Giáo án giảng dạy lớp 4 - Tuần 17 - Nguyễn Thị Hảo

Bµi míi: Giíi thiÖu bµi “ «n tËp” Hoạt động 1: Môc tiªu: Nhí l¹i c¸c sù kiÖn lÞch sö tiªu biÓu tõ buæi ®Çu dựng nước đến cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên C¸ch tiÕn hµnh[r]

Tuần 17

Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2010

Tập đọc

Rất nhiều mặt trăng

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm

đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện

- Hiểu nội dung: Cách nghĩ của em về thế giới,về mặt trăng rất ngộ nghĩnh,đáng yêu

*Đối với HS khuyết tật đọc được to, rõ ràng, mạch lạc

II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1,Kiểm tra bài cũ.

H:Em thấy trong truyện có những hình ảnh nào

ngộ nghĩnh,lí thú?

-4 HS đọc phân vai truyện

-Trong quán ăn“Ba cá bống”

-Đại diện nhóm trả lời

2, Bài mới

a.Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV chia đoạn: 3 đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp

- Cho HS luyện đọc từ ngữ khó khuất,mặt trăng +

luyện đọc câu khó

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

- HS dùng viết chì đánh dấu

-HS đọc nối tiếp cả bài 2 lần -HS luyện đọc từ

-1 HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

-2 HS đọc cả bài

b Tìm hiểu bài

* Đoạn 1:

H: Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

H: Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm gì?

H: Các vị đại thần, các nhà khoa học đã nói với

nhà vua như thế nào?

H: Tại sao họ cho rằng ý muốn đó không thể thực

hiện được?

* Đoạn 2:

H: Cách nghĩ của chú hề có gì khác với cách nghĩ

của các vị đại thần, các nhà khoa học?

-HS đọc thành tiếng

-Công chúa muốn có mặt trăng Cô nói có mặt trăng cô sẽ khỏi ngay

-Nhà vua cho mời tất cả các vị đại thần, các nhà khoa học đến để bàn -Họ nói ý muốn của công chúa không thể thực hiện -Vì mặt trăng ở rất xa

-HS đọc thành tiếng ->

đọc thầm

-Theo chú hề phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào

H: Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của công

chúa về mặt trăng.

GV chốt lại: Chú hề hiểu trẻ em nên cũng hiểu

cách nghĩ của công chúa về mặt trăng

* Đoạn 3:

H: Chú hề đã làm gì khi biết nàng công chúa muốn

có một mặt trăng như đã miêu tả?

H: Thái độ của công chúa thế nào khi nhận món

quà?

-Mặt trăng chỉ to hơn móng tay một chút

-Mặt trăng treo ngang ngọn cây

- Mặt trăng được làm bằng vàng

-HS đọc thành tiếng

-Chú hề tức tốc chạy đến gặp bác kim hoàn

-Công chúa vui sướng nhảy ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Cho HS đọc theo cách phân vai

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc 1 đoạn

(GV đưa bảng phụ đã chép sẵn đoạn văn cần luyện

lên để hướng dẫn)

- Cho HS thi đọc

- GV nhận xét + khen nhóm đọc hay

- 3 HS đọc phân vai (người dẫn chuyện, chú hề, công chúa)

-HS luyện đọc đoạn từ: Thế là chú hề đến tất nhiên là bằng vàng rồi -3 nhóm thi đọc phân vai -Lớp nhận xét

3, Củng cố, dặn dò

H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà kể cho người thân nghe câu chuyện

HS có thể trả lời:

-Công chúa rất đáng yêu -Chú hề rất thông minh -Trẻ em suy nghĩ rất khác người lớn

Lịch sử

Ôn tập

I Mục tiêu:

- Hệ thống lại những kiến thức tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi

đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần

II Đồ dùng:

- GV: Phiếu bài tập, bản đồ

- HS: SGK

III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

1.ổn định tổ chức: Hát

2.Kiểm tra bài cũ:

- Cuộc kháng chiếnchống quân xâm lược Mông - Nguyên

- Nêu 1 số nét về 3 lần kháng ciến quân xâm lược

Mông – Nguyên?

- HS lần lượt trả lời

- GV nhận xét và bổ sung.

3 Bài mới: Giới thiệu bài “ ôn tập”

Hoạt động 1:

Mục tiêu:

Nhớ lại các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu

dựng nước đến cuộc kháng chiến chống quân xâm

lược Mông - Nguyên

Cách tiến hành:

-HS làm việc theo nhóm đôi ở phiếu bài tập (5 phút)

- Y/c HS dùng sgk và sự hiểu biết của bản thân điền

vào ô trống của bài tập

Điền vào ô trống các sự kiện lịch sử hoặc thời gian

diễn ra sự kiện lịch sử đó

Thời gian Sự kiện lịch sử

Từ năm 179 trước

CN đến năm 938

Năm 938

Năm 1010

- Năm 1075

Nhà nước Văn Lang ra đời

Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

Cuộc khág chiến chống quân xâm lược Tống lần thứ I

Nhà trần thành lập

 GV kết luận

Hoạt động 2:

Mục tiêu:

Nắm được diễn biến và ý nghĩa 1 số sự kiện lịch sử

tiêu biểu

Cách tiến hành: Hoạt động tập thể

Giáo viên nêu câu hỏi

1) Em hãy kể tên các cuộc khởi nghĩa lớn của nhân

dân ta chống lại ách đô hộ của các triều đại phong

kiến Phương Bắc?

2) Em hãy kể lại diễn biến chính của các cuộc khởi nghĩa:

+ Hai bà Trưng (Năm 40), quân ta đánh thắng quân

Nam Hán trên sông Bạch Đằng (938) Cuộc khởi

nghĩa chống quân xâm lược Tống (981)

3) Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm Kinh đô?

4) Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống quân

xâm lược Tống lần thứ 2

5) Nhà Trần đã có những việc gì để củng cố và xây

dựng đất nước?

6)Nhà Trần thu được kết quả gì trong việc đắp đê?

 GV giúp hs hoàn chỉnh câu trả lời

4 Củng cố và dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Học thuộc đề cương ôn tập

- Kiểm tra HK I

- HS thảo luận nhóm đôi làm vào phiếu bài tập

- 1 HS đọc phiếu bài tập

- Đại diện nhóm trình bày

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS trả lời từng câu hỏi

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Luyện tập

I: Mục tiêu:

- Thực hiện được phép chia cho số có 2 chữ số

- Biết chia cho số có 3 chữ số

* Đối với HS khuyết tật không cần trừ nhẩm mà đặt tính trừ từng bước

II: Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu- HS: SGK, vở ghi

III: Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- 2 HS

- HS khác nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài - HS ghi đầu bài

b Thực hành

Bài 1:Đặt tính rồi tính

a 54322 : 346 25275 : 108 86679 : 214 - Cả lớp làm bài, 6 HS lên bảng

- HS khác nhận xét , chữa bài

- Hỏi để củng cố về chia cho số có 3 chữ số, phép

chia hết, có dư, thương có số 0 ở hàng đơn vị,

thương có số 0 ở hàng chục

Bài 3:

Bài giải

a Chiều rộng sân bóng đá là: 7140 : 105 = 68 (m)

Đáp số: a 68m

- Hỏi để củng cố cách tính chiều rộng hình chữ nhật

khi biết diện tích và chiều dài

- Cả lớp làm bài, 1 HS lên bảng

3 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn lại chia cho số có 3 chữ số, diện tích

hình chữ nhật

346

54322

1972

2422 157

000

108

25275 0367

0435 234 003

346

86679

01079 405 009

307

62321

00921

000 203

187

81350 0655

0940 435 005

Đạo đức

Yêu lao động ( Tiết 2)

I mục tiêu

- Nêu được lợi ích của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

II Đồ dùng dạy học

-SGK đạo đức 4

-Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

-Giấy viết vẽ của HS

III Hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

- Thế nào là yêu lao động ?

- Vì sao phải yêu lao động ?

- Hãy kể một vài việc làm thể hiện yêu lao động

- GV đánh giá, cho điểm

2.Bài mới:

* Hoạt động 1:

Thảo luận nhóm và đóng vai các tình huống

của bài tập 3:

a) Sáng nay, Hồng đến rủ Nhàn đi lao động

trồng cây Trời lạnh, Nhàn ngại không muốn

đi nên nhờ Hồng xin phép nghỉ ốm Theo

em, Hồng nên làm gì trong tình huống đó ?

b) Chiều nay, Lương đang ngồi làm bài tập

thủ công thì Toàn rủ đi đá bóng Thấy

Lương ngần ngại, Toàn bảo: “ Đừng lo, tớ

đã làm hai cái, mai tớ sẽ cho cậu một cái để

chấm điểm…” Theo em, Lương sẽ ứng xử như thế

nào ?

- GV nhận xét và kết luận cách ứng xử trong

mỗi tình huống

* Hoạt động 2: Làm việc theo từng bàn thực

hiện yêu cầu của bài tập 4, 5

- GV mời một cặp trình bày trước lớp

- GV nhận xét và chốt lại

- GV nhận xét và chốt lại

* Hoạt động 3: Giới thiệu tranh vẽ.

- Lao động là vinh quang Mọi người đều

cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội

- Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở

nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với

khả năng bản thân

- 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi

- HS nhận xét

- HS thảo luận và đóng vai một tình huống của BT3

- HS thảo luận nhóm, chuẩn bị

đóng vai

- Cả lớp trao đổi, thảo luận:

+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao ?

+ Nhóm nào có cách ứng xử khác ?

- HS từng đôi trao đổi với nhau

về nội dung bài tập 4, 5 SGK

- Lớp thảo luận, nhận xét

- HS giới thiệu tranh các em đã

vẽ về một công việc mà các em yêu thích

- Cả lớp thảo luận, nhận xét

- HS kể chuyện, đọc thơ, hát bài

C Củng cố, dặn dò.

- Chuẩn bị trước bài tập 4, 5, 6 trong SGK

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về “ Yêu

lao động”

hát ca ngợi những tấm gương yêu lao động

- HS vẽ tranh theo nhóm, giới thiệu về tranh của nhóm mình

Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010

Thể dục

ĐI kiễng gót hai tay chống hông.

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng.

Trò chơi: '' Nhảy lướt sóng''

I Mục tiêu :

- Thực hiện cơ bản đúng đi kiểng gót hai tay chống hông

- Tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang

-Trò chơi: “Nhảy lướt sóng” Biết cách chơi và tham gia chơi được

* Đối với HS khuyết tật biết tham gia cùng với các bạn

II Đặc điểm – phương tiện :

Trên sân trường, còi, dụng cụ chơi trò chơi “Nhảy lướt sóng” như dây

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh

sĩ số

-GV phổ biến nội dung : Nêu

mục tiêu - yêu cầu giờ học

- Khởi động : Cả lớp chạy chậm

theo một hàng dọc xung quanh sân

trường

-Trò chơi : “Làm theo hiệu lệnh”.

-Ôn tập lại bài thể dục phát triển

trên

2 Phần cơ bản:

a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản:

* Ôn đi kiểng gót hai tay chống

hông:

+GV chỉ huy cho cả lớp cùng

thực hiện tập luyện đi theo đội

hình 2 – 4 hàng dọc Mỗi nội dung

6 – 12 phút

1 – 2 phút

1 – 2 phút

1 phút

18 – 22 phút

12 – 14 phút

5 – 6 phút

2 – 3 lần

1 lần

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo









-HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang









   

   

   

   

tập

2 – 3 lần

+Cán sự lớp chỉ huy cho cả lớp

thực hiện

+GV chia tổ cho HS tập luyện dưới

sự điều khiển của tổ trưởng

+Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng

ngang, dóng hàng, điểm số và tập

đi kiểng gót theo vạch kẻ thẳng hai

tay chống hông dưới sự điều khiển

của cán sự

+Sau khi các tổ thi đua biễu diễn,

GV cho HS nhận xét và đánh giá

b) Trò chơi : “Nhảy lướt sóng”

-GV tập hợp HS theo đội hình

chơi: cho HS khởi động lại các

khớp

-Nêu tên trò chơi

-GV hướng dẫn cách bật nhảy và

phổ biến cách chơi: -GV cho HS

chơi thử để hiểu cách chơi và nhắc

nhở HS đảm bảo an toàn trong

luyện tập và vui chơi

-Tổ chức cho HS thi đua chơi

chính thức, GV phân công trọng tài

và người cầm dây Sau một số lần

GV thay đổi các vai chơi để các em

đều được tham gia chơi

-Sau 3 lần chơi GV quan sát, nhận

xét, biểu dương những HS chơi chủ

động, những HS nào bị vướng chân

2 lần liên tiếp sẽ phải bị phạt chạy

lò cò xung quanh lớp tập một vòng

3 Phần kết thúc:

-Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo

đội hình vòng tròn

-HS đứng tại chỗ hát và vỗ tay

theo nhịp

-GV cùng học sinh hệ thống bài

học và nhận xét

-Nhận xét, đánh giá kết quả giờ

học

-GV hô giải tán

1 lần

5 -6 phút

1 lần

1 lần

4 – 6 phút

1 phút

1 phút

2 – 3 phút

-Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập

 

 GV   

 

 

-HS chơi theo đội hình 2-3 hàng dọc    

   

VXP  

 

 

 

 

-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc









-HS hô “khỏe”

Luyện tập chung

I: Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng

- Thực hiện được phép tính nhân và chia

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ

* Đối với HS khuyết tật không làm BT4

II: Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu

- HS: SGK

III: Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ - Gọi HS chữa bài 1 - 2 HS lên bảng làm

- 2 HS chữa miệng

- GV nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài - HS ghi đầu bài

b Thực hành

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống ( 3 cột đầu)

- Treo 2 bảng phụ cho HS làm

2 HS lên bảng, mỗi HS làm 1 bảng phụ

Bài 4(a,b)

Bài giải

a Tuần 1 bán được 4500 cuốn

Tuần 4 bán được 5500 cuốn

Tuần 1 bán được ít hơn tuần 4 là:

5500 – 4500 = 1000 (cuốn)

Đáp số: 1000 cuốn Phần b làm tương tự

- Cả lớp làm bài, 1 HS lên bảng

3 Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học- Dặn HS ôn lại bài

LUYệN Từ Và CÂU

Câu kể: Ai làm gì?

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn và xác định được CN - VN

trong mỗi câu; viết được đoạn văn kể việc đã làm t rong đó có dùng câu kể

Ai làm gì ?

II Đồ DùNG DạY HọC

- Bảng phụ

- 3,4 tờ giấy viết nội dung BTIII

- 1+3 bảng giấy

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1, Giới thiệu bài

2, Bài giảng

Phần nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn của BT1

- GV giao việc

- Cho HS làm bài mẫu câu 2

Người lớn đánh trâu ra cày.

- Cho HS làm bài.GV phát giấy đã kẻ sẵn bảng

cho HS làm bài

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

-1 HS đọc,lớp theo dõi Trong SGK

-Từ ngữ chỉ hoạt động: đánh trâu ra cày.

-Từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động:

người lớn.

-HS làm bài theo cặp

-Đại diện các nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2 + đọc mẫu

- GV giao việc

- Cho HS làm bài mẫu câu 2

Người lớn đánh trâu ra cày.

- Cho HS làm các câu còn lại.GV chốt lại

-1 HS đọc,lớp theo dõi trong SGK

-Đặt câu hỏi cho từ chỉ hoạt

động (đánh trâu) Người lớn làm gì?

-Câu hỏi cho từ ngữ chỉ người hoạt động (người lớn).

-Ai đánh trâu ra cày?

Phần luyện tập

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1 + đọc đoạn văn

- GV giao việc

- Cho HS làm bài

- GV nhận xét + chốt lại: Đoạn văn có 3 câu kể

 Câu 1: Cha tôi làm…quét sân

 Câu 2: Mẹ đựng hạt giống…mùa sau

 Câu 3: Chị tôi đan nón…xuất khẩu

-1 HS đọc,lớp theo dõi SGK -HS làm bài cá nhân

-Lớp nhận xét

-HS đánh dấu câu đúng vào VBT

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2

- GV giao việc

- Cho HS làm bài

 Câu 1: CN: Cha

-HS đọc yêu cầu

-HS lên bảng gạch dưới CN,VN

-Lớp nhận xét

VN: làm cho tôi…quét sân.

 Câu 2: CN: Mẹ

VN: đựng hạt giống…mùa sau

 Câu 3: CN: Chị tôi

VN: đan nón lá cọ…xuất khẩu

- Cho HS đọc yêu cầu của BT3

- GV giao việc

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét + khen những HS viết đoạn văn

hay + chỉ đúng các câu kể Ai làm gì?có trong

đoạn văn

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-HS viết đoạn văn

-HS đọc đoạn văn + nêu những câu là câu kể Ai làm gì?

3, Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà HTL nội dung cần ghi nhớ

Tập làm văn

Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

I MụC ĐíCH,YÊU CầU

- Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện nhận biết mỗi đoạn văn

- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn; viết được một đoạn văn tả bao quát một chiếc bút

* Đối với HS khuyết tật viết được một đoạn văn ngắn tả chiếc bút

II Đồ DùNG DạY HọC

- 1 tờ giấy khổ to viết lời giải BT2+3

- Bút dạ + một vài tờ giấy để HS làm BT

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1, Kiểm tra bài cũ

- GV trả bài viết cho HS bài Tả một đồ chơi mà

em thích.

- Nêu nhận xét + cho điểm

2, Bài mới

Phần nhận xét

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- GV giao việc

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

-1 HS đọc, lớp theo dõi trong SGK

-Cả lớp đọc thầm lại bài Cái

cối tân (trang 143,144,SGK)

-Làm theo cặp và trao đổi -HS lần lượt phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét