Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 3 năm 2013

- HS đọc yêu cầu của bài tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài - GV dán 4 tờ phiếu đã viết nội dung truyện vào VBT - 4 HS lên bảng làm vào phiếu lên bảng, mời HS lên bảng làm thi - GV [r]

Trang 1

TUẦN 3

Thứ hai ngày 16 tháng 09 năm 2013

TẬP ĐỌC

THƯ THĂM BẠN

(Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường- Gián tiếp + KNS )

I MỤC TIÊU

* Mục tiêu bài học:

- Hiểu tình cảm của người viết thư : Thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng ban,

- Nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư

- Bước đầu biết đoc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với lỗi đau của bạn

Luôn yêu thương, thông cảm & sẻ chia với những người gặp hoạn nạn, khó khăn

*BVMT:Thông qua tìm hiểu bài giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trường.

* Mục tiêu KNS: Giao tiếp.Thể hiện sư cảm thông Xác định giá trị.Tư duy sáng tạo.

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Bài cũ:

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện đọc:

- GV chia đoạn bài tập đọc

Cho HS luyện đọc theo trình tự các đoạn

trong bài (đọc 2, 3 lượt)

GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ

hơi chưa đúng

- GV giải thích các từ mới

- 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1 (6 dòng đầu)

- Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước

không?

- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm

gì?

- GV nhận xét & chốt ý

- HS đọc phần còn lại.

- Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất

thông cảm với bạn Hồng?

Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách

an ủi bạn Hồng?

*BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại cho

cuộc sống con người Để hạn chế lũ lụt, con

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc của bạn

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

- HS suy nghĩ và trả lời

- Cả lớp nhận xét

*HS đọc thầm phần còn lại

- HS nêu theo suy nghĩ của mình

Hôm nay, đọc báo… khi ba Hồng ra đi mãi mãi.)

+ Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm:

Chắc là Hồng cũng tự hào …… nước

lũ

Trang 2

người cần làm gì?

GV nhận xét & chốt ý

- HS đọc thầm những dòng mở đầu & kết

thúc bức thư

- Em hãy nêu tác dụng của những dòng mở

đầu & kết thúc bức thư? (Dòng mở đầu cho

ta biết điều gì? Dòng cuối bức thư ghi cái

gì?)

- GV nhận xét & chốt ý

4 Hướng dẫn đọc diễn cảm

1 Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho

các em sau mỗi đoạn

2 Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Hoà Bình ……… chia buồn với

bạn)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách

đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

5 Củng cố – Dặn dò:

- Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm

của bạn Lương với bạn Hồng?

- Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ

những người có hoàn cảnh khó khăn chưa?

- GV nhận xét tiết học

+ Lương khuyến khích Hồng noi

gương cha vượt qua nỗi đau: Mình tin

rằng theo gương ba …… nỗi đau này

+ Lương làm cho Hồng yên tâm: Bên

cạnh Hồng còn có má, có cô bác và có

cả những người bạn mới như mình

 HS đọc thầm lại những dòng

mở đầu & kết thúc bức thư

- Dựa vào bài đọc và kiến thức đã học

ở lớp ba để trả lời câu hỏi

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận cô – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

- HS phát biểu: thương bạn, muốn chia

sẻ đau buồn cùng bạn

- HS nghe và thực hiện

TOÁN

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt)

I MỤC TIÊU:

- Đọc, viết được một số số đến lớp triệu

- Củng cố thêm về hàng & lớp

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Bài cũ:

B Bài mới:

Trang 3

1.Giới thiệu:

2 Hướng dẫn đọc, viết số

- GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết

lại số đã cho trong bảng ra phần bảng chính,

những HS còn lại viết ra bảng con:

342 157 413

- GV cho HS tự do đọc số này

- GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng

trong cách đọc)

- GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số

3 Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu vài HS đọc số ở dòng đầu tiên

trong cột “số” trôi chảy, sau đó quan sát tiếp

mẫu đã cho (mỗi chữ số thuộc hàng nào, lớp

nào)

- Yêu cầu HS làm hai phần tiếp theo theo thứ

tự:

+ Trước hết tách lớp, đọc số

+ Điền các chữ số vào chỗ chấm cho thích

hợp

+ Nhìn vào các chữ số vừa viết & đọc kiểm

soát lại lần nữa

+ Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh nhiều lần các

số ghi ở cột “số”

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS chỉ tay vào chữ số 8 rồi xác

định chữ số 8 ở hàng nào, lớp nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài

-Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc số rồi viết lời đọc đó vào

chỗ chấm

- GVNX

4 Củng cố – Dăn dò

- Nêu qui tắc đọc số?

- Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng viết &

đọc số theo các thăm mà GV đưa

Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS thi đua đọc số

- 2 HS nêu lại cách đọc

- HS nêu

+ Trước hết tách số thành từng lớp (từ phải sang trái)

+ Tại mỗi lớp dựa vào cách đọc số có

ba chữ số rồi thêm tên lớp đó

- HS đọc số

- HS làm bài

- HS sửa bài

- HS nêu: chữ số 8 ở hàng triệu, lớp triệu

- HS làm bài

- HS sửa & thống nhất kết quả

- HS làm bài

- HS sửa

- HSNX

- 2 HS nêu lại quy tắc

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC

(Tích hợp tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh- Bộ phận)

I.MỤC TIÊU:

- Kể được câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu

- Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

Trang 4

- Luôn sống nhân hậu, thương yêu đồng loại

* Mục tiêu tích hợp học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM: Kể các câu chuyện về tấm lòng nhân hậu, giàu tình thương yêu của Bác Hồ.

II CHUẨN BỊ:

- Một số truyện viết về lòng nhân hậu

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

A Bài cũ:.

B Bài mới:

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.

- GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài giúp

HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc

đề: Kể lại một câu chuyện em đã được nghe

(nghe qua ông bà, cha mẹ hay ai đó kể lại), được

đọc (tự em tìm đọc được) về lòng nhân hậu.

- GV nhắc HS: những bài thơ, truyện đọc được

nêu làm ví dụ ( Chiếc rễ đa tròn, Mẹ ốm, Các em

nhỏ và cụ già, ……) là những bài trong SGK,

giúp các em biết những biểu hiện của lòng nhân

hậu Em nên kể những câu chuyện ngoài SGK

Nếu không tìm được câu chuyện ngoài SGK, em

có thể kể một trong những truyện đó Khi ấy, em

sẽ không được tính điểm cao bằng những bạn tự

tìm được truyện

- GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn bài kể

chuyện, nhắc HS:

+ Trước khi kể, các em cần giới thiệu với các bạn

câu chuyện của mình

+ Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở đầu,

diễn biến, kết thúc

+ Với những truyện khá dài, GV cho phép HS chỉ

cần kể 1, 2 đoạn

–Bước 2: HS thực hành kể chuyện ,trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể

chuyện

+ Nội dung câu chuyện có mới, có hay không?

(HS nào tìm được truyện ngoài SGK được tính

thêm điểm ham đọc sách)

- HS đọc đề bài

- HS cùng GV phân tích đề bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1, 2, 3, 4

- HS lắng nghe

- Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện của mình

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3

a) Kể chuyện trong nhóm

- HS kể chuyện theo cặp

- Sau khi kể xong, HS cùng bạn trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

b) Kể chuyện trước lớp

- HS xung phong thi kể trước lớp

Trang 5

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả năng hiểu truyện của người kể.

+ Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất,

bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.

- GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham

gia thi kể & tên truyện của các em (không viết

sẵn, không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận

xét, bình chọn

- GV cùng HS nhận xét, tính điểm thi đua

* Học tập và làm theo tấm gương đạo đức

HCM: Bác Hồ luôn dành tình thương yêu bao

la đối với dân với nước nói chung và đối với

thiếu niên, nhi đồng nói riêng.

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho

người thân

- Chuẩn bị bài: Một nhà thơ chân chính

- HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện nhất

- HS nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe và thực hiện

Thứ ba ngày 17 tháng 09 năm 2013

BUỔI SÁNG

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

I MỤC TIÊU:

-Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ, bước đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu về từ

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ phân biệt được từ đơn, từ phức (ND nghi nhớ)

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ

- Từ điển Tiếng Việt hoặc Từ điển học sinh

- 5 tờ giấy to, trên mỗi tờ viết sẵn các câu hỏi ở phần Nhận xét & Luyện tập

A Bài cũ:

B Bài mới:

2 Hình thành khái niệm

a/Phần nhận xét: Nhóm đôi:

- GV phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi cho

từng nhóm trao đổi làm BT1, 2

- Gọi HSNX

- GV chốt lại lời giải

b/ Ghi nhớ :

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

- 1 HS đọc nội dung các yêu cầu trong phần Nhận xét

- Từng nhóm nhỏ trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày kết quả trên bảng lớp

- HSNX

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK

Trang 6

3 Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1: Nhóm 4.

- HS đọc yêu cầu của bài tập

GV nhận xét & chốt lại lời giải:

+ Kết quả phân cách:

Rất / công bằng, / rất / thông minh/

Vừa / độ lượng / lại / đa tình, / đa mang./

+ Từ đơn: rất, vừa, lại

Từ phức: công bằng, thông minh, độ lượng,

đa tình, đa mang.

Bài tập 2:Nhóm đôi

- GV: giải thích cho HS hiểu từ điển

- GV hướng dẫn & nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong

bài; viết vào vở ít nhất 2 câu đã đặt ở BT3

(phần luyện tập)

- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu,

đoàn kết

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét, sửa bài

- HS trao đổi theo cặp

- HS tự tra từ điển dưới sự hướng dẫn của GV

- HS báo cáo kết quả làm việc

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài tập & câu văn mẫu

- HS tiếp nối nhau đặt câu (HS nói từ mình chọn rồi đặt câu với từ đó)

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Đọc, viết được các số đến lớp triệu

- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

II CHUẨN BỊ:

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Ôn lại kiến thức về các hàng & lớp

- Nêu lại hàng & lớp theo thứ tự từ nhỏ đến

lớn

- Các số đến lớp triệu có cả thảy mấy chữ

số?

- Nêu số có đến hàng triệu?

- Nêu số có đến hàng chục triệu?…

- GV chọn một số bất kì, hỏi về giá trị của

một chữ số trong số đó

3.Thực hành

2 – 3 HS nêu lại tên các hàng và lớp

- 9 chữ số

- Có 7 chữ số

- Có 8 chữ số

- HS nêu

- 1 HS nêu yêu cầu

Trang 7

Bài tập 1:Nhóm đôi.

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV HD HS cách làm

- Gọi một số HS đọc

- GVNX

Bài tập 2:Nhóm đôi.

- Gọi một số HS đọc

- GVNX

Bài tập 3:Cá nhân.

- Gọi một số HS làm bài

- GVNX

Bài tập 4:Làm vào vở

- Yêu cầu HS đọc dãy số, phát hiện ra quy

luật của dãy số, sau đó điền tiếp vào chỗ

chấm

- GVNX

4 Củng cố – Dặn dò;

- Cho HS nhắc lại các hàng & lớp của số có

đến hàng triệu

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Làm bài 2, 3 trang 17 của SGK

- HS tự đọc thầm các số ở cột “số” rồi điền vào chỗ chấm

- HS đọc to, rõ làm mẫu, sau đó nêu

cụ thể cách điền số, các HS khác kiểm tra lại bài làm của mình

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

- HS nêu lại mẫu

- 4 HS làm bài

- HS sửa

- 2 HS làm bài

- HS sửa bài

- 2 HS nhắc lại

BUỔI CHIỀU TVTC: Luyện viết Tuần 3 : ÔN TẬP CHỮ HOA Ă, Â, L

I Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cách viết chữ hoa Ă, Â, L

- Viết được chữ hoa Ă, Â, L đúng qui trình

- Viết được từ ứng dụng : Âu Lạc và câu ứng dụng :

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng

- Trình bày tương đối đẹp bài viết

II Đồ dung dạy học :

- Mẫu chữ viết hoa A, V

III Các hoạt động dạy học

1 Luyện viết chữ hoa

- Gv kẻ bảng viết mẫu chữ hoa Ă, Â, L

và nói qui trình viết

- Gv theo dõi, sửa sai

2 Luyện viết từ ứng dụng

- Gv giới thiệu từ ứng dụng : Âu Lạc

- Gv hướng dẫn viết

3 Luyện viết vở

- Hs lắng nghe

- Hs luyện viết bảng con

- Hs lắng nghe

- Hs viết bảng con

Trang 8

- Gv nêu yêu cầu luyện viết

- Gv theo dõi, nhắc nhở

4 Chấm, chữa bài

- Gv chấm, chữa những lỗi phổ biến

5 Củng cố, dặn dị:

- Nhận xét, giao bài

- Hs lắng nghe và luyện viết theo yêu cầu

Tốn TC : Củng cố về triệu và lớp triệu I.MỤC TIÊU:

- Đọc viết thành thạo các số đến lớp triệu

-Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số

- Hs khá giỏi làm được bài tốn 3

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Nội dung bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Củng cố kiến thức :

- Nêu các lớp đã học Mỗi lớp gồm

những hàng nào ?

2 Bài tập :

Bài 1 : Viết các số sau, biết số đĩ gồm :

- 8 trăm triệu, 6 chục triệu,2 trăm nghìn

và 4 trăm

- 4 trăm triệu, 7 chục triệu, 1 triệu, 6

trăm

- 6 chục triệu, 5 triệu, 8 trăm nghìn, 5

chục nghìn và 7 nghìn

Bài 2 : Đọc các số sau và nêu giá trị của

chữ số 9 trong mỗi số sau : 59482177,

902365781, 178300298

Bài 3(2) : a, Viết số tự nhiên lớn nhất cĩ

9 chữ số

b, Viết số tự nhiên bé nhất cĩ 9 chữ số

c, Viết số tự nhiên bé nhất cĩ 9 chữ số

khác nhau

3 Củng cố, dặn dị

- Lớp triệu, lớp nghìn và lớp đơn vị

- HS nêu các hàng của từng lớp

- HS đọc yêu cầu rồi làm 860200400

471000600 65857000

- HS đọc yêu cầu rồi làm

- Hs suy nghĩ làm bài 999999999

100000000 102345678

Tiếng việt TC : CỦNG CỐ VỐN TỪ NHÂN HẬU – ĐỒN KẾT I/ MỤC TIÊU.

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm nhân hậu-Đồn kết

- Biết viết một đoạn văn ngắn trong đĩ cĩ sử dụng vốn từ nêu trên

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Bài 1: Cho các từ sau : nhân hậu, nhân

ái, nhân dân, chia sẻ, đùm bọc, độc ác,

tàn bạo, giúp đỡ, chia rẽ, cưu mang Hãy

phân ra các từ :

a Cùng nghĩa với nhân hậu:

b Trái nghĩa với nhân hậu :

- Hs đọc yêu cầu rồi làm

- Nhân hậu, nhân ái

- Độc ác, tàn bạo

Trang 9

c Cùng nghĩa với đoàn kết :

d Trái nghĩa với đoàn kết :

Bài 2 : Đặt câu với một từ trong bài 1

Bài 3 : Em hãy viết một đoạn văn ngắn

thể hiện tình cảm yêu thương của gia

đình em đối với em Trong đó có sử

dụng vốn từ nhân hậu, đoàn kết

- Lớp, Gv nhận xét, khen ngợi

* Củng cố, dặn dò

- Đùm bọc, giúp đỡ, cưu mang, chia sẻ

- Chia rẽ

- Hs thi đua nhau đặt câu

- Hs suy nghĩ, viết bài

- Hs đọc bài làm của mình

Thứ tư ngày 18 tháng 09 năm 2013

Tập đọc

NGƯỜI ĂN XIN

(Tích hợp KNS )

I.MỤC TIÊU:

- Hiểu ND : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước lỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu truyện

- Luôn có tấm lòng nhân hậu, sẻ chia & giúp đỡ với những người gặp khó khăn hoạn nạn

* Mục tiêu KNS: - Giao tiếp Thể hiện sư cảm thông Xác định giá trị

II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ , Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS

luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

A Bài cũ:

B Bài mới:

2 Hướng dẫn luyện đọc:

- GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc

- Cho HS luyện đọc theo trình tự các đoạn

trong bài

+ GV chú ý nhắc HS nghỉ hơi dài sau dấu

ba chấm (chấm lửng): Đôi môi tái nhợt, áo

quần tả tơi thảm hại … để thể hiện sự

ngậm ngùi, xót thương

+ Đọc đúng những câu có dấu chấm cảm

+ Đọc phân biệt lời nhân vật:

–GV giải nghĩa thêm các từ:+ lẩy bẩy,

khản đặc

- 1 HS đọc lại toàn bài

-GV đọc diễn cảm cả bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Đoạn 1: từ đầu ………… xin cứu giúp + Đoạn 2: tiếp theo ……… không có gì cho ông cả

+ Đoạn 3: phần còn lại + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

+ HS nhận xét cách đọc của bạn

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

Trang 10

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1.

- Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương

như thế nào?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2.

- Hành động & lời nói ân cần của cậu bé

chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão

ăn xin như thế nào?

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại

- Cậu bé không có gì cho ông lão, nhưng

ông lão lại nói: “Như vậy là cháu đã cho

lão rồi” Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái

gì?

- Sau câu nói của ông lão, cậu bé cũng

cảm thấy được nhận chút gì từ ông Theo

em, cậu bé đã nhận được gì ở ông lão?

- GV bình luận thêm: Cậu bé không có gì

cho ông lão, cậu chỉ có tấm lòng nhân hậu

Ông lão không nhận được vật gì, nhưng

quý tấm lòng của cậu

4 Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn

+ Đoạn kể & tả hình dáng của ông lão ăn

xin đọc với giọng chậm rãi, thương cảm

+ Đọc phân biệt lời ông lão với lời cậu bé

Nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm

- Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn.

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần

đọc diễn cảm (Tôi chẳng biết làm cách

nào…… nhận được chút gì của ông lão)

- GV đọc mẫu

5 Củng cố – Dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Chuẩn bị: Một người chính trực

- HS đọc thầm đoạn 1

- HS suy nghĩ và trả lời Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ dọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sưng húp bẩn thỉu, giọng rên rỉ cầu xin

HS nêu theo suy nghĩ của mình: Rất muốn cho ông lão một thứ gì đó nên cố gắng lụt tìm hết túi nọ đến túi kia Nắm chặt lấy bàn tay ông lão – Lời nói: Xin ông lão đừng giận

- Dự kiến: Ông lão đã nhận được tình thương, sự thông cảm

- Dự kiến: cậu bé nhận được từ ông lão lòng biết ơn – sự đồng cảm: ông hiểu tấm lòng của cậu bé

Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

Thảo luận cô – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớp

HS phát biểu tự do (Dự kiến: Khuyên chúng ta phải có tấm lòng nhân hậu / Hãy giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn / Quà tặng không nhất thiết phải là đồ vật

cụ thể / Tình cảm chân thành & sự thông cảm cũng là món quà quý…)

- HS nghe và ghi nhớ

TẬP LÀM VĂN

KỂ LẠI LỜI NÓI- Ý NGHĨ CỦA NHÂN VẬT

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	334,77 KB