Giáo án Lớp 4 - Tuần 6 - Năm học 2007-2008 (Bản mới)

Hoạt động 2 : Củng cố cách thực hiện phép trừ Hình thức : theo lớp bằng SGK Phương pháp: Đàm thoại - GV nêu phép trừ ở trên bảng trang 39 - Tìm hiểu ví dụ, cách tính SGK: đặt câu hỏi cho[r]

TUẦN 06 Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2007

ĐẠO ĐỨC: Tiết : 6 BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết 2 )

I - Mục tiêu : (Như tiết 1)

II - Tài liệu và phương tiện : - SGK Đạo đức lớp 4

III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra bài cũ :

B) Bài mới :

HỌC SINH

1- Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

- Cho HS xem tiểu phẩm do một số bạn

trong lớp đóng

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho

các nhóm

+ KL: Mỗi gia đình có những vấn đề, những

khó khăn riêng Là con cái, các em nên cùng

bố mẹ tìm cách giải quyết

2- Hoạt động 2 : Trò chơi “Phóng viên” (bài

tập 3, SGK)

- GV cho một số HS đóng vai phóng viên,

GV HD trò chơi

- Nhận xét chung và khen những HS biết xử

lý tốt tình huống

+ KL: Mỗi người đều có quyền có những

suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của

mình

3 - Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân (bài tập

4, Sgk)

- Giải thích yêu cầu bài tập

- Cho một số học sinh trình bày các bài viết,

tranh vẽ

+ KL chung: - Trẻ em có quyền có ý kiến và

trình bày ý kiến về những vấn đề có liên

quan đến trẻ em

- Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn

trọng ý kiến của người khác

4- Hoạt động tiếp nối: Cho HS thực hiện các

nội dung ở mục “ Thực hành ” trong SGK

-Các nhóm thảo luận và ghi kết quả vào phiếu học tập , sau đó lần lượt đại diện các nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS thực hiện trò chơi theo sự HD của GV

- Một số HS trình bày

Cả lớp trao đổi, nhận xét

-TẬP ĐỌC : Tiết : 11 NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

I - Mục tiêu bài học:

1 Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người kể

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

II - Đồ dùng dạy - học :

Tranh minh hoạ bài

III - Các hoạt động dạy - học :

A - Kiểm tra bài cũ : Bài “Gà Trống và Cáo ” và trả lời câu hỏi

+ GV nhận xét ghi điểm

- Nhận xét chung

B - Bài mới :

HỌC SINH

1/ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài đọc bằng

tranh minh hoạ

2/ Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc và

tìm hiểu bài

a) Luyện đọc :

- Chia bài 2 đoạn và cho HS đọc nối tiếp

từng đoạn, kết hợp hướng dẫn quan sát tranh

, sửa lỗi về cách đọc, giúp các em hiểu một

số từ ngữ được chú giải cuối bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài :

- Lần lượt HS đọc thầm từng đoạn kết hợp

suy nghĩ trả lời các câu hỏi SGK (Nội dung

tìm hiểu thực hiện như SGV )

+ KL: An-đrây-ca rất trung thực, cậu đã

nhận lỗi với mẹ và rất nghiêm khắc với bàn

thân về lỗi lầm của mình

3/ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc tiếp nối 2 đoạn của bài

- Cho HS đọc diễn cảm đoạn: “ Bước vào

phòng ………… từ lúc con vừa bước ra

khỏi nhà ”

4/ Hoạt động 4 : Củng cố khắc sâu ý chính

của bài

- Đặt câu hỏi ( Như SGK) để HS rút ra ý

chính

- Lắng nghe

- HS đọc tiếp nối từ 2 - 3 lượt

- HS luyện đọc theo cặp

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc SGK, trả lời câu hỏi

- 2 HS đọc tiếp nối

- HS luyện đọc và thi đọc

- HS rút ý chính của bài

TOÁN : Tiết : 26 LUYỆN TẬP

I - Mục tiêu : Giúp HS :

- Rèn kỹ năng đọc, phân tích và xử lý số liệu trên hai loại biểu đồ

- Thực hành lập biểu đồ

II - Đồ dùng dạy học

III - Các hoạt động dạy - học :

A - Kiểm tra bài cũ : Cho học sinh lên đọc số liệu có trong biểu đồ trên

bảng

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét chung

B - Bài mới :

HỌC SINH

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới

2 Hoạt động 2: Luyện tập

- Tổ chức cho HS tự làm bài và chữa bài (

bài 1,2,3/ SGK) bằng bảng con, bảng lớp và

vở

- Hướng dẫn học sinh yếu kém cách làm và

chữa bài

3.Hoạt động 3: Gv tổng kết giờ học

- Lắng nghe

- HS sử dụng SGK tìm hiểu đề tự giải trên bảng

và làm vở

-KHOA HỌC : Tiết: 11 MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

I - Mục tiêu : Sau bài học HS có thể:

- Kể tên các cách bảo quản thức ăn

- Nói về những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bào quản và

cách sử dụng thức ăn đã được bảo quản

II- Đồ dùng dạy - học :

- Tranh, hình trong SGK

III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra bài cũ : Bài Ăn nhiều rau và quả chín Sử dụng thực phẩm

sạch và an toàn, và trả lời câu hỏi

- Nhận xét ghi điểm từng HS

- Nhận xét chung

B) Bài mới:

SINH

1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

2 Hoạt động 2: Thực hiện mục tiêu bằng hình

thức thảo luận nhóm: Tìm hiểu các cách bảo

quản thức ăn

Cách tiến hành : Cho HS quan sát các hình

trong SGK trang 24, 25 và nói cách bảo quản

- Chia nhóm quan sát tranh

và thảo luận

- Lần lượt các nhóm trình bày

thức ăn của từng loại thực phẩm

+ Kết luận : Như mục Bạn cần biết trang 25

SGK

3 Hoạt động 3 : Thực hiện mục tiêu bằng hình

thức HS làm việc cá nhân: Tìm hiểu cơ sở

khoa học của các cách bảo quản thức ăn

Cho HS tìm hiểu và trả lời: Nguyên tắc

chung của việc bảo quản thức ăn là gì?

+ KL : Làm cho các vi sinh vật không có môi

trường hoạt động hoặc ngăn không cho các vi

sinh vật xâm nhập vào thức ăn

4 Hoạt động 4 : Thực hiện mục tiêu bằng hình

thức làm việc cả lớp: Tìm hiểu một số cách bảo

quản thức ăn ở nhà

Cách tiến hành: GV cho HS làm việc với phiếu

học tập kể tên 3 đến 5 loại thức ăn và cách bảo

quản thức ăn đó ở gia đình em

+ KL: Khi mua thức ăn đã được bảo quản cần

xem kĩ hạn sử dụng được in trên vỏ hộp hoặc

bao gói

5 Hoạt động 5: Củng cố

- Nêu câu hỏi củng cố nội dung chính của bài

- Liên hệ ngoài thực tế

- HS sử dụng Sgk tìm hiểu

và trình bày HS khác nhận xét bổ sung

- HS hoàn thành phiếu học tập và trình bày kết quả trước lớp

- HS trả lời

- Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2007

CHÍNH TẢ : Tiết 6 ( Nghe - viết ) NGƯỜI VIẾT CHUYỆN THẬT

THÀ

I- Mục đích, yêu cầu :

1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn

2 Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh,vần dễ viết lẫn

II - Đồ dùng dạy học :

- Viết sẵn bài tập 3a

III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra bài cũ : 1HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp từ khó bài trước

- Nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét chung

B) Bài mới :

SINH

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài viết

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết :

- Cho 1 HS đọc bài chính tả, nhắc HS chú ý

cách trình bày bài, cách viết tên riêng và

những từ ngữ dễ viết sai

- GV đọc cho HS viết

- Đọc lại toàn bài 1 lượt HS soát lại bài

- GV thu chấm 7 - 10 bài

- GV nêu nhận xét chung

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập (

bài 3a):

- GV nêu yêu cầu bài, cho HS tự làm

- GV nhận xét, chữa bài ( nếu có )

4 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

-Cả lớp theo dõi SGk đọc thầm

- HS gấp SGK

- HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở và làm bài trên bảng

-TOÁN : Tiết : 27 LUYỆN TẬP CHUNG

I - Mục tiêu :Giúp HS ôn tập về :

- Củng cố về viết, đọc và so sánh các số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lượng và đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu về biểu đồ, về số trung bình cộng

II - Đồ dùng dạy học :

III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh lên đọc số liệu trên bảng

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét chung

B) Bài mới:

HỌC SINH

1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

2.Hoạt động 2: Thực hành

- Cho HS đọc nối tiếp các số tự nhiên từ1

đến 100 và 100, 200,…cho đến 1000

- GV tổ chức cho HS lần lượt làm bài và

chữa bài trên bảng, bảng con và vở ( bài

1,2,3,4,5/35SGK )

- Giúp đỡ HS yếu kém và HD sửa chữa bài

3.Hoạt động 3: Gv tổng kết giờ học

- HS theo dõi và nối tiếp nhau đọc

- HS sử dụng SGK tìm hiểu đề tự giải trên bảng

và làm vở

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết 11 DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ

RIÊNG

I- Mục đích, yêu cầu :

1 Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng

2 nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng quy tắc

đó vào thực tế

II - Đồ dùng dạy học:

- Viết nội dung cần ghi nhớ và nội dung BT1 (phần Luyện tập)

III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra bài cũ : Bài Danh từ và đặt câu.

- Nhận xét và ghi điểm

- Nhận xét chung

B) Bài mới :

HỌC SINH

1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 2: HD học sinh cách tìm danh

từ chung và danh từ riêng

- GV làm việc với cả lớp, kết hợp vấn đáp

và giảng giải

a) Phần nhận xét:

- GV cho HS đọc nội dung các yêu cầu

trong phần nhận xét và làm bài

b) Phần ghi nhớ:

- Kết luận SGK

3 - Hoạt động 3: Luyện tập

Cách tiến hành: Cho HS làm theo nhóm, cá

nhân

- Bài tập 1: HS trao đổi và làm bài vào vở ,

phát biểu ý kiến, GV ghi lại kết quả đúng

- Bài tập 2 : HS tên 3 bạn trong lớp (viết cả

họ, tên, tên đệm)

Kèm cặp HS yếu kém

GV cùng cả lớp nhận xét

4 - Hoạt động 4: Củng cố - Tổng kết

- Đặt câu hỏi để HS nêu lại phần ghi nhớ

trong SGK

-Cả lớp theo dõi SGk đọc thầm và trả lời câu hỏi

- 2-3 HS đọc lại phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm

- HS sử dụng Sgk tự tìm hiểu và thực hiện các yêu cầu của bài

- HS trả lời

-KỂ CHUYỆN : Tiết: 6 -KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I- Mục đích, yêu cầu :

1.Rèn kỹ năng nói:

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện nói về tính trung thực

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2.Rèn kỹ năng nghe:

- Lắng nghe,nhận xét đúng lời kể của bạn

II - Đồ dùng dạy học

III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra bài cũ : HS kể lại câu chuyện em đã đọc về tính trung thực.

- Nhận xét, cho điểm từng HS

- Nhận xét chung

B) Bài mới :

HỌC SINH

1 Hoạt động 1: Giới thiệu đề bài: Kể một

câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được

nghe, được đọc.

2 Hoạt động 2 : HD học sinh kể chuyện

a) HD học sinh hiểu yêu cầu của đề bài

- Cho HS đọc đề bài, GV gạch dưới những

trọng tâm để HS xác định đúng yêu cầu đề

bài

- Cho HS đọc nối tiếp các gợi ý trong SGK

- HD kể chuyện

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Cho HS kể theo cặp, thi kể chuyện trước

lớp

- Cả lớp và GV nhận xét, ghi điểm

3 Hoạt động 3 : Củng cố

-GV nhận xét tiết học

-Cả lớp theo dõi

- HS thực hiện theo yêu cầu của đề bài

- HS đọc nối tiếp

- HS kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện

-Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2007

HÁT - NHẠC : Tiết : 6 BÀI 6

I - Mục tiêu :- HS đọc được bài TĐN số 1, thể hiện đúng độ dài các nốt

đen, nốt trắng

- Phân biệt được hình dáng các loại nhạc cụ dân tộc và gọi đúng tên: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà

II - Đồ dùng dạy học

- Nhạc cụ gõ quen thuộc

III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra bài cũ :

B) Bài mới :

HỌC SINH

1 Phần mở đầu: - Ôn lại bài tập tiết tấu - HS đọc

- Giới thiệu bài TĐN số 1 - Son La Son.

2 Phần hoạt động:

a) Nội dung 1:

+ Hoạt động 1: Cho HS luyện tập cao độ:

Đô-Rê-Mi-Son-La

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm quen với

bài TĐN số 1 - Son La Son, bằng cách nói

tên nốt, vỗ tiết tấu, ghép lời ca

b) Nội dung 2: Giới thiệu nhạc cụ dân tộc

+ Hoạt động 1: Giới thiệu hình dáng từng

nhạc cụ

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS phân biệt âm

sắc từng loại nhạc cụ

3 Phần kết thúc: Củng cố - dặn dò

- Cho cả lớp ôn lại bài TĐN số 1 - Son La

Son

- HS đọc, kết hợp gõ đệm theo tiết tấu

- Tập vỗ tay theo tiết tấu

- HS quan sát

- Đọc cả lớp

-TẬP ĐỌC : Tiết : 11 CHỊ EM TÔI

I - Mục tiêu bài học:

1 Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc của các nhân vật

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung ý nghĩa : Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỡ của cô em Câu chuyện là lời khuyên học sinh không được nói dối nói dối là một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người với mình

II - Đồ dùng dạy - học :

Tranh minh hoạ bài trong SGK

III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc bài “Gà Trống và Cáo ” và trả lời câu hỏi

sau bài học

- GV nhận xét từng HS và ghi điểm

- GV nhận xét chung

B) Bài mới :

HỌC SINH

1/ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài đọc bằng

tranh minh hoạ

2/ Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc và

tìm hiểu bài

a) Luyện đọc :

- Phân bài thành 3 đoạn và cho HS đọc nối

tiếp từng đoạn, kết hợp hướng dẫn quan sát

-Lắng nghe

- HS đọc tiếp nối từ 2 - 3 lượt

tranh , sửa lỗi về cách đọc, giúp các em hiểu

một số từ ngữ được chú giải cuối bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài :

- Lần lượt HS đọc thầm từng đoạn kết hợp

suy nghĩ trả lời các câu hỏi SGK ( Nội dung

tìm hiểu thực hiện như SGV )

+ KL: Chúng ta không nên nói dối Nói dối

là tính xấu, làm mất lòng tin ở mọi người

3/ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc tiếp nối 3 đoạn

- Cho HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

đoạn : “ Hai chị em về đến nhà

………….…học cho nên người ”

4/ Hoạt động 4 : Củng cố khắc sâu ý chính

của bài

- Đặt câu hỏi ( Như SGK) để HS rút ra ý

chính

- HS luyện đọc theo cặp

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc SGK, trả lời câu hỏi

- HS đọc tiếp nối

- HS luyện đọc và thi đọc

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ

- HS rút ý chính của bài

-TOÁN : Tiết : 28 LUYỆN TẬP CHUNG ( KIỂM TRA )

I - Mục tiêu : Kiểm tra kết quả học tập của HS về:

-Viết số, xác định giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong một

số

- Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng hoặc đo thời gian

- Giải bài toán về tìm số trung bình cộng của nhiều số

II - Đồ dùng dạy học :

III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra bài cũ:

B) Bài mới:

HỌC SINH

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài

2 Hoạt động 2: Kiểm tra

- GV tổ chức cho HS lần lượt làm các bài 1,

2, 3 trong SGK

- GV thu bài chấm

3 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

- HS tìm hiểu bài, làm bài

và nộp cho GV

-KHOA HỌC : Tiết: 12 PHÒNG MỘT SỐ BỆNH

DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG

I - Mục tiêu : Sau bài học, HS có thể:

- Kể được tên một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.

- Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng

II- Đồ dùng dạy - học :

- Hình vẽ trang 26, 27 SGK

III - Các hoạt động dạy - học :

A) Kiểm tra bài cũ : Bài “ Một số cách bảo quản thức ăn ” và trả lời câu

hỏi sau bài học

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét chung

B) Bài mới:

SINH

1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

2 Hoạt động 2 :Thực hiện mục tiêu bằng hình

thức thảo luận nhóm: Nhận dạng một số bệnh

do thiếu chất dinh dưỡng

Cách tiến hành : Cho HS quan sát các hình

1, 2 trang 26 SGK nhận xét, mô tả các dấu hiệu

của bệnh còi xương, suy dinh dưỡng và bệnh

bướu cổ

- Thảo luận về nguyên nhân dẫn đến các bệnh

trên

+ Kết luận : - Trẻ em không được ăn đủ chất sẽ

bị suy dinh dưỡng Nếu thiếu vi-ta-min D sẽ bị

còi xương

- Nếu thiếu i-ốt, cơ thể phát triển chậm, kém

thông minh, dễ bị bướu cổ

3 Hoạt động 3 : Thực hiện mục tiêu bằng hình

thức làm việc cả lớp : Cách phòng bệnh do

thiếu chất dinh dưỡng

Cách tiến hành : Cho HS trả lời:

- Nêu cách phát hiện và đề phòng các bệnh do

thiếu dinh dưỡng ?

+ Kết luận : Như mục Bạn cần biết trang 27

SGK

4 Hoạt động 4 : Củng cố bài bằng hình thức

trò chơi : Thi kể tên một số bệnh do thiếu chất

dinh dưỡng

- GV hướng dẫn cách chơi và luật chơi

- Nêu câu hỏi củng cố nội dung chính của bài

- Liên hệ ngoài thực tế

- Chia nhóm quan sát tranh

và thảo luận

- Lần lượt các nhóm trình bày

- 1,2 HS đọc

- Tự tìm hiểu và trình bày kết quả trước lớp

- 1,2 HS đọc

- HS chơi theo nhóm và thi theo sự HD của GV

- HS trả lời