Bài soạn Tổng hợp các môn học lớp 4 - Tuần 2 - Trường Tiểu học Diễn Cát

- Viết số 321 vào cột số rồi yêu cầu HS lên bảng viết từng chữ số vào các cột ghi hàng và nêu lại - Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thành lớp gì?. - Yêu cầu vài HS nhắc lại.[r]

Trang 1

TUẦN 2

Thứ 2 ngày 23 tháng 8 năm 2009

Toán BÀI: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ

I.MỤC TIÊU:

-Biết mối quan hệ giữa đơn vị hàng liền ke

- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phóng to tranh vẽ (trang 8)

- Bảng từ hoặc bảng cài, các tấm cài có ghi 100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

35’

1 Bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

2 Bài mới:

*Giới thiệu:

Hoạt động1: Số có sáu chữ số

a Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm,

nghìn, chục nghìn.

- GV treo tranh phóng to trang 8

- Yêu cầu HS nêu quan hệ liền kề giữa

đơn vị các hàng liền kề

b Giới thiệu hàng trăm nghìn

- GV giới thiệu:

10 chục nghìn = 1 trăm nghìn

1 trăm nghìn viết là 100 000 (có 1 số

1 & sau đó là 5 số 0)

c Viết & đọc các số có 6 chữ số

- GV treo bảng có viết các hàng từ đơn

vị đến trăm nghìn

- Sau đó gắn các tấm 100 000, 1000, …

1 lên các cột tương ứng trên bảng, yêu

cầu HS đếm: có bao nhiêu trăm nghìn,

bao nhiêu chục nghìn,… Bao nhiêu đơn

vị?

- GV gắn kết quả đếm xuống các cột ở

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS nêu -HS nhận xét:

- HS nhắc lại

- HS xác định

Trang 2

TuÇn 2 líp 4 GV: NguyÔn ThÞ Minh Thñy

2’

cuối bảng, hình thành số 432516

- Số này gồm có mấy chữ số?

- GV yêu cầu HS xác định lại số này

gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu

chục nghìn, bao nhiêu đơn vị…

-GV hướng dẫn HS viết số & đọc số

- GV viết số, yêu cầu HS lấy các tấm

100 000, 10 000, …., 1 gắn vào các cột

tương ứng trên bảng

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Bài tập 2:

Bài tập 3:

- Nhận xét

Bài tập 4:Viết số

- Yêu cầu hs dọc lại số vừa viết

3.Củng cố

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi

“Chính tả toán”

- Cách chơi: GV đọc các số có bốn, năm,

sáu chữ số HS viết số tương ứng vào vở

4.Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Làm bài 3, 4 trang 10

- Sáu chữ số

- HS xác định

- HS viết và đọc số

- Hs thao tác

- HS phân tích mẫu -Nêu kết quả

- HS làm bài -HS sửa và thống nhất kết quả

- HS đọc các số -HS viết các số tương ứng vào bảng con,2 hs lên bảng làm

-HS tham gia trò chơi

Tập đọc

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU ( tiếp theo)

Tô Hoài

I - MỤC TIÊU:

- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng ngha hiệp, căm ghét áp bức bất công; Bênh vực Nhà Trò bất hạnh, yếu đuối

Chọn được danh hiểu phù hợp với tính cách của Dế Mèn ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II - CHUẨN BỊ

Trang 3

- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học.

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

5’

33’

2’

1 - Kiểm tra bài cũ : Bài Mẹ ốm

2- Dạy bài mới

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.Sư dung

tranh minh hoạ trong sgk

b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc :

- Đọc diễn cảm cả bài

- Hướng dẫn đọc câu dài

c- Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :

* Đoạn 1 : 4 câu đầu

H: Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ

như thế nào?

* Đoạn 2 : phần còn lại

H: Dế Mèn đã làm cách nào để nhện phải sơ

?

- GV : Các danh hiệu trên đều có thể đặt cho

Dế Mèn nhưng thích hợp nhất là danh hiệu

hiệp sĩ, bởi vì Dế Mèn đã hành động mạnh

mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chống lại áp

bức, bất công; che chở, bênh vực, giúp đỡ

người yếu

d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- Nhn xét tuyên dương

3 - Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị : Truyện cổ nước mình

- 3 hs đọc bài,nêu nội dung bài

-Quan sát tranh

- Chia đoạn -Đọc nối tiếp từng đoạn -Đọc thầm phần chú giải -1 hs đọc lại bài

- Đọc đoạn 1

- HS phát biểu ý kiến

- HS khác nhận xét, bổ sung

* HS đọc đoạn “Tôi thét … đến hết”

- Luyện đọc diễn cảm

- Luỵên đọc theo nhóm

- Vài hs thi đọc diễn cảm

- Nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Nhắc lại nội dung bài học

- Luyện đọc lại bài

Chính tả

Bài: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC

I.MỤC TIÊU:

- Nghe –viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn Mười năm cõng bạn đi

học.

- Làm đúng BT2 và BT(3) a/ b

Trang 4

I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2a

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Các hoạt động của GV Các hoạt động của HS

5’

33’

I KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi 3 HS lên bảng, HS dưới lớp viết vào

vở nháp những từ do GV đọc

- Nhận xét về chữ viết của HS

II DẠY – HỌC BÀI MỚI:

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết

chính tả

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

- Hỏi: + Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ

Hanh?

+ Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm

nào?

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết

chính tả

- Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm được

c) Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

- Nhắc hs tư thế ngồi và cách cầm bút

d) Soát lỗi và chấm bài

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

Bài 2:- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- PB: Nở nang, béo lắm, chắc nịch, lòa xòa, nóng nực, lộn xộn…

- PN: Ngan con, dàn hàng ngang, giang, mang lạnh, bàn bạc

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

+ Sinh cõng bạn đi học suốt

10 năm

+ Tuy còn nhỏ nhưng Sinh không quản khó khăn, ngày ngày cõng Hanh tới trường với đoạn đường dàu hơn 4 ki-lô-mét, qua đèo, vượt suối, khúc khuỷu, gập gềnh -HS nêu: Tuyên Quang, Ki-lô-mét, khúc khuỷu, gập ghềnh, liệt,…

- 3 HS viết bảng, HS khác viết vào vở nháp

- Viết bài vào vở

- Hs đổi vở soát lỗi cho nhau

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK

- 2 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào vở bài tập

- Nhận xét, chữa bài

Trang 5

- Chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu HS đọc truyện vui Tìm chỗ ngồi

- Hỏi: Truyện đáng cười ở chi tiết nào?

Bài 3

a) - Gọi 1 HS đọc yều cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Yêu cầu HS giải thích câu đố

3 Củng cố – Dặn dò:

- Dặn HS về nhà viết lại truyện vui Tìm chỗ

ngồi và chuẩn bị bài sau.

- 2 HS đọc thành tiếng

- Truyện đáng cười ở chi tiết: Ông khách ngồi hàng ghế đầu tưởng người đàn bà giẫm phải chân ông đi xin lỗi ông nhưng thật chất là bà ta chỉ tìm lại chỗ ngồi

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Tự làm bài

Lời giải: chữ sáo và sao

Toán

BÀI: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIỂU:

- Viết và đọc số có tới sáu chữ số

Bảng cài, các tấm ghi các chữ số (bảng từ)

5’

33’

Bài cũ:

- GV nhận xét

Bài mới:

*Giới thiệu:

Hoạt động1: Ôn lại các hàng

- GV cho HS ôn lại các hàng đã học,

mối quan hệ giữa đơn vị hai hàng liền kề

- GV viết số: 825 713, yêu cầu HS xác

định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là

chữ số nào (Ví dụ: chữ số 3 thuộc hàng

đơn vị, chữ số 1 thuộc hàng chục …)

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- HS nêu

- HS xác định

Trang 6

2’

- GV cho HS đọc thêm một vài số khác

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS tự nhận xét quy luật

viết số rồi tự làm

Bài tập 2:

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp mỗi em 1 số

Xác định mỗi số 5 ở mỗi số trên thuộc

hàng nào?

Bài tập 3:a,b,c

Gv đọc số

Nhận xét chữa bài

Bài tập 4:

-Yêu cầu h s viết vào vở

3.Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Hàng và lớp

- HS làm bài

- HS sửa và thống nhất kết quả

- HS đọc nối tiếp mỗi em 1 số

- HS xác định hàng ứng với chữ số 5 của từng số đã cho

- HS làm bài

- HS lên bảng ghi số

- Cả lớp viết vào bảng con

- HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các số trong từng dãy số

- HS viết các số

- HS thống nhất kết quả

Luyện từ và câu (Tiết 3)

Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - đoàn kết

I Mục tiêu

Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và Hán Việt

thông dụng ) về chủ điểm Thươnhưg người như thể thương thân ( BT1,

BT4 ); Nắm được cách dùng một số từ có tiếng “ nhân” theo 2 nghĩa khác

nhau: người, lòng thương người ( BT2, BT3 )

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ

- Yêu cầu học sinh tìm các tiếng

chỉ người trong gia đình mà

phần vần:

Có 1 âm: cô

Có 2 âm: bác

Nhận xét, cho điểm học sinh

2 Bài mới

Giới thiệu bài

HOẠT ĐỘNG HỌC

- 2 học sinh lên bảng làm

2 nội dung

Học sinh khác làm nháp

và nhận xét

Học sinh khác làm nháp

và nhận xét

Trang 7

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Nhĩm nhỏ

- Cho học sinh đọc yêu cầu

- Các nhĩm cử đại diện nhận phiếu và

tìm từ

Lắng nghe

- Học sinh: 6 nhĩm

- 2 em đọc thành tiếng

- 3 nhĩm lên dán phiếu - các nhĩm khác nhận xét

Tìm các từ ngữ:

Thể hiện lịng nhân

hậu,tình cảm yêu

thương đồng loại

Trái nghĩa với nhân hậu hoặc yêu thương

Thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ đồng loại

Trái nghĩa với đùm bọc, giúp đỡ

M:lịng thương

người

Bài 2: Gọi học sinh đọc

yêu cầu

Giáo viên kể sẵn mọt phần

bảng thành 2 cột

Học sinh làm theo nhĩm

đơi

+ Gói em lên bảng làm

bài

Giáo viên chốt lại lời giải

đúng

- Giáo viên hỏi nghĩa của

các từ vừa được sắp xếp

2 em đọc thành tiếng

Thảo luận theo cặp vào giấy nháp

Học sinh khác nhận xét, bổ sung

Tiếng“nhân”

cĩ nghĩa là người

Nhân dân Cơng nhân Nhân loại Nhân tài

Tiếng“nhân”c

ĩ nghĩa là lịng thương người Nhân hậu Nhân đức Nhân ái Nhân từ

- Học sinh trả lời theo ý hiểu của mình

Bài 3: Đặt câu với 1 từ ở

bài 2

- Yêu cầu đọc yêu cầu

- Nhận xét, sửa chữa

- Nhắc nhở học sinh chữ

cái đầu câu viết hoa

* Giáo viên chốt lại lời

giải đúng:

2 em đọc to Học sinh tự làm bài vào vở nháp

2 em lên bảng làm

+ Bố em là cơng nhân

+ Bố em rất nhân hậu

3 Củng cố dặn dị

Trang 8

- Trò chơi: Thi tìm tục ngữ - thuộc chủ điểm và nêu ý nghĩa của những câu vừa tìm được

- Cho học sinh chơi theo nhóm

- Trong 30 giây, nhóm nào tìm được và giải nghĩa đúng là thắng cuộc

- Giáo viên nhận xét và tuyên dương

* Nhận xét tiết học: Dặn học sinh học thuộc từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ

vừa tìm được và chuẩn bị bài sau

Đạo đức TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP ( TIẾT 2)

I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU

- Củng cố kiến thức đã được học ở Tiết 1

- HS có hành vi trung thực trong học tập

- HS có thái độ trung thực trong học tập

- HS biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực trong học tập

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình huống trong SGK

- Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

- Sưu tầm mẩu chuyện về chủ đề bài học

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

3’

5’

30’

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra bài cũ : Trung thực

trong học tập

- Thế nào là trung thực trong học tập ?

- Vì sao cần trung thực trong học tập ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm bài

tập 3

*Mục tiêu:Biết cách ứng xử linh hoạt

trong từng tình huống cụ thể

- Chia nhóm và giao việc

-> Kết luận về cách ứng xử trong mỗi

tình huống

c - Hoạt động 3 :

-Trình bày tư liệu đã sưu tầm được

(bài tập 4 SGK )

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày -> lớp trao đổi chất vấn, nhận xét, bổ sung

Trang 9

*Mục tiêu: Giáo dục hs có ý thức trong

việc chuẩn bj tư liệu cho bài học

- Yêu cầu một vài HS trình bày , giới

thiệu

- Yêu cầu HS thảo luận :Em nghĩ gì về

những mẫu chuyện,tấm gương đó ?

d - Hoạt động 4 : Tiểu phẩm

Cho HS thảo luận lớp :

- Em có suy nghĩ gì về tiểu phâm vừa

xem ?

- Nếu em ở vào tình huống đó, em có

hành động như vậy không ? Vì sao ?

-> Nhận xét chung

4 - Củng cố – dặn dò

- Yêu cầu HS thực hiện mục thực hành

trong SGK

- Chuẩn bị bµi: Vượt khó trong học

tập

- HS thảo luận -Bày tỏ ý kiến

- Nhóm trình bày tiểu phẩm

đã chuẩn bị về chủ đề bài học

-Bày tỏ ý kiến

- 2 hs đọc

Tập đọc

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH

Lâm Thị Mỹ Dạ

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm

- Hiểu ND: ca ngợi truyện cổ của nước ta vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu của ông cha ( trả lời các câu hỏi trong SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu hoặc 12 dòng thơ cuối )

II CHUẨN BỊ

- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

5’ 1 - Kiểm tra bài cũ : Dế Mèn

bênh vực kẻ yếu

- Sau khi đọc xong hai bài “ dế

Mèn bênh vực kẻ yếu “, Em nhớ

nhất những hình ảnh nào về Dế

Mèn? Vì sao ?

- 3 hs đọc ,trả lời câu hỏi

Trang 10

33’

2’

2- Dạy bài mới

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn

luyện đọc :

- Yêu cầu hs nối tiếp đọc từng đọạn

-HD luyện đọc câu khó

- Giải thích từ khó :

c- Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :

H: Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?

H: Những truyện cổ nào được nhắc đến trong bài thơ ? Nêu ý nghĩa của những truyện đó ?

H: Tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta ?

H: Em hiểu hai câu thơ cuối bài như thế nào ?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm :

- Đọc diễn cảm cả bài thơ

Nhậ xét tuyên dương bạn đọc hay

3 - Củng cố – Dặn dò

- Học thuộc lòng cả bài thơ

Chuẩn bị : Thư thăm bạn

- Chia đoạn

-Đọc nối tiếp từng đoạn thơ

- Vài hs đọc ,lớp đọc -Đọc thầm phần chú giải

- 2 hs khá đọc lại bài

- Đọc bài thơ

- Tấm Cám, Đẽo cày giữa đường…

- Luyện đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc thuộc lòng những câu thơ em thích

- Thi đọc thuộc bài thơ

- Nhắc lại nội dung bài

Toán

BÀI: HÀNG VÀ LỚP

I MỤC TIÊU:

- Biết dược các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết dược giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

- Bảng phụ đã kẻ sẵn như ở phần đầu bài học (chưa điền số)

Trang 11

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

33’

Bài cũ: Luyện tập

- GV nhận xét

Bài mới:

*Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu lớp đơn vị, lớp

nghìn

- Yêu cầu HS nêu tên các hàng rồi sắp

xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, GV viết

vào bảng phụ

- GV đưa bảng phụ, giới thiệu : hàng

đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành

lớp đơn vị , hay lớp đơn vị có ba hàng :

hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm

- Viết số 321 vào cột số rồi yêu cầu HS

lên bảng viết từng chữ số vào các cột ghi

hàng và nêu lại

- Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng

trăm nghìn thành lớp gì?

- Yêu cầu vài HS nhắc lại

- Tiến hành tương tự như vậy đối với

các số 654 000, 654 321

- Yêu cầu HS đọc lại thứ tự các hàng từ

đơn vị đến trăm nghìn

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc to dòng chữ ở

phần đọc số, sau đó tự viết vào chỗ chấm

ở cột viết số ( 54 312) rồi lần lượt xác

định hàng và lớp của từng chữ số để điền

vào chỗ chấm: chữ số 5 ở hàng chục

nghìn, lớp nghìn; chữ số 4 ở hàng nghìn,

lớp nghìn…

- Yêu cầu HS tự làm phần còn lại

Bài tập 2:

a ) GV viết số 46 307 lên bảng Chỉ lần

lượt các chữ số 7 , 0 , 3 , 6 , 4 , yêu cầu

HS nêu tên hàng tương ứng

b) GV cho HS nêu lại mẫu : GV viết số

- HS sửa bài

- HS nhận xét

- Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn

- HS nghe và nhắc lại

- HS thực hiện và nêu: chữ số 1 viết ở cột ghi hàng đơn vị, chữ

số 2 ở cột ghi hàng chục, chữ số

3 ở cột ghi hàng trăm

- Lớp nghìn

- Vài HS nhắc lại

- HS đọc to

- HS tự viết vào chỗ chấm ở cột

số viết số

- HS xác định hàng và lớp của từng chữ số và nêu lại

- HS nhận xét:

- HS làm bài

- HS sửa bài

- HS nêu

- HS làm bài

- HS sửa

- Chữ số 7 thuộc hàng trăm nên

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	252,69 KB