì diệu rừng xanh.
I.Mục tiêu :
- Đọc đúng các tiếng, từ khó: Lúp xúp, ấm tích, tân kì Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi
đúng.Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ vẻ đẹp của rừng.
- Giáo dục hs ý thức bảo vệ môi trường
**GDBVMT:Yêu vẻ đẹp thiên nhiên, yêu quý có ý thức bảo vệ môi trường.(HĐ )
II.Chuẩn bị : Tranh minh hoạ SGK trang 75-Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc
III.Các hoạt động dạy học.
1 Khởi động: - Hát
2 Bài cũ: - Gọi 2HS lên đọc và trả lời câu hỏi cuối bài Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà
- Nhận xét – Ghi điểm.– Tuyên dương
3 Bài mới:a.Giới thiệu bài ( Tranh ) – Ghi đề bài
b Nội dung:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:
Luyện đọc - Gọi học sinh khá đọc toàn bài.- Luyện đọc nối tiếp theo 3 đoạn, kết
hợp luyện đọc từ khó và giải nghĩa từ:
Kì diệu:
- Luyện đọc thầm theo cặp
- Luyện đọc cả bài
- Giáo viên đọc mẫu
- 1 học sinh đọc toàn bài
- Đọc nối tiếp theo đoạn 2-3 lượt
-Vẽ đẹp kì th của rừng
- Đọc thầm 2 phút, báo cáo
-1-2 học sinh
- Lắng nghe
Hoạt động 2:
Tìm hiểu bài
Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi 1.Những cây nấm rừng khiến tác giả
có liên tưởng thú vị gì ? 2.Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm như thế nào ?
3.Những muông thú trong rừng được miêu tả như thế nào?
4.Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp
gì cho rừng ?
?Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi” ?
- Hướng dẫn nêu nội dung bài( ghi bảng)
Đọc thầm trả lời
- Như 1 thành phố nấm, mỗi chiếc nấm như 1 lâu đài kiến -Cảnh vật trở nưn lãnh mạn, thần bí như trong cổ tích
-Con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ,con chồn sóc…
-Cho cánh rừng trở nên sống động, đầy bất ngờ và kì thú
-Vì có rất nhiều lá vàng, những con mang có bộ lông vàng, nắng
- Đọc cá nhân, đồng thanh
Hoạt động 3:
Đọc diễn cảm
- Gọi đọc lại bài, tìm giọng đọc
- Treo bảng phụ, hướng dẫn luyện đọc
- 4 học sinh đọc lại nối tiếp
- Luyện đọc cá nhân
Trang 3đoạn 1.Tổ chức thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét, tuyên dương học sinh
- 3-4 học sinh thi đọc diễn cảm
IV Củng cố: Nêu nội dung bài? Kể những khu rừng mà em biết
**:Yêu vẻ đẹp thiên nhiên, yêu quý có ý thức bảo vệ môi trường Nhận xét tiết học
V Dặn dò: Chuẩn bị bài: “ Trước cổng trời”
TiĐt 3: ThĐ dĐc
DĐy chuyên
-TiĐt 4: MĐ thuĐt
DĐy chuyên
Tiết 5 : Toán
§ 36: Số thập phân bằng nhau.
I Mục tiêu:
1.HS nhận biết được nếu viết thêm chữ số 0 hoặc bỏ chữ số 0 bên phải phần thập phân của một số thập phân thì được một số thập phân bằng số thập phân đã cho
2 HS biết bỏ và biết viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân để các số viết được dưới dạng gọn hơn hoặc có số chữ số bằng nhau
II.Hoạt động sư phạm:
1 Bài cũ: - Đổi các số sau 5,8m = … cm ; 8,45 m =……cm Nhận xét – ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề bài
III.Các hoạt động dạy học :
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1
Nhằm đạt MT1
HĐLC:Quan
sát
HTTC:Cả lớp
Hoạt động 2
Nhằm đạt MT 2
HĐLC:Th/hành
HTTC:Cá nhân
Hoạt động 3
Nhằm đạt MT 2
HĐLC:Thảo
GV nêu bài toán:Em hãy điền số thích hợp vào chỗ trống: 9dm = cm 9dm = m ; 90 cm= m
GV kết luận.( Như SGK )
? Hãy tìm cách để viết 0,9 thành 0,90
? Số thập phân đó thay đổi như thế nào ?
GV kết luận
-Tìm các số thập phân bằng: 0,9 ; 8,75
?Hãy tìm cách viết 0,99 thành 0,9 ? -Yêu cầu HS đọc nhận xét trong SGK
Bài 1:
-Gọi HS lên bảng làm bài -Khi bỏ các chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì giá trị củ số thập phân đó không thay đổi
-Nhận xét – Tuyên dương
Bài 2:
-GV nêu yêu cầu và hướng dẫn HS thảo luận
9dm =90cm 9dm=0,9m 90cm=0,90m
- 2 HS nêu
- HS lắng nghe
0,9=0,90=0,900 8,75=8,750=8,7500
- HS đọc
- Hs lắng nghe -1hs lên bảng dưới làm bảng con
7,800=7,8; 64,9000=64,9 -Hs thảo luận theo nhóm 4 -Đại diện nhóm báo cáo
Trang 4HTTC:Nhóm 4
-GV cho các nhóm báo cáo
-Nhận xét – Tuyên dương
a/ 5,612;17,200;480,590 b/24,500;80,010;14,678
IV.Hoạt động nối tiếp:
1.Củng cố: - Khi thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân thì gia trị của số thập phân đó như thế nào?
2.Dặn dò – nhận xét: -Nhận xét tiết học- Dặn dò HS về nhà
V.Chuẩn bị ĐDDH: Bảng con, Phiếu thảo luận.
Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2013
Tiết 1 : Toán
§ 37: So sánh hai số thập phân
I.Mục tiêu :
1.Biết cách so sánh hai số thâp phân
2.Rèn kĩ năng so sánh và sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé
*Gd hs tính cẩn thận, chính xác
II.Hoạt động sư phạm:
1 Bài cũ: - Gọi 2HS Bỏ các số 0 bên phải phần thập phân để có các số thập phân ở dạng gọn
hơn: 53,700 ; 29 ,35600 Nhận xét nghi điểm
2 Bài mới: - Giới thiệu bài – Ghi đề bài
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trang 5Hoạt động 1
Nhằm đạt MT1
HĐLC:Quan sát
HTTC:Cả lớp
Hoạt động 2
Nhằm đạt MT2
HĐLC:Th/hành
HTTC:Cá nhân
Hoạt động 3
Nhằm đạt MT 2
HĐLC:Th/ luận
HTTC:Nhóm 4
Nêu ví dụ 1 : như trong SGK
-So sánh 8,1m và 7,9m
+ Để so sánh hai số thập phân này ta phải làm thế nào để đưa về việc so sánh hai số tự nhiên đã học ? + Em hãy rút ra cách so sánh hai phân
số thập phân 8,1 và 7,9 + Muốn so sánh 2 số thập phân có phần nguyên khác nhau ta làm thế nào?
Ví dụ 2:
-So sánh 35,7nvà 35,698m
-GV hướng dẫn HS so sánh
? Em rút ra cách so sánh hai phân số thập phân có phần nguyên bằng nhau
Kết luận, chốt ý.
Bài 1.
Gv nêu yêu cầu và hướng dẫn HS làm bài vào bảng con
-Gọi HS lên bảng làm bài -Nhận xét – tuyên dương
Bài 2.
-GV nêu yêu cầu và hướng dẫn HS thảo luận
-Gv hướng dẫn hs báo cáo -Nhận xét các nhóm
-Chuyển đổi số đo về đơn vị
dm và so sánh hai số tự nhiên 8,1 m = 81 dm,7,9m =79dm Hai số thập phân 8, 1 và 7, 9
có phần nguyên khác nhau
8 > 7 nên 8,1 > 7,9 -Nêu như SGK
-Hai số thập phân có phần nguyên đều bằng nhau,số thập phân nào có hàng phần mười lớn hơn thì số đó lớn hơn
-HS đọc ghi nhớ
-Cả lớp làm bảng con
-3 Hs lên bảng làm bài
-Hs thảo luận nhóm -Đại diện nhóm báo cáo -Các nhóm khác nhận xét 6,375 , 6,735 ,7,19 ,8,72 ,9,01
IV.Hoạt động nối tiếp:
1.Củng cố: - Muốn so sánh hai số thập phân ta làm như thế nào?
2.Dặn dò – nhận xét: -Nhận xét tiết học- Dặn dò HS về nhà
V.Chuẩn bị ĐDDH:Bảng con, phiếu thảo luận.
Tiết 2 : Luyện từ và câu
§ 15: Mở rộng vốn từ :Thiên nhiên.
I.Mục tiêu :
- Hiểu nghĩa của từ thiên nhiên Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ, mượn các sự vật hiện tượng thiên nhiên để nói về những vấn đề của đời sống xã hội
- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ ngữ miêu tả thiên nhiên
**GDBVMT: Bồi dưỡng tình cảm yêu quý gắn bó với môi trường
II.Chuẩn bị : -Bảng phụ ghi sẵn BT 2.Một số tờ giấy khổ to để HS làm bài.
III.Các hoạt động dạy học.
1.Khởi động: Hát
2.Bài cũ: - Gọi 2HS lên tìm các nghĩa khác nhau của từ Ăn, chạy
-Nhận xét – Ghi điểm –Tuyên dương
3.Bài mơí: a.Giới thiệu bài – Ghi đề bài
b Nội dung:
Trang 6Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:
Làm bài tập
Thảo luận
nhóm 4
Thảo luận
theo nhóm
Bài 1: Giải thích đúng nghĩa từ
Thiên nhiên
- Yêu cầu làm cá nhân: gạch 1 gạch dưới nghĩa gốc, 2 gạch dưới nghĩa chuyển
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 2.
- Hướng dẫn cách làm
- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm
- Gọi các nhóm báo cáo
- Kết luận, tuyên dương nhóm tìm được nhiều nghĩa
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
- GV giải thích các thành ngữ, tục ngữ
Bài 3: Đặt câu
-GV phát phiếu, yêu cầu các nhóm liêt
kê từ ngữ miêu tả không gian và mỗi
HS đặt 1 câu với 1 trong số các từ tìm đựơc
-Yêu cầu HS tự đặt câu
Bài 4: Đặt câu
-Gọi HS đọc câu vừa đặt
-Nhận xét – Tuyên dương
-1 HS đọc , lớp lắng nghe
-HS làm việc cá nhân
-Đại diện nêu câu trả lời mình chọn
- Đáp án; Ý b - 1 học sinh nêu yêu cầu
- Thảo luận theo nhóm 4 thi đua tìm và ghi vào phiếu(gạch dưới các từ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên)
- Báo cáo, bổ sung
Đáp án: Thác, ghềnh, gió, bão, sóng, đất.
-HS lắng nghe và học thuộc các thành ngữ, tục ngữ
-1 HS đọc yêu cầu bài 3 -HS làm việc theo nhóm 2 -HS trong nhóm nối tiếp đặt câu
-HS đọc câu của mình
- 1 Hs đọc yêu cầu
- Hs đặt câu, báo cáo, nhận xét-
bổ sung
- Hs suy nghĩ trả lời
IV Củng cố: Nhắc lại nội dung bài Em đã làm những việc gì để bảo vệ môi trường xung
quanh mình? Bồi dưỡng tình cảm yêu quý gắn bó với môi trường
V Dặn dò: Chuẩn bị tiết học sau.
Tiết 3 : Đạo đức
§ 8: Nhớ ơn tổ tiên ( Tiết 2 )
I.Mục tiêu :
- Phải nhớ ơn tổ tiên vì ai cũng có tổ tiên, ông bà
- Nêu những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
- Biết làm những việc cụ thể tỏ lòng biết ơn tổ tiên
II.Chuẩn bị : Tranh ảnh trong SGKvề ngày giỗ tổ Hùng Vương.
III.Các hoạt động dạy học :
1.Bài cũ Gọi 2HS kể lại chuyện Thăm mộ và nêu ghi nhơ ở tiết 1 Nhận xét – Ghi điểm 2.Bài mới a.Giới thiệu bài – Ghi đề bài
b Nội dung:
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1:
Tìm hiểu về ngày
Cách tiến hành:Đọc thông tin trong SGK
Trang 7giỗ tổ Hùng
Vương
Hoạt động 2:
Làm bài tập
Bài tập 2
Bài tập 3:
Đọc ca dao,
tục ngữ thơ
Hoạt động 3:
Ghi nhớ
-Yêu cầu thảo luận theo gợi ý sau:
+ Em nghĩ gì khi nghe, xem và đọc các thông tin trên ?
+ Nhân dân ta tổ chức giỗ tổ Hùng Vương vào 10/3 hằng năm thể hiện điều
gì ?
GV kết luận về ý nghĩa của Ngày Giỗ
Tổ Hùng Vương Cách tiến hành:
- Mời HS lên giới thiệu về gia đình + Em có tự hào về các truyền thống đó không ?
+ Em cần làm gì để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?
GV kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ đều
có những truyền thống tốt đẹp riêng.Ta cần phải có ý thức giữ gìn và phát huy Cách tiến hành:Yêu cầu HS thảo luận cặp
- Gọi 1 số cặp trình bày
- Nhận xét – Tuyên dương
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK
- Em đã làm được những việc gì để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì
em chưa làm được? Vì sao?
-Đại diện nhóm lên giới thiệu tranh ảnh
-HS lắng nghe và nhắc lại
-Thảo luận nhóm 4 -Đại diện nhóm trả lời
-6-10 HS giới thiệu về gia đình,dòng họ
-HS lắng nghe và nhắc lại
- 2 -4 cặp trình bày
- Nhóm khác nhận xét
- 3 HS đọc ghi nhớ
- Học sinh thảo luận trả lời
IV Củng cố: Nhắc lại nội dung bài Nhận xét tiết học.
V Dặn dò: Chuẩn bị tiết học sau.
Tiết 4 : Chính tả ( Nghe – Viết )
§ 8: Kì diệu rừng xanh.
I.Mục tiêu :
- Nghe – Viết chính xác đoạn văn, trình bày chính xác đoạn văn xuôi
- Làm đúng BT luyện đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi yê, ya, tiếng có vần uyên.
- Trình bày vở sạch, chữ đẹp
II.Chuẩn bị : Bài tập 3 viết sẵn bảng lớp.
III.Các hoạt động dạy học:
1.Khởi động Hát
2.Bài cũ Gọi 2- 3 HS lên bảng viết các từ khó: Mái xuồng, giã bàng, ngưng lại, lảnh lót
Nhận xét – Ghi điểm –Tuyên dương
3.Bài mới a.Giới thiệu bài – Ghi đề bài
b Nội dung:
Trang 8Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1:
Hướng dẫn
nghe viết
chính tả
Hoạt động 2:
Hướng dẫn
làm bài tập
-Gọi HS đọc đoạn văn
? Sự có mặt của muông thú mang lại
vẻ đẹp gì cho cánh rừng ?
- Yêu cầu HS tìm từ khó
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ khó
- GV đọc cho HS viết bài
- Đọc lại bài cho lớp soát lỗi
-Thu vở chấm
- Nhận xét bài viết của HS
Bài 2: Tìm tiếng có chứa yê hoặc ya
- Nêu yêu cầu, hướng dẫn, giúp đỡ các nhóm
?Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh trên ?
Bài 3: Tìm tiếng chứa uyn
- Yêu cầu làm cá nhân vào vở
- Nhận xét, chốt tiếng đúng: Thuyền
- GV nhận xét-Chữa bài-Tuyên dương
- 2 HS đọc đoạn văn +Trở nên sống động, đầy những điều bất ngờ, thú vị
- HS tìm:ẩm lạnh,rào rào,gọn ghẽ,len lách,mải miết
- 3 HS lên bảng,lớp viết nháp
- Cả lớp viết vào vở
- HS soát lỗi
- 7-10 vở
- 1 học sinh đọc yêu cầu nội dung
- Thảo luận làm theo nhóm 4
Trình bày bài báo cáo, nhận xét
Đáp án: Khuya, truyền thuyết, xuyn
- học sinh đọc yêu cầu, nội dung
- Làm cá nhân vào vở
- 3 học sinh chữa bài, lớp nhận xét
- Gọi 2 HS đọc lại các câu thơ
IV Củng cố: Nêu nội dung bài Nhắc lại qui tắc đặt dấu thanh các tiếng chứa ya, yê
- Nhận xét tiết học.
V Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau.
Tiết 4 : Lịch sử.
I Mục tiêu:
- Xô viết Nghệ –Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam những năm 1930-1931
- Biết một số biểu hiện về xây dựng cuộc sống mới ở thôn, xã
- Nhân dân một số địa phương đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn, xã; xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ, các phong trào lạc hậu bị xóa bỏ
II Đồ dùng: Bản đồ hành chính Việt Nam Các hình minh hoạ SGK.
III Các hoạt động dạy học :
1.Bài cũ Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời
- Nhận xét – Ghi điểm
2 Bài mới a.Giới thiệu bài – Ghi đề bài
b Nội dung:
Hoạt động Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Trang 9Hoạt động 1
Cuộc biểu tình
ngày
12/9/1930 và
tinh thần cách
mạng của
nhân dân
Nghệ Tĩnh
trong những
năm đó.
Hoạt động 2:
Những chuyển
biến mới ở
những nơi
nhân dân
Nghệ Tĩnh
giành được
chính quyền
cách mạng.
Hoạt động 3:
Ý nghĩa của
phong trào Xô
viết Nghệ
Tĩnh.
Ghi nhớ.
-GV treo bản đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu HS tìm và chỉ vị trí hai tỉnh Nghệ An và
Hà Tĩnh
GV giới thiệu:
Yêu cầu thảo luận : Dựa vào tranh minh hoạ
và nội dung SGK em hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 tại Nghệ An
- GV gọi HS trình bày trước lớp
- GV bổ sung những ý HS chưa nêu
GV kết luận:
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 18 SGK và hỏi: ?Hãy nêu nội dung của hình minh hoạ ?
? Khi sống dưới ách đô hộ của thực dân Pháp người nông dân có ruông đất không?
Họ phải cày ruộng cho ai?
- Gv chốt ý: Vo những năm 1930-1931, ở những nơi nhân dân giành đươc chính quyền cách mạng, giành đựoc quyền làm chủ, xây dựng cuộc sống văn minh, tiến bộ ở nhiều vùng nông thôn rộng lớn
+ Hãy đọc SGK và ghi lại những điểm mới
ở những nơi dân Nghệ-Tĩnh giành được chính quyền cách mạng những năm 1930-1931
-GV gọi HS nhận xét, bổ sung ý kiến cho bạn làm bài trên bảng lớp
+ Khi được sống dưới chính quyền Xô viết, người dân có cảm nghĩ gì?
-GV yêu cầu HS cả lớp cùng trao đổi và nêu
ý nghĩa + Phong trào Xô viết Nghệ –Tĩnh nói lên điều gì về tinh thần chiến đấu và khả năng làm cách mạng của nhân dân ta?
?Phong trào có tác động gì đối với phong trào của cả nước?
GV kết luận về ý nghĩa
- 1 HS lên bảng chỉ cho HS
cả lớp theo dõi
- HS lắng nghe
- HS làm việc theo cặp, cùng đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe
- 1 HS trình bày trước lớp,
HS cả lớp theo dõi, nhận xét
- HS lắng nghe
- 1 HS nêu: Hình minh hoạ cho thấy người nông dân Hà Tĩnh được cày trên những thửa ruộng do chính quyền
Xô Viết chia -Người nông dân không có ruộng, họ phải cày thuê, cuốc mướn cho địa chủ
-Làm việc cá nhân Tự đọc sách và thực hiện yêu cầu -1 HS lên ghi các điểm mới mình tìm được lên bảng lớp -Cả lớp bổ sung ý kiến và đi đến thống nhất
-Những năm 1930-1931, trong các thôn xã ở Nghệ An -HàTĩnh có chính quyền Xô viết đã diễn ra rất nhiều điều mới:Không hề xảy ra trộm cắp, các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ, xoá bỏ các thứ thuế
vô lí, nông dân được chia ruộng đất
-1-2 HS trả lời -2 HS đọc phần ghi nhớ
IV Củng cố: Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Nhận xét tiết học.
V Dặn dò: Chuẩn bị tiết học sau
-Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2013
Tiết 1 : Tập đọc
Trang 10§ 16: Trước cổng trời.
I.Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của thiên nhiên vùng cao nước ta
- Hiểu nghĩa các từ ngữ:Khắp ngã, ngút ngát, ngân nga, ngút ngàn
- Hiểu nội dung bài:Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống
thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc.
II Chuẩn bị SGK.
III Các hoạt động dạy học :
1.Khởi động: Hát
2.Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi cuối bài Kì diệu rừng xanh
Nhận xét – Ghi điểm –Tuyên dương
3.Bài mơí: a.Giới thiệu bài – Ghi đề bài
b Nội dung
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:
Luyện đọc - Gọi HS khá đọc toàn bài- Gọi HS đọc nối tiếp theo 3 đoạn
- Kết hợp sửa lỗi phát âm và đọc từ khó
- Gọi HS đọc nối tiếp Giải nghĩa từ
- Gọi HS đọc chú giải
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.3’
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV hướng dẫn – Đọc mẫu
- HS khá đọc toàn bài
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn
- HS yếu đọc từ khó:nguyên sơ, vạt nương, triền, áo chàm ,nhạc
-1 HS đọc chú giải
- Luyện đọc theo cặp Báo cáo -1 HS đọc lại toàn bài
- Theo dõi và lắng nghe
Hoạt động 2:
Tìm hiểu bài
Đọc thầm trả lời các câu hỏi 1.Vì sao địa điểm tả trong bài thơ được gọi là "Cổng trời" ?
2 Em hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên trong bài thơ ?
3 Trong những cảnh vật được miêu tả,
em thích nhất cảnh vật nào? Vì sao?
4 Điều gì đã khiến cho cánh rừng sương giá như ấm lên?
+ Nội dung bài thơ nói lên điều gì?
- Thảo luận trả lời
- Vì đây là đeo cao giữa 2 vách đá -Từ cổng trời nhìn ra,qua màn sương khói huyền ảo có thể thấy cả
1 không gian bất tận…
- HS phát biểu tự do
- HS phát biểu tự do
- HS nêu ý kiến tự do
- 3 HS đọc nối tiếp
Hoạt động 3:
Đọc diễn cảm
và HTL
- Gọi HS đọc nối tiếp
- GV treo khổ thơ 2 – Hướng dẫn đọc
- Yêu cầu đọc diễn cảm và HTL
- Thi đọc diễn cảm và HTL
- Nhận xét – Tuyên dương
- Theo dõi-Quan sát
- 3 phút luyện đọc và HTL
- 2-4 HS thi
- Hs trả lời
IV Củng cố: Nêu cảm nghĩ của em qua bài Nhận xét tiết học.
V Dặn dò: Chuẩn bị tiết học sau
Tiết 2 : Toán