Giáo án môn Tiếng Việt khối 4 - Tuần 2

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ , lần lượt trả lời những câu hỏi giúp ghi nhớ nội dung mỗi đoạn : + Baø laõo kieám soáng baèng ngheà moø cua , baét oác.. + Bà thấy một nàng tiên từ trong[r]

Trang 1

Trường Tiểu Học Tân An Hội A

Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Môn:Tập đọc

Ngày dạy: Tuần: 02

Tiết: 3

I MỤC TIÊU :

- Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức , bất công , bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối , bất hạnh

- Đọc lưu loát toàn bài , biết ngắt nghỉ đúng , biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng , tình huống biến chuyển của truyện phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật

- Biết bênh vực em nhỏ , lên án sự bất công

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa nội dung bài trong SGK

- Giấy khổ to viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG HỌC

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

HTTC: Hoạt động lớp

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 –

3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở

cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn + Đoạn 1 : Bốn dòng đầu ( Trận địa mai phục của bọn nhện )

+ Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp theo ( Dế Mèn

ra oai với bọn nhện ) + Đoạn 3 : Phần còn lại ( Kết cục câu chuyện )

- Đọc diễn cảm cả bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

HTTC: Hoạt động nhóm

- Các nhóm tự điều khiển nhau đọc và

trả lời các câu hỏi

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Điều khiển lớp đối thoại , nêu nhận xét , thảo luận và tổng kết

- Yêu cầu đọc thành tiếng và đọc thầm để trả lời các câu hỏi :

Trang 2

trước lớp

+ Đoạn 1 : Trận địa mai phục của bọn

nhện đáng sợ như thế nào ?

+ Đoạn 2 : Dế Mèn đã làm cách nào để

bọn nhện phải sợ ?

- Đọc câu hỏi 4 , trao đổi , thảo luận ,

chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

+ Đoạn 3 : Dế Mèn đã nói thế nào để

bọn nhện nhận ra lẽ phải ?

+ Bọn nhện sau đó đã hành động như

thế nào ?

- Giúp HS đi tới kết luận : Các danh hiệu đều ghi nhận những phẩm chất đáng ca ngợi nhưng mỗi danh hiệu vẫn có nét nghĩa riêng Thích hợp nhất là danh hiệu

“hiệp sĩ ”

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

1 đoạn tiêu biểu trong bài : Từ trong hốc đá … vòng vây đi không ?

+ Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn

Củng cố :

- Giáo dục HS biết bênh vực em nhỏ , lên án sự bất công trong cuộc sống

Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS tìm đọc tác phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu kí ”

HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trang 3

MỞ RỘNG VỐN TỪ :

NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT Môn: L T& C

Tiết: 3

I MỤC TIÊU :

- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm “ Thương người như thể thương thân ” Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán – Việt Nắm được cách dùng các từ ngữ đó

- Dùng được những từ ngữ trên vào các bài tập

- Có lòng nhân hậu , biết đoàn kết với bạn bè

- Bút dạ và 4 – 5 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các cột a , b , c , d ở BT 1 , viết sẵn các từ mẫu để HS điền tiếp những từ cần thiết vào cột ; kẻ bảng phân loại để HS làm BT 2

- Một số tờ giấy khổ to để các nhóm làm BT 3

- Vở BT Tiếng Việt

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Từng cặp trao đổi , làm bài vào vở

- Đại diện các nhóm làm bài trên

phiếu trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

đúng

- 1 em đọc lại bảng kết quả có số

lượng từ tìm được đúng và nhiều nhất

- Sửa bài theo lời giải đúng

- Đọc yêu cầu BT

- Trao đổi , thảo luận theo cặp

HOẠT ĐỘNG DÂY Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm BT

- Bài 1 : + Phát bút dạ , phiếu khổ to cho các nhóm

- Bài 2 : + Phát phiếu khổ to cho 4 – 5 cặp HS

Trang 4

- Làm bài vào vở

- Những cặp làm bài trên phiếu trình

bày kết quả làm bài trước lớp

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

HTTC: Hoạt động lớp , nhóm

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Mỗi em trong nhóm nối tiếp nhau

viết câu mình đặt lên phiếu

- Đại diện các nhóm dán kết quả làm

bài ở bảng lớp

- Nhận xét , kết luận nhóm thắng

cuộc

- Mỗi em viết 2 câu đã đặt vào vở

- Đọc yêu cầu BT

- Từng nhóm 3 em trao đổi nhanh về

3 câu tục ngữ

- Nối tiếp nhau nói nội dung khuyên

bảo , chê bai trong từng câu

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

đúng

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm BT (t

- Bài 3 : + Giúp HS hiểu yêu cầu của bài + Phát giấy khổ to và bút dạ cho các nhóm làm bài

- Bài 4 :

Củng cố :

- Giáo dục HS có lòng nhân hậu , biết đoàn kết với bạn bè

Dặn dò :

- Nhận xét tiết học HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trang 5

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC Môn: Kể chuyện

Tiết: 2

I MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện , trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu , giúp đỡ lẫn nhau

- Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ “ Nàng tiên Oác ” đã đọc

- Biết thương yêu , giúp đỡ mọi người

- Tranh minh họa truyện SGK

MT : Giúp HS nắm nội dung truyện

- 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn thơ

- 1 em đọc toàn bài

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ , lần

lượt trả lời những câu hỏi giúp ghi nhớ

nội dung mỗi đoạn :

+ Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua

, bắt ốc

+ Thấy Oác đẹp , bà thương , không

muốn bán , thả vào chum nước để nuôi

+ Đi làm về , bà thấy nhà cửa đã được

quét sạch sẽ , đàn lợn đã được cho ăn ,

cơm nước đã được nấu sẵn , vườn rau

được nhặt sạch cỏ

+ Bà thấy một nàng tiên từ trong chum

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Tìm hiểu câu chuyện

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Đoạn 1 : + Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ?

+ Bà lão làm gì khi bắt được Oác ?

- Đoạn 2 : + Từ khi có Oác , bà lão thấy trong nhà có gì lạ ?

- Đoạn 3 :

Trang 6

nước bước ra

+ Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc rồi ôm lấy

nàng tiên

+ Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc

bên nhau Họ thương yêu nhau như

hai mẹ con

+ Khi rình xem , bà lão đã nhìn thấy gì

? + Sau đó , bà lão đã làm gì ? + Câu chuyện kết thúc thế nào ?

MT : Giúp HS kể được truyện , nêu

được ý nghĩa truyện

- Em đóng vai người kể để kể lại câu

chuyện cho người khác nghe Kể bằng

lời của em là dựa vào nội dung truyện

thơ , không đọc lại từng câu thơ

- 1 em kể mẫu đoạn 1

- Kể theo từng khổ thơ , theo toàn bài

thơ

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất ,

bạn hiểu truyện nhất , bạn có lời nhận

xét chính xác nhất

Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể chuyện

và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a) Hướng dẫn kể chuyện bằng lời của mình :

- Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em ?

- Viết 6 câu hỏi lên bảng b) Kể chuyện theo cặp hoặc nhóm :

c) Nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện :

- Hướng dẫn HS đi tới kết luận : Câu chuyện nói về tình thương yêu lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên Oác Bà lão thương Oác Oác biến thành một nàng tiên giúp đỡ bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng “ Con người phải thương yêu nhau Ai sống nhân hậu , thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc ”

Củng cố :

- Giáo dục HS biết thương yêu , giúp đỡ mọi người

Dặn dò :

- Dặn HS học thuộc bài thơ ; kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Trang 7

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH Môn: Tập đọc

Tiết: 4

I MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh , chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

- Đọc lưu loát toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng , phù hợp với âm điệu , vần nhịp của từng câu thơ lục bát Đọc bài với giọng tự hào , trầm lắng Học thuộc bài thơ

- Yêu thích những câu chuyện cổ tích VN

- Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK

- Sưu tầm thêm các tranh minh họa về các truyện cổ

- Giấy khổ to viết câu , đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ Đọc

2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở

cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc cho HS

- Có thể chia bài thơ thành 5 đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu … độ trì

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … nghiêng soi + Đoạn 3 : Tiếp theo … của mình + Đoạn 4 : Tiếp theo … việc gì + Đoạn 5 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm cả bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài thơ

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

Trang 8

+ Vì truyện cổ của nước mình rất nhân

hậu , ý nghĩa rất sâu xa ; giúp ta nhận

ra những phẩm chất quý báu của cha

ông : công bằng , thông minh , độ lượng

, đa tình , đa mang … ; truyền cho đời

sau nhiều lời răn dạy quý báu của cha

ông : nhân hậu , ở hiền , chăm làm , tự

tin …

+ Các truyện cổ được nhắc đến trong

bài thơ là : Tấm Cám , Đẽo cày giữa

đường

+ Sự tích hồ Ba Bể , Nàng tiên Oác , Sọ

Dừa , Sự tích dưa hấu , Trầu cau ,

Thạch Sanh …

+ Hai dòng thơ cuối bài ý nói : Truyện

cổ chính là những lời răn dạy của cha

ông đối với đời sau Qua những câu

chuyện cổ , cha ông dạy con cháu cần

sống nhân hậu , độ lượng , công bằng ,

chăm chỉ …

- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài đọc :

+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?

+ Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào ?

+ Kể tóm tắt nội dung 2 truyện và nói về ý nghĩa của 2 truyện

+ Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu của người VN ta + Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài như thế nào ?

MT : Giúp HS đọc diễn cảm và thuộc

bài

HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 3 em đọc tiếp nối nhau đọc cả bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

+ Nhẩm học thuộc bài thơ

+ Thi đọc thuộc lòng từng đoạn , cả bài

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm và học thuộc lòng

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 , 2 khổ thơ tiêu biểu trong bài :

“ Tôi yêu … nghiêng soi ” + Đọc mẫu khổ thơ

+ Theo dõi , uốn nắn

Củng cố :

- Giáo dục HS yêu thích những câu chuyện cổ tích VN

Dặn dò :

Trang 9

- Nhận xét tiết học HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT Môn: Tập làm văn

Tiết: 3

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

- Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể

- Yêu thích việc khắc họa tính cách nhân vật

- Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn các câu hỏi phần Nhận xét ; 9 câu văn phần Luyện tập

- Vở BT Tiếng Việt

MT : Giúp HS nắm cách kể lại hành

động của nhân vật

- 2 em nối tiếp nhau đọc 2 lần toàn bài

- Đọc yêu cầu bài tập 2 , 3

- 1 em giỏi lên bảng thực hiện thử 1 ý

của bài 2

- Các nhóm cử thư kí ghi lại ý kiến của

nhóm

- Các nhóm lần lượt trình bày bằng cách

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Nhận xét

a) Đọc truyện “ Bài văn bị điểm không ”

- Đọc diễn cảm bài văn b) Từng cặp HS trao đổi , thực hiện các yêu cầu 2 , 3

- Nhận xét bài làm

- Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ to đã ghi sẵn các câu hỏi

Trang 10

dán nhanh kết quả bài làm ở bảng

- Tổ trọng tài công bố kết quả - Cử một tổ trọng tài gồm 3 em khá giỏi

- Dẫn dắt HS đi đến kiến thức nội dung cần ghi nhớ

- Bình luận thêm : Chi tiết “ Cậu bé khóc khi nghe bạn hỏi sao không tả

ba của người khác ” được thêm vào cuối truyện đã gây xúc động trong lòng người đọc bởi tình yêu cha , lòng trung thực , tâm trạng buồn tủi

vì mất cha của cậu bé

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

- Vài em đọc phần Ghi nhớ SGK Cả lớp

đọc thầm

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

- Dùng bảng phụ đã ghi sẵn nội dung Ghi nhớ để giải thích , nhấn mạnh nội dung này

- 1 em đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại

- Từng cặp HS trao đổi

- Một số em làm bài trên phiếu trình bày

kết quả bài làm

- Nhận xét , góp ý

- Vài em kể lại câu chuyện theo dàn ý

đã được sắp xếp lại hợp lí

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Giúp HS hiểu đúng yêu cầu của bài :

+ Điền đúng tên Chim Sẻ , Chim Chích vào chỗ trống

+ Sắp xếp lại hành động đã cho thành 1 câu chuyện

+ Kể lại câu chuyện đó theo dàn ý đã được sắp xếp lại hợp lí

- Phát phiếu cho một số cặp

Củng cố :

- Giáo dục HS yêu thích việc khắc họa tính cách các nhân vật

Dặn dò :

- Dặn HS học thuộc Ghi nhớ , viết lại vào vở BT thứ tự đúng của câu chuyện về Chim Sẻ và Chim Chích

Trang 11

HIỆU TRƯỜNG KT NGƯỜI SOẠN

MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC Môn: Chính tả

Tiết: 2

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung bài viết “ Mười năm cõng bạn đi học ”

- Nghe – viết chính xác , trình bày đúng đoạn văn “ Mười năm cõng bạn đi học ” Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm đầu , vần dễ lẫn : s / x , ăng / ăn

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2 ; để phần giấy trắng ở dưới để HS làm tiếp BT 3

- Vở BT Tiếng Việt 4

MT : Giúp HS nghe để viết đúng đoạn

văn

- Theo dõi

- Đọc thầm lại đoạn văn cần viết , chú ý

tên riêng cần viết hoa , những từ ngữ dễ

viết sai …

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe –

viết

- Đọc toàn bài 1 lượt

- Đọc cho HS viết

- Đọc lại toàn bài 1 lượt

Trang 12

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

- Đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết

sai bên lề trang vở

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

- Nhận xét chung

- Nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại truyện vui “ Tìm

chỗ ngồi ” , suy nghĩ , làm bài vào vở

BT

- Từng em đọc lại truyện sau khi đã điền

từ hoàn chỉnh , sau đó nói về tính khôi

hài của truyện vui

- Cả lớp nêu nhận xét từng bạn về chính

tả , phát âm , khả năng hiểu đúng tính

khôi hài và châm biếm của truyện vui ,

chốt lại lời giải , kết luận bạn thắng cuộc

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- 2 em đọc câu đố

- Cả lớp thi giải nhanh , viết đúng chính

tả lời giải câu đố

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài

tập chính tả

- Bài 2 :

- Dán 3 , 4 tờ phiếu khổ to , mời 3 –

4 em lên bảng thi làm bài đúng , nhanh

- Bài 3 : ( lựa chọn 3a hoặc 3b )

- Chốt lại lời giải đúng : a) Dòng 1 : chữ “sáo” Dòng 2 : chữ “sao” b) Dòng 1 : chữ “trăng” Dòng 2 : chữ “trắng”

Củng cố :

- Giáo dục HS biết giúp bạn gặp hoàn cảnh khó khăn trong học tập

Dặn dò :

- Yêu cầu HS về nhà tìm 10 từ ngữ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s / x hoặc tiếng có chứa vầ ăn / ăng

- Đọc lại truyện vui “ Tìm chỗ ngồi ” , học thuộc lòng 2 câu đố

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	84,36 KB