Giáo án các môn học lớp 3 - Tuần 10 năm 2012

II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ sgk, Bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc, ND bài - HS: III Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Tiết 1 1 Ổn định tổ chức.. 2 Kiểm tra[r]

Trang 1

TUẦN 10

Ngày soạn : 27 - 10 - 2012 Ngày giảng : T2, 29 - 10 - 2012

CHÀO CỜ

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN (28+29)

GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu

A Tập đọc

1.Kiến thức: Hiểu ND bài : Tình cảm thắm thiết gắn bó của các nhân vật trong câu

chuyên với quê hương, với người thân qua giọng nói thân quen.Trả lời được các câu hỏi SGK)

2 Kĩ năng : Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, giấu phẩy, giữa các cụm từ Giọng đọc

bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

3 Thái độ : HS có tình cảm gắn bó với quê hương.

B Kể chuyện

1 Rèn kỹ năng nói : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh họa HS

khá giỏi kể lại được cả câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ sgk, Bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn luyện đọc, ND bài

- HS:

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét bài kiểm tra giữa kì I của

HS

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm và bài học

3.2 Phát triển bài

3.3 HDHS luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài - tóm tắt nội

dung bài

- HD HS đọc cách đọc bài

a) Đọc từng câu

- Đọc tiếp nối câu kết hợp luyện đọc từ,

tiếng khó HS phát âm sai: (GV ghi bảng)

- Gọi vài HS đọc lại từ tiếng khó – Cho cả

lớp đọc

- Sửa lỗi phát âm cho HS

b) Đọc từng đoạn trước lớp

- HS nghe

- HS nghe, quan sát nhận xét tranh

- Cả lớp theo dõi đọc thầm

- HS nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- Cá nhân, ĐT

Trang 2

- GV treo bảng phụ lên bảng và HD HS đọc

câu văn dài trên bảng phụ – GV đọc mẫu

- Gọi một số HS đọc câu văn dài

- GV bài có mấy đoạn ?

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn kết

hợp giải nghĩa từ

- GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

+ Tích hợp : Tìm tên riêng trong đoạn 1

câu kiểu Ai, thế nào ? đoạn 2, tìm từ chỉ

hoạt động đoạn 3,

- Gọi 1 HS đọc chú giải SGK

b) Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV chia lớp 3 nhóm

- Cho HS luyện đọc trong nhóm

- Mời các nhóm cử đại diện đọc

- GV nhận xét khen ngợi

- Cho cả lớp đọc ĐT đoạn 1, 2

3.4 Tìm hiểu bài kết hợp giải nghĩa từ

- YC HS đọc thầm từng đoạn thảo luận các

câu hỏi và trả lời:

+ Câu 1: Thuyên và Đồng cùng ăn trong

quán với những ai ?

+ Câu 2: Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và

Đồng ngạc nhiên?

* Giải nghĩa: Bối rối

+ Câu 3: Vì sao anh thanh niên cảm ơn

Thuyên và Đồng ?

* Giải nghĩa: nghẹn ngào

+ Câu 4 : những chi tiết nào nói lên tình

cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê

hương ?

+ Câu 5: Qua câu chuyện em nghĩ gì về

giọng quê hương ?

- GV gắn bảng phụ ND bài lên bảng

* Giáo dục: Quê hương là nơi sinh ra và

lớn lên, dù có đi đâu cũng luôn nhớ về quê

hương của chúng ta

Tiết 2 3.4 Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV hướng dẫn phân vai

- GV nhận xét- tuyên dương

- HS nghe

- Cả lớp nhận xét

- HS nêu : 4 đoạn

- 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm đọc, lớp theo dõi nhận xét

- Cả lớp đọc ĐT

- Với 3 người thanh niên

- HS đọc thầm Đ2

- Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong 3 người thanh niên xin trả giúp tiền ăn…

* HS đọc thầm Đ3

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến một người mẹ

- HS trả lời

- HS rút ra ND bài

- 1HS nêu lại ND bài

- HS chú ý nghe

- HS thảo luận phân vai

- 2 nhóm HS thi đọc phân vai

Trang 3

3.5 Kể chuyện :

- GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập

- HD học sinh kể chuyện theo tranh

- GV yêu cầu HS quan sát

- GV yêu cầu HS kể theo cặp

- GV gọi HS kể trước lớp

- GV nhận xét - ghi điểm

* GV mời 1 HS khá kể một đoạn câu

chuyện

- GV nhận xét tuyên dương

4 Củng cố

+ Qua câu chuyện này em rút ra điều gì cho

bản thân mình ?

- Giáo dục: Tình cảm gắn bó với quê

hương…

+ Vì sao anh thanh niên xin được trả tiền

cho Thuyên và Đông ?

A Vì qua giọng nói anh nhớ quê hương và

người mẹ của mình

B Vì anh muốn nhờ vả

C Vì anh muốn thể hiện lòng hào hiệp

- GV hệ thống nội dung bài

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò.

- Dặn HS về học bài chuẩn bị bài sau : Thư

gửi bà

- Lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay nhất

- HS quan sát từng tranh minh hoạ

- 1HS giỏi nêu nhanh từng sự việc trong từng tranh, ứng với từng đoạn

- Từng cặp HS nhìn tranh tập kể một đoạn của câu chuyện

- 3HS nối tiếp nhau kể trước lớp theo

3 tranh

*1HS khá kể toàn bộ câu chuyện

- HS nhận xét

- Lớp bình chọn người kể hay nhất

- HS nêu

- HS giơ thẻ chọn ý đúng và giải thích

lí do

- HS nghe

-*********** -TOÁN (tiết 46)

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết dùng mắt để ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác Biết

dùng thước và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

2 Kĩ năng: Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ

dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

3 Thái độ: Yêu thích cách đo độ dài trong thực tế.

II Đồ dùng dạy – học

- GV : Thước mét, SGK

- HS : Thước kẻ có chia xăng-ti-mét

III Các hoạt động dạy- học

Trang 4

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV ghi lên bảng: 57hm – 28hm =

27mm : 3 =

- GV thu bảng con nhận xét

3 Bài mới

3.1 GT bài :

- Giới thiệu, nêu mục tiêu

- HS hát

- HS làm bài vào bảng con

- HS cùng nhận xét

- Lắng nghe

Bài 1 Hãy vẽ…bảng sau:

- Yêu cầu HS dùng bút và thước vẽ

được các đoạn thẳng có độ dài cho

trước

- 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV giao nhiệm vụ - HS thảo luận theo cặp về cách vẽ

- GV gọi HS nêu cách vẽ - Vài HS nêu cách vẽ

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung

- GV yêu cầu HS vẽ vào vở - HS làm vào vở

- HS lên bảng làm

- 2HS cùng nhận xét bài bạn

+ BT1 giúp em củng cố cách vẽ gì ?

Bài 2 Thực hành.

- HS biết cách đo và đọc được kết quả

đo

- 2HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS nêu cách làm - 2HS nêu cách đo

- GV yêu cầu HS đo - HS thực hành đo cá nhân

- Đọc kết quả

- GV nhận xét - HS nhận xét

- Lời giải: Chiều dài chiếc bút: 13 cm… + BT2 giúp em củng cố kiến thức gì ?

Bài 3 ước lượng.

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một

cách tương đối chính xác

- GV giao nhiệm vụ

- HS dùng thước mét thẳng , dựng thẳng

đứng áp sát vào bức tường

- HS quan sát, ước lượng độ cao của bức tường, bảng

- HS dùng mắt ước lượng

- HS nêu kết quả ước lượng của mình

- GV dùng thước kiểm tra lại

- GV nhận xét, tuyên dương những học

sinh có kết quả ước lượng đúng

- GV cho HS khá, giỏi nêu kết quả ý c

+ BT3 giúp em nắm được cách đo nào ?

* 1HS khá, giỏi nêu kết quả ý c

4 Củng cố

Trang 5

+ Qua bài học này giúp em củng cố kiến

thức gì đã học ?

- Đánh giá tiết học

- HS trả lời

5 Dặn dò

- Về nhà học bài và làm bài tập trong - HS lắng nghe

VBT, chuẩn bị bài sau

-*********** -LUYỆN TOÁN (tiết 28)

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố về bảng đơn vị đo độ dài Giải toán có lời văn.

2, Kĩ năng: Rèn kĩ năng vận dụng bảng đơn vị đo độ dài vào làm bài tập vào làm bài

tập

3, Thái độ: HS ham thích học toán, có ý thức tự giác trong học tập.

- GV: Bảng nhóm, phiếu bài tập

- HS: Vở bài tập toán

III Hoạt động dạy học

1Ổn định tổ chức

3 Bài mới

3.1 GT bài :

- Giới thiệu, nêu mục tiêu

Bài 1 Số ?

- Gọi 1 HS đọc y/c bài 1

- Hướng dẫn HS làm bài

- Cho HS làm bài

- GV nhận xét- chữa bài

Bài 2 Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc y/c bài 3

- Cho HS làm bài theo nhóm

- GV cho HS nhận xét bài

- Theo dõi

- 1 Hs đọc, cả lớp đọc thầm

- 1 HS nêu cách làm

- HS làm vào phiếu 1hm = m 1m = dm 1dam = m 1m = cm 1hm = dam 1dm = cm 1km = m 1cm = mm

- HS nêu cách làm

- HS làm bài vào vở 2dam = m 5hm = m 6dam = m 4hm = m 8dam = m 7hm = m 5dam = m 9hm = m

- HS làm vào bảng nhóm và nêu kết quả

Bài toán : Một cuộn dây thép dài 3dam

Trang 6

- Gv chữa bài

Bài 4

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài tập vào vở

4 Củng cố

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Dặn dò về nhà học bài

Một cuộn dây thừng dài gấp 5 lần sợi dây thép Hỏi cuộn dây thừng dài bao nhiêu mét ?

- 1 Hs đọc, cả lớp đọc thầm Bài toán : Thắng cao 132cm, Hùng cao 126cm Hỏi Thắng cao hơn Hùng bao nhiêu xăng-ti-mét ?

- HS nghe, ghi nhớ

-*********** -ÂM NHẠC

(Giáo viên bộ môn dạy)

-*********** -Ngày soạn : 28 - 10 - 2012 Ngày giảng : T3, 30 - 10 - 2012

TOÁN (tiết 47)

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết so sánh các độ dài

2 Kĩ năng: Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

3 Thái độ: Có ý thức tự giác, tích cực trong học tập

- GV : Kẻ sẵn bài 1 lên bảng.Thước mét và Ê ke cỡ to Thước để đo độ dài Bảng nhóm BT2

- HS : Ê-ke nhỏ

1 Ôn định tổ chức:

- GV kẻ 1 đoạn thẳng AB lên bảng, yêu

cầu HS đo Sau đó vẽ đoạn thẳng CD

dài bằng 1 / 4 độ dài AB

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài: ghi đầu bài.

- HS hát

- 1HS lên bảng

- Lớp làm vào vở nháp

- HS nhận xét

- Lắng nghe

Bài 1: a, Đọc bảng theo mẫu:

- Củng cố cho HS cách đọc các kết quả

đo

- 2HS nêu yêu cầu BT

- GV gọi HS đọc bảng theo mẫu - Vài HS đọc

- HS khác nhận xét

Trang 7

- Hương cao một mét ba mươi hai xăng ti mét

- Nam cao một mét mười năm xăng ti mét

- Hằng cao một mét hai mươi xăng ti mét

- Minh cao một mét hai mươi năm xăng ti mét

- Tú cao một mét hai mươi xăng ti mét

- GV hỏi : Nêu chiều cao của bạn Minh

và bạn Nam ?

- Nam cao: 1m 15 cm

- Minh cao 1m 25 cm

- Trong 5 bạn, bạn nào cao nhất ? bạn

nào thấp nhất ?

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

- Hương cao nhất

- Nam thấp nhất

+ BT1 giúp em nắm được cách đọc gì?

Bài 2 a, Đo độ dài bảng sau:

- Củng cố về đo độ dài

- GV yêu cầu HS thực hành đo - HS thực hành đo theo tổ rồi viết kết quả

vào bảng nhóm

- GV gọi HS đọc kết quả đo

b, ở tổ em, bạn nào cao nhất ? bạn nào

thấp nhất ?

- Đại diện các nhóm trong tổ đọc kết quả đo

và nêu xem ở tổ, bạn nào cao nhất , bạn nào thấp nhất

- HS nhận xét chéo

- GV nhận xét chung

+ BT2 giúp em biết làm gì ?

4 Củng cố

+ Qua bài học này giúp em nắm được

kiến thức gì đã học ?

- HS trả lời

5 Dặn dò

- Về nhà học bài và làm bài tập trong

VBT, chuẩn bị bài sau

- HS lắng nghe

CHÍNH TẢ (nghe viết) (tiết 19)

QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I Mục tiêu

1 Kiến thức : Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Làm

đúng BT2, BT3)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, đúng cỡ chữ.

3.Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết, ngồi đúng tư thế.

- GV: Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, bảng nhóm viết nội dung bài tập 2 BT 3

- HS: vở CT, vở BTTV

1 Ổn định tổ chức.

Trang 8

- Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d, gi và

viết vào bảng con

- GV thu bảng con nhận xét - chữa lỗi

3 Bài mới

3.1 GT Bài

a) HD HS tập chép chính tả

- GV đọc bài CT: Trận bóng dưới lòng

đường

- Gọi 1 HS đọc đoạn viết trong bài trên

bảng phụ :

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ?

+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài? Vì

sao phải viết hoa các chữ đó ? Nêu cách

trình bày bài viết

- Yc HS đọc thầm đoạn văn

+ Nhắc HS chú ý những từ dễ viết sai

- Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai : nơi trái

sai, da dẻ …

* Giải nghĩa: trái sai

- GV nhận xét chữa lỗi

- HDHS viết bài

- GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắn

- Đọc cho HS soát lại bài

- Thu một số vở chấm nhận xét

b) HDHS làm bài tập chính tả

Bài 2 a/b

- Nêu yc bài tập

- GV cho HS làm bài

- Mời HS trình bày

- Chữa bài :

Bài 3

- Nêu yc bài tập

- GV phát bảng nhóm, cho 2 nhóm làm bài

- Mời các nhóm trình bày

- GV chữa bài

- Cho HS học thuộc bảng chữ

4 Củng cố

- Từ nào sau đây viết đúng chính tả ?

A khoan khái B khoan khoái C khoan

kháy

- HS viết bảng con

- HS nghe

- HS theo dõi SGK

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi SGK

- Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên…

- HS đọc thầm ghi ra nháp những chữ

dễ viết sai

- Cả lớp viết vào bảng con

- HS viết bài

- Cả lớp đổi vở chữa lỗi

- 1 HS đọc yêu cầu, cả lớp theo dõi

- HS làm bài tập vào phiếu, 1 em làm bảng nhóm

- Lớp nhận xét

+ Lời giải:

VD: Oai: khoai, ngoài,ngoại…

Oay: xoay, loay hoay…

- 1 HS đọc yêu cầu, cả lớp theo dõi

- HS làm bài tập

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS giơ thẻ chọn ý đúng và giải thích

lí do

- HS nghe

Trang 9

- Nhận xét giờ học

5 Dặn dò

- Dặn hs về học bài xem trước bài sau : Viết

lại những chữ sai lỗi chính tả

-*********** -ĐẠO ĐỨC (tiết 10)

I Mục tiêu

1 Kiến thức : HS phân biệt các hành vi đúng, sai đối với bạn khi có chuyện vui, buồn.

2 Kĩ năng : HS đánh giá được bản thân và các bạn trong việc quan tâm giúp đỡ bạn.

3 Thái độ : HS khắc sâu ý nghĩa việc cảm thông chia sẻ.

- GV : Hình trong SGK Phiếu học tập cho hoạt động 1 Các câu chuyện bài thơ, bài hát….về tình bạn về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng với bạn Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ

- HS : VBT

III Các hoạt động dạy – học

1 Ôn định tổ chức

- Thế nào là chia sẻ, vui buồn cùng bạn ?

- GV nhận xét – đánh giá

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Phát triển bài.

a) Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng

hành vi sai

- GV phát phiếu học tập và yêu cầu HS

làm bài cá nhân

- GV gọi HS báo cáo kết quả thảo luận

- HS trả lời

- HS làm bài cá nhân

- HS thảo luận cả lớp về các ý kiến mình cho là đúng

- GV kết luận: Các việc A, B , C, D, Đ, G

là việc làm đúng

- HS chú ý nghe

- Các việc E, H là việc làm sai

- Giáo dục: Phải biết động viên an ủi khi

bạn có chuyện buồn

b) Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ.

Mục tiêu: HS biết tự đánh cùng bạn

Tiến hành:

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm tự liên hệ và liên hệ

- GV gọi một số HS liên hệ trước lớp

- HS liên hệ

- HS nhận nhiệm vụ liên hệ và tự liên hệ trong nhóm

- 4- 5 HS liên hệ trước lớp

Trang 10

- GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết

thông cảm, chia sẻ vui buồn cùng nhau

c) Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên.

Mục tiêu: Củng cố bài

* Tiến hành :

- Các học sinh trong lớp lần lượt đóng

vai phóng viên và phỏng vấn các bạn

trong lớp các câu hỏi có liên quan đến

chủ đề bài học

+ VD: Vì sao bạn bè cần quan tâm, chia

sẻ vui buồn cùng nhau ?

- Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui

buồn cùng bạn …?

+ GV kết luận chung Khi bạn bè có

chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng

bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn

được vơi đi Mọi trẻ em đều có quyền

được đối sử bình đẳng.

4 Củng cố

+ Qua bài học này em học được điều gì

cho bản thân mình ?

- Giáo dục: Các em phải biết quan tâm

chia sẻ buồn vui cùng bạn…

5 Dặn dò

- Về nhà học bài và xem lại bài học sau

- Lắng nghe

- HS tham gia chơi

- Nhận xét

- 1HS nêu lại ND kết luận

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS Ghi nhớ

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (tiết 19)

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết được các thế hệ trong một gia đình Phân biệt được gia đình có

2, 3 thế hệ Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình gia đình của mình

2 Kĩ năng: HS có kĩ năng phân biệt được gia đình có nhiều thế hệ.

3 Thái độ: Giáo dục HS biết thương yêu đùm bọc, giúp đỡ nhau giữa các thế hệ trong

gia đình

II Đồ dùng dạy – học:

- GV : Hình vẽ SGK trang 38, 39

- HS : ảnh chụp gia đình mình SGK

1 Ôn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	286,39 KB