Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần thứ 26 - Trờng tiểu học Lũng Cao II

II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh một số loài cây: na, ổi, mít, tre, tràm, đa - Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sin[r]

Trang 1

TUÇN 26 Thø hai ngµy 03 th¸ng 3 n¨m 2014

TẬP ĐỌC

Tiết 51: THẮNG BIỂN

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn cuộc sống bình yn ( Trả lời đươc các câu hỏi 2, 3, 4 trong SGK)

KNS*: - Giao tiếp: hể hiện sự cảm thông.

- Ra quyết định , ứng phó.

- Đảm nhận trách nhiệm.

II/ Đồ dùng dạy-học:

Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A/ KTBC: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung

bài

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Lòng dũng cảm của con

người không chỉ được bộc lộ trong chiến đấu

chống kẻ thù xâm lược, trong đấu tranh vì lẽ

phải mà còn được bộc lộ trong cuộc đấu tranh

chống thiên tai Bài văn Thắng biển các em học

hôm nay khắc họa rõ nét lòng dũng cảm ấy của

con người trong cuộc vật lộn với con bão biển

hung dự, cứu sống quãng đê

2) HD đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (mỗi

lần xuống dòng là 1 đoạn)

+ Lượt 1: Luyện phát âm: một vác củi vẹt, cứng

như sắt, cọc tre, dẻo như chão

+ Lượt 2: giảng nghĩa từ: mập, cây vẹt, xung

kích, chão

- Bài đọc với giọng như thế nào?

- Y/c hs luyện đọc theo cặp

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài:

- Các em đọc lướt cả bài để trả lời câu hỏi: Cuộc

chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được

-HS đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vì bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mĩ cứu nước

- Lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- Luyện cá nhân

- Lắng nghe, giảng nghĩa

- Câu đầu đọc chậm, những câu sau nhanh dần Đoạn 2 giọng gấp gáp, căng thẳng Đoạn

3 giọng hối hả, gấp gáp hơn

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc cả bài

- Lắng nghe

- Theo trình tự: Biển đe dọa (đoạn 1) - Biển tấn công (đoạn 2) - Người thắng biển (đoạn 3)

Trang 2

miêu tả theo trình tự như thế nào?

- Các em đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Tìm từ

ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe dọa

của cơn bão biển?

KNS*: - Giao tiếp: hể hiện sự cảm thông.

- YC hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: Cuộc tấn công

dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế

nào?

+ Trong đoạn 1,2, tác giả sử dụng biện pháp

nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả?

+ Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì?

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời: Những từ ngữ, hình

ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm,

sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước

cơn bão biển?

KNS*: - Ra quyết định , ứng phó.

c) HD đọc diễn cảm

- Gọi hs đọc lại 3 đoạn của bài

- YC hs lắng nghe, suy nghĩ tìm những từ cần

nhấn giọng

- Kết luận giọng đọc, những TN cần nhấn giọng

(mục 2a)

- HD hs đọc diễn cảm đoạn 3, nhấn giọng những

từ ngữ: một tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống,

quật, hàng rào, ngụp xuống, trồi lên, cứng như

sắt, dảo như chão, quấn chặt, sống lại

- YC hs luyện đọc theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt

C/ Củng cố, dặn dò:

- Bài văn có ý nghĩa gì?

- Giáo dục và liên hệ thực tế

- Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển

cả muốn nuốt tươi con đê mỏnh mảnh như con mập đớp con cá chim nhỏ bé

- Được miêu tả rất rõ nét, sinh động Cơn bão

có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội, ác liệt: Một bên là biểnđoàn, là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng Một bên là hàng ngàn người với tinh thần quyết tâm chống giữ

+ Tác giả dùng biện pháp so sánh: như con mập đớp con cá chim - như một đàn cá voi lớn: biện pháp nhân hóa: biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh; biển, gió giận dữ điên cuồng

+ Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinhd 9ộng, gây ấn tượng mạnh mẽ

+ Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuốn

dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn - Họ ngụp xuống, trồi lên, ngụp xuống, những bàn thay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cọc tre đóng chắc, dẻo như chão - đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại

- HS đọc lại 3 đoạn của bài

- Lắng nghe, trả lời theo sự hiểu

- Luyện đọc theo cặp

- Vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhận xét

- Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn cuộc sống bình yn

- Lắng nghe, thực hiện

Trang 3

- Về nhà đọc lại bài nhiều lần

- Bài sau: Ga-vrốt ngoài chiến lũy

Môn: TOÁN Tiết 126: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Thực hiện được phép chia hai phn số

- Biết tìm thnh phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số

- Bài tập cần làm : Bài 1-2

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Phép chia phân số

- Muốn chia phân số ta làm sao?

- Gọi hs lên bảng tính

-Nhận xét, ghi điểm

1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các

em sẽ làm một số bài tập về phép nhân

phân số, phép chia phân số, áp dụng phép

nhân, phép chia phân số để giải các bài

toán có liên quan

2) HD luyện tập

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu

- YC hs thực hiện Bảng

Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm sao?

- Muốn tìm số chia ta làm sao?

- YC hs tự làm bài

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

HS thực hiện theo yc

- Muốn chia phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược

6

5 48

40 6

8 8

5 8

6 : 8

5



 x

7

6 21

18 3

2 7

9 2

3 : 7

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- Thực hiện Bảng a)

2

3

; 3

4

; 5

4

b) ; 2

4

3

; 2 1

- Tìm x

- Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

- Ta lấy SBC chia cho thương

- Tự làm bài (1 hs lên bảng thực hiện)

a ) x =

8

5 )

; 21

20



x b

- Tự làm bài -Chuẩn bị tốt tiết sau:”Luyện tập”

……….

BÀI 26 Thường thức mĩ thuật XEM TRANH CỦA THIẾU NHI

I/MỤC TIÊU:

- HS bước đầu hiểu về nội dung của tranh qua bố cục, hình ảnh và màu sắc

- HS biết cách khai thác nội dung khi xem tranh về các đề tài

- Hs cảm nhận được và yêu thích vẻ đẹp của tranh thiếu nhi

Trang 4

GV: - Sưu tầm tranh của HS- Tranh vẽ về các đề tài của HS lớp trước

HS : - Tranh, ảnh về đề tài thiếu nhi - Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy,màu sáp

*/PHƯƠNG PHÁP :

-Trực quan ,vấn đáp,

III/:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1.Ổn định tổ chức :

2.Kiểm tra bài cũ :(2p)

3.Bài mới : (32 p)

Hoạt động dạy và học:

-Kiểm tra đồ dùng học tập

30P Hoạt động 1: Xem tranh:

1/Thăm ông bà Tranh sáp màu của

Thu Vân

- Cảnh thăm ông bà diẽn ra ở đâu?

- Trong tranh có những hình ảnh

nào?

- Hãy miêu tả hình dáng của mỗi

người trong từng công việc?

- Màu sắc của bức tranh như thế

nào?

- GV nhận xét và tóm tắt chung:Bức

tranh thể hiện tình cảm của các cháu

với ông bà thể hiện tình cảm thân

thương và gần gũi của những người

ruột thịt.Màu sắc tươi sáng gợi lên

không khí ấm áp của cảnh xum họp

gia đình

+ HS quan sát xem tranh và tìm hiểu nội dung ,trả lời:

+ Nhà ông bà

+ Ông, bà……

+ Mỗi người một công việc

hình dáng thay đổi

+Tươi sáng rực rỡ

+ Các nhóm bổ sung và nhận xét cho nhau

* HS lắng nghe

2/Chúng em vui chơi Tr/sáp màu

của Thu Hà.

- GV gợi ý HS tìm hiểu tranh:

- Tranh vẽ về đề tài gì?

- Hình ảnh nào là h.ảnh chính,h.phụ

trong tranh?

- Các dáng hoạt động trong tranh

ntn?

- Màu sắc trong trang như thế nào?

* GV tóm tắt: Chúng em vui chơi là

bức tranh đẹp thể hiện cảnh vui chơi

của thiếu nhi với những hình ảnh

sinh động,em cầm hoa em cầm bóng

chạy nhảy tung tăng Màu sắc rực rỡ

làm cho bức tranh tươi vui

+ Các nhóm hỏi lẫn nhau theo sự hướng dẫn của GV

+Sinh hoạt +Các em nhỏ là hình ảnh chính cây cối xung quanh là hình ảnh phụ

+Mỗi bạn một dáng vẻ làm cho tranh sinh động

+ Tươi sáng rực rỡ

-Hs lắng nghe

HS trả lời câu hỏi

Trang 5

- GV nêu câu hỏi chung cho cả hai

nhóm:

+ Em hãy tả lại bức tranh trên?

3/Vệ sinh môi trường chào đón

SeaGame….

- Tên bức tranh này là gì?Bạn nào vẽ

bức tranh ?

- Trong tranh có những hình ảnh nào?

-Tranh vẽ đề tài gì? Hình ảnh chính phụ

là đâu?

-Màu sắc?

* GV tóm tắt: Bức tranh bạn Thảo vẽ về

đề tài sinh hoạt của thiếu nhi: làm vệ

sinh môi trường chào đón ngày hội thể

thao Bức tranh có bố cục rõ trọng tâm

hình ảnh sinh động màu sắc tươi sáng

- GV nhận xét, hệ thống lại bài học

Hoạt động 2: Nhận xét,đánh giá.

- GV nhận xét về giờ học,

- Tổng kết số điểm của hai nhóm,

- Khen ngợi nhóm có những HS tích

cực đóng góp ý kiến xây dựng bài

HS quan sát trả lời câu hỏi

-“vệ sinh môi trường chào đón seagame 22”

- Các bạn nhỏ đang làm vệ sinh và hình ảnh nhà cửa đường phố

-Đề tài sinh hoạt ,các bạn nhỏ đang làm vệ sinh

-Tươi sáng rực rỡ

-HS lắng nghe

HS lắng nghe

4Dặn d(1P- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.

……….

Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 26: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn của lớp, ở trường v cơng cộng

KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo.

TT.HCM: Lòng nhân ái, vị tha.

- Mỗi hs có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

- Phiếu điều tra theo mẫu

A/ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống, có những

người không may gặp phải khó khăn, hoạn nạn,

chúng ta cần phải chia sẻ, giúp đỡ họ để họ giảm

bớt những khó khăn Vậy chúng ta có thể làm gì

để giúp đỡ họ? Các em cùng tìm hiểu qua bài

học hôm nay

B/ Bi mới:

* Hoạt động 1: Trao đổi thông tin (thông tin

SGK/37)

- Gọi hs đọc thông tin SGK/37

- Các em hãy làm việc nhóm 4, nói cho nhau

- Lắng nghe

- HS đọc to trước lớp

- Làm việc nhóm 4

Trang 6

nghe những suy nghĩa của mình về những khó

khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng

chịu do thiên tai, chiến tranh gây ra? Và em có

thể làm gì để giúp đỡ họ?

- Gọi hs trình bày

Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị

thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu nhiều

khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần phải thông

cảm, chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp

đỡ học Đó là một hoạt động nhân đạo

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/38)

KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi

tham gia các hoạt động nhân đạo.

- Gọi hs đọc yc và nội dung BT

- HS ngồi cùng bàn hãy trao đổi với nhau xem

các việc làm trên việc làm nào thể hiện lòng

nhân đạo? Vì sao?

- Đại diện nhóm trình bày

a) Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp

đỡ các bạn hs các tỉnh đang bị thiên tai

b) Trong buổi quyên góp giúp đỡ các bạn nhỏ

miền Trung bị bão lụt, Lương đã xin Tuấn

nhường cho một số sách vở để đóng góp, lấy

thành tích

c) Đọc báo thấy có những gia đình sinh con bị tật

nguyền do ảnh hưởng chất độc màu da cam,

Cường đã bàn với bố mẹ dùng tiến được mừng

tuổi của mình để giúp những nạn nhân đó

Kết luận: Việc làm của Sơn, Cường là thể hiện

lòng nhân đạo, xuất phát từ tấm lòng cảm thông,

mong muốn chia sẻ với những người không may

gặp khó khăn Còn việc làm của Lương là sai, vì

bạn chỉ muốn lấy thành tích chứ không phải là tự

nguyện

* Hoạt động 3: BT3 SGK/39

- Gọi hs đọc yc và nội dung

- Sau mỗi tình huống cô nêu ra, nếu các em thấy

tình huống nào đúng thì giơ thẻ màu đỏ, sai giơ

thẻ màu xanh, lưỡng lự giơ thẻ màu vàng

- Lần lượt trình bày

* Những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân phải hứng chịu do thiên tai, chiến tranh: không có lương thực để ăn, không có nhà để

ở, sẽ bị mất hết tài sản, nhà cửa, phải chịu đói, chịu rét

* Những việc em có thể làm để giúp đỡ họ: nhịn tiền quà bánh để, tặng quần áo, tập sách cho các bạn ở vùng lũ, không mua truyện, đồ chơi để dành tiền giúp đỡ mọi người

- Lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc

- Làm việc nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày a) Việc làm của Sơn thể hiện lòng nhân đạo

Vì Sơn biết nghĩ có sự thông cảm, chia sẻ với các bạn có hoàn cảnh khó khăn hơn mình b) Việc làm của Lương không đúng, vì quyên góp là tự nguyện, chứ không phải để nâng cao hay tính toán thành tích

c) Việc làm của Cường thể hiện lòng nhân đạo Vì Cường đã biết chia sẻ và giúp đỡ các bạn gặp khó khăn hơn mình phù hợp với khả năng của bản thân

- Lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc

a) đúng

Trang 7

a) Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc

làm cao cả

b) Chỉ cần tham gia vào những hoạt động nhân

đạo do nhà trường tổ chức

c) Điều quan trọng nhất khi tham gia vào các

hoạt động nhân đạo là để mọi người khỏi chê

mình ích kỉ

d) Cần giúp đỡ nhân đạo không chỉ với người ở

địa phương mình mà còn cả với người ở địa

phương khác, nước khác

Kết luận: Ghi nhớ SGK/38

TT.HCM@: Lòng nhân ái, vị tha.

- Tham gia vào quỹ Vì bạn nghèo của trường để

giúp đỡ các bạn khó khăn hơn mình

- Về nhà sưu tầm các thông tin, truyện, tấm

gương, ca dao, tục ngữ về các hoạt động nhân

đạo

- Giáo dục: Tích cực tham gia vào các hoạt động

nhân đạo ở trường, ở cộng đồng

- Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân

đạo (tiết 2)

b) sai c) sai d) đúng

- Vài hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe

………

Thø ba ngµy 04 th¸ng 3 n¨m 2014

Môn: Toán Tiết 127: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số

- Bài tập 1-2

II/ Các hoạt động dạy-học:

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nhắc lại qui tắc phép chia

phân số

: = ?

15

7

3 2

: = ?

5

4

3 7

- Nhận xét – ghi điểm

3.Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các

em sẽ tiếp tục làm các bài tập luyện tập về

phép chia phân số

4 HD luyện tập:

Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yc hs thực hiện bảng

- Hát vui

- HS nhắc lại qui tắc phép chia phân số.

15

7 3

2 15

7 2

3 30

21 10 7

: = × = 5

4 3

7 5

4 7

3 35

12

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- Tính rồi rút gọn

- Thực hiện bảng

Trang 8

a) ;

5

4

:

7

2

b)

4

9

:

8

3

c) ;

7

4 :

21

8

d)

8

15

:

8

5

- Nhận xét – ghi điểm

Bài 2: GV thực hiện mẫu như SGK/137

- YC hs lên bảng thực hiện, cả lớp tự làm

bài

a)

7

5

:

3

b)

3

1

:

4

c)

6

1

:

5

- Giáo dục HS và liên hệ thực tế

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

14

5 28

10 4

5 7

2 5

4 : 7

b)

6

1 72

12 9

4 8

3 4

9 : 8

3



 x

3

2 84

56 4

7 21

8 7

4 : 21

d)

3

1 120

40 15

8 8

5 8

15 : 8

5



 X

- Cả lớp thực hiện bảng con

- Lớp nhận xét bổ sung

- HS lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở

a)

5

21 7

5 :

3

1 :

6

1 :

- HS lắng nghe và thực hiện

Chuẩn bị tốt cho tiết sau:”Luyện tập chung”

……….

Môn: Lịch sử

Tiết 26: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG

I/ Mục tiêu:

- Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:

+ Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang đ tiến vo vng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long

+ Cuộc khẩn hoang đ mở rộng diện tích canh tc ở những vng hoang hĩa, ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thnh v pht triển

- Dùng lược chỉ ra vùng đất khẩn hoang

II/ Đồ dùng học tập:

- Bản đồ VN thế kỉ XVI-XVII

- Phiếu học tập

A/ KTBC: Trịnh-Nguyễn phân tranh

1) Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm

vào thời kì bị chia cắt?

2) Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK gây ra

những hậu quả gì?

- Nhận xét, cho điểm

- HS trả lời 1) Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tập đoàn

PK xâu xé nhau tranh giành ngai vàng cho nên đất nước ta lâm vào thời kì bị chia cắt

2) Hậu quả là đất nước bị chia cắt Đàn ông phải

ra trận chém giết lẫn nhau Vợ phải xa chồng Con không thấy bố, đời sống của nhân dân vô cùng cực khổ

- Lắng nghe

Trang 9

1) Giới thiệu bài: Đến cuối TK XVII, địa

phận Đàng Trong được tính từ sông Gianh đến

hết vùng Quảng Nam Vậy mà đến TK XVIII,

vùng đất Đàng Trong đã mở rộng đến hết

vùng Nam Bộ ngày nay Vì sao vùng đất Đàng

Trong lại được mở rộng như vậy? Việc mở

rộng đất đai này có ý nghĩa như thế nào? Các

em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay

2) Bi mới:

Hoạt động 1: Xác định địa phận Đàng Trong

trên bản đồ

- Treo bản đồ và xác định

- YC hs lên bảng chỉ vùng đất Đàng Trong

tính đến TK XVII và vùng đất Đàng Trong từ

TK XVIII

Hoạt động 2: Các chúa Nguyễn tổ chức khai

hoang

- YC hs dựa vào SGK làm việc theo nhóm 4

(qua phiếu học tập)

Đánh dấu x vào trước ý trả lời đúng

nhất

1 Ai là lực lượng chủ yếu của cuộc khẩn

hoang?

(Nông dân, quân lính, tù nhân, tất cả các lực

lượng kể trên )

2) Chính quyền chúa Nguyễn đã có biện pháp

gì giúp dân khẩn hoang?

Dựng nhà cho dân khẩn hoang

Cấp hạt giống cho dân gieo trồng

Cấp lương thực trong nửa năm và một số

nông cụ cho dân khẩn hoang

3) Đoàn người khẩn hoang đã đi đến những

đâu?

Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà

Họ đến vùng Nam Trung Bộ, đến Tây

Nguyên

Họ đến cả đồng bằng SCL ngày nay

Tất cả các nơi trên đều có người đến khẩn

hoang

4) Người đi khẩn hoang đã làm gì ở những nơi

họ đến?

Lập làng lập ấp mới

Vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán

Tất cả các việc trên

- Dựa vào kết quả làm việc và bản đồ VN, em

hãy mô tả cuộc hành trình của đoàn người

khẩn hoang vào phía Nam (Cuộc khẩn hoang

- Theo dõi

- HS lên bảng chỉ:

+ Vùng đất thứ nhất từ sông Gianh đến Quảng Nam

+ Vùng đất tiếp theo từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay

- Chia nhóm 4 làm việc

1 nông dân, quân lính

2 Cấp lương thực trong nửa năm và một số nông cụ cho dâ khẩn hoang

3 Tất cả các nơi trên đều có người đến khẩn hoang

4 Lập làng, lập ấp mới

Trang 10

ở Đàng Trong diễn ra như thế nào?)

- Gọi đại diện nhóm trình bày

Kết luận: Trước TK XVI, từ sông Gianh vào

phía nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng và

dân cư thưa thớt Những người nông dân

nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía nam

cùng nhân dân địa phương khai phá, làm ăn từ

cuối TK XVI, các chúa Nguyễn đã chiêu mộ

dân nghèo bắt tù binh tiến dần vào phía nam

khẩn hoang lập làng

* Hoạt động 3: Kết quả của cuộc khẩn hoang

- Gọi hs đọc SGK đoạn cuối/56

- Cuộc sống chung giữa các tộc người ở phía

nam đã đem lại kết quả gì?

- Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng như thế

nào đối với việc phát triển nông nghiệp?

Kết luận: Kết quả của cuộc khẩn hoang ở

Đàng Trong là xây dựng cuộc sống hòa hợp,

xây dựng nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn

duy trì những sắc thái văn hóa riêng của mỗi

dân tộc

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/56

- Giáo dục HS và liên hệ thực tế

- Về nhà xem lại bài, học thuộc bài học, tập trả

lời 2 câu hỏi phía dưới SGK

- Lực lượng chủ yếu trong cuộc khẩn hoang là nông dân và quân lính Họ được chính quyền Nhà Nguyễn cấp lương thực trong nửa năm và một số nông cụ để khẩn hoang Đoàn người khẩn hoang chia thành từng đoàn, đi khai phá đất hoang Họ tiến dần vào phía Nam, từ vùng đất Phú Yên, Khánh Hòa đến Nam Trung Bộ, Tây Nguyên, đoàn người lại tiếp tục tiến sâu vào vùng đồng bằng SCL ngày nay Đi đến đâu họ lập làng, lập ấp mới Công cuộc khẩn hoang đã biến một vùng đất hoang vắng ở phía Nam trở thành những xóm làng đông đúc và trù phú

- Lắng nghe

- HS đọc to trước lớp

- Nền văn hóa của các dân tộc hòa nhau, bổ sung cho nhau tạo nên nền văn hóa chung của dân tộc

VN, một nền văn hóa thống nhất và có nhiều bản sắc

- Có tác dụng diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no hơn

- Lắng nghe

- Vài hs đọc to trước lớp

……….

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 51 : LUYỆN TẬP VỀ CU KỂ AI LÀ GÌ ?

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được câu kể Ai l gì ? trong đoạn văn , nêu được tác dụng của câu kể tìm được

(BT1); biết xác định CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì? Đ tìm được (BT2); viết được đoạn văn

ngắn có dùng câu kể Ai l gì ? (BT3).

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	335,95 KB