Mục đích yêu cầu - Gióp c¸c em «n tËp vÒ phÐp céng, phÐp trõ c¸c sè tù nhiªn, c¸ch lµm tÝnh, tÝnh chÊt, mèi quan hÖ gi÷a phÐp céng vµ phÐp trõ,…gi¶i c¸c bµi toán liên quan đến phép cộng,[r]
Trang 1Tuần 31:
Ngày soạn : 9/4/2009 Ngày dạy: Thứ 2/13/4/2009 Tiết 2: Tập đọc
ăng- co vát
I Mục đích yêu cầu
- Đọc lưu loát bài văn Đọc đúng các tên riêng, chữ số la mã
- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ăng- co Vát, một công trình kiến trúc và
điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Căm – Pu – Chia
II Chuẩn bị
1.Thầy: Bảng phụ
2.Trò: Đọc trước bài
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức (1')
2 Kiểm tra (3’)
- Đọc thuộc lòng bài thơ “Dòng sông mặc áo”?
3, Bài mới (27’)
a, Giới thiệu bài
b, Tìm hiểu bài
- 1 HS đọc bài
- HS đọc kết hợp luyện đọc và giải
nghĩa từ khó
- GV đọc mẫu
- ăng- co Vát được xây dựng ở đâu?
từ bao giờ?
- Khu đền chính đồ sộ như thế nào?
- Khu đền chính được xây dựng kỳ
công như thế nào?
- Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng
hôn có gì đẹp?
- ý nghĩa của bài?
- HS đọc nối tiếp bài- tìm giọng đọc
- HS luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc
- Nhận xét- cho điểm
1 Luyện đọc
- Những ngọn tháp cao vút ở phía trên lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xoè tán tròn/ vượt lên hẳn những hàng muỗm già
cổ kính
2 Tìm hiểu bài
- ăng- co Vát được xây dựng ở Cam- pu- chia từ đầu thế kỷ thứ mười hai
- Khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn…hành lang dài gần 1500 m
Có 398 gian phòng
- Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn…kín khít như xây gạch vữa
…thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào…toả ra từ các ngách
* Ca ngợi ăng- co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam- pu- chia
3 Luyện đọc diễn cảm
- ba tầng, tháp lớn,1500 mét, 398 gian phòng
4.Củng cố - dặn dò (4’)
- ăng- co Vát được xây dựng ở đâu? từ bao giờ?
Trang 2- Chuẩn bị bài: Con chuồn chuồn nước
-Tiết 3: Toán
thực hành (tiếp)
I Mục đích yêu cầu
+ Giúp học sinh:
- Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỷ lệ cho trước) một đoạn thẳng AB (thu
nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước
II Đồ dùng dạy học
1.Thầy: Bảng phụ
2.Trò: Bảng con
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức (1’)
2 Kiểm tra (3’)
- Cách tính độ dài thật, độ dài thu nhỏ trên bản đồ?
3 Bài mới (32’)
a, Giới thiệu bài
b, Tìm hiểu bài
- GV nêu đề bài HS đọc
- Cách tính độ dài thu
nhỏ
- HS lên tính
- GV hướng dẫn- HS vẽ
vào vở
- HS đọc đề – Nêu cách
giải
- HS giải + vẽ vào vở
- Nhận xét
- HS đọc đề- Nêu cách
giải
- HS lên giải + vẽ hình
chữ nhật?
- Nhận xét- chữa
1 Ví dụ:
Đổi 20 m = 2 000 cm
Độ dài thu nhỏ của đoạn AB là
2 000 : 400 = 5 (cm)
A 5 cm B
2 Thực hành:
Bài 1 (159):
Đổi 3 m = 300 cm
Độ dài bảng lớp trên bản đồ là
300 : 50 = 6 (cm)
A 6 cm B Bài 2 (159):
Đổi 8 m = 800 cm ; 6 m = 600 cm
Chiều dài hình chữ nhật trên bản đồ là
800 : 200 = 4 (cm) Chiều rộng hình chữ nhật trên bản đồ là
600 : 200 = 3 (cm)
3 cm
4 cm 4.Củng cố - dặn dò (4’)
- Cách vẽ độ dài thu nhỏ trên bản đồ?
- Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên
Trang 3
-Tiết 4: Tập đọc(tăng)
ôn : ăng- co vát
I Mục đích yêu cầu
- Đọc lưu loát bài văn Đọc đúng các tên riêng, chữ số la mã
- Hiểu nghĩa các từ mới trong bài
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ăng- co Vát, một công trình kiến trúc và
điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Căm – Pu – Chia
II Chuẩn bị
1.Thầy: Bảng phụ
2.Trò: Đọc trước bài
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức (1')
2 Kiểm tra (3’)
- Đọc thuộc lòng bài thơ “Dòng sông mặc áo”?
3, Bài mới (27’)
a, Giới thiệu bài
b, Tìm hiểu bài
- 1 HS đọc bài
- HS đọc kết hợp luyện đọc và giải
nghĩa từ khó
- GV đọc mẫu
- HS đọc nối tiếp bài- tìm giọng đọc
- HS luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc
- Nhận xét- cho điểm
1 Luyện đọc
- Những ngọn tháp cao vút ở phía trên lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xoè tán tròn/ vượt lên hẳn những hàng muỗm già
cổ kính
2 Luyện đọc diễn cảm
- ba tầng, tháp lớn,1500 mét, 398 gian phòng
4.Củng cố - dặn dò (4’)
- ăng- co Vát được xây dựng ở đâu? từ bao giờ?
- Chuẩn bị bài: Con chuồn chuồn nước
Ngày soạn : 10/4/2009 Ngày dạy : Thứ 3/14/4/2009 Tiết 2: Luyện từ và câu
Thêm trạng ngữ cho câu
I Mục đích yêu cầu
- Thế nào là trạng ngữ, ý nghĩa của trạng ngữ
- Nhận diện được trạng ngữ trong câu và biết đặt câu có trạng ngữ
II Đồ dùng dạy học
1.Thầy: Bảng phụ chép phần nhận xét
2.Trò: Bảng con
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức (1’)
2 Kiểm tra (3’)
- Cấu tạo, tác dụng của câu cảm?
3 Bài mới (27’)
a, Giới thiệu bài
Trang 4b, Tìm hiểu bài
- HS đọc yêu cầu, nội dung
- Đọc phần in nghiêng trong câu?
- Phần in nghiêng giúp em hiểu điều
gì?
- Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng?
- Thay đổi vị trí của phần in nghiêng
trong câu, nhận xét?
- Phần in nghiêng bổ sung cho câu b
ý nghĩa gì?
- Rút ra ghi nhớ?
- Gạch chân dưới trạng ngữ
- Nêu ý nghĩa của từng trạng ngữ
trong câu?
- Nêu yêu cầu của bài?
- HS viết đoạn văn ngắn 3-5 câu kể về
1 lần em được đi chơi xa…
- 1 em viết bảng nhóm
1 Nhận xét
a, I- ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng
b, Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này, I-
ren trở thành một nhà khoa học…
2 Ghi nhớ: (SGK -126)
3 Luỵên tập:
Bài 1 (126): Tìm trạng ngữ trong các câu sau
a, Ngày xưa, Rùa có một cái mai láng bóng
b, Trong vườn, muôn loài hoa đua nở
c, Từ tờ mờ sáng, cô Thảo đã dậy…Vì vậy…
Bài 2 (126): Viết đoạn văn ngắn…
Mùa hè năm ngoái em được bố mẹ cho
đi Sa Pa ở đây phong cảnh thật đẹp, khí hậu mát mẻ Sáng sớm sương trắng viền quanh núi, bà con dân bản đi chợ rất
đông, vui với đủ màu…
4.Củng cố - dặn dò (4’)
- Thế nào là trạng ngữ? Đặt câu có trạng ngữ?
- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu
-Tiết 3: Toán
ôn tập về số tự nhiên
I Mục tiêu
+ Giúp học sinh về:
- Đọc, viết số tự nhiên trong hệ thập phân
- Hàng và lớp: Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của nó trong một số
cụ thể
- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số này
II Chuẩn bị
1.Thầy: Bảng nhóm
2.Trò:
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức (1’)
2 Kiểm tra: (3’)
- Thế nào là dãy số tự nhiên? Đặc điểm của dãy số…?
3 Bài mới: (27’)
a, Giới thiệu bài
Trang 5b, Tìm hiểu bài
Bài 1(60): Viết theo mẫu
Hai mươi tư nghìn ba trăm linh tám 24 308 2 chục nghìn, 4 nghìn, 3 trăm, 8 đơn vị
Một trăm sáu mươi nghìn hai trăm
bảy mươi tư 160 274 1 trăm nghìn, 6 chục nghìn, 2 trăm, 7 chục, 4 đơn vị Một triệu hai trăm ba mươi bảy nghìn
không trăm linh năm 1 237 005 1 triệu, 2 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 7 nghìn, 5 đơn vị Tám triệu không trăm linh bốn nghìn
không trăm chín mươi 8 004 090 8 triệu, 4 nghìn, 9 chục
- Nêu yêu cầu của bài?
- HS viết các số đã cho thành
tổng các hàng
- GV viết số – HS đọc
- Nhận xét
- Thảo luận nhóm đôi
- Nêu ý kiến của nhóm
- Nhận xét
- HS làm phiếu bài tập
- 1 em làm bảng nhóm
Bài 2 (160): Viết mỗi số sau thành tổng
5 794 = 5000 + 700 + 90 + 4
20 292 = 20000 + 200 + 90 + 2
100 909 = 100 000 + 900 + 9 Bài 3 (160): Đọc các số sau…
a 67358: Sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm mươi tám
- Chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vị
Bài 4 (160):
a …hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị
b Số tự nhiên bé nhất là số 0
c Không có số tự nhiên lớn nhất vì thêm 1 vào bất kỳ số tự nhiên nào cũng được số liền sau nó Bài 5 (161): Viết số thích hợp vào chỗ chấm
a 67; 68; 69; 798; 799; 800
b 8; 10; 12 98; 100; 102
c 51; 53; 55 199; 201; 203
4.Củng cố - dặn dò (4’)
- Nêu đặc điểm của dãy số tự nhiên?
- Chuẩn bị bài sau
-Tiết 4: Kể chuyện
kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I Mục đích yêu cầu
- Rèn kỹ năng nói:
+ HS chọn được một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà
em được tham gia Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi về ý nghĩa truyện
+ Lời kể tự nhiên chân thực, kể kết hợp với cử chỉ, điệu bộ…Rèn kỹ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét
II Đồ dùng dạy học
1.Thầy: Bảng phụ (chép phần gợi ý)
2.Trò: chuẩn bị bài ở nhà
Trang 6III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức (1’)
2 Kiểm tra: (3’)
- Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay…?
3 Bài mới (27’)
a, Giới thiệu bài
b, Tìm hiểu bài
- HS đọc đề
- Trọng tâm của đề?
- HS đọc gợi ý 1, 2
- GV hướng dẫn- gợi ý
- Kể chuyện trong nhóm: kể theo cặp
- Thi kể trước lớp
- Nhận xét- bình chọn
- Tuyên dương HS kể hay
Đề bài: Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia
- HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể
- Vài HS nối tiếp nhau thi kể trước lớp
Kể xong trao đổi với bạn về ấn tượng của cuộc du lịch, cắm trại
4.Củng cố - dặn dò (4’)
- Về kể lại câu chuyện cho người thân; viết vào vở
- Chuẩn bị bài sau
-Ngày soạn : 11/4/2009 Ngày dạy: Thứ 4/15/4/2009
Sáng:
Tiết 1:Tập đọc
con chuồn chuồn nước
I Mục đích yêu cầu
- Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng
thể hiện sự ngạc nhiên
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn
nước, cảnh đẹp của thiên nhiên, đất nước theo cánh bay của chú chuồn
chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả đối với đất nước, quê hương
II Chuẩn bị
1.Thầy: Bảng phụ
2.Trò: Đọc trước bài
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức (1')
2 Kiểm tra (3')
- HS đọc bài: ăng- co Vát?
3 Bài mới (27')
a, Giới thiệu bài
b, Tìm hiểu bài
- HS đọc bài
- HS đọc kết hợp luyện đọc và giải
nghĩa từ
- GV đọc mẫu
1 Luyện đọc
Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước mới
đẹp làm sao!
Trang 7- Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng
những hình ảnh so sánh nào?
- Em thích hình ảnh so sánh nào vì
sao?
- Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay
có gì hay?
- Tình yêu quê hương đất nước của tác
giả thể hiện qua những câu văn nào?
- HS luyện đọc + tìm giọng đọc phù
hợp
- Luyện đọc- thi đọc diễn cảm
- Nhận xét – chấm điểm
2 Tìm hiểu bài
- Bốn cái cánh…hai con mắt…
Thân chú nhỏ….bốn cánh khẽ rung…
- Em thích hình ảnh chuồn chuồn với bốn cái cánh nhỏ…vì…
- Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờ của…tả theo cánh bay…
- Những câu văn tả cảnh đẹp của làng quê dưới cánh bay của chuồn chuồn thể hiện tình yêu của tác giả…
3 Luyện đọc diễn cảm
Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước mới
đẹp làm sao! phân vân
4.Củng cố - dặn dò (4’)
- Chú chuồn chuồn được so sánh với những gì?
- Chuẩn bị bài: Vương quốc vắng nụ cười
-Tiết 3: Toán
ôn tập về số tự nhiên (tiếp)
I Mục đích yêu cầu
- Giúp các em ôn tập về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên
- Rèn kỹ năng làm toán nhanh, đúng
II Đồ dùng dạy học
1.Thầy: Phiếu học tập
2.Trò: Bảng con
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức (1’)
2 Kiểm tra (3’)
- Trong dãy số tự nhiên số nào bé nhất (lớn nhất)?
3 Bài mới (27’)
a, Giới thiệu bài
b, Tìm hiểu bài
- Nêu yêu cầu của bài?
- HS làm phiếu học tập
- Một em điền bảng nhóm
- Thi Ai nhanh hơn- 2 nhóm
cử đại diện lên xếp
- Nhận xét
- Thảo luận nhóm đôi
- 2 nhóm làm phiếu
Bài 1 (161):
989 < 1 321
27 105 > 7 985
8 300 : 10 = 830
34 579 < 34 601
150 482 > 150 459
72 600 = 726 100
Bài 2 (161): Viết… từ bé đến lớn
a, 999 ; 7 426 ; 7 624 ; 7 642
Bài 3(161): Viết…từ lớn đến bé
a, 10 261 ; 1 590 ; 1 567 ; 897 Bài 4 (161):
a, 0 ; 10 ; 100 c, 1 ; 11 ; 101
Trang 8- HS làm bảng lớp- bảng
con
- Nhận xét
b, 9 ; 99 ; 999 d, 8 ; 98 ; 998
Bài 5 (161): Tìm x biết 57 < x < 62 và…
a, 58 ; 60
b, 59 ; 61
c, 60
4.Củng cố - dặn dò (4’)
- Cách so sánh hai số tự nhiên?
- Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (T3)
-Tiết 4: Tập làm văn
Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật
I Mục đích yêu cầu
- Luyện tập quan sát các bộ phận của con vật
- Biết sử dụng các từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh đó làm nổi bật những
đặc điểm của con vật
II Đồ dùng dạy học
1.Thầy: Tranh, ảnh về 1 số con vật (ngựa, mèo,…)
2.Trò:
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức (1’)
2 Kiểm tra (3’)
- Đọc đoạn văn miêu tả hình dáng và hoạt động…con vật ?
3 Bài mới (27’)
a, Giới thiệu bài
b, Tìm hiểu bài
- HS đọc yêu cầu và nội dung
- Gạch chân dưới những từ
ngữ miêu tả các bộ phận của
con vật?
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu của bài?
- HS viết vào vở nháp
- 2 HS làm bảng nhóm
- HS đọc bài của mình
- Nhận xét- chữa
Bài 1, 2 (128):
- Hai tai
- Hai lỗ mũi
- Hai hàm răng
- Bờm
- Ngực
- Bốn chân
- Cái đuôi
- to, dựng đứng
- ươn ướt, động đậy
- trắng muốt
- được cắt rất phẳng
- nở
- khi đứng cũng cứ dậm lộp cộp trên đất
- dài ve vẩy hết sang phải lại…trái
Bài 3 (128):
Nhà em có một chú chó tuyệt đẹp, Thân chú khoác chiếc áo màu trắng điểm thêm những đốm màu nâu rất duyên dáng Đầu chú như quả đu đủ nhỏ Hai con mắt tròn xoe đen láy rất tinh nhanh Mũi chú đen bóng, lúc nào cũng ươn ướt, Lưỡi chú vắt sang một bên, màu đỏ hồng, để lộ mấy cái răng nanh nhỏ, nhọn trắng tinh ở hai bên khoé miệng
Đuôi chú có lông dày lúc nào cũng rung rung thật
Trang 9ngộ nghĩnh.
4.Củng cố - dặn dò (4’)
- Khi miêu tả các bộ phận của con vật cần chú ý gì?
- Chuẩn bị bài sau
-Chiều:
Tiết 1+2:Tập đọc(tăng)
ôn : con chuồn chuồn nước
I Mục đích yêu cầu
- Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng
thể hiện sự ngạc nhiên
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn
nước, cảnh đẹp của thiên nhiên, đất nước theo cánh bay của chú chuồn
chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả đối với đất nước, quê hương
II Chuẩn bị
1.Thầy: Bảng phụ
2.Trò: Đọc trước bài
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức (1')
2 Kiểm tra (3')
- HS đọc bài: ăng- co Vát?
3 Bài mới (27')
a, Giới thiệu bài
b, Tìm hiểu bài
- HS đọc bài
- HS đọc kết hợp luyện đọc và giải
nghĩa từ
- GV đọc mẫu
- Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng
những hình ảnh so sánh nào?
- Em thích hình ảnh so sánh nào vì
sao?
- Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay
có gì hay?
- Tình yêu quê hương đất nước của tác
giả thể hiện qua những câu văn nào?
- HS luyện đọc + tìm giọng đọc phù
hợp
- Luyện đọc- thi đọc diễn cảm
- Nhận xét – chấm điểm
1 Luyện đọc
Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước mới
đẹp làm sao!
2 Tìm hiểu bài
- Bốn cái cánh…hai con mắt…
Thân chú nhỏ….bốn cánh khẽ rung…
- Em thích hình ảnh chuồn chuồn với bốn cái cánh nhỏ…vì…
- Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờ của…tả theo cánh bay…
- Những câu văn tả cảnh đẹp của làng quê dưới cánh bay của chuồn chuồn thể hiện tình yêu của tác giả…
3 Luyện đọc diễn cảm
Ôi chao ! Chú chuồn chuồn nước mới
đẹp làm sao! phân vân
4.Củng cố - dặn dò (4’)
- Chú chuồn chuồn được so sánh với những gì?
- Chuẩn bị bài: Vương quốc vắng nụ cười
Trang 10Tiết 3+4: Toán(tăng)
ôn tập
I Mục đích yêu cầu
- Giúp các em ôn tập về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên
- Rèn kỹ năng làm toán nhanh, đúng
II Đồ dùng dạy học
1.Thầy: Phiếu học tập
2.Trò: Bảng con
III Các hoạt động dạy học
1 ổn định tổ chức (1’)
2 Kiểm tra (3’)
- Trong dãy số tự nhiên số nào bé nhất (lớn nhất)?
3 Bài mới (27’)
a, Giới thiệu bài
b, Tìm hiểu bài
- Nêu yêu cầu của bài?
- HS làm phiếu học tập
- Một em điền bảng nhóm
- Thi Ai nhanh hơn- 2 nhóm
cử đại diện lên xếp
- Nhận xét
- Thảo luận nhóm đôi
- 2 nhóm làm phiếu
- HS làm bảng lớp- bảng
con
- Nhận xét
Bài 1 (161):
989 < 1 321
27 105 > 7 985
8 300 : 10 = 830
34 579 < 34 601
150 482 > 150 459
72 600 = 726 100
Bài 2 (161): Viết… từ bé đến lớn
a, 999 ; 7 426 ; 7 624 ; 7 642
Bài 3(161): Viết…từ lớn đến bé
a, 10 261 ; 1 590 ; 1 567 ; 897 Bài 4 (161):
a, 0 ; 10 ; 100 c, 1 ; 11 ; 101
b, 9 ; 99 ; 999 d, 8 ; 98 ; 998
Bài 5 (161): Tìm x biết 57 < x < 62 và…
a, 58 ; 60
b, 59 ; 61
c, 60
4.Củng cố - dặn dò (4’)
- Cách so sánh hai số tự nhiên?
- Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên (T3)
-Ngày soạn : 12/4/2009 Ngày dạy: Thứ 5/16/4/2009
Sáng:
Tiết 1: Toán
ôn tập về số tự nhiên (tiếp)
I Mục đích yêu cầu
- Giúp các em ôn tập về phép cộng, phép trừ các số tự nhiên, cách làm tính, tính chất, mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ,…giải các bài toán liên quan đến phép cộng, trừ