Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần thứ 8 năm học 2013

KNS Kể chuyện đã nghe, đã đọc ĐHĐN – Trò chơi Ném trúng đích Tiết kiệm tiền của Tiết 2 KNS, TT HCM Nghe – viết : Trung thu độc lập GD MTBĐ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó[r]

BÁO GIẢNG TUẦN 8 (Thời gian: Từ 7/10 đến 11/11/2013) Thứ

1 Tập đọc Nếu chúng mình có phép lạ

3 Khoa học Bạn cảm thấy thế nào khi bi bệnh? KNS

4 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Thứ 2

30/09

5 Thể dục ĐHĐN – Trò chơi Ném trúng đích

1 Đạo đức Tiết kiệm tiền của (Tiết 2 ) KNS, TT HCM

2 Chính tả Nghe – viết : Trung thu độc lập GD MTBĐ

3 Toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

4 LT&C Cách viết tên người ,tên địa línước ngoài

Thứ 3

1/10

5 Kĩ thuật Khâu đột thưa(tiết 1)

1 Tập đọc Đôi giày ba ta màu xanh

3 Địa lí HĐSX của người dân ở Tây Nguyên GDMT

4 TLV Luyện tập phát triển câu chuyện KNS Xem g.tải

Thứ 4

2/10

5

1 Thể dục ĐHĐN – Trò chơi Nhanh lên bạn ơi.

2 LT&C Dấu ngoặc kép TT.HCM

3 Lịch sử Ôn tập

4 Toán Luyện tập chung

Thứ 5

3/10

5 Mĩ thuật Tập nặn tạo dáng tự do: nặn con vật quen

thuộc BĐKH

1 TLV Luyện tập phát triển câu chuyện

2 Khoa học An uống khi bị bệnh KNS

3 Toán Góc nhọn, góc tù ,góc bẹt

4 Hát nhạc

Thứ 6

4/10

TÓAN LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

- KT: Giải được bài toàn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- KN: Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ; vận dụng một số tính chất của phép cộng khi tính giá trị của biểu thức số

- TĐ: GD HS thêm yêu môn học, rèn luyện tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: SGK, bảng phụ

HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Ổn định lớp

2 Bài cũ:

- Gọi HS chữa bài 5 trang 48

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

b Luyên tập:

Bài 1a:

- Yêu cầu HS làm vào vở

- GV yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét, sửa bài, ghi điểm

Bài 2(dòng 1)

- Đối với phép tính không có dấu ngoặc đơn mà

có phép cộng ,trừ ,nhân ta thực hiện như thế

nào?

GV yêu cầu HS tự làm bài

GV nhận xét

Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất:

- Hướng dẫn

98+ 3 + 97 +2

= (98+ 2)+ (97+ 3)

= 100 + 100 =200

Bài 4: GV yêu cầu.

- Phân tích bài toán

HTTC: thi đua theo nhóm( bảng phụ)

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

4 Củng cố -Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò:Về nhà làm lại bài tập vào vở , chuẩn

bị bài sau

- HS chữa bài

- HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- 2 HS làm ở bảng lớp, cả lớp làm vào vở

- HS nhận xét, đối chiếu

- Chữa bài, lắng nghe

- HS đọc yêu cầu

- HS trả lời

- HS làm vào vở

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

- HS nhận xét, đối chiếu, sửa bài

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng thực hiện.Cả lớp làm vào vở

- Chữa bài

- HS đọc yêu cầu

- HS trả lời

- HS thi giải nhanh.(tóm tắt + bài giải)

- HS nhận xét, đối chiếu

- Chữa bài

- HS lắng nghe và thực hiện

Lop4.com

Tập đọc NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I - MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- KT: Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khác khao

về một thế giới tốt đẹp ( trả lời được các CH 1, 2, 4 ; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài )

- KN: Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui hồn nhiên

- TĐ: Yêu thích môn học

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học

Bảng phụ viết những câu luyện đọc.

- HS: SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 – Ổn định lớp :

2 - Kiểm tra bài cũ : Ở Vương quốc Tương

lai

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong

sách giáo khoa

3- Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài

- Bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ cũng

nói về mơ ước của thiếu nhi Chúng ta hãy

đọc để xem đó là những ước mơ gì ?

b – Bài mới

Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện đọc

- Chia đoạn

- Giải nghĩa từ khó, hướng dẫn ngắt nhịp

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Câu thơ nào được lập lại nhiều lần trong

bài?

- Việc lập lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên

điều gì ?

- Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các

bạn nhỏ Những điều ước ấy là gì?

- Giải thích ý nghĩa của các cách nói sau:

+ Ước “ Không còn mùa đông”

- HS đọc và trả lời

- HS đọc từng khổ thơ và cả bài

- Đọc thầm phần chú giải

HS lắng ghe

- Nếu chúng mình có phép lạ

- Ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết

+ Khổ thơ 1 : Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn

để cho quả

+ Khổ thơ 2 : Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc

+ Khổ thơ 3 : Các bạn ước trái đất không còn mùa đông

+ Khổ thơ 4 : các bạn ước trái đất không còn bom đạn, những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹovới bi tròn

- Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai, không còn những tai hoạ đe doạ con

+ Ước “ hoá trái bom thành trái ngon “

- Nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ trong

bài thơ ?

- Em thích ước mơ nào trong bài thơ ?

- Nêu ý nghĩa của bài thơ ?

c Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ

Giọng đọc hồn nhiên, vui tươi Chú ý nhấn

giọng, ngắt giọng đúng ở các khổ thơ

4 - Củng cố – Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị : Đôi giày ba ta màu xanh

người

- Ước thế giới hoà bình, không còn bom đạn, chiến tranh

- Đó là những ước mơ lớn, những ước mơ rất cao đẹp : ước mơ về một cuộc sống no đủ, ước mơ được làm việc, ước không còn thiên tai, thế giới chung sống trong hoà bình

+ Hạt vừa gieo chỉ chớp mắt đã thành cây đầy quả , thích cái gì cũng ăn được ngay

+ Ngủ dậy thành người lớn ngay để chinh phục đại dương , bầu trời vì em thích khám phá thế giới

…

- Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn

- Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khác khao về một thế giới tốt đẹp

- Luyện đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc

- Thi thuộc lòng từng đoạn và cả bài thơ

Hs lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu

Lop4.com

Toán LUYỆN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- KT và KN: Tính tổng của các số và vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất

- TĐ: yêu thích môn học, rèn tính cẩn

II.CHUẨN BỊ:

- GV: SGK, bảng phụ

- HS: SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định lớp:

2 Bài cũ: Tính chất kết hợp của phép

cộng

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu:

Hoạt động: Thực hành

Bài tập 1(b)

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách

thực hiện phép tính

- Lưu ý HS khi cộng nhiều số hạng: ta

phải viết số hạng này dưới số hạng kia

sao cho các chữ số cùng hàng phải

thẳng cột, viết dấu + ở số hạng thứ hai,

sau đó viết dấu gạch ngang

Bài tập 2(dòng 1,2)

-GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài toán.

+GV hướng dẫn HS cách thực hiện bài

toán

- GV yêu cầu HS khi trình bày phải nêu

dựa vào tính chất nào để thực hiện bài

này? (có thể hỏi trước khi HS làm bài

đầu tiên, các bài sau tự làm và nêu khi

trình bày)

- Gv yêu cầu HS nhận xét, sửa bài

 Giải toán có lời văn

Bài tập 4(a)

-HDLC: Thực hành tính

- HTTC: Cá nhân

+Minh họa:

- GV gọi 1 HS đọc đề bài

- GV cùng HS phân tích đề bài

- HS sửa bài

- HS nhận xét

HS lắng nghe

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả

Hs: tính bằng cách thuận tiện nhất -HS lắng nghe

Hs nêu

- HS làm bài( 2 HS làm vào bảng phụ,

cả lớp làm vào vở)

- HS nhận xét, sửa bài

- 1 HS đọc đề bài

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- GV yêu cầu hs làm bài vào vở

- Gv chấm một số vở

- Gv cùng cả lớp sửa bài

4 Củng cố -Dặn dò:

- GV hỏi lại tính chất kết hợp và tính

chất giao hoán của phép cộng

- Chuẩn bị bài: Tìm hai số khi biết tổng

& hiệu của hai số đó

- 1HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

- HS sửa bài

- HS nêu tính chất kết hợp và tính chất giao hoán của phép cộng

- HS lắng nghe và thực hiện

Lop4.com

Đạo đức TIẾT KỆM TIỀN CỦA

( TIẾT 2)

I - MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

- KT: Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- KN: Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- TĐ: Biết sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… trong cuộc sống hàng ngày

- GDHS biết trân trọng giá trị các đồ vật do con người làm ra

- KNS: Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của; Lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân; hợp tác; ra quyết định.

- TT HCM: GD HS đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : - SGK

- Đồ dùng để đóng vai

HS : - SGK

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 - Ổn định lớp:

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào ?

- Tiết kiệm tiền của có lợi gì ?

3 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : HS làm việc cá nhân (

Bài tập 4 SGK )

* KNS : Bình luận, phê phán việc lãng

phí tiền của;

- Mời một số HS làm bài tập và giải thích

lí do

=> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) ,

(h) , (k) là tiết kiệm tiền của Các việc

làm (c) , (d) , (đ) , (e) , (i) là lãng phí tiền

của

- Nhận xét , khen những HS đã biết tiết

kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác

thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong

sinh hoạt hằng ngày

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm và

đóng vai ( Bài tập 5 SGK )

* KNS : Lập kế hoạch sử dụng

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận và đóng vai một tình

huống trong bài tập 5

Hs trả lời

Hs lắng nghe

- Làm bài tập

- Cả lớp trao đổi , nhận xét

- HS tự liên hệ

- Các nhóm thảo luận và thảo luận đóng vai

- Vài nhóm đóng vai

-> GV cùng cả lớp thảo luận thảo luận :

+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa ?

Có cách ứng xử nào hay hơn không ? Vì

sao ?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như

vậy?

* Kết luận về cách ứng xử phù hợp trong

mỗi tình huống

* Giáo dục BVMT

-Tiết kiệm tiền của mang lại lợi ích gì ?

GD TT.HCM

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung trong mục “ Thực

hành “ của SGK

- GDHS biết trân trọng giá trị các đồ vật

do con người làm ra

- Yêu cầu HS tiếp tục học thuộc phần ghi

nhớ và xem trước bài tiếp theo

- Sử dụng tiết kiệm như quần áo, sách

vở, điện nước….trong cuộc sống hằng ngày là bảo vệ được nguồn tài nguyên thiên nhiên góp phần vào bảo vệ môi trường,

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Lop4.com

Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA

Tiết 1

I MỤC TIÊU:

- KT: Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa

- KN: Khâu được các mũi khâu đột thưa Cac mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bi dúm

- TĐ: Với HS khéo tay : Khâu được các mũi khâu đột thưa Cac mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bi dúm

II CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa

Mẫu vài khâu đột thưa

Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn

- HS: SGK, dụng cụ thực hành

III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định lớp

2 Bài cũ: Khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu

thường (tiết 2)

- GV nhận xét sản phẩm

- Nêu 1 số ứng dụng thực tế

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Khâu đột thưa

Hướng dẫn:

+ Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu.

- GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng

dẫn HS quan sát các mũi khâu ở mặt phải, ở mặt

trái kết hợp với quan sát hình 1

 Đặc điểm của mũi khâu đột thưa?

 So sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu đột

thưa với mũi khâu thường

- GV nhận xét và kết luận

 Ghi nhớ (mục 1)

+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật

- GV treo tranh quy trình khâu đột thưa

-HS lắng nghe -Hs lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi

 Khâu đột thưa phải khâu từng mũi một (sau mỗi mũi khâu, phải rút chỉ)

 Mặt trái: Mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề

 Mặt phải: các mũi khâu cách đều nhau giống mũi khâu thường

-HS lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ.(mục 1)

- HS quan sát hình 2, 3, 4 nêu các bước trong quy trình khâu đột thưa

- HS tự vạch dấu đường khâu (giống vạch dấu đường khâu thường)

- HS đọc mục 2 (SGK) xem hình 3a, b, c,

d và nêu cách khâu đột thưa

- GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi

thứ nhất, mũi thứ hai bằng kim khâu len

-GV yêu cầu HS nêu cách kết thúc đường khâu

- Nhận xét thao tác HS

Ghi nhớ(mục 2)

* Lưu ý:

+ Khâu theo chiều từ phải sang trái

+ Thực hiện theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”

+ Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá

+ Cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường

khâu

- GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ của

HS

- Tổ chức cho HS tập khâu đột thưa trên giấy kẻ ô

li

4 Củng cố – Dặn dò.

-GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ ghi nhớ

- Chuẩn bị: Khâu đột thưa (tiết 2)

- HS quan sát thao tác của GV để thực hiện thao tác khâu lại mũi, nút chỉ cuối đường khâu

- HS nêu cách kết thúc đường khâu

- Đọc mục 2 phần ghi nhớ

HS nhắc lại(3-4hs)

Hs lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV

Lop4.com

KHOA HỌC BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ?

I MỤC TIÊU :

- KT: Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh : hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi,đau bụng, nôn, sốt,

- KN: Phân biệt được lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị bệnh

- TĐ: Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình

thường

HS biết quý trọng và bảo vệ sức khoẻ của bản thân

*Giáo dục KNS : Tự nhận thức, tìm kiếm sự giúp đỡ.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK

Phiếu ghi các tình huống

- HS: SGK

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi:

1) Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá và

nguyên nhân gây ra các bệnh đó ?

2) Em hãy nêu các cách đề phòng bệnh lây qua đường

tiêu hoá ?

3) Em đã làm gì để phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá

cho mình và mọi người ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh.

KNS : Tự nhận thức

 Cách tiến hành:

- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng

- Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 32 /

SGK, thảo luận và trình bày theo nội dung sau :

+ Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu

chuyện Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng lúc

khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh

+ Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe với nội dung

mô tả những dấu hiệu cho em biết khi Hùng khoẻ và khi

Hùng bị bệnh

- Nhận xét tuyên dương các nhóm trình bày tốt

c Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm khi bị

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm sẽ trình bày 3 câu chuyện, vừa kể vừa chỉ vào hình minh hoạ

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe và trả lời

bệnh

 Cách tiến hành:

- GV tiến hành hoạt động cả lớp theo định hướng

- Yêu cầu HS đọc, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi trên

bảng

1) Em đã từng bị mắc bệnh gì ?

2) Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong người như thế nào ?

3) Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh em ohải

làm gì ? Tại sao phải làm như vậy ?

- GV nhận xét, tuyên dương những HS có hiểu biết về

các bệnh thông thường

* Kết luận

d Hoạt động 3:

KNS : Tìm kiếm sự giúp đỡ.

Trò chơi: “Mẹ ơi, con bị ốm !”

- Các nhóm đóng vai các nhân vật trong tình huống

- Người con phải nói với người lớn những biểu hiện của

bệnh

- GV nhận xét , tuyên dương những nhóm có hiểu biết

về các bệnh thông thường và diễn đạt tốt

4 Củng cố - dặn dò:

- GDHS: HS biết quý trọng và bảo vệ sức khoẻ của bản

thân

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà trả lời câu hỏi: Khi người thân bị ốm

em đã làm gì ?

- HS suy nghĩ và trả lời

- HS khác lớp nhận xét và bổ sung

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- Tiến hành thảo luận nhóm sau đó đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm tập đóng vai trong tình huống, các thành viên góp ý kiến cho nhau

- HS lắng nghe

- HS cả lớp

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

Lop4.com